2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 1口算乘法練習(xí)課（練習(xí)十二）配套教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)1口算乘法練習(xí)課（練習(xí)十二）配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法練習(xí)。這是新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章《多位數(shù)乘一位數(shù)》的第1口算乘法練習(xí)課（練習(xí)十二）的配套教案。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于他們已經(jīng)掌握了基本的乘法運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行一位數(shù)乘以一位數(shù)的口算運(yùn)算。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.進(jìn)一步鞏固多位數(shù)乘以一位數(shù)的基本規(guī)則和方法。

2.通過練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握口算多位數(shù)乘以一位數(shù)的運(yùn)算過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和運(yùn)算速度。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，同時(shí)也能夠滿足學(xué)生在該年級(jí)的知識(shí)深度要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過練習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算運(yùn)算，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的乘法運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。具體重點(diǎn)包括：

（1）掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基本規(guī)則和方法。

（2）能夠正確進(jìn)行口算多位數(shù)乘以一位數(shù)的運(yùn)算。

（3）提高學(xué)生的口算能力和運(yùn)算速度。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于多位數(shù)乘以一位數(shù)的運(yùn)算過程的理解和掌握。具體難點(diǎn)包括：

（1）多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法：學(xué)生需要理解并掌握將一位數(shù)分別乘以多位數(shù)的每一位數(shù)，然后將結(jié)果相加的運(yùn)算過程。例如，計(jì)算123×4時(shí)，學(xué)生需要先計(jì)算3×4=12，再計(jì)算2×4=8，最后計(jì)算1×4=4，然后將這三個(gè)結(jié)果相加得到最終答案492。

（2）多位數(shù)乘以一位數(shù)的進(jìn)位問題：當(dāng)一位數(shù)乘以多位數(shù)的某一位數(shù)大于等于10時(shí)，學(xué)生需要理解并掌握進(jìn)位的處理方法。例如，計(jì)算123×4時(shí)，3×4=12，其中2需要進(jìn)位，所以將2加到2×4上，得到2+8=10，然后再將1加到1×4上，得到1+4=5。最終將這三個(gè)結(jié)果相加得到492。

（3）多位數(shù)乘以一位數(shù)的特殊情況：當(dāng)多位數(shù)的某一位數(shù)為0時(shí)，學(xué)生需要理解并掌握相應(yīng)的計(jì)算方法。例如，計(jì)算120×3時(shí)，0×3=0，然后再計(jì)算2×3=6，最后計(jì)算1×3=3，然后將這三個(gè)結(jié)果相加得到最終答案360。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：在課堂上，我將通過講解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本規(guī)則和方法，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過舉例和示范，學(xué)生能夠更好地理解和掌握運(yùn)算過程。

2.實(shí)踐操作法：我將組織學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解，并提高口算能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我將學(xué)生分成小組，讓他們合作解決口算練習(xí)題。通過小組討論和互助，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)也能夠相互學(xué)習(xí)并糾正錯(cuò)誤。

4.游戲化學(xué)習(xí)：我將設(shè)計(jì)一些有趣的口算游戲，如口算比賽、口算接力等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過游戲化學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中提高口算能力和運(yùn)算速度。

5.信息技術(shù)輔助教學(xué)：我將利用PPT和在線工具展示口算練習(xí)題和解答過程，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展練習(xí)。

具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事或者實(shí)際生活中的例子，引發(fā)學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.講解與示范：利用PPT展示多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和方法，通過步驟示范和舉例，讓學(xué)生清晰地理解運(yùn)算過程。

3.口算練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列口算練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。在練習(xí)過程中，學(xué)生可以相互交流和討論，共同解決問題。

4.小組合作：將學(xué)生分成小組，分配一些口算練習(xí)題，要求學(xué)生在小組內(nèi)合作完成。通過互相檢查和討論，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的口算游戲，如口算比賽、口算接力等，讓學(xué)生在游戲中提高口算能力和運(yùn)算速度。

6.總結(jié)與反饋：通過PPT展示一些典型的口算練習(xí)題和解答過程，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《多位數(shù)乘一位數(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多位數(shù)乘一位數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《一位數(shù)乘以一位數(shù)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為多位數(shù)乘一位數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出多位數(shù)乘一位數(shù)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位處理等難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞多位數(shù)乘一位數(shù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在多位數(shù)乘一位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決口算乘法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基本規(guī)則和方法，理解并能夠運(yùn)用進(jìn)位處理原則。他們能夠通過練習(xí)，牢固記憶乘法運(yùn)算的步驟，提高口算能力和運(yùn)算速度。

2.邏輯思維：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的乘法運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)邏輯思維能力和問題解決能力。他們能夠?qū)⒍辔粩?shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算過程運(yùn)用到實(shí)際情境中，例如解決購物時(shí)計(jì)算總價(jià)的問題。

3.口算能力：學(xué)生在課堂上的口算練習(xí)和游戲中，將提高口算能力。他們能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的口算運(yùn)算，增強(qiáng)運(yùn)算的自信心。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。他們能夠在小組內(nèi)共同解決多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算問題，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)新思維：在解決實(shí)際問題和進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出不同的解決方案。他們能夠從不同角度思考問題，尋找最有效的計(jì)算方法。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。他們能夠在面對(duì)口算難題時(shí)，不輕易放棄，通過不斷練習(xí)和思考，克服困難，取得進(jìn)步。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)和完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立地查閱資料，解決疑問，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程。

8.數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭購物時(shí)計(jì)算價(jià)格，幫助家長制定預(yù)算等。他們將意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和實(shí)用性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法運(yùn)算規(guī)則和方法。

2.強(qiáng)調(diào)口算乘法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如進(jìn)位處理、多位數(shù)乘以一位數(shù)的運(yùn)算步驟等。

3.總結(jié)口算乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、制定預(yù)算等。

4.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶，提高口算能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂練習(xí)，提高口算速度和準(zhǔn)確性。

當(dāng)堂檢測：

1.設(shè)計(jì)一系列口算練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。題目應(yīng)包括多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算，進(jìn)位處理等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法的掌握程度。

3.學(xué)生完成后，教師應(yīng)及時(shí)批改并給出反饋。針對(duì)錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和訂正，幫助學(xué)生理解并掌握正確的計(jì)算方法。

4.設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的題目，如多位數(shù)乘以多位數(shù)，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行口算。鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自己的極限，提高口算能力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行口算比賽，激發(fā)他們的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。通過比賽，學(xué)生能夠提高口算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行口算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。提供一些練習(xí)資源，如在線練習(xí)題庫，讓學(xué)生能夠自主進(jìn)行練習(xí)。

7.定期進(jìn)行口算檢測，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的口算能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法后，我進(jìn)行了以下教學(xué)反思：

首先，我觀察到學(xué)生在計(jì)算多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，對(duì)于進(jìn)位處理存在一定的困難。有些學(xué)生在計(jì)算過程中容易忽略進(jìn)位，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)進(jìn)位處理的教學(xué)，通過更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位處理的方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行口算練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生的口算速度較慢，這可能影響到他們對(duì)口算乘法的掌握。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些口算練習(xí)的時(shí)間，通過更多的口算練習(xí)，提高學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確性。

再次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法規(guī)則和方法的理解不夠深入，這可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法規(guī)則和方法的講解和演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

最后，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，這可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的互動(dòng)和討論，提高學(xué)生的課堂參與度，幫助他們更好地集中注意力。板書設(shè)計(jì)①多位數(shù)乘一位數(shù)的基本規(guī)則和方法

-多位數(shù)乘一位數(shù)：將一位數(shù)分別乘以多位數(shù)的每一位數(shù)，然后將結(jié)果相加

-進(jìn)位處理：當(dāng)一位數(shù)乘以多位數(shù)的某一位數(shù)大于等于10時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位處理

-多位數(shù)乘以一位數(shù)的例子：123×4=3×4+2×4+1×4

②口算乘法練習(xí)題

-設(shè)計(jì)一些口算練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法的掌握程度

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決口算乘法問題

③口算乘法在生活中的應(yīng)用

-購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算：購買商品時(shí)，將單價(jià)乘以數(shù)量，得到總價(jià)

-制定預(yù)算：在制定預(yù)算時(shí)，將預(yù)算的金額分別