2024-2025學年高中英語 Module 6 The Tang Poems英美文化欣賞（教師用書）教案 外研版選修8

2024-2025學年高中英語Module6TheTangPoems英美文化欣賞（教師用書）教案外研版選修8主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自外研版選修8的Module6TheTangPoems。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握相關詞匯：例如“poem”，“tangdynasty”，“poet”，“l(fā)iterature”等。

2.了解唐詩的基本背景知識，例如唐詩的定義，它的歷史地位和影響。

3.閱讀和理解五首唐詩，包括杜牧的《秋夕》，王之渙的《登鸛雀樓》，王翰的《涼州詞》，李白的《靜夜思》，杜甫的《春望》。

4.分析每首詩的主題，意象，修辭手法等，并欣賞其音韻美。

5.能夠運用所學知識，對唐詩進行簡單的分析和評價。

6.提高學生對英美文化的欣賞能力，了解中西文化的差異。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習Module6TheTangPoems，提升學生的高中英語核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過閱讀和分析唐詩，提升學生的英語閱讀理解能力，詞匯量和語言運用能力。在課堂上，學生將有機會練習描述，分析和評價唐詩，從而提高他們的英語表達能力。

2.文化意識：通過學習唐詩，使學生了解唐代文化和英美文化的差異，培養(yǎng)他們的文化意識，使他們能夠從文化的角度理解和欣賞文學作品。

3.思維品質(zhì)：通過分析唐詩的主題，意象，修辭手法等，鍛煉學生的思維能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的能力，使他們能夠有效地獲取和處理信息，提高學習效率。學習者分析1.相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了以下相關知識：英語的基礎語法，一定的詞匯量，基本的閱讀理解能力，以及一些關于中國歷史的知識。這些知識將有助于學生更好地理解和學習唐詩。

2.學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對文學作品，特別是詩歌，通常都有一定的興趣。在學習能力方面，大部分學生具備理解和分析文學作品的能力。在學習風格上，學生們通常喜歡互動和參與式的學習方式。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，唐詩的語言和文化背景可能對學生來說比較陌生，他們可能需要時間去適應和理解。其次，分析和評價唐詩可能需要學生具備一定的批判性思維能力，這可能對他們來說是一個挑戰(zhàn)。最后，將唐詩與英美文化進行比較，可能需要學生具備一定的跨文化交流能力，這可能對他們來說是一個難度較大的任務。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過引入唐代的歷史背景和文化氛圍，讓學生在具體的情境中感受和理解唐詩的意義和價值。

（2）互動式教學法：鼓勵學生積極參與討論和分析，通過小組合作和角色扮演等方式，提高他們的英語表達能力和合作能力。

（3）任務型教學法：通過設置相關的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和應用所學知識，提高他們的實踐能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示唐詩的內(nèi)容和英美文化的相關知識，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡教學：利用網(wǎng)絡資源和教學平臺，為學生提供更多的學習資料和交流機會，拓寬他們的視野和知識面。

（3）在線評估：通過在線測試和互動問答等方式，及時了解學生的學習情況，為學生提供個性化的反饋和指導。

（4）移動學習：鼓勵學生利用移動設備進行學習，方便他們隨時隨地進行復習和鞏固。

（5）教學軟件：利用專業(yè)的英語教學軟件，為學生提供聽說讀寫全方位的訓練，提高他們的英語綜合運用能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module6TheTangPoems的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習唐詩的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module6TheTangPoems的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習唐詩的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入唐詩學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的唐詩內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的唐詩學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module6TheTangPoems的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞唐詩的主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗唐詩的音韻美，提高實踐能力。

在Module6TheTangPoems新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module6TheTangPoems知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與唐詩內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合唐詩內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習唐詩的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module6TheTangPoems內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module6TheTangPoems內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》：收錄了眾多唐代詩人的經(jīng)典作品，供學生進一步閱讀和欣賞。

-《唐代文學史》：了解唐代文學的發(fā)展脈絡，深入探究唐詩的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-《英美文學欣賞》：對比唐詩與英美文學的異同，拓寬學生的文學視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-選取一位唐代詩人，深入研究其生平和詩歌創(chuàng)作，撰寫一篇短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。

-結(jié)合所學知識，探討唐詩在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展，思考如何將唐詩融入日常生活或創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代藝術形式。

-比較唐詩與當代詩歌的差異，分析其原因，探討詩歌在不同歷史時期的變遷。

-研究唐詩中的自然描寫，探討詩人如何通過自然景觀表達情感，與當代文學中的自然描寫進行對比。內(nèi)容邏輯關系①唐詩的基本概念與歷史背景

-重點知識點：唐詩的定義、唐代的歷史地位和影響。

-關鍵詞：唐詩、唐代、文學史、文化背景

-板書設計：在黑板上列出唐詩的基本概念，旁邊標注唐代的歷史圖片或時間軸，幫助學生直觀地理解唐詩的歷史背景。

②唐詩的主題、意象與修辭手法

-重點知識點：唐詩的主題、意象、修辭手法等。

-關鍵詞：主題、意象、修辭、情感表達

-板書設計：用思維導圖的形式，將唐詩的主題、意象和修辭手法進行分類和歸納，以便學生清晰地理解和記憶。

③英美文化對唐詩的影響與欣賞

-重點知識點：英美文化對唐詩的影響、如何欣賞唐詩。

-關鍵詞：英美文化、影響、欣賞、文學比較

-板書設計：在黑板上列出英美文化與唐詩的相關知識點，通過對比和舉例，讓學生理解和欣賞唐詩在英美文化中的獨特價值。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了Module6TheTangPoems，主要內(nèi)容包括唐詩的基本概念、歷史背景、主題、意象、修辭手法以及英美文化對唐詩的影響與欣賞。通過課堂學習，學生應該能夠理解唐詩的定義和唐代的歷史地位，掌握唐詩的主題、意象和修辭手法，并能夠從文化的角度欣賞和理解唐詩。

（二）當堂檢測

1.選擇題：

-唐代詩歌創(chuàng)作的黃金時期是哪個世紀？

A.7世紀

B.8世紀

C.9世紀

D.10世紀

-唐詩中的“登鸛雀樓”的作者是？

A.王之渙

B.王之渙

C.王之渙

D.王之渙

2.簡答題：

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