【人音版】二年級(jí)下冊(cè)-第2課《賣報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

【人音版】二年級(jí)下冊(cè)-第2課《賣報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容【人音版】二年級(jí)下冊(cè)第2課《賣報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.熟悉《賣報(bào)歌》的旋律，學(xué)會(huì)演唱歌曲；

2.學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏、音高，理解歌曲表達(dá)的意境；

3.了解歌曲背景，知道《賣報(bào)歌》是一首具有代表性的兒童歌曲；

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高音樂素養(yǎng)和集體協(xié)作能力；

5.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作，嘗試為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升音樂感知能力：通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，使學(xué)生能夠感知旋律、節(jié)奏、音高，培養(yǎng)其對(duì)音樂的敏感度，提高音樂審美能力。

2.增強(qiáng)文化理解素養(yǎng)：了解《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這首歌所反映出的時(shí)代特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高解決問題的能力。

4.發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，通過合唱、合奏等形式，提高學(xué)生與他人合作的能力。

5.增強(qiáng)表達(dá)與交流能力：引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述對(duì)音樂的感受，學(xué)會(huì)用音樂與他人溝通交流，提高表達(dá)能力。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了一些簡(jiǎn)單的音樂旋律和節(jié)奏，學(xué)會(huì)了基本的歌唱技巧，能夠獨(dú)立演唱一些簡(jiǎn)單的歌曲。此外，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力和集體合作意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂、歌唱等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上逐漸增強(qiáng)，開始形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過模仿、互動(dòng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：

-歌曲中的節(jié)奏、音高變化較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以快速掌握；

-部分學(xué)生對(duì)音樂感知能力較弱，可能無法準(zhǔn)確把握歌曲的情感表達(dá)；

-在集體協(xié)作中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨颍辉敢庵鲃?dòng)參與，影響團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)；

-學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力有限，可能在為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作時(shí)遇到瓶頸。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

（1）講授法：在教學(xué)過程中，教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，為學(xué)生講解《賣報(bào)歌》的節(jié)奏、音高、旋律等音樂知識(shí)，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。

（2）討論法：在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，組織他們進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

（3）案例研究：通過分析《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解這首歌所反映出的時(shí)代特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)音樂與歷史文化聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)為《賣報(bào)歌》編創(chuàng)動(dòng)作、編排合唱等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演賣報(bào)童，體驗(yàn)歌曲所描繪的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解。

（2）游戲：設(shè)計(jì)音樂游戲，如“聽音辨高低”、“節(jié)奏接龍”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂知識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試用不同的樂器演奏《賣報(bào)歌》，培養(yǎng)音樂感知能力和創(chuàng)新能力。

（4）合唱：組織學(xué)生進(jìn)行合唱，提高學(xué)生的集體協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲的歌詞、旋律、節(jié)奏等，方便學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放《賣報(bào)歌》的演唱、演奏視頻，讓學(xué)生感受歌曲的魅力，提高音樂審美能力。

（3）在線工具：利用音樂教學(xué)軟件，如音樂筆記、音樂大師等，輔助學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和練習(xí)。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備各種樂器，如口琴、鋼琴、吉他等，讓學(xué)生親手操作，提高音樂實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《賣報(bào)歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們聽說過賣報(bào)歌嗎？它是一首什么樣的歌曲？”

展示一些與賣報(bào)歌相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《賣報(bào)歌》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《賣報(bào)歌》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《賣報(bào)歌》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《賣報(bào)歌》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《賣報(bào)歌》的旋律、節(jié)奏、歌詞等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《賣報(bào)歌》的實(shí)際演唱方法和情感表達(dá)。

3.《賣報(bào)歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《賣報(bào)歌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《賣報(bào)歌》演唱、演奏案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《賣報(bào)歌》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《賣報(bào)歌》表達(dá)情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)為《賣報(bào)歌》編創(chuàng)動(dòng)作、編排合唱等。

小組內(nèi)討論所選主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《賣報(bào)歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括編創(chuàng)動(dòng)作、合唱編排等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《賣報(bào)歌》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《賣報(bào)歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《賣報(bào)歌》在音樂學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《賣報(bào)歌》的感受或?qū)W習(xí)心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景知識(shí)：

-《賣報(bào)歌》是一首富有童趣、充滿活力的兒童歌曲，創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代。

-歌曲反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中報(bào)童的真實(shí)寫照，展現(xiàn)了他們勤勞、樂觀的精神風(fēng)貌。

-了解歌曲的創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵。

2.音樂基本要素：

-節(jié)奏：掌握歌曲中的基本節(jié)奏，如四分音符、八分音符等，并能準(zhǔn)確地演唱出來。

-音高：學(xué)會(huì)歌曲中的音高，包括音階、音程等，提高學(xué)生的音準(zhǔn)感知能力。

-旋律：分析歌曲的旋律走向，了解其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與歌詞：

-結(jié)構(gòu)：了解《賣報(bào)歌》的曲式結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合等，有助于學(xué)生更好地把握歌曲的整體布局。

-歌詞：熟悉歌詞內(nèi)容，理解其意義，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.歌曲演唱技巧：

-發(fā)聲：掌握正確的發(fā)聲方法，如呼吸、共鳴等，提高學(xué)生的歌唱水平。

-表情：學(xué)會(huì)通過面部表情、肢體動(dòng)作等傳達(dá)歌曲的情感，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

-音色：了解不同音色的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用不同的音色演唱歌曲，豐富演唱效果。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表演：

-合唱：學(xué)會(huì)與他人配合，進(jìn)行合唱表演，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-表演：設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作、表情，使歌曲表演更具吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

6.音樂創(chuàng)作與欣賞：

-創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生為《賣報(bào)歌》編創(chuàng)動(dòng)作、編排合唱等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-欣賞：學(xué)會(huì)從多角度欣賞音樂，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，提高音樂素養(yǎng)。

7.文化傳承與理解：

-了解《賣報(bào)歌》所反映的時(shí)代背景，認(rèn)識(shí)其歷史文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

-通過學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《賣報(bào)歌》的教學(xué)后，我認(rèn)真反思了整個(gè)教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和音高時(shí)，部分學(xué)生掌握情況并不理想。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒有足夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在未來的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)得不夠理想，有的小組在討論和展示過程中，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

此外，在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意。我發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒椤顿u報(bào)歌》編創(chuàng)動(dòng)作時(shí)，思路較為局限，缺乏創(chuàng)新。針對(duì)這個(gè)問題，我將在接下來的教學(xué)中，引入更多音樂創(chuàng)作方面的啟發(fā)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

具體改進(jìn)措施如下：

1.在教學(xué)過程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

2.增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

3.在音樂創(chuàng)作方面，我會(huì)引入更多實(shí)例和素材，激發(fā)學(xué)生的靈感，幫助他們打開創(chuàng)作思路。同時(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)作方法的教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的創(chuàng)作技巧。

4.教學(xué)后，我會(huì)及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.定期組織課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，通過課后作業(yè)和課堂展示，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《賣報(bào)歌》背后的故事：了解歌曲創(chuàng)作的歷史背景，深入認(rèn)識(shí)歌曲所反映的社會(huì)生活。

-音樂家的故事：閱讀一些著名音樂家的故事，了解他們?nèi)绾蝿?chuàng)作出優(yōu)美動(dòng)人的音樂作品。

-兒童歌曲創(chuàng)作特點(diǎn)：分析兒童歌曲在創(chuàng)作上的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等方面。

2.視頻資源：

-《賣報(bào)歌》不同版本的演唱視頻：讓學(xué)生欣賞不同演唱者對(duì)《賣報(bào)歌》的詮釋，提高音樂鑒賞能力。

-音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：觀看音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表演，感受現(xiàn)場(chǎng)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。

-音樂創(chuàng)作教學(xué)視頻：讓學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的基本方法，如編曲、配器等。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

2.學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可記錄下自己的感受、疑問，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享。

3.教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問等。

4.學(xué)生可結(jié)合自己的興趣，選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入研究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參加學(xué)校的合唱團(tuán)、音樂社團(tuán)等，鍛煉自己的音樂技能。

1.閱讀材料推薦：

-《賣報(bào)歌》背后的故事：通過閱讀相關(guān)文章，了解《賣報(bào)歌》創(chuàng)作的歷史背景，認(rèn)識(shí)這首歌曲在當(dāng)時(shí)的意義和價(jià)值。

-音樂家的故事：選取一些著名的音樂家，如貝多芬、莫扎特、聶耳等，閱讀他們的故事，了解他們?nèi)绾慰朔щy，創(chuàng)作出眾多優(yōu)秀的音樂作品。

-兒童歌曲創(chuàng)作特點(diǎn)：閱讀相關(guān)文章，分析兒童歌曲在旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的特點(diǎn)，了解如何創(chuàng)作出適合兒童的音樂作品。

2.視頻資源推薦：

-《賣報(bào)歌》不同版本的演唱視頻：收集不同演唱者演繹的《賣報(bào)歌》視頻，讓學(xué)生在欣賞中感受音樂的魅力，提高音樂鑒賞能力。

-音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：推薦一些音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表演的視頻，如兒童合唱團(tuán)、交響樂團(tuán)等，讓學(xué)生感受現(xiàn)場(chǎng)氛圍，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。

-音樂創(chuàng)作教學(xué)視頻：推薦一些音樂創(chuàng)作方面的教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的基本方法，如編曲、配器等，為今后創(chuàng)作自己的音樂作品打下基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在完成了《賣報(bào)歌》的教學(xué)之后，我通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

課堂小結(jié)：

1.《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景：我簡(jiǎn)要回顧了《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景，強(qiáng)調(diào)了它作為一首富有童趣、充滿活力的兒童歌曲，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中報(bào)童的真實(shí)寫照，展現(xiàn)了他們勤勞、樂觀的精神風(fēng)貌。

2.音樂基本要素：我回顧了學(xué)生需要掌握的《賣報(bào)歌》中的基本音樂要素，包括節(jié)奏、音高、旋律等，強(qiáng)調(diào)了它們?cè)诶斫夂脱莩枨械闹匾浴?/p>

3.歌曲結(jié)構(gòu)與歌詞：我強(qiáng)調(diào)了《賣報(bào)歌》的曲式結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容的重要性，以及它們對(duì)理解歌曲整體的意義。

4.歌曲演唱技巧：我回顧了學(xué)生在演唱《賣報(bào)歌》時(shí)需要掌握的技巧，包括發(fā)聲、表情、音色等，并強(qiáng)調(diào)了它們?cè)诒磉_(dá)歌曲情感中的重要性。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表演：我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在合唱和表演《賣報(bào)歌》時(shí)