中學(xué)生文明禮儀區(qū)市公開課一等獎百校聯(lián)賽獲獎?wù)n件

文明禮儀從我做起第1頁第2頁人無禮不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。

第3頁學(xué)習(xí)當(dāng)代交際禮儀目標(biāo)：使自己在與人交往過程中成為一個受歡迎人。第4頁

一個人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)覺忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他衣服不可。無賴不服說：“為何剛才那人能夠記帳，我就不行？”酒店老板與無賴第5頁

店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴埡口無言，只好留下外衣，狼狽而去。第6頁

讀到這里，你可能會啞然失笑。笑過之后，你從故事中是不是能夠得到這么啟示：

啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情文化涵養(yǎng)外在表達(dá)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)人，其姿勢必定優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏涵養(yǎng)人，是做不出高雅姿勢來。啟示之二：在人際交往中，我們必須留心自己形象，考究動作與姿勢。因為我們動作姿勢，是他人了解我們一面鏡子。啟示之三：在人際交往中，我們能夠經(jīng)過他人動作、姿勢來衡量、了解和了解他人。第7頁

一個人行為好似一面鏡子，反應(yīng)出他文化蘊(yùn)涵，知識水準(zhǔn)和道德涵養(yǎng)。第8頁

中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準(zhǔn)備引進(jìn)“大輸液管”生產(chǎn)線欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細(xì)考查，約瑟先生對企業(yè)發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽協(xié)議。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡。一口痰“吐掉”一項協(xié)議第9頁尊敬范先生：我十分佩服您才智和精明，不過您在車間里吐痰一幕使我通宵難眠。恕我直言：一個廠長衛(wèi)生習(xí)慣能夠反應(yīng)一個工廠管理素質(zhì)，況且，我們今后生產(chǎn)是用于治病輸液管。貴國成語說得好：人命關(guān)天！請原諒我不辭而別，不然上帝會處罰我．．．．．．信中寫到：第10頁【問題】：

在你印象中哪些人是你不喜歡與之交往人？1.自私人2.不講信用人3.不講衛(wèi)生人4.自我感覺過于良好人（目中無人人）5.滿嘴臟話人（粗鄙人）6.心胸狹窄人（過于敏感、喜歡對號入座人）7.心口不一人（不夠坦誠、城府太深人）第11頁涵養(yǎng)是第二張畢業(yè)證第12頁

一個中國留學(xué)生曾到英國留學(xué)，住在一個叫坎貝爾老人家里。坎貝爾夫婦待人熱情大方，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊房租。沒過幾天，這位留學(xué)生就感覺坎貝爾先生對他態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點多他從學(xué)?；貋恚词瓿蓜傁朊撘滤X，坎貝爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他房間，說道：“孩子，你們中國人，午夜回家時，不論父母睡沒睡覺都使勁關(guān)門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就極難再睡著。所以，以后你晚上回來假如能平靜些，我將會非常高興。”很快后一天中午，這個留學(xué)生從學(xué)?；貋韯傋拢藏悹栂壬驼f：“孩子你小便時候是不是不掀開馬桶墊子？這怎么行？莫非你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？這不但僅是不衛(wèi)生，還是對他人不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動：“替他人著想，顧及和尊重他人，這是一個人最起碼涵養(yǎng)，而涵養(yǎng)正是表達(dá)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個好職位當(dāng)然主要，但與人相處，良好習(xí)慣和涵養(yǎng)一樣主要。假如說學(xué)位、職位代表一個人身份話，那么，習(xí)慣和涵養(yǎng)就是人第二身份?！焙B(yǎng)——是第二張畢業(yè)證第13頁當(dāng)你走出家門肩上就扛著家庭榮辱當(dāng)你走出校門肩上就扛著學(xué)校榮辱當(dāng)你走出國門肩上就扛著國家榮辱第14頁為何學(xué)禮儀?對個體不學(xué)禮，無以立使個人言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應(yīng)衡量個人道德水準(zhǔn)高低和有沒有教養(yǎng)尺度對社會塑造組織形象，提升辦事效率是一個國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣反應(yīng)第15頁禮儀起源

在遠(yuǎn)古時候，因為社會生產(chǎn)力低下，人類思維能力有限，面對千變?nèi)f化自然現(xiàn)象及天災(zāi)人禍，人們感到深不可測，認(rèn)為是無形力量（神）在主宰一切，因而對它充滿敬畏和恐懼，為了表示對神敬畏，請求神保佑、降福、避災(zāi)，人們開始了對神祭奠活動，這種活動古代稱為“禮”?？梢?，禮本意就是“敬神”，含有敬意意思。人們在長久祭奠活動過程中，自然形成了一套固定化、程序化儀式，這一程式就是“儀”。它是“禮”外在表現(xiàn)。第16頁禮儀內(nèi)涵與實質(zhì)內(nèi)涵：1、禮儀是人內(nèi)在文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物尊敬之意，以令人愉快方式經(jīng)過美好儀表形式、規(guī)范言談舉止表示出來，就是禮儀。2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成用以美化本身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人約定俗成行為規(guī)范與準(zhǔn)則。詳細(xì)表達(dá)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實質(zhì)：尊重第17頁

儀表在當(dāng)代社會交往過程中，一個人儀表與著裝往往決定著他人對你印象好壞。與著裝會影響他人對你專業(yè)能力及任職資格判斷。構(gòu)想一下，有誰會將一個主要商務(wù)談判任務(wù)交于一個蓬頭垢面人呢？

中國有句古老諺語：“人靠衣妝馬靠鞍”，還有：“佛要金裝，人要衣裝”。假如你希望建立良好形象，那就需要全方位地重視自己儀表。從衣著、發(fā)式、妝容到飾物、儀態(tài)甚至指甲都是你要關(guān)心。其中，著裝是最為主要，衣著某種意義上表明了你對工作、對生活態(tài)度。

第18頁假如你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

假如你失去了金錢，你不算失敗，因為人生價值不在錢袋。

假如你失去了文明，你是徹徹底底失敗，因為你已經(jīng)失去了做人真諦。

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄過道上，正遇見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“無須這么，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀表達(dá)么？第19頁（一）形象禮儀1.按要求穿要求校服，扣齊紐扣或拉齊拉鏈，不隨便更改校服，不外露內(nèi)衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰間；衣服潔凈整齊；校牌或團(tuán)徽佩戴在左胸前。2.不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底時裝鞋。3.課堂和集會不敞衣，不脫鞋。4.頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女生前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩睛。第20頁8.坐有坐相，站有站樣，走路抬頭挺胸，舉止文雅，穩(wěn)重端莊，落落大方。7.不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不染彩色甲。6.不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等首飾。5.保持友好、真摯、主動情緒狀態(tài)，表情自然，不有意擠眉弄眼、目送秋波、吐舌、做怪相。第21頁（二）課堂禮儀9.預(yù)備鈴響，做好課前準(zhǔn)備，并端坐、平靜等候。10.老師宣告上課，快速起立，向老師問好，并鞠躬行禮，待老師答禮后坐下。11.不遲到。假如遲到，應(yīng)該輕敲教室前門，立正喊“匯報”，經(jīng)老師允許后進(jìn)入教室。12.上課時，身體端正坐直，讀書寫字姿勢正確；各種物品要輕拿輕放；專心聽講，獨立思索，認(rèn)真做好課堂筆記。第22頁14.他人講話時，要認(rèn)真傾聽并思索，不隨便打斷他人講話，不做與課堂無關(guān)動作，不發(fā)出各種聲響，更不能取笑他人，要經(jīng)過真誠眼神、表情和掌聲給講話者以勉勵。15.上課時，如碰到有同學(xué)身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要關(guān)心同學(xué)，聽從老師安排，幫助老師妥善處理。16.下課鈴響，老師宣告下課時，應(yīng)端正起立，與老師互道“再見”。離開教室時，讓老師先行。13.主動思索老師和同學(xué)提出問題，并主動舉手講話。講話時，姿態(tài)端莊大方，聲音洪亮清楚。第23頁

德國人禮貌習(xí)慣

在德國公共場所，凡是有門地方，總會有這么現(xiàn)象，走在前面人，進(jìn)去后總要回頭看后面有沒有些人進(jìn)門。假如有，他就扶著門讓后面人進(jìn)去，后面人進(jìn)去后，也總是要向扶門人說聲謝謝，沒有些人進(jìn)門后一甩門揚長而去舉動。令人感動是，全部人都這么做。德國公共場所都有電梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都驚奇地發(fā)覺，不論人多、人少，不論結(jié)伴而行人還是情侶，沒有并排站在扶手梯上。不可思議，德國人，說，上樓、下樓時站在右側(cè)，空出左邊位置，方便讓有急事人從左側(cè)先行。這是多么為他人著想啊。即使它不是一項法律，只是人們生活習(xí)慣，非常欽佩這一行為。這一左右現(xiàn)象處處可見：男走在左側(cè)，同行女走在右側(cè)，怕是車輛撞上女；也有小輩走在左側(cè)，長輩走在右側(cè)，主人在左、客人在右。全部這些習(xí)慣，都是為了方便照料對方。第24頁應(yīng)聘成功

有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個男孩到企業(yè)來幫忙，廣告登載后，差不多有五十個人來應(yīng)征。經(jīng)理于是從這五十人中選了一位，其馀人則只好另覓他職。有位朋友問經(jīng)理說:「那男孩連一張推薦信也沒有，你為什麼會選中那位男孩呢?」經(jīng)理說:「那男孩可取地方多著呢!當(dāng)他進(jìn)門時，他知道在門前鞋墊上將鞋底清潔凈，之后，又知道將門輕輕關(guān)上，這顯示他做事非常慎重。以后，他看到了跛腿老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們。」經(jīng)理接著又說:他進(jìn)到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他重視禮節(jié)含有紳士風(fēng)度。我有意將一本書放在地上，其它應(yīng)征者都好似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這證實那男孩是個有條不紊，重視紀(jì)律人;當(dāng)他在等候我面試時，安平靜靜，不像其它人一樣擠成一團(tuán)，推推拉拉。當(dāng)我跟他談話時，我注意到他衣著極為整齊，頭髮也梳得整整齊齊，連他指甲也是干潔凈凈。我從他言行舉止判斷他是最適當(dāng)人。第25頁同學(xué)們：禮儀涵養(yǎng)是當(dāng)代人必備基本素質(zhì),禮儀作為人們內(nèi)在涵養(yǎng)外在表現(xiàn),直接影響著人們交際、生活和事業(yè)成敗,影響著集體、國家、民族形象與事業(yè)興衰。第26頁爭禮儀紅花做文明少先隊員1、不打攪他人學(xué)習(xí)、休息、和談話。2、不做破壞學(xué)校和班級榮譽(yù)事情。3、不打架、罵人。4、不和他人比吃穿。5、不隨便和人鬧矛盾。6、不隨便在課上說話，做小動作。7、不和社會不良少年做朋友。8、不隨便買不合格偽劣產(chǎn)品，對自己健康負(fù)責(zé)。9、不亂扔垃圾。10.在家關(guān)心父母，能自己事自己做。第27頁爭禮儀紅花，做文明少先隊員八要：1.禮貌待人。2.要按時上學(xué)。3.要做好集體內(nèi)每一件小事。4.在學(xué)校交往中要學(xué)會禮讓他人。5.要尊重老師勞動。6.要儀表整齊，坐、立、行、讀、寫姿勢正確。7.要對每一位外來客人有禮貌問好。8.要時刻提醒自己是仲元一分子，不為學(xué)校班級榮譽(yù)抹黑。第28頁你該怎樣做？1.)你是領(lǐng)導(dǎo)早讀同學(xué)，天天總會早早得來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)覺老師還沒來，可是，竟然有2個同學(xué)在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢？請演出。第29頁你該怎樣做？2.今天早晨，你起床時，發(fā)覺頭痛極了，嗓子也十分干啞。父親摸摸你頭，發(fā)覺你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？請演出。第30頁你該怎樣做？

3)李老師在上課時候，總是有同學(xué)在下面竊竊私語，對老師講課根本不聽，還嚴(yán)重影響了老師上課，有同學(xué)在下面有意接老師話，假如你是李老師你又會怎樣想?第31頁你該怎樣做？4).鄭老師在上課時發(fā)覺，需要用到小刀，而小刀是2班班主任吳老師，她正在辦公室里改作業(yè)。于是鄭老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？請演出。第32頁你該怎樣做？5)、今天，你要到新華書店去買一本叫《十萬個為何》書?？墒悄銊傋哌M(jìn)書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？請演出。第33頁你該怎樣做？

6)同學(xué)們都在平靜上自習(xí)課，突然有些人大聲說起話來，更有甚者隨意下位走動，嚴(yán)重影響了他人學(xué)習(xí)。假如你是那個說話人你會怎樣評價自己？你要是自覺恪守紀(jì)律學(xué)生你會怎樣評價他們？說說你看法！你喜歡什么樣同學(xué)！第34頁周恩來總理居住在中南海西花廳，過著儉樸生活。這從他居住房屋及院落都能夠看得出來。自他住進(jìn)來以后，不許裝修與翻新房屋及庭院。60年代初，周恩來身邊工作人員乘總理出國訪問機(jī)會，為了保護(hù)與加固建筑物，他們搶時間只搞了點簡單內(nèi)裝修，更換了窗簾、洗臉池與浴缸。周恩往返國見了十分生氣，將他們狠狠地批評了一頓。事后，他語重心長地對身邊人員說："我身為總理，帶一個好頭，影響一大片；帶一個壞頭，也影響一大片。所以，我必須嚴(yán)格要求自己……你們花那么多錢，把我房子搞得那么好，群眾怎么看？一旦大家都學(xué)著修起房子來，在群眾中會造成什么樣影響？"周恩來這一番話發(fā)人深省。自此以后，再也沒有些人敢提及裝修房屋之