37-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)制作系列課程-2-表格篇-巧用模板做日歷

37-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)制作系列課程-2-表格篇-巧用模板做日歷主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)課程中“表格篇-巧用模板做日歷”，該內(nèi)容與教材中關(guān)于時(shí)間單位和日期表達(dá)的章節(jié)緊密相關(guān)。通過(guò)本課程，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用已掌握的年月日知識(shí)，利用模板制作日歷，鞏固對(duì)日期排列、星期周期等概念的理解。教學(xué)內(nèi)容涉及年月日的換算、日歷的基本格式及其應(yīng)用，具體包括：識(shí)別和填寫日歷中的日期、星期、月份，理解月份天數(shù)差異，以及應(yīng)用模板進(jìn)行實(shí)際日期查詢。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了時(shí)間的基本單位（如時(shí)、分、秒），并對(duì)年、月、日的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際情境中，通過(guò)動(dòng)手制作日歷，加深對(duì)時(shí)間單位間關(guān)系的理解，培養(yǎng)時(shí)間管理能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和問(wèn)題解決能力。通過(guò)巧用模板制作日歷的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升以下能力：

1.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能從具體的日期中抽象出日期排列的規(guī)律，理解年月日之間的關(guān)系，形成對(duì)時(shí)間概念的抽象認(rèn)知。

2.邏輯推理：學(xué)生在制作日歷的過(guò)程中，運(yùn)用邏輯推理判斷月份天數(shù)、星期周期，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞健?/p>

3.問(wèn)題解決：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用日歷解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算日期間隔、預(yù)測(cè)未來(lái)日期等，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了年、月、日的概念，了解了一般月份的天數(shù)以及閏年和平年的區(qū)別。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日期計(jì)算，并對(duì)時(shí)間的流逝有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)與自己生活緊密相關(guān)的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，制作日歷這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠激發(fā)他們的好奇心和參與熱情。在能力方面，學(xué)生具備了一定的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀的操作和具體的實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作日歷的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)月份天數(shù)規(guī)律的掌握不夠熟練，可能導(dǎo)致日期填寫錯(cuò)誤；二是將星期周期與日期對(duì)應(yīng)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)混淆；三是對(duì)于模板的應(yīng)用可能不夠靈活，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生在進(jìn)行日期推算時(shí)可能會(huì)缺乏邏輯性和條理性，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)精講年月日知識(shí)、日期排列規(guī)律等基礎(chǔ)概念，為學(xué)生提供清晰的理論框架，確保他們對(duì)日歷制作的原理有深刻理解。

-結(jié)合具體案例，如當(dāng)前的月份日歷，講解如何巧用模板快速制作。

-通過(guò)提問(wèn)方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)給予反饋和糾正。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論日歷制作的方法和步驟，促進(jìn)思維碰撞，共同解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在討論中分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)日歷制作中的規(guī)律和技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的探究性。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日歷制作技巧，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-提供日歷模板和工具，讓學(xué)生親自制作屬于自己的日歷。

-安排實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)特定日期的查詢?nèi)蝿?wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備展示日歷模板和制作過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-展示不同風(fēng)格的日歷模板，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-通過(guò)動(dòng)畫形式演示日歷制作的步驟，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如電子表格軟件，輔助學(xué)生完成日歷制作，提高效率。

-引導(dǎo)學(xué)生使用電子表格軟件進(jìn)行日期排列和計(jì)算，鍛煉信息處理能力。

-利用軟件的交互功能，設(shè)計(jì)互動(dòng)小游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)日期知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供更多實(shí)踐案例和創(chuàng)意靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)上的日歷制作教程，學(xué)習(xí)不同的制作方法。

-分享一些創(chuàng)意日歷設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《巧用模板做日歷》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要查詢特定日期的情況？”（如生日、節(jié)日等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日歷制作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日歷的基本概念。日歷是記錄時(shí)間的工具，它幫助我們合理安排生活、工作學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)。日歷中的年月日關(guān)系和星期周期是我們要掌握的重點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。通過(guò)分析當(dāng)前月份的日歷，了解如何巧用模板快速制作日歷，以及它在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)月份天數(shù)規(guī)律和星期周期的對(duì)應(yīng)關(guān)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日歷相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何計(jì)算兩個(gè)日期之間的天數(shù)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生利用模板和工具，動(dòng)手制作屬于自己的日歷。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和制作的日歷。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日歷在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日歷的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日歷制作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《時(shí)間的奧秘》：介紹時(shí)間的基本概念、時(shí)間單位以及時(shí)間的流逝，幫助學(xué)生更深入地理解日歷的作用和意義。

-《世界各地的日歷》：介紹不同文化背景下的日歷系統(tǒng)，如陰歷、陽(yáng)歷、農(nóng)歷等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-《如何制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃》：提供實(shí)用的時(shí)間管理方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用日歷規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)。

-《歷史上的今天》：通過(guò)介紹歷史上今天發(fā)生的重要事件，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史和時(shí)間的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究日歷中的特殊日期，如閏年的設(shè)置、星座變化等，并嘗試解釋這些現(xiàn)象的原因。

-設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的日歷，將個(gè)人重要的日子（如家人朋友生日、考試日等）標(biāo)注出來(lái)，提高時(shí)間管理的個(gè)性化。

-探索古代人類的計(jì)時(shí)方法，了解日晷、水鐘等古老的時(shí)間測(cè)量工具，體會(huì)人類對(duì)時(shí)間認(rèn)知的演變。

-調(diào)查不同職業(yè)和領(lǐng)域的人們?nèi)绾问褂萌諝v，了解日歷在實(shí)際工作中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)、旅游、商務(wù)等。

-嘗試制作一份電子日歷，學(xué)會(huì)使用電子設(shè)備中的日歷功能，了解電子日歷相較于傳統(tǒng)日歷的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

-研究日歷與節(jié)日的關(guān)系，了解不同國(guó)家和文化中的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典，以及它們是如何反映在日歷上的。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《巧用模板做日歷》

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日歷制作。

2.板書結(jié)構(gòu)：

-年月日關(guān)系

-年份、月份、日期的對(duì)應(yīng)關(guān)系

-閏年和平年的區(qū)別

-星期周期

-星期與日期的對(duì)應(yīng)

-每周的天數(shù)規(guī)律

-日歷制作步驟

-模板選擇與使用

-日期填寫與排列

-實(shí)際應(yīng)用

-日期查詢

-時(shí)間管理

3.重點(diǎn)突出：

-使用不同顏色粉筆強(qiáng)調(diào)月份天數(shù)規(guī)律、星期周期等關(guān)鍵信息。

-用箭頭和框線連接相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，展現(xiàn)邏輯關(guān)系。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-設(shè)計(jì)日歷模板的簡(jiǎn)圖，直觀展示日歷結(jié)構(gòu)。

-使用有趣的圖標(biāo)表示不同的日期類型（如假日、生日等）。

-創(chuàng)意排版，使板書整體美觀，易于吸引學(xué)生注意力。

5.概括性：

-簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)日歷制作的核心步驟和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)板書，學(xué)生能快速回顧和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)屬于你自己的日歷模板，并在模板上標(biāo)注出你生日所在的日期。你可以使用文字、圖片或其他裝飾來(lái)個(gè)性化你的日歷。

2.根據(jù)給出的日期，計(jì)算兩個(gè)日期之間相隔的天數(shù)。例如，計(jì)算2022年5月1日到2022年5月15日之間的天數(shù)。

3.制作一個(gè)2023年的日歷，并標(biāo)出所有周末的日期。你可以選擇使用表格、圖形或其他形式來(lái)展示。

4.根據(jù)給出的日期，確定該日期是星期幾。例如，確定2022年6月5日是星期幾。

5.制作一個(gè)日歷，標(biāo)注出每個(gè)月份的節(jié)日。你可以使用不同的顏色或符號(hào)來(lái)區(qū)分不同的節(jié)日。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.設(shè)計(jì)日歷模板時(shí)，要考慮日歷的布局和格式，以及如何清晰地展示日期和星期。

2.計(jì)算兩個(gè)日期之間相隔的天數(shù)時(shí)，需要考慮月份的天數(shù)差異和閏年的影響。

3.制作2023年的日歷時(shí)，要注意每個(gè)月份的天數(shù)和星期的排列。

4.確定日期是星期幾時(shí)，可以使用日歷或者特定的計(jì)算方法。

5.標(biāo)注每個(gè)月份的節(jié)日時(shí)，可以參考相關(guān)資料或自行研究不同節(jié)日的日期。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作個(gè)人日歷：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，制作一個(gè)屬于自己的個(gè)性化日歷。要求學(xué)生使用模板，并在日歷上標(biāo)注出自己重要的日子，如生日、節(jié)日等。此作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)日歷制作的理解，并提高他們的實(shí)際操作能力。

2.日期計(jì)算練習(xí)：學(xué)生需要完成一系列的日期計(jì)算題目，包括計(jì)算兩個(gè)日期之間相隔的天數(shù)、確定某個(gè)日期是星期幾等。此作業(yè)旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)年月日關(guān)系的理解和應(yīng)用能力。

3.日歷分析報(bào)告：學(xué)生需要選擇一個(gè)特定的月份，分析該月份的日歷，包括星期周期、重要節(jié)日等。此作業(yè)旨在提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于個(gè)人日