2023四年級數(shù)學(xué)上冊 1 大數(shù)的認(rèn)識第3課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊1大數(shù)的認(rèn)識第3課時億以內(nèi)數(shù)的寫法配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：大數(shù)的認(rèn)識——億以內(nèi)數(shù)的寫法

2.教學(xué)年級和班級：四年級數(shù)學(xué)上冊

3.授課時間：2023年9月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)內(nèi)容：新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第3課時，億以內(nèi)數(shù)的寫法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)、排列等方法，理解億以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位順序，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)億以內(nèi)數(shù)的寫法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用億以內(nèi)數(shù)的寫法解決實際問題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）億以內(nèi)數(shù)的組成：使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律，能夠正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)。

（2）數(shù)位順序：讓學(xué)生理解億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)位順序正確地寫數(shù)。

（3）數(shù)的改寫：培養(yǎng)學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的改寫方法，能夠靈活地進(jìn)行數(shù)的改寫。

（4）數(shù)的比較：使學(xué)生能夠運用億以內(nèi)數(shù)進(jìn)行大小比較，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.教學(xué)難點：

（1）數(shù)位順序的掌握：學(xué)生容易混淆億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，導(dǎo)致寫數(shù)錯誤。

（2）數(shù)的改寫方法：學(xué)生對于數(shù)的改寫方法理解不透徹，導(dǎo)致改寫錯誤。

（3）億以內(nèi)數(shù)的讀寫：學(xué)生對于億以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則掌握不熟練，容易讀寫錯誤。

（4）大小比較：學(xué)生對于億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法掌握不牢固，導(dǎo)致比較錯誤。

為突破上述難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

（1）通過數(shù)數(shù)、排列等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解億以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律，鞏固數(shù)位順序。

（2）利用具體例子，講解數(shù)的改寫方法，讓學(xué)生在實際操作中掌握改寫技巧。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中運用億以內(nèi)數(shù)進(jìn)行大小比較，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行讀寫練習(xí)，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，提高學(xué)生的讀寫能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過生活情境、故事等引入億以內(nèi)數(shù)的寫法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（2）交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生相互討論、交流億以內(nèi)數(shù)的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

（3）實踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過實際操作，如數(shù)數(shù)、寫數(shù)等，鞏固億以內(nèi)數(shù)的寫法，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫等多媒體教學(xué)資源，生動展示億以內(nèi)數(shù)的寫法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運用專門的教學(xué)軟件，進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的寫法練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的寫法自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實物教具：使用計數(shù)器、數(shù)軸等實物教具，幫助學(xué)生直觀理解億以內(nèi)數(shù)的寫法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）小組合作活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討億以內(nèi)數(shù)的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解億以內(nèi)數(shù)的寫法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)目標(biāo)和億以內(nèi)數(shù)的寫法重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入億以內(nèi)數(shù)的寫法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)位順序表，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對數(shù)位順序表的掌握情況，為億以內(nèi)數(shù)的寫法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解億以內(nèi)數(shù)的寫法知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出億以內(nèi)數(shù)的寫法重點，強(qiáng)調(diào)數(shù)位順序和數(shù)的改寫方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞億以內(nèi)數(shù)的寫法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗億以內(nèi)數(shù)的寫法的應(yīng)用，提高實踐能力。

在億以內(nèi)數(shù)的寫法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對億以內(nèi)數(shù)的寫法知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)億以內(nèi)數(shù)的寫法的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的寫法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決億以內(nèi)數(shù)的寫法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的億以內(nèi)數(shù)的寫法錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與億以內(nèi)數(shù)的寫法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合億以內(nèi)數(shù)的寫法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的億以內(nèi)數(shù)的寫法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)億以內(nèi)數(shù)的寫法的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的億以內(nèi)數(shù)的寫法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)字的故事》：這本書介紹了數(shù)字的起源、發(fā)展以及不同文化中數(shù)字的象征意義，有助于學(xué)生了解數(shù)字的歷史和文化背景。

《數(shù)學(xué)的力量》：這本書闡述了數(shù)學(xué)在科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解大數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，例如人口統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)研究等。

(2)學(xué)生可以嘗試解決一些與大數(shù)相關(guān)的實際問題，如家庭支出統(tǒng)計、學(xué)校人數(shù)統(tǒng)計等。

(3)學(xué)生可以探究其他數(shù)位系統(tǒng)的寫法，如二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制等，了解它們與十進(jìn)制的區(qū)別和聯(lián)系。

(4)學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史故事，了解數(shù)學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^創(chuàng)新和努力，推動數(shù)學(xué)的發(fā)展。

(5)學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)心得，提高數(shù)學(xué)能力。典型例題講解1.例題一：寫出下面各數(shù)在數(shù)軸上的位置。

（1）2356

（2）8032

（3）10001

解答：

（1）2356在數(shù)軸上的位置是在2000和3000之間，偏向3000的一方。

（2）8032在數(shù)軸上的位置是在8000和9000之間，偏向9000的一方。

（3）10001在數(shù)軸上的位置是在10000和11000之間，偏向11000的一方。

2.例題二：比較下面各數(shù)的大小。

（1）123456

（2）654321

（3）555555

解答：

（1）123456大于654321，因為123456的數(shù)位多于654321，且在相同數(shù)位上123456的數(shù)位上的數(shù)大于654321的數(shù)位上的數(shù)。

（2）654321大于555555，因為654321的數(shù)位多于555555，且在相同數(shù)位上654321的數(shù)位上的數(shù)大于555555的數(shù)位上的數(shù)。

3.例題三：將下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。

（1）1234567

（2）8901234

（3）3456789

解答：

（1）1234567改寫成以“萬”為單位的數(shù)是123.4567萬。

（2）8901234改寫成以“萬”為單位的數(shù)是890.1234萬。

（3）3456789改寫成以“萬”為單位的數(shù)是345.6789萬。

4.例題四：將下面各數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。

（1）1234567

（2）8901234

（3）3456789

解答：

（1）1234567省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)是123萬。

（2）8901234省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)是890萬。

（3）3456789省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)是346萬。

5.例題五：用下面各數(shù)填空，使等式成立。

（1）2356+__=4769

（2）8032-__=5000

（3）10001+__=11000

解答：

（1）2356+2413=4769

（2）8032-3032=5000

（3）10001+999=11000課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，包括數(shù)的組成、數(shù)位順序、數(shù)的改寫和數(shù)的比較等。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如在生活情境中正確地讀寫大數(shù)，比較大數(shù)的大小等。

3.學(xué)生能夠通過小組合作、自主探究等方式，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確地表達(dá)大數(shù)的寫法，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.寫出下面各數(shù)在數(shù)軸上的位置。

（1）12345

（2）98765

（3）54321

2.比較下面各數(shù)的大小。

（1）123456

（2）765432

（3）543210

3.將下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。

（1）456789

（2）321654

（3）987654

4.將下面各數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。

（1）456789

（2）321654

（3）987654

5.用下面各數(shù)填空，使等式成立。

（1）456789+__=900000

（2）321654-__=200000

（3）987654+__=1000000

答案：

1.（1）12345在數(shù)軸上的位置是在10000和20000之間，偏向10000的一方。（2）98765在數(shù)軸上的位置是在90000和100000之間，偏向100000的一方。（3）54321在數(shù)軸上的位置是在50000和60000之間，偏向60000的一方。

2.（1）123456大于765432，因為123456的數(shù)位多于765432，且在相同數(shù)位上123456的數(shù)位上的數(shù)大于765432的數(shù)位上的數(shù)。（2）765432大于543210，因為765432的數(shù)位多于543210，且在相同數(shù)位上765432的數(shù)位上的數(shù)大于543210的數(shù)位上的數(shù)。

3.（1）456789改寫成以“萬”為單位的數(shù)是45.6789萬。（2）32