2023八年級語文上冊 第五單元 20 人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑說課稿 新人教版

2023八年級語文上冊第五單元20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第五單元的課文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑說課稿》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對課文的閱讀理解、對人民英雄紀(jì)念碑的歷史意義的探討以及對英雄精神的理解和傳承。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握課文的基本內(nèi)容，了解人民英雄紀(jì)念碑的歷史背景和意義，以及培養(yǎng)對英雄的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化自信、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和英雄情懷。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)對英雄的崇敬之情，提高自己的思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造能力。同時，通過對人民英雄紀(jì)念碑歷史意義的探討，學(xué)生將深刻理解英雄精神，培養(yǎng)自己的英雄情懷，樹立正確的價值觀和人生觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解課文的內(nèi)涵，掌握人民英雄紀(jì)念碑的歷史意義，以及理解和傳承英雄精神。具體來說，重點包括：

（1）理解課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，能夠概括出課文的主旨思想。

（2）掌握人民英雄紀(jì)念碑的歷史背景和意義，能夠闡述紀(jì)念碑的建筑特點和藝術(shù)價值。

（3）理解和傳承英雄精神，能夠從課文中感受到英雄的偉大和崇高品質(zhì)，并在日常生活中踐行英雄精神。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生深入理解人民英雄紀(jì)念碑的歷史意義和英雄精神，以及如何將這些理念運用到日常生活中。具體來說，難點包括：

（1）理解人民英雄紀(jì)念碑的歷史背景和意義，學(xué)生可能對紀(jì)念碑的建筑特點和藝術(shù)價值難以理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到英雄的偉大和崇高品質(zhì)，學(xué)生可能對英雄精神的內(nèi)涵難以把握。

（3）如何將英雄精神運用到日常生活中，學(xué)生可能對如何在實際生活中踐行英雄精神感到困惑。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采用有針對性的教學(xué)方法和策略，如講解、示范、討論等，幫助學(xué)生理解和掌握知識，并突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教科書、學(xué)生筆記用具。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料、在線文章和學(xué)術(shù)討論。

4.教學(xué)手段：PPT演示、分組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、問答互動。

5.輔助材料：課文解析手冊、歷史背景資料、英雄故事匯編。

6.評價工具：課堂問答記錄、小組討論報告、作文評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)參與度觀察表。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑說課稿》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對人民英雄紀(jì)念碑有什么了解？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人民英雄紀(jì)念碑的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人民英雄紀(jì)念碑的基本概念。人民英雄紀(jì)念碑是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一下課文中提到的紀(jì)念碑的建造背景和意義。這個案例展示了人民英雄紀(jì)念碑在中華民族歷史中的地位，以及它如何幫助我們理解英雄精神。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的關(guān)鍵信息和英雄精神的內(nèi)涵。對于理解上的難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英雄精神相關(guān)的實際問題。

2.英雄故事分享：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個英雄故事分享。每個小組選擇一個英雄故事，并向全班展示。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和英雄故事分享。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中踐行英雄精神”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人民英雄紀(jì)念碑的基本概念、歷史背景和意義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英雄精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括：

1.人民英雄紀(jì)念碑的基本概念：了解人民英雄紀(jì)念碑的定義、建造背景和意義。

2.紀(jì)念碑的建筑特點：掌握人民英雄紀(jì)念碑的建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)價值。

3.英雄精神：理解英雄精神的內(nèi)涵，包括愛國主義、英勇奮斗、無私奉獻(xiàn)等。

4.英雄人物的表彰與紀(jì)念：了解我國對英雄人物的表彰制度，以及紀(jì)念英雄的活動和方式。

5.英雄故事與英雄人物：學(xué)習(xí)一些我國歷史上的英雄人物及其感人事跡，感受英雄精神的偉大。

6.英雄精神的傳承：探討如何在日常生活中踐行英雄精神，傳承和發(fā)揚英雄的優(yōu)良傳統(tǒng)。

7.課文內(nèi)容理解：深入理解課文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑說課稿》的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和主旨思想。

8.閱讀與理解能力：通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠概括文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解重點句子。

9.口語表達(dá)能力：在課堂討論和分享中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和溝通技巧。

10.價值觀教育：通過學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，樹立正確的價值觀和人生觀。重點題型整理1.填空題

（1）請簡述人民英雄紀(jì)念碑的建造背景和意義。

答案：人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念在中國人民解放戰(zhàn)爭中犧牲的英雄們而建造的，它象征著中國人民對英雄的崇敬和紀(jì)念，是中華民族的精神象征。

（2）請列舉至少三位在我國歷史上有著重要貢獻(xiàn)的英雄人物。

答案：劉備、關(guān)羽、張飛、岳飛、文天祥等。

（3）請簡要概括課文中提到的英雄精神的內(nèi)涵。

答案：英雄精神的內(nèi)涵包括愛國主義、英勇奮斗、無私奉獻(xiàn)、堅定信念等。

2.判斷題

（1）人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念在我國歷史上所有為國家、民族做出貢獻(xiàn)的英雄們而建造的。

答案：正確。

（2）英雄精神只是體現(xiàn)在戰(zhàn)爭時期的英雄人物身上，在日常生活中并不存在。

答案：錯誤。

3.簡答題

（1）請談?wù)勀銓θ嗣裼⑿奂o(jì)念碑的理解。

答案：人民英雄紀(jì)念碑是中華民族的精神象征，它代表著我國人民對英雄的崇敬和紀(jì)念，激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

（2）請闡述在日常生活中如何踐行英雄精神。

答案：在日常生活中，我們可以通過學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，培養(yǎng)自己的愛國情懷和責(zé)任感，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

4.閱讀理解題

請閱讀課文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑說課稿》，回答以下問題：

（1）課文主要講述了什么內(nèi)容？

答案：課文主要講述了人民英雄紀(jì)念碑的建造背景、意義、建筑特點以及英雄精神的內(nèi)涵，號召我們要學(xué)習(xí)和傳承英雄精神。

（2）課文中提到的英雄人物有哪些？

答案：課文中提到的英雄人物包括劉備、關(guān)羽、張飛、岳飛、文天祥等。

5.作文題

請以“我心中的英雄”為主題，寫一篇作文。

要求：表達(dá)自己對英雄的敬仰之情，闡述英雄精神在當(dāng)代社會的意義，以及如何在日常生活中踐行英雄精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀理解練習(xí)：請學(xué)生選擇一篇關(guān)于英雄人物的篇文章，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

（2）英雄故事復(fù)述：要求學(xué)生選擇一位英雄人物，用自己的話復(fù)述其事跡，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和對英雄精神的理解。

（3）英雄精神踐行計劃：請學(xué)生制定一個為期一周的heroesspiritpracticeplan，包括但不限于日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、社會實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行英雄精神的意識。

（4）課文背誦：要求學(xué)生背誦課文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑說課稿》，以加深對課文的理解和記憶。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價和反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足之處。

（2）針對性強：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)針對不同學(xué)生的特點和問題，給