《不同環(huán)境里的植物（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE1PAGE蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《植物與環(huán)境》單元5.不同環(huán)境里的植物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思單元《植物與環(huán)境》課題5.不同環(huán)境里的植物課時(shí)1核心概念7.生物與環(huán)境的相互關(guān)系學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求7.1生物能適應(yīng)其生存環(huán)境3～4年級(jí)①舉例說(shuō)出生活在不同環(huán)境中的植物的外部形態(tài)具有不同的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)維持植物生存的作用。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)）科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式）探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）科學(xué)觀念通過(guò)觀察能夠發(fā)現(xiàn)不同的植物有不同的生長(zhǎng)環(huán)境科學(xué)思維1.通過(guò)對(duì)植物生長(zhǎng)環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)植物的形態(tài)與生長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系2.知道一些植物離開(kāi)特定的環(huán)境會(huì)無(wú)法很好的生存或生長(zhǎng)探究實(shí)踐通過(guò)比較植物葉子的不同或是否落葉探究它們適應(yīng)寒冷環(huán)境的措施態(tài)度責(zé)任1．能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)植物適應(yīng)環(huán)境的探究興趣。2．能以探究現(xiàn)象為依據(jù)，設(shè)計(jì)可行性的探究方案教學(xué)重點(diǎn)本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。知道不同的生長(zhǎng)環(huán)境造就了植物的不同形態(tài)特征教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？1.理解植物不同的形態(tài)特征是為了適應(yīng)不同的環(huán)境2.通過(guò)比較黃楊和楊樹的葉子，探究它們面對(duì)嚴(yán)寒的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師：1.愛(ài)牛優(yōu)化課件，一盆仙人掌，一盆綠蘿，一些黃楊樹葉，一些楊樹葉。學(xué)生：黃楊樹葉，楊樹葉。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教學(xué)備注上課儀式教師自我介紹：同學(xué)們好！……好，我們開(kāi)始上課了。我們將要探索不同環(huán)境植物的秘密。1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)拉近距離。2.讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)入上課狀態(tài)。一、導(dǎo)入（一）了解不同的植物具有不同的形態(tài)特征1.展示老師帶來(lái)的一盆仙人掌和一盆綠蘿提問(wèn)1：你們認(rèn)識(shí)嗎？它們長(zhǎng)得有什么不一樣？提問(wèn)2：你們誰(shuí)養(yǎng)過(guò)這兩種植物，說(shuō)一說(shuō)在養(yǎng)的過(guò)程中需要注意什么（澆水方面）2.展示圖片水瓶樹、仙人柱、椰樹、芭蕉、雪松提問(wèn):請(qǐng)你們認(rèn)真觀察這五種植物，它們的樣子有什么特點(diǎn)水瓶樹：樹干粗，葉子少仙人柱：無(wú)樹枝，會(huì)長(zhǎng)刺椰樹：葉大像羽毛，樹干高且細(xì)芭蕉：葉片寬大，主葉脈粗厚雪松：四季常綠，針狀樹葉【意圖解析】這一節(jié)分為兩個(gè)部分，先是展示學(xué)生可能平常會(huì)參與養(yǎng)殖的植物入手，讓他們對(duì)不同的植物需要不同的養(yǎng)殖手法（不同的環(huán)境）有點(diǎn)感覺(jué)，接下來(lái)展示生活中不那么常見(jiàn)的五種植物，觀察他們的形態(tài)特征，尤其的某一種有別去其他四種的特殊形態(tài)特征，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。復(fù)習(xí)引入，過(guò)渡自然，拉開(kāi)新課學(xué)習(xí)的序幕，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、探索（二）了解不同環(huán)境的特點(diǎn)——和植物不同形態(tài)的關(guān)系1.教師出示四幅圖片分別是沙漠，高山，熱帶草原，沿海地區(qū)提問(wèn)1：這些分別是哪里？提問(wèn)2：它們分別具有怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？（沙漠：干旱，水分少，溫度高）（高山：溫度低，風(fēng)大）（熱帶草原：降水時(shí)間集中，一段時(shí)間降水，一段時(shí)間不降水）（沿海地帶：常年溫度較高，海風(fēng)大）（可在PPT中用文字資料進(jìn)行提示）【意圖解析】先對(duì)這四種環(huán)境的明顯特征做以詳細(xì)的了解，也為之后給環(huán)境找主人，給植物找家打下良好的基礎(chǔ)。2.小組討論：我們剛才說(shuō)的五種植物，根據(jù)植物形態(tài)的特點(diǎn)，你猜猜它們的家是哪個(gè)，并說(shuō)出你的理由，看看你么能不能準(zhǔn)確把它們送回自己的家。3.（沙漠：最適合耐旱的植物居住，沙漠的主人應(yīng)該就是仙人柱）提問(wèn)：為了更加適應(yīng)沙漠的環(huán)境，仙人柱的特殊形態(tài)特征起到了哪些作用？（仙人柱莖高大呈柱狀為了儲(chǔ)水，根分布廣且淺，刺狀葉是為了減少水分丟失）4.（高山：最適合耐寒的植物居住，所以高山的主人應(yīng)該是雪松）提問(wèn)：為了更好的適應(yīng)高山環(huán)境，雪松的特殊形態(tài)特征起到了哪些作用？（雪松的葉子，針狀葉，硬且尖，更加耐寒，植物整體外觀呈現(xiàn)三角形狀，更加抗風(fēng)）5.（熱帶草原：最適合儲(chǔ)水能力強(qiáng)，且能相對(duì)的減少水分蒸發(fā)的植物居住，所以熱帶草原的主人是水瓶樹）提問(wèn)：為了更好的適應(yīng)熱帶草原的環(huán)境，水瓶樹的特殊形態(tài)特征起到了哪些作用？（在熱帶草原的雨季，水瓶樹粗粗的樹干能夠很好的儲(chǔ)存水分，在熱帶草原的旱季，它少量的葉子又能減少它的蒸騰作用，防止水分快速流失）6.（沿海地帶：最適合比較抗風(fēng)的植物，所以它的主人主要以椰樹或芭蕉樹為主）提問(wèn)：為了更好的適應(yīng)沿海地帶的環(huán)境，椰樹和芭蕉樹的共同形態(tài)特征起到哪些作用？（椰子樹和芭蕉樹有個(gè)共同點(diǎn)就是葉片都比較大且都形似羽毛，具有很好的抗風(fēng)作用）7.提問(wèn)：探究完這些植物以及它們的生長(zhǎng)環(huán)境，你有什么發(fā)現(xiàn)？8.思考：那如果讓椰樹去沙漠中生長(zhǎng)，你覺(jué)得可以嗎?【意圖解析】這段教學(xué)主要就是讓學(xué)生明白一個(gè)“適者生存”的道理，先通過(guò)分析環(huán)境的特點(diǎn)尋找最適宜居住的植物，再反觀這種的植物的特殊形態(tài)特征在幫助植物適應(yīng)這種環(huán)境起到了哪些作用來(lái)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物的形態(tài)特征與植物的生長(zhǎng)環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。最后的思考有助于學(xué)生明白植物離開(kāi)特定的環(huán)境會(huì)無(wú)法很好的生存和生長(zhǎng)。（三）比較大葉黃楊和楊樹的葉子1.談話：現(xiàn)在拿出你們事先準(zhǔn)備好的黃楊和楊樹的葉子，老師這里也有幾片這兩種植物的葉子。現(xiàn)在請(qǐng)你們小組合作觀察一下這兩種葉子有什么不一樣？（葉片表面的光滑程度，厚度，正面反面都要觀察）2.提問(wèn)：那你們知道在冬天的時(shí)候這兩種植物的葉子會(huì)有什么變化嗎?(黃楊樹是四季常青的，因?yàn)楸砻嬗邢炠|(zhì)的表皮，可以減少水分的蒸發(fā)和流失，而楊樹則是選擇把自己的葉子都掉光來(lái)減少水分流失來(lái)度過(guò)寒冷的冬天）3.談話：所以說(shuō)啊，每個(gè)植物為了適應(yīng)環(huán)境都會(huì)有它自己的本領(lǐng)。三、研討小結(jié)【意圖解析】這段主要是通過(guò)比較冬青樹和楊樹葉子的，來(lái)觀察不同的植物在應(yīng)對(duì)寒冬的時(shí)候都有哪些屬于自己的本領(lǐng)。四、拓展（四）探究常青樹是否落葉的方案1.談話：我們剛才發(fā)現(xiàn)了有的植物呢為了度過(guò)嚴(yán)寒會(huì)讓樹葉在秋天掉落，有的樹葉則并不是這樣。那么你能否設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)探究一下我們熟知的一些常青樹它們是否會(huì)落葉呢？請(qǐng)小組合作完成設(shè)計(jì)方案?！疽鈭D解析】本段主要是作為拓展內(nèi)容。2.談話：有一句話叫“適者生存”你們看植物為了適應(yīng)他們各種各樣的生活環(huán)境都有了各種各樣的形態(tài)特征，接下來(lái)的課程中，老師會(huì)帶大家認(rèn)識(shí)更多的不同環(huán)境中的植物。五、練一練一、選擇題1．下列植物中適合在干燥的環(huán)境中生活的是（

）。A．水稻 B．香蕉樹C．仙人掌D．水仙2．冬天大葉黃楊適應(yīng)寒冷靠（

）。A．落葉B．長(zhǎng)葉C．不落葉、靠表面蠟質(zhì)減少水分蒸發(fā)D.大棚溫室3．在比較大葉黃楊和楊樹葉子的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，大葉黃楊樹葉上覆蓋有比較厚的蠟質(zhì)，所以比較光滑；大葉黃楊樹葉冬天落三分之一左右，總體看來(lái)還是綠色的。從這些現(xiàn)象我們可以推測(cè)，它冬天是靠（

）適應(yīng)寒冷環(huán)境。A．樹葉蠟質(zhì) B．樹皮C．根系發(fā)達(dá)D．茂盛的樹葉4．人們常以（

）植物為原料制作化痰止咳藥。A．貝母 B．藍(lán)靛果C．甘蔗 D．玉米5．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A．水里的植物不需要呼吸B．紅樹能在海水中茁壯成長(zhǎng)C．駱駝刺有龐大的根系D.沙漠能生長(zhǎng)仙人掌二、判斷題6．落葉是植物過(guò)冬的一種表現(xiàn)。()7．大葉黃楊的葉子比楊樹的葉子表面光滑。()8．紅樹適宜生長(zhǎng)在淺海的灘涂地區(qū)，能減少海岸線的后退。()9．熱帶沿海地區(qū)全年高溫，有些地方常受季風(fēng)影響。()10．楊樹的葉子比大葉黃揚(yáng)的葉子薄。()參考答案：一、1．C2．C3．A4．A5．A二、6．√7．√8．√9．√10．√六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)6.不同環(huán)境里的植物八、課堂反思注：愛(ài)牛組織老師在課堂實(shí)踐后的反思，大部分是使用了愛(ài)牛配套材料，部分觀點(diǎn)僅代表反思老師人個(gè)觀點(diǎn)，僅供大家參考！由于前節(jié)課的基礎(chǔ)以及這單元教學(xué)前的大量圖片，學(xué)生對(duì)已有植物分類有一個(gè)比較模糊的概念。因此課前讓學(xué)生欣賞很多植物的圖片，讓學(xué)生在更多熟知的植物圖片面前，對(duì)植物進(jìn)行自主的分類。學(xué)生的分析能力高出了我的想象，提出了很多植物分類的方法：落葉植物和常青植物、須根系植物和直根系植物、能進(jìn)行光合作用的植物和不能進(jìn)行光合作用的植物、開(kāi)花的植物和不開(kāi)花的植物、水生植物和陸生植物、草本和木本……在草本和木本植物的區(qū)分上很多學(xué)生還是以植株的高大與否來(lái)劃分，不是很科學(xué)，如香蕉樹全部學(xué)生認(rèn)為是木本的，因此在各個(gè)分類方法