25《少年閏土》教案-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

25《少年閏土》教案-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《少年閏土》是2023-2024學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）的一篇課文。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解閏土的形象特點，感受閏土聰明、機(jī)智、勇敢、見多識廣的品質(zhì)，同時通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生學(xué)會抓住人物特點進(jìn)行描寫，學(xué)會用語言、動作、神態(tài)等描寫人物。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：1.理解課文內(nèi)容，了解閏土的形象特點；2.學(xué)習(xí)抓住人物特點進(jìn)行描寫的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

教學(xué)重點包括：1.學(xué)習(xí)閏土的形象特點；2.學(xué)習(xí)抓住人物特點進(jìn)行描寫的方法。

教學(xué)難點包括：1.理解課文內(nèi)容，感受閏土的形象特點；2.學(xué)習(xí)抓住人物特點進(jìn)行描寫的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備包括：1.課文《少年閏土》；2.教學(xué)課件；3.教學(xué)視頻。

教學(xué)過程包括：1.導(dǎo)入新課；2.學(xué)習(xí)課文，理解閏土的形象特點；3.學(xué)習(xí)抓住人物特點進(jìn)行描寫的方法；4.課堂練習(xí)；5.總結(jié)歸納。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言運用：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語言理解和運用能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)閏土的形象特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維品質(zhì)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解農(nóng)村生活，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

4.審美情趣：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受閏土的形象特點，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)《少年閏土》之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

（1）掌握了基本的語文閱讀理解能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容。

（2）掌握了基本的寫作技巧，能夠用語言、動作、神態(tài)等描寫人物。

（3）了解了一些中國傳統(tǒng)文化，能夠理解課文中的文化元素。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對課文內(nèi)容感興趣，特別是對閏土這個人物形象感興趣。

（2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀理解課文內(nèi)容。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過討論、交流等方式學(xué)習(xí)，喜歡參與課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）可能對課文內(nèi)容理解不透徹，難以把握閏土的形象特點。

（2）可能對抓住人物特點進(jìn)行描寫的方法掌握不熟練，難以運用到實際寫作中。

（3）可能對課文中的文化元素理解不深入，難以理解閏土的形象特點。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解閏土的形象特點，掌握抓住人物特點進(jìn)行描寫的方法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對閏土形象的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和交流能力。

（3）案例研究法：提供一些描寫人物的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物特點，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演閏土，通過表演展示閏土的形象特點，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和表達(dá)能力。

（2）實驗：設(shè)計一些實驗活動，讓學(xué)生通過親身體驗，感受閏土的形象特點，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）游戲：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如捉迷藏、猜謎語等，讓學(xué)生在游戲中加深對閏土形象的理解。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示閏土的形象特點和相關(guān)案例，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如農(nóng)村生活紀(jì)錄片、人物描寫技巧視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解閏土的形象特點。

（3）在線工具：使用在線字典、翻譯工具等，幫助學(xué)生更好地理解課文中的文化元素。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對閏土形象特點的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道閏土是誰嗎？他有哪些特點？”

展示一些關(guān)于閏土的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受閏土的形象特點。

簡短介紹閏土的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閏土形象特點講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閏土的形象特點，掌握抓住人物特點進(jìn)行描寫的方法。

過程：

講解閏土的定義，包括其主要形象特點。

詳細(xì)介紹閏土的形象特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閏土案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閏土的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閏土案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解閏土的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閏土的特點解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閏土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對閏土的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閏土形象特點的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閏土的形象特點、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)閏土形象特點在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閏土的形象特點。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閏土形象特點的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）魯迅的其他作品：《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等，這些作品可以讓學(xué)生更全面地了解魯迅及其文學(xué)成就。

（2）閏土的背景知識：可以讓學(xué)生了解閏土的背景知識，如閏土的生活環(huán)境、性格特點、與魯迅的關(guān)系等。

（3）閏土的故事：可以讓學(xué)生了解閏土的一些故事，如閏土的聰明才智、勇敢無畏等。

2.拓展建議：

（1）閱讀魯迅的其他作品，了解魯迅的文學(xué)風(fēng)格和思想觀點。

（2）通過閱讀閏土的故事，更深入地了解閏土的形象特點和性格特點。

（3）可以讓學(xué)生通過繪畫、寫作、表演等方式，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對閏土的理解和感受。

（4）可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對閏土的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。

（5）可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演閏土，通過表演展示閏土的形象特點，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和表達(dá)能力。

（6）可以組織學(xué)生進(jìn)行寫作活動，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于閏土的故事或感想，提高學(xué)生的寫作能力。

（7）可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫活動，讓學(xué)生畫一幅關(guān)于閏土的畫，提高學(xué)生的繪畫能力。

（8）可以組織學(xué)生進(jìn)行朗誦活動，讓學(xué)生朗誦閏土的故事，提高學(xué)生的朗誦能力。

（9）可以組織學(xué)生進(jìn)行演講活動，讓學(xué)生演講關(guān)于閏土的故事，提高學(xué)生的演講能力。

（10）可以組織學(xué)生進(jìn)行辯論活動，讓學(xué)生就閏土的形象特點進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思維能力和辯論能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上課，我講了一個關(guān)于閏土的故事。在課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對閏土的形象特點非常感興趣，積極參與討論，提出了一些很好的問題。例如，閏土的聰明才智是如何展現(xiàn)的？閏土與魯迅的關(guān)系如何？閏土的故事對我們有什么啟示？

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我意識到在講解閏土的故事時，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生們更深入地理解閏土的形象特點。例如，我可以在講解閏土的聰明才智時，提供更多的例子，讓學(xué)生們更好地理解閏土的聰明才智是如何展現(xiàn)的。

其次，我意識到在組織小組討論時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與。例如，我可以提供更多的討論問題，鼓勵學(xué)生們積極參與討論，提出自己的觀點。

最后，我意識到在布置課后作業(yè)時，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的實用性。例如，我可以在布置作業(yè)時，提供一些實用的寫作建議，幫助學(xué)生們更好地完成作業(yè)。

為了在未來的教學(xué)中實施這些改進(jìn)措施，我計劃在課前準(zhǔn)備更多的細(xì)節(jié)和例子，以便在講解閏土的故事時，能夠更好地幫助學(xué)生們理解閏土的形象特點。此外，我計劃在組織小組討論時，提供更多的討論問題，鼓勵學(xué)生們積極參與討論，提出自己的觀點。最后，我計劃在布置課后作業(yè)時，提供一些實用的寫作建議，幫助學(xué)生們更好地完成作業(yè)。課后作業(yè)1.請用語言、動作、神態(tài)等描寫方法，描繪一個你熟悉的人物，要求不少于100字。

答案：我熟悉的人物是我的朋友小明。他長得高高的，皮膚黑黑的，眼睛大大的，總是笑瞇瞇的。他喜歡打籃球，每次打球的時候，他都會跳起來，用手盡力把籃球往籃筐里投，投中了就會開心地笑，投不中就會撓撓頭，然后繼續(xù)努力。他的性格很開朗，總是樂于助人，每次我遇到困難，他都會毫不猶豫地幫助我，讓我感到很溫暖。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話簡要概括閏土的形象特點。

答案：閏土是一個聰明、機(jī)智、勇敢、見多識廣的農(nóng)村少年。

3.請用具體事例說明閏土的聰明才智。

答案：閏土聰明才智的事例之一是他能根據(jù)月亮的形狀判斷時間，比如“月還沒有落，一定快到兩點了”。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勯c土給你