高二上學(xué)期生物工作總結(jié)5篇

第第頁高二上學(xué)期生物工作總結(jié)5篇高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇1隨著新課程的推動，最終一屆使用大綱版教材的高二生物學(xué)科的教學(xué)也告一段落。回顧本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)——知識方面：確保完成《生物》必修第二冊的全部內(nèi)容和選修全一冊第一、二章的全部內(nèi)容，使學(xué)生獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，以便為高三的教學(xué)贏得充分的時間。本領(lǐng)方面：緊要是發(fā)展科學(xué)探究本領(lǐng)，初步學(xué)會確認(rèn)變量、設(shè)計可行的試驗方案，利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)等。情感態(tài)度與價值觀方面：初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一以及生物進化的觀點。這些教學(xué)目標(biāo)已基本實現(xiàn)。本學(xué)期高二生物期末考試采用自主命題，緊要考慮必需考查搶進度多學(xué)的選修本內(nèi)容。試題由25個選擇題，每題2分，共50分，以及50分的5道非選擇題構(gòu)成。試題的`知識點基本涵蓋了考試范圍的緊要知識點。題量適當(dāng)，但難度較大。例如第26題遺傳學(xué)難度偏大，綜合性過強，不適合大多數(shù)高二學(xué)生；第28題超出考試范圍等；試卷印刷質(zhì)量也較差。這些今后必需注意和改進。這次考試的學(xué)生成績普遍較低，各層次班的平均分都在60分以下，沒有正常的區(qū)分度。總結(jié)本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)工作，給今后帶來的啟示緊要有：1、要使學(xué)生堅固結(jié)實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理的準(zhǔn)確程度，必必需多讀課文，背課文，對課本原文特別熟識才行。2、要使學(xué)生形成較嫻熟的生物學(xué)思維方法和技巧，必需結(jié)合新課講解典型例題，引導(dǎo)解題方法，學(xué)生更要多做題訓(xùn)練。3、加強試驗設(shè)計方面的教學(xué)，挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對知識和結(jié)論的自主生成。高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇2時間總是在不知不覺忙繁繁忙中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年。本學(xué)期，結(jié)合本校的實際情況和學(xué)生的特點，在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課的同時樂觀進行教學(xué)模式的探究和教案改革，發(fā)揮教學(xué)評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，及時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，做好課后輔導(dǎo)工作，樂觀參加各種聽評課活動，樂觀反思。下面是本人在教學(xué)中的一點做法和存在的不足。教學(xué)方面：本學(xué)期我擔(dān)負高二年5～8班的生物教學(xué)工作，作為中學(xué)生物老師，我深知基礎(chǔ)教育的緊要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是重視學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。平常，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力研討教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。每月拿一篇教學(xué)設(shè)計請教老老師，指出不足，樂觀改正，在不絕的引導(dǎo)過程中，漸漸掌握教學(xué)方法，形成自身的教學(xué)風(fēng)格。針對對文科班和理科班要求不同，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們樂觀思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題本領(lǐng)，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐性的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生培養(yǎng)方面：始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的更改和發(fā)展。通過課前小條、課堂提問、課后練習(xí)等方式，了解學(xué)生的問題所在，從而加強生物教學(xué)的針對性和實效性。對于學(xué)生存在的共性問題課上集中解答，而個別存在的問題進行個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中還注意分層教學(xué)，幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實現(xiàn)教學(xué)的基本要求，特別是重視他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓寬、加深所學(xué)內(nèi)容，除了幫忙學(xué)生解決知識方面的疑難外，還重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對學(xué)有困難的學(xué)生能夠捉住他們的閃光點，給以特別的鼓舞和關(guān)愛，使之加強學(xué)習(xí)的信心。自身方面：我樂觀參加了學(xué)校的校本課程、“青藍工程”、學(xué)校的培訓(xùn)以及校內(nèi)的各種主題教研、班會等活動，樂觀地與同行溝通，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，每一次活動都是一次難得的學(xué)習(xí)機會，都有成長與提高，平常還常常利用網(wǎng)絡(luò)課程資源備課、上課。平常也比較關(guān)注生物學(xué)發(fā)展的新動向和新成績，收集生物學(xué)知識，不絕擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在取得了較好的成績同時，也應(yīng)看到存在的不足。整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，興趣長短不一，學(xué)生基礎(chǔ)差，這些都有待進一步的培養(yǎng)和提高，生物教學(xué)模式還需進一步完善，對教學(xué)評價的重視程度還不足，評價還缺少科學(xué)性和合理性，這些都將是我今后努力的方向。高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇3本學(xué)期我依照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，如期地完成了高二生物教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)1、備課樂觀參加教研組組織的教研活動，進行集體備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。備課時認(rèn)真研討教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自身的教學(xué)思路。每節(jié)課我自身都先做大量的練習(xí)題目、高考題目，閱讀很多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案。在課堂上加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。２、上課要有駕馭課堂的本領(lǐng)，上好課必需做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本領(lǐng)。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富生動，聯(lián)系現(xiàn)實。教態(tài)自然，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都會精神飽滿，讓學(xué)生感受到一種青春、激情。這樣，授課就事半功倍。３、輔導(dǎo)作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效增補，課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的緊要環(huán)節(jié)，我利用大量課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。４、作業(yè)作業(yè)是學(xué)生對一天學(xué)的知識的一個最有效的反饋，因此我特別重視學(xué)生在作業(yè)方面成績。我認(rèn)真的對待每一次學(xué)生上交的作業(yè)，這不但是對學(xué)生的一種敬重也是對學(xué)生成績的敬重。布置作業(yè)做到精選精做。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次作業(yè)都起到效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。二、備課組工作作為高二生物備課組長，我特別好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動。教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，我信任，通過自身的努力，確定會迎來一個絢爛的明天！高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)負高二理科班生物教學(xué)工作，學(xué)習(xí)必修三模塊。針對新課改下的生物教學(xué)在本學(xué)期我緊緊圍圍著提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加強對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)水平，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中雖然面對了很大的壓力，但在我們師生的共同努力下，這也是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。樂觀參加教學(xué)研討，并做了大量的探究與反思。在新的教育形式下我們必需具有先進的教育觀念，才略適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：我認(rèn)真完成學(xué)期初訂立的教學(xué)工作計劃，樂觀參加備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，思維方式的引導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)孱弱的差生單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，激起他們學(xué)習(xí)生物的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動全班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的樂觀性。在教學(xué)過程中，我依據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，分層次教學(xué)，全面推動。課堂上，重視基礎(chǔ)，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識本領(lǐng)的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，自動性。作為一個老師，應(yīng)當(dāng)不絕學(xué)習(xí)，重視經(jīng)驗和方法的積累，因此，在平常教學(xué)中我虛心學(xué)習(xí)，不絕給自身充電，從各方面提高自身的教學(xué)本領(lǐng)。除了抓好課堂之外，在課下我重視與學(xué)生溝通，為學(xué)生解難答疑，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系。經(jīng)過我們師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起,樂觀進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長生物是一門與實際生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在平常的教學(xué)中我重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，努力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。本學(xué)期學(xué)習(xí)的必修三模塊在高考中占有緊要地位，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，研討歷年的高考真題，及時把握高考信息。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》《高中生物教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，試驗新方法、吸取新思想、新經(jīng)驗、新理論、不絕的充實自身，為己所用。本學(xué)期的生物教學(xué)工作，雖樂觀認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。高二上學(xué)期生物工作總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)負高二年10、11兩個理科班的生物教育教學(xué)工作。對這兩個班的學(xué)生的基本情況有了約莫確定的了解。這便于我在實際的教育教學(xué)過程中開展工作，認(rèn)真落實期初訂立的教學(xué)計劃，從各方面嚴(yán)格要求自身，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后