二年級上冊體育教學設(shè)計-2.2身體活動方法（投擲沙包）｜冀教2011課標

二年級上冊體育教學設(shè)計-2.2身體活動方法（投擲沙包）｜冀教2011課標課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析二年級上冊體育教學設(shè)計-2.2身體活動方法（投擲沙包）｜冀教2011課標，本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學生掌握基本的投擲技能，提高上肢力量和協(xié)調(diào)性。依據(jù)冀教2011課標，結(jié)合二年級學生身心發(fā)展特點，通過投擲沙包活動，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，鍛煉投擲技巧，提升空間判斷能力。課程設(shè)計緊密聯(lián)系教材，以沙包投擲為基礎(chǔ)，按照由淺入深的原則，讓學生在實踐中掌握正確的投擲姿勢和技巧，為后續(xù)體育學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本課程以身體活動方法（投擲沙包）為核心，致力于提升學生的體育學科核心素養(yǎng)。通過實踐練習，培養(yǎng)學生良好的運動習慣，加強身體協(xié)調(diào)性與上肢力量，重點發(fā)展學生的動作準確性、力量控制及投擲距離的判斷能力。結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生在體驗中培養(yǎng)團隊合作精神，提高解決問題的能力，增強自信心和自我控制力。同時，注重引導學生從運動中體會樂趣，激發(fā)學生對體育運動的持久興趣，為形成終身體育鍛煉意識奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：掌握正確的投擲沙包姿勢和技巧，提高投擲的準確性和距離。

難點：投擲時的力量控制，動作的連貫性與協(xié)調(diào)性。

解決辦法及突破策略：

1.采用分解教學法，將投擲動作分解為準備姿勢、揮臂、擲出三個階段，逐一進行講解和示范，幫助學生清晰理解每個階段的要點。

2.設(shè)計多個練習環(huán)節(jié)，從簡單的模仿練習到逐步增加難度的投擲練習，讓學生在反復實踐中逐漸掌握技術(shù)要領(lǐng)。

3.運用對比教學法，讓學生相互觀察、比較，找出動作差異，教師及時給予反饋和指導，糾正錯誤動作。

4.通過設(shè)置不同距離的投擲目標，引導學生學會調(diào)整力量和角度，提高投擲的準確性和距離。

5.創(chuàng)設(shè)游戲化教學情境，增加趣味性，緩解學生對投擲難點的緊張情緒，激發(fā)學習興趣，提高學習效果。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有體育課本，以便在教學過程中參考身體活動方法（投擲沙包）的相關(guān)內(nèi)容。

-準備教學大綱和練習指導書，明確本節(jié)課的教學目標和練習要求。

2.輔助材料：

-準備投擲沙包技巧的圖片和圖表，用于直觀展示正確的動作姿勢和步驟。

-收集與投擲動作相關(guān)的視頻資料，展示專業(yè)運動員的標準動作，幫助學生形成清晰的動作表象。

-設(shè)計并打印投擲練習的進度記錄表，用于記錄學生的練習過程和進步情況。

3.實驗器材：

-準備足夠數(shù)量的沙包，確保每位學生都能在課堂上進行實際操作。

-確保投擲區(qū)域的安全性，設(shè)置明顯的投擲線和目標區(qū)域，以增加練習的趣味性和競爭性。

-準備測量工具，如卷尺，用于測量投擲距離，以便學生了解自己的進步。

4.教室布置：

-根據(jù)學校體育場的實際情況，劃分出投擲區(qū)、觀察區(qū)、練習區(qū)等不同功能區(qū)域。

-在投擲區(qū)周圍設(shè)置安全警示標志，確保學生練習時的安全。

-在觀察區(qū)設(shè)置座椅，供學生在等待時休息，同時方便學生觀察他人動作，進行學習交流。

-在練習區(qū)設(shè)置不同距離的投擲目標，以便進行分層教學，滿足不同能力水平學生的需求。

5.其他準備：

-教師準備哨子、口令器等教學管理工具，以便在課堂上及時調(diào)整和控制教學進程。

-準備急救包，以防學生在運動中受傷，確保能夠及時處理輕微的擦傷或扭傷。

-與學校醫(yī)務室溝通，確保在緊急情況下能夠迅速得到醫(yī)療支持。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解投擲沙包的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預習問題，如“投擲沙包時應該如何站立？”和“如何揮動手臂才能扔得更遠？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習投擲技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重點難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和沙包投擲比賽，提高學生學習投擲技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的身體活動基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解投擲沙包的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出投擲姿勢和技巧的重點，強調(diào)力量控制和動作連貫性的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何改進投擲技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對投擲沙包的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計幾組不同距離的投擲練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對投擲技巧的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹投擲運動在體育競技中的應用，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注體育賽事，培養(yǎng)學生的體育興趣和探索精神。

情感升華：

結(jié)合投擲沙包的學習，引導學生思考體育鍛煉對身心健康的益處，培養(yǎng)學生的自我鍛煉意識。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的投擲沙包內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后練習，如回家后向家人展示投擲技巧，并記錄自己的進步。提醒學生注意練習的要求和安全事項，確保練習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《體育與健康》雜志中關(guān)于投擲運動的文章，深入介紹投擲項目的歷史、技巧和發(fā)展趨勢。

-《小學體育活動指導手冊》中關(guān)于投擲動作的章節(jié)，提供更多投擲運動的練習方法和教學技巧。

-《奧林匹克運動項目》一書中關(guān)于田徑投擲項目的介紹，讓學生了解投擲運動在奧運會中的地位和重要性。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生觀察身邊的投擲運動實例，如擲骰子、投擲飛盤等，分析這些活動與課堂上學到的投擲沙包技巧的異同。

-布置研究作業(yè)，讓學生選擇一位著名的投擲運動員，了解其運動生涯和成就，并撰寫簡短報告。

-引導學生思考投擲運動在日常生活中的應用，例如在游戲中如何運用投擲技巧，以及在緊急情況下如何利用投擲能力進行自我保護。

-鼓勵學生設(shè)計自己的投擲練習計劃，結(jié)合課堂學習內(nèi)容，制定適合自己能力水平的訓練方案。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的體育俱樂部，親身體驗不同的投擲項目，如標槍、鉛球等，以增強實踐操作能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中，我嘗試將游戲化的元素融入投擲沙包的教學中，比如設(shè)置不同的投擲挑戰(zhàn)，讓學生在競賽中學習，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.我還采用了分組合作的教學方式，讓學生在小組內(nèi)相互學習、相互糾正，這樣不僅增強了他們的團隊協(xié)作能力，也使他們在實踐中更快地掌握了投擲技巧。

（二）存在主要問題

在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時間分配還不夠合理，特別是在技能訓練環(huán)節(jié)，部分學生沒有得到足夠的練習機會。此外，在教學方法上，我意識到對學生的個性化指導還不夠充分，需要針對不同學生的特點進行更細致的教學。

（三）改進措施

針對時間分配的問題，我計劃在今后的教學中更加精確地控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都能有充足的實踐機會。對于個性化指導的問題，我將嘗試在課堂上更多地觀察學生的表現(xiàn)，及時給予個別指導，同時課后也會提供更多的輔導機會，以滿足不同學生的學習需求。

此外，我還打算加強與家長的溝通，讓家長了解學生在體育課上的表現(xiàn)，鼓勵家長在家中為學生創(chuàng)造練習投擲的機會，這樣可以將課堂教學與家庭練習相結(jié)合，更好地促進學生的技能提升。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提升教學質(zhì)量，幫助學生更好地掌握投擲沙包的技能。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-投擲沙包的正確姿勢

-投擲沙包的動作要領(lǐng)

-投擲沙包的力量控制

-投擲沙包的協(xié)調(diào)性

②詞、句：

-"投擲姿勢：站立、揮臂、擲出"

-"力量控制：用力均勻、擲出瞬間爆發(fā)"

-"協(xié)調(diào)性：動作連貫、身體平衡"

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點知識點，增加視覺效果。

-設(shè)計簡化的投擲動作圖示，幫助學生形象記憶。

-添加有趣的投擲沙包小游戲，激發(fā)學生學習興趣。

-引入相關(guān)體育賽事的圖片，拓寬學生知識視野。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了投擲沙包的身體活動方法，這是冀教2011課標二年級上冊體育課程的一個重要組成部分。通過本節(jié)課的學習，學生應能夠掌握投擲沙包的正確姿勢，理解投擲沙包的動作要領(lǐng)，學會力量控制和協(xié)調(diào)性的重要性。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師將簡要回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)投擲沙包的重點和難點。同時，教師將肯定學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

第一部分是理論知識檢測。教師將設(shè)計一些選擇題和填空題，以檢測學生對投擲沙包的理論知識的掌握。例如，教師可以提出問題：“投擲沙包時，我們應該如何站立？”或“在投擲沙包時，力量應該如何控制？”這些問題將幫助學生鞏固投擲沙包的理論知識。

第二部分是技能檢測。教師將組織學生進行投擲沙包的實踐操作，以檢測學生的實際操作能力。教師可以根據(jù)學生的投擲姿勢、力量控制和協(xié)調(diào)性等方面進行評分。學生需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成投擲任務，并根據(jù)教師的要求進行自我評估和同伴評估。

在課堂小結(jié)和當堂檢測之后，教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)和檢測結(jié)果，給予學生適當?shù)谋頁P和鼓勵。同時，教師還可以為學生布置一些課后練習，以鞏固他們在課堂上所學的知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供關(guān)于投擲運動的歷史和規(guī)則的閱讀材料，讓學生了解投擲運動的發(fā)展歷