一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 課文4 12 雪地里的小畫家教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元課文412雪地里的小畫家教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元課文4《雪地里的小畫家》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第12周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元課文4《雪地里的小畫家》展開，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，理解詞句，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和審美情感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的雪地畫作，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、審美與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；感受課文中的美，激發(fā)審美情感，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力；了解并傳承我國(guó)雪花文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生合作交流、自主探究的能力，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：經(jīng)過(guò)前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一些基本的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠正確拼讀生字詞，但在識(shí)字量和詞匯量方面仍有待提高。對(duì)于課文中的一些生字詞，如“雪”、“畫”、“雞”等，學(xué)生可能存在一定的陌生感，需要教師在課堂上重點(diǎn)講解。

2.能力層面：一年級(jí)學(xué)生在閱讀理解、表達(dá)交流、觀察能力等方面處于初步發(fā)展階段。他們?cè)陂喿x課文時(shí)，可能對(duì)一些句子和段落的意思理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在表達(dá)交流方面，學(xué)生的語(yǔ)言組織能力有限，有時(shí)難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.素質(zhì)層面：一年級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)于新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谡n堂上的注意力容易分散，但通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和生動(dòng)形象的語(yǔ)言，可以吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主探究等方面的能力有待培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣正處于培養(yǎng)階段，他們?cè)谡n堂上的自律性、專注力等方面表現(xiàn)不一。部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于生字詞的掌握程度將直接影響到對(duì)課文內(nèi)容的理解。因此，教師在課堂上需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)，提高他們的識(shí)字量。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀理解、表達(dá)交流等方面的能力，將影響他們對(duì)課文內(nèi)容的深度理解和課堂互動(dòng)。教師應(yīng)通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的好奇心和求知欲是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α＝處煈?yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上保持興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。教師應(yīng)在教學(xué)中注重課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高教學(xué)效果。

1.生字詞的學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、故事等生動(dòng)形象的方式，幫助學(xué)生記憶和理解生字詞。

2.閱讀理解的引導(dǎo)：設(shè)置有趣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高閱讀理解能力。

3.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)交流能力。

4.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂注意力。

5.課堂紀(jì)律：注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本，以及與課文相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與《雪地里的小畫家》課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如雪地、腳印、小畫家等，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-制作生字詞卡片，包含本節(jié)課的生字詞，如“雪”、“畫”、“雞”等，用于課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)鞏固。

-搜集與雪花、冬天相關(guān)的詩(shī)歌、故事等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-搜索與課文相關(guān)的視頻資源，如動(dòng)畫片、科普短片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方布置一個(gè)展示區(qū)，用于展示與課文相關(guān)的圖片、卡片等輔助材料。

-將教室座位分為幾個(gè)小組，每組配有一張畫紙、畫筆等繪畫材料，以便進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)。

-在教室后方設(shè)置一個(gè)閱讀角，放置與冬天、雪花相關(guān)的書籍和資料，供學(xué)生在課堂間隙自主閱讀和探究。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《雪地里的小畫家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诙斓臅r(shí)候，有沒(méi)有在雪地里玩耍過(guò)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雪地里的樂(lè)趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文中生字詞的基本概念。課文中的生字詞如“雪”、“畫”等，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。它們?cè)跇?gòu)建句子、表達(dá)意思方面起著重要作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中具體的描述。課文通過(guò)小畫家的眼睛展示了雪地的美麗，以及他用腳印畫畫的故事。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)描繪景色，以及激發(fā)我們的想象力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“雪”和“畫”這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)圖片展示和實(shí)際操作來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雪地相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“雪地里可以玩哪些游戲？”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫活動(dòng)。學(xué)生們將用手指或畫筆在紙上模仿小畫家，創(chuàng)作自己的雪地畫作。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雪地在生活中的樂(lè)趣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《雪地里的小畫家》這篇課文的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)了生字詞，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與《雪地里的小畫家》課文相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如其他描繪冬天景色、雪地游戲的繪本和故事書。

-關(guān)于冬天和雪的科普書籍，介紹雪的形成、雪花的結(jié)構(gòu)等科學(xué)知識(shí)。

-有關(guān)冬季運(yùn)動(dòng)的資料，如滑雪、滑冰等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹和技巧。

-冬季節(jié)日文化，如冬至、圣誕節(jié)、春節(jié)等，了解不同節(jié)日的習(xí)俗和文化背景。

-詩(shī)歌和歌曲，收集有關(guān)雪和冬天的詩(shī)歌、童謠和歌曲，增加學(xué)生對(duì)冬季藝術(shù)作品的認(rèn)識(shí)。

-自然景觀圖片和視頻，展示不同地區(qū)的雪景、冰川、雪崩等自然現(xiàn)象，豐富學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與冬天相關(guān)的兒童文學(xué)作品，通過(guò)故事和繪本，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冬季文學(xué)作品的興趣，提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行雪地游戲，如堆雪人、打雪仗等，親身體驗(yàn)課文中的樂(lè)趣，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季運(yùn)動(dòng)，了解各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)诙緡L試戶外運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。

-鼓勵(lì)學(xué)生了解和參與冬季節(jié)日文化活動(dòng)，通過(guò)制作節(jié)日卡片、參與文藝表演等方式，體驗(yàn)節(jié)日氛圍，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

-組織學(xué)生創(chuàng)作以雪和冬天為主題的詩(shī)歌、繪畫作品，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-推薦學(xué)生觀看自然景觀圖片和視頻，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生更全面地了解冬季相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，能夠拓寬視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：雪、畫、雞、竹、小畫家

-重點(diǎn)句子：雪地里的小畫家，畫的畫真漂亮。

-課文主題：冬天、雪地、想象力、創(chuàng)造力

②條理清楚：

-課文結(jié)構(gòu)：引入（雪地）→主體（小畫家作畫）→結(jié)尾（畫作展示）

-知識(shí)點(diǎn)布局：生字詞、重點(diǎn)句子、課文主題分塊呈現(xiàn)，邏輯清晰

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，如藍(lán)色代表冰雪，綠色代表竹林，增加視覺吸引力。

-在黑板上繪制簡(jiǎn)筆畫，如雪花、小畫家、竹子等，使板書生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上黑板指出生字詞、畫出自己喜歡的雪地場(chǎng)景，提高學(xué)生的參與度。

-創(chuàng)設(shè)情境，如在板書周圍貼上學(xué)生自己的雪地畫作，營(yíng)造課堂氛圍。

板書設(shè)計(jì)注重重點(diǎn)知識(shí)的突出和清晰呈現(xiàn)，同時(shí)兼顧藝術(shù)性和趣味性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。課后作業(yè)1.寫出課文中出現(xiàn)的生字詞，并解釋其意思。

2.用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3.仿寫一句話：“雪地里的小畫家，畫的畫真漂亮?！?/p>

4.繪制一幅雪地里的小畫家的畫作。

5.想象一下，如果你是雪地里的小畫家，你會(huì)畫些什么？

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.寫出課文中出現(xiàn)的生字詞，并解釋其意思。

答案：生字詞包括“雪”、“畫”、“雞”、“竹”、“小畫家”。其中，“雪”指天空中的水蒸氣遇冷凝成的白色結(jié)晶體；“畫”指用筆、刷等工具在紙上或其他材料上繪制圖案；“雞”是一種家禽，常用來(lái)下蛋和食用；“竹”是一種常見的植物，竹子可以用來(lái)制作家具、工藝品等；“小畫家”指喜歡畫畫的孩子。

2.用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

答案：課文講述了雪地里的小畫家用腳印畫出各種圖案的故事。他先用左腳畫竹子，再用右腳畫雞，最后用雙腳一起畫出了漂亮的畫作。

3.仿寫一句話：“雪地里的小畫家，畫的畫真漂亮?！?/p>

答案：冬天里的小畫家，畫的畫真神奇。

4.繪制一幅雪地里的小畫家的畫作。

答案：學(xué)生可以自由發(fā)揮，繪制自己喜歡的雪地場(chǎng)景，如雪人、雪花、腳印等。

5.想象一下，如果你是雪地里的小畫家，你會(huì)畫些什么？

答案：學(xué)生可以想象自己在雪地里作畫，畫出自己喜歡的圖案，如動(dòng)物、植物、人物等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題和完成課堂活動(dòng)的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容