13 要下雨了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

13要下雨了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的第13課《要下雨了》。本課主要通過(guò)一個(gè)故事，介紹了天氣變化的常識(shí)，讓學(xué)生了解下雨前的自然現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在一年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于天氣的知識(shí)，如《四季》一課中介紹了四季的天氣變化，《太陽(yáng)》一課中介紹了太陽(yáng)與天氣的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)天氣變化的理解，特別是對(duì)下雨前的自然現(xiàn)象的認(rèn)知。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解自然界的規(guī)律，提高對(duì)天氣變化的觀察和預(yù)測(cè)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心和探究欲望，提高他們的觀察力和思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《要下雨了》這一課，學(xué)生將了解下雨前的自然現(xiàn)象，掌握一定的觀察和預(yù)測(cè)天氣變化的方法，從而激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力，使他們能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴分享學(xué)習(xí)心得。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了四季的天氣變化和太陽(yáng)對(duì)天氣的影響。他們對(duì)天氣變化有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠簡(jiǎn)單描述不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。此外，學(xué)生在日常生活中也積累了一定的觀察和描述天氣變化的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界的事物充滿興趣。他們喜歡通過(guò)觀察和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲、故事和圖片來(lái)理解和掌握知識(shí)。此外，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神和互動(dòng)意愿，喜歡通過(guò)小組討論和分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《要下雨了》這一課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)下雨前的自然現(xiàn)象缺乏具體的認(rèn)知和觀察經(jīng)驗(yàn)。他們可能難以準(zhǔn)確描述和預(yù)測(cè)下雨前的天氣變化。此外，學(xué)生在理解抽象的天氣變化概念時(shí)可能遇到困難，需要通過(guò)具體的事物和實(shí)例來(lái)幫助他們理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法和討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法主要用于講解《要下雨了》的故事情節(jié)和下雨前的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立對(duì)天氣變化的基本認(rèn)知。討論法則用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)天氣變化的觀察和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生將分組扮演故事中的角色，如小燕子、小魚(yú)、螞蟻等。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更直觀地理解故事情節(jié)和下雨前的自然現(xiàn)象，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）實(shí)驗(yàn)觀察：學(xué)生將分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄下雨前的自然現(xiàn)象，如云朵的變化、溫度和濕度的變化等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生可以親身體驗(yàn)和驗(yàn)證下雨前的天氣變化，提高他們的觀察力和實(shí)踐能力。

（3）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于天氣變化的互動(dòng)游戲，如“天氣預(yù)報(bào)員”游戲。學(xué)生需要根據(jù)提供的天氣線索，猜測(cè)下一天的天氣變化。通過(guò)游戲互動(dòng)，學(xué)生可以加深對(duì)天氣變化的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的思維能力和預(yù)測(cè)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示《要下雨了》的故事情節(jié)和下雨前的自然現(xiàn)象的圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

（2）視頻：播放關(guān)于天氣變化的科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解天氣變化的科學(xué)原理和實(shí)際案例。

（3）在線工具：利用在線天氣查詢工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)觀察和了解當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓?，培養(yǎng)他們的觀察力和預(yù)測(cè)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《要下雨了》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)下雨前的特殊天氣現(xiàn)象？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解下雨前的基本概念。下雨前，天空中的云朵會(huì)逐漸變厚，并且可能會(huì)出現(xiàn)雷電、大風(fēng)等現(xiàn)象。這些都是下雨前的自然現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了下雨前的自然現(xiàn)象在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們預(yù)測(cè)天氣變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)下雨前的自然現(xiàn)象和天氣預(yù)測(cè)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與下雨前的自然現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示下雨前的自然現(xiàn)象的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“下雨前的自然現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了下雨前的自然現(xiàn)象的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)下雨前的自然現(xiàn)象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握下雨前的自然現(xiàn)象，如云朵的變化、雷電、大風(fēng)等，以及它們與下雨的關(guān)系。他們能夠理解和描述這些現(xiàn)象的成因和特點(diǎn)，以及它們?cè)谔鞖忸A(yù)測(cè)中的作用。

2.觀察能力：學(xué)生將能夠觀察和識(shí)別下雨前的自然現(xiàn)象，如云層的變化、氣壓的變化等。他們能夠通過(guò)觀察和記錄這些現(xiàn)象來(lái)預(yù)測(cè)天氣變化，提高對(duì)自然界的觀察和感知能力。

3.思維能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和解釋下雨前的自然現(xiàn)象，如為什么會(huì)出現(xiàn)雷電、大風(fēng)等現(xiàn)象。他們能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)解決問(wèn)題和分析現(xiàn)象。

4.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生將能夠運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和解釋下雨前的自然現(xiàn)象，如云朵的變化、雷電的形成等。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

5.合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生將能夠與同伴合作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，分享自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。

6.探究能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用探究方法來(lái)探索下雨前的自然現(xiàn)象，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)驗(yàn)證和理解這些現(xiàn)象。他們能夠提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，提高探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過(guò)觀察和預(yù)測(cè)天氣變化來(lái)做出合理的決策。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提高應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)下雨前的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并愿意進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。他們能夠保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)下雨前的自然現(xiàn)象的理解和掌握情況。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于云朵的變化、雷電的形成等問(wèn)題，觀察他們的回答是否準(zhǔn)確、完整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們?cè)谛〗M討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題、是否能夠與同伴合作等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)下雨前的自然現(xiàn)象的理解和掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等，觀察學(xué)生的答題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，檢查學(xué)生的作業(yè)是否完成、是否符合要求、是否有錯(cuò)誤等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)成果。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)是否清晰、準(zhǔn)確、完整，是否有自己的思考和分析等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)進(jìn)步：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行進(jìn)步評(píng)價(jià)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。例如，比較學(xué)生的前后幾次作業(yè)，觀察他們的進(jìn)步情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

七、學(xué)習(xí)反饋

1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.同伴互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，了解彼此的學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)作業(yè)，了解對(duì)方的進(jìn)步和不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.教師反饋：教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋，了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題并進(jìn)行鼓勵(lì)。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)描述下雨前的自然現(xiàn)象，如云朵的變化、雷電的形成等，并說(shuō)明它們與下雨的關(guān)系。

答案：下雨前的自然現(xiàn)象包括云朵的變化、雷電的形成、大風(fēng)的產(chǎn)生等。云朵會(huì)逐漸變厚，天空會(huì)變得陰沉，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)閃電和雷鳴。這些現(xiàn)象都是下雨前的預(yù)兆。雷電是大氣中的正負(fù)電荷相遇時(shí)產(chǎn)生的放電現(xiàn)象，雷電的出現(xiàn)通常預(yù)示著天氣即將發(fā)生變化，可能會(huì)有降雨。

2.請(qǐng)觀察并記錄下一次下雨前的自然現(xiàn)象，如云層的變化、氣壓的變化等，并嘗試預(yù)測(cè)天氣變化。

答案：觀察并記錄下雨前的自然現(xiàn)象，如云層的變化、氣壓的變化等。云層會(huì)逐漸變厚，天空會(huì)變得陰沉，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)閃電和雷鳴。氣壓可能會(huì)下降，天氣會(huì)變得悶熱。根據(jù)這些現(xiàn)象，可以預(yù)測(cè)天氣即將發(fā)生變化，可能會(huì)有降雨。

3.請(qǐng)分析下雨前的自然現(xiàn)象，如云朵的變化、雷電的形成等，并解釋它們是如何幫助我們預(yù)測(cè)天氣變化的。

答案：下雨前的自然現(xiàn)象包括云朵的變化、雷電的形成、大風(fēng)的產(chǎn)生等。云朵會(huì)逐漸變厚，天空會(huì)變得陰沉，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)閃電和雷鳴。這些現(xiàn)象都是下雨前的預(yù)兆。雷電是大氣中的正負(fù)電荷相遇時(shí)產(chǎn)生的放電現(xiàn)象，雷電的出現(xiàn)通常預(yù)示著天氣即將發(fā)生變化，可能會(huì)有降雨。通過(guò)觀察和分析這些現(xiàn)象，我們可以預(yù)測(cè)天氣變化，做好準(zhǔn)備。

4.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的下雨前的自然現(xiàn)象的知識(shí)，解釋為什么會(huì)出現(xiàn)雷電、大風(fēng)等現(xiàn)象。

答案：下雨前的自然現(xiàn)象包括云朵的變化、雷電的形成、大風(fēng)的產(chǎn)生等。云朵會(huì)逐漸變厚，天空會(huì)變得陰沉，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)閃電和雷鳴。雷電是大氣中的正負(fù)電荷相遇時(shí)產(chǎn)生的放電現(xiàn)象，雷電的出現(xiàn)通常預(yù)示著天氣即將發(fā)生變化，可能會(huì)有降雨。大風(fēng)的產(chǎn)生是因?yàn)榭諝庵械膲毫蜏囟劝l(fā)生變化，導(dǎo)致空氣流動(dòng)加速，產(chǎn)生大風(fēng)。這些現(xiàn)象都是下雨前的預(yù)兆。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，來(lái)演示下雨前的自然現(xiàn)象中的一個(gè)，如云朵的變化、雷電的形成等。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)演示下雨前的自然現(xiàn)象中的云朵的變化。準(zhǔn)備一杯熱水和一杯冷水，將熱水倒入冷水中，觀察水蒸氣的產(chǎn)生和云朵的形成。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生直觀地觀察到云朵的形成過(guò)程，了解水蒸氣在空氣中的變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.觀察和記錄下雨前的自然現(xiàn)象的方法：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括觀察云層的變化、氣壓的變化等。學(xué)生通過(guò)觀察和記錄這些現(xiàn)象，能夠更好地理解下雨前的自然現(xiàn)象，并能夠預(yù)測(cè)天氣變化。

3.下雨前的自然現(xiàn)象的解釋和分析：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括雷電的形成原因、大風(fēng)產(chǎn)生的原因等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠解釋和分析下雨前的自然現(xiàn)象，例如雷電是大氣中的正負(fù)電荷相遇時(shí)產(chǎn)生的放電現(xiàn)象，大風(fēng)的產(chǎn)生是因?yàn)榭諝庵械膲毫蜏囟劝l(fā)生變化，導(dǎo)致空氣流動(dòng)加速。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.下雨前的自然現(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系：

-云朵的變化

-雷電的形成

-大風(fēng)的產(chǎn)生

2.觀察和記錄下雨前的自然現(xiàn)象的方法：

-觀察云層的變化

-記錄氣壓的變化

-預(yù)測(cè)天氣變化

3.下雨前的自然現(xiàn)象的解釋和分析：

-雷電的形成原因

-大風(fēng)產(chǎn)生的原因

-下雨前的自然現(xiàn)象的解釋和分析反思改進(jìn)措施（1）引入實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)操作和觀察記錄下雨前的自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

（2）引入小組討論：通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

（3）引入多媒體教學(xué)：通過(guò)使用多媒體課件和視頻，使抽象的知識(shí)更加形象生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）學(xué)生的實(shí)踐能力不足：學(xué)生對(duì)下雨前的