職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

第第頁(yè)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1一、前言在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”在了解自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自己。二、自我評(píng)價(jià)1、個(gè)人性格、內(nèi)外并兼、內(nèi)向時(shí)，可以踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)課業(yè)，看課外書籍。外向時(shí)，喜歡參加各類活動(dòng)，結(jié)交好友，熱情幫助每一個(gè)人。2、個(gè)人興趣、喜歡打羽毛球和籃球，喜歡看書，喜歡一個(gè)人散步，喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)等。3、個(gè)人特長(zhǎng)、有堅(jiān)持不懈的精神，有虛心問(wèn)學(xué)的勇氣，有有錯(cuò)必改的正氣，最重要的是我有一顆踏實(shí)認(rèn)真忠厚的心。4、個(gè)人學(xué)識(shí)、?？茖I(yè)生5、個(gè)人志向、我想當(dāng)一名出色報(bào)關(guān)員。雖然社會(huì)上有多種，形形色色的各行熱門職業(yè)。但是我非常喜歡報(bào)關(guān)員這個(gè)職業(yè)。雖然它沒(méi)有不上醫(yī)生救死扶傷，沒(méi)有警察的懲惡揚(yáng)善，但它也是可敬的職業(yè)。三、對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)專業(yè)背景、我國(guó)海關(guān)規(guī)定，向海關(guān)辦理報(bào)關(guān)納稅業(yè)務(wù)，因此，報(bào)關(guān)員只能受雇于一個(gè)從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)、有對(duì)外貿(mào)易經(jīng)營(yíng)權(quán)的企業(yè)或者報(bào)關(guān)企業(yè)，并代表該企業(yè)辦理報(bào)關(guān)納稅手續(xù)。報(bào)關(guān)員必須具備一定的知識(shí)水平和實(shí)際業(yè)務(wù)能力，必須熟悉與貨物進(jìn)出口業(yè)務(wù)有關(guān)的法律和對(duì)外貿(mào)易知識(shí)，必須精通海關(guān)法規(guī)、規(guī)章并具備辦理海關(guān)手續(xù)的技能。為此，我國(guó)《海關(guān)法》第十一條規(guī)定、“未依法取得報(bào)關(guān)從業(yè)資格的人員，不得從事報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)?！币苑尚问矫鞔_了從事報(bào)關(guān)員工作的資格制度。專業(yè)課程：報(bào)關(guān)概述;報(bào)關(guān)與海關(guān)管理;報(bào)關(guān)與貿(mào)易管制。專業(yè)就業(yè)方向：機(jī)場(chǎng)、港口、物流公司、加工貿(mào)易企業(yè)、專業(yè)報(bào)關(guān)代理公司等四、我的目標(biāo)沒(méi)有目標(biāo)的人生，就像一無(wú)人駕駛的小舟，漫無(wú)目標(biāo)的地隨風(fēng)漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達(dá)到自己確定的目標(biāo)。目標(biāo)會(huì)使你胸懷遠(yuǎn)大的抱負(fù)，目標(biāo)會(huì)使你在失敗時(shí)賦予你再去嘗試的勇氣，目標(biāo)會(huì)使理想中的我與現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)相統(tǒng)一。正如空氣對(duì)于生命一樣，目標(biāo)對(duì)于成功也有絕對(duì)的必要。明確的目標(biāo)是成功的'基礎(chǔ)，所以樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)很重要。在走向成功的過(guò)程中，不妨指導(dǎo)學(xué)生明確大目標(biāo)和小目標(biāo)的關(guān)系，按照實(shí)施的步驟排列起來(lái)依次完成，這樣可以做得更快更好。1、近期目標(biāo)一、學(xué)好各科基礎(chǔ)專業(yè)課二、努力考取有關(guān)課程的等級(jí)證書三、通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)的考試四、知識(shí)拓展、閱讀課外書籍2、長(zhǎng)期目標(biāo)在社會(huì)工作中積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)自己在課本無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行屬于自己的創(chuàng)新。在工作之余，我還要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)在校園無(wú)法接觸到社會(huì)知識(shí)。努力提高自身修養(yǎng)。3、達(dá)到目標(biāo)的計(jì)劃一、在大學(xué)期間學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，報(bào)關(guān)員的基本知識(shí)。積極復(fù)習(xí)英語(yǔ)，努力在大二第二學(xué)期就通過(guò)四級(jí)，大二第二學(xué)期過(guò)六級(jí)。在大三之前通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)外，從大二開(kāi)始積極準(zhǔn)備考有關(guān)報(bào)關(guān)員的證書。寒暑假時(shí)，我會(huì)到社會(huì)上進(jìn)行短期的工作，在工作期間，我會(huì)學(xué)習(xí)如何與工友相處，怎樣與領(lǐng)導(dǎo)打交道學(xué)會(huì)如何在集體中表現(xiàn)自我，而不受到排斥，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。二、畢業(yè)之后面向社會(huì)，找到對(duì)應(yīng)自己專業(yè)的工作，不斷磨練累積經(jīng)驗(yàn)。閑暇時(shí)刻，繼續(xù)鉆研相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)其他知識(shí)。讓自己全面發(fā)展。認(rèn)真努力全身心投入工作，力爭(zhēng)做領(lǐng)導(dǎo)的助手。公司的能手。積極請(qǐng)教前輩，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)是可貴的，結(jié)合自己的知識(shí)，做出最好。建立良好的交際網(wǎng)，做到和同事與前輩們相處融洽三、考研之路考上研究生后，我會(huì)將準(zhǔn)備考研時(shí)的那份韌勁繼續(xù)下去，不會(huì)讓自己松懈。積極爭(zhēng)取當(dāng)研究教授的助理，教授的研究中，仔細(xì)觀察思考，從中得到領(lǐng)悟。多寫一些研究性論文，希望專業(yè)人士看到后，提出一些我沒(méi)有想到的方面知識(shí)，讓自己不斷地改善。四、結(jié)束總結(jié)社會(huì)是不斷變化的，事情也不會(huì)在一成不變的，但是我還是會(huì)一直朝著我的目標(biāo)前進(jìn)的，即使道路是曲折的，滋味是苦澀的，但我還是不會(huì)放棄。然而，適當(dāng)?shù)?，適時(shí)的調(diào)整是免不了的，我會(huì)定時(shí)給自己做評(píng)估，按實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2當(dāng)一個(gè)人選擇并且從事一種職業(yè)時(shí)，其職業(yè)生涯就意味著開(kāi)始。不論是組織還是個(gè)人，確立職業(yè)生涯的目標(biāo)是通過(guò)有效的職業(yè)生涯計(jì)劃和管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。影響教師專業(yè)化發(fā)展的因素不是單一的，而是多方面的，是社會(huì)、教育、個(gè)人因素的交互作用。讓自己掌握職業(yè)生涯發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，是實(shí)現(xiàn)潛能開(kāi)發(fā)和人生價(jià)值的基礎(chǔ)。教師作為一種特殊的職業(yè)，要獲得職業(yè)生涯的成功，就必須在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，通過(guò)有效的職業(yè)生涯計(jì)劃和管理，使自己的能力、技術(shù)、價(jià)值觀等沿著崇高的目標(biāo)，不斷追求、不斷實(shí)現(xiàn)。教師職業(yè)生涯管理與計(jì)劃的內(nèi)容及作用一個(gè)人的職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，盡管往往取決于機(jī)遇、命運(yùn)或他人的影響，但最根本的乃是決定于自己是否具有管理和計(jì)劃其職業(yè)生涯的能力。（一）什么是職業(yè)生涯職業(yè)生涯，指一個(gè)人終生職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù)，受到員工價(jià)值、需要和情感的影響。個(gè)人職業(yè)生涯與工作單位之間存在密切的關(guān)系。從組織的角度看，職業(yè)生涯相當(dāng)于職員的成就、薪金史、社會(huì)的認(rèn)可等；從個(gè)人的角度看，職業(yè)生涯就是將個(gè)人的需求、理想、愿望與個(gè)人實(shí)際能力、技術(shù)、動(dòng)機(jī)等特征作出事實(shí)評(píng)價(jià)的過(guò)程。現(xiàn)代職業(yè)生涯的概念，不僅包括傳統(tǒng)意義上的工作經(jīng)驗(yàn)，而且包括職業(yè)選擇的多樣性、個(gè)人抉擇，以及個(gè)人經(jīng)歷等。（二）教師職業(yè)生涯特點(diǎn)教師職業(yè)生涯，是與教師本人在學(xué)校教書育人的一系列活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的職業(yè)經(jīng)歷的模式。如在學(xué)校從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)中與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想和愿望的實(shí)現(xiàn)，以及得到學(xué)生與社會(huì)的`認(rèn)可、尊重等等。教師職業(yè)生涯對(duì)環(huán)境條件做出反應(yīng)，支持性的、鼓勵(lì)性和援助性的環(huán)境能幫助教師追求有益和積極的職業(yè)進(jìn)步；反之，環(huán)境沖突和壓力，會(huì)對(duì)職業(yè)生涯周期產(chǎn)生負(fù)面影響。在我國(guó)，一個(gè)教師職業(yè)生涯的成功與失敗，其判斷的標(biāo)準(zhǔn)，主要是看其自主發(fā)展的水平、個(gè)人職業(yè)的體驗(yàn)、學(xué)生肯定和社會(huì)尊重等，而外在的職稱、職務(wù)、報(bào)酬以及地位等外在變化次之。教師職業(yè)生涯的演進(jìn)過(guò)程，與教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程密切相關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)教師職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)，可以從專業(yè)發(fā)展性質(zhì)和結(jié)果來(lái)衡量。如教師在課堂工作中表現(xiàn)出的知識(shí)技能和判斷力的提高程度、對(duì)專業(yè)團(tuán)體所作的貢獻(xiàn)大小、教育教學(xué)工作在個(gè)人生命中的意義之體現(xiàn)等，都可以反映教師職業(yè)生涯成功的水平和層次。一個(gè)成功的教師，應(yīng)該是在教育教學(xué)實(shí)踐中取得了突出的教書育人成績(jī)，在教育理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，具有崇高的人格魅力并贏得學(xué)生與社會(huì)的真心愛(ài)戴。（三）職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理是人力資源管理的重要內(nèi)容之一，它是指組織開(kāi)展和提供的用于幫助和促進(jìn)組織內(nèi)正從事某類職業(yè)活動(dòng)的員工，實(shí)現(xiàn)其職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的行為過(guò)程，包括職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、評(píng)估、反饋和修正等一系列綜合性的活動(dòng)與過(guò)程。通過(guò)員工和組織的共同努力與合作，使每個(gè)員工的生涯目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)一致，使員工的發(fā)展與組織的發(fā)展相吻合。由于職業(yè)生涯管理的內(nèi)容包括職業(yè)目標(biāo)的選擇和有效實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的途徑，所以它不僅決定個(gè)人一生事業(yè)成就的大小，也關(guān)系到組織目標(biāo)的成敗。組織通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)生涯管理，不但保證了對(duì)未來(lái)人才的需要，而且能使人力資源得到有效的開(kāi)發(fā)。許多研究結(jié)果表明，由組織承擔(dān)職業(yè)生涯管理的責(zé)任，幫助職工正確地作出職業(yè)生涯的抉擇，樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)生涯成功的信念，有助于提高職工對(duì)組織的滿意度和激勵(lì)他們對(duì)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的忠誠(chéng)。因此，從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，國(guó)際上很多著名企業(yè)、公司、銀行等都制定了職業(yè)生涯政策、職業(yè)生涯計(jì)劃手冊(cè)、培養(yǎng)和培訓(xùn)程序等，幫助職工努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。（四）職業(yè)生涯管理的功能職業(yè)生涯管理的目的就是既使員工的低層次物質(zhì)需要的滿足度逐步提高，又使他們的自我實(shí)現(xiàn)等精神方面的高級(jí)需要的滿足度逐步提高。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，如果組織無(wú)法滿足職工的期望，這種可能性反而會(huì)成為一種威脅。眾所周知，當(dāng)組織處于發(fā)展鼎盛階段，往往會(huì)給職工提供更多的職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會(huì)，而當(dāng)組織處于萎縮階段，它為職工提供發(fā)展的機(jī)會(huì)也就會(huì)越來(lái)越少，由此就有可能造成優(yōu)秀人才的大量外流。人才外流不僅加劇了組織內(nèi)部人才資源能力危機(jī)，而且在客觀上幫助了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手壯大了力量，增加了自我發(fā)展的更大障礙。因此，當(dāng)學(xué)校的發(fā)展出現(xiàn)困難時(shí)，應(yīng)該對(duì)教師職業(yè)生涯管理的重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。（五）教師職業(yè)生涯演進(jìn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯的演進(jìn)過(guò)程看作教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程是什么呢？我國(guó)有關(guān)專家認(rèn)為，這種特殊的過(guò)程可以“理解為教師的專業(yè)成長(zhǎng)或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程?！边@一觀點(diǎn)認(rèn)為，“教師專業(yè)發(fā)展”與“教師專業(yè)化”既有相通又有區(qū)別：“就廣義而言，兩個(gè)概念是相通的，均用以指加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程；當(dāng)將它們對(duì)照使用時(shí)，主要可以從個(gè)體、群體與內(nèi)在、外在的兩個(gè)維度上加以區(qū)分，教師專業(yè)化主要是強(qiáng)調(diào)教師群體的、外在的專業(yè)性提升，而教師專業(yè)化發(fā)展則是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)性的提高?！边@種概念性的區(qū)分，應(yīng)該說(shuō)有一定的意義。它對(duì)于教師職業(yè)生涯管理者來(lái)說(shuō)，有利于區(qū)分對(duì)教師職業(yè)生涯管理的一般性、普遍性要求和個(gè)別性、特殊性的要求。從某種意義上講，教師專業(yè)化是一定時(shí)期的所有教師應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)相對(duì)靜態(tài)的基點(diǎn)。盡管這一基點(diǎn)隨著教育的發(fā)展不斷提高，但對(duì)于教師群體或個(gè)體來(lái)說(shuō)，其要求都是被動(dòng)的；而教師專業(yè)發(fā)展是一種主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)過(guò)程，始終相伴于教師職業(yè)生涯的演進(jìn)，它沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有靜止的時(shí)候。一個(gè)教師的職業(yè)生涯總是有限的，但是由于每個(gè)人對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的需求動(dòng)力、實(shí)際努力、環(huán)境影響以及天賦潛能的差別，發(fā)展的質(zhì)量和層次等，總是有很大差異的。事實(shí)上從教師職業(yè)生涯管理與計(jì)劃的角度看，我們可以將專業(yè)化的主要方面歸于學(xué)校對(duì)教師職業(yè)生涯的管理，而專業(yè)發(fā)展的主要方面則歸于教師個(gè)體的職業(yè)生涯計(jì)劃。（六）職業(yè)生涯計(jì)劃職業(yè)生涯計(jì)劃，就是將所期望達(dá)到的豐富的目標(biāo)明確地表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。一個(gè)教師的職業(yè)生涯可以是發(fā)展的，亦可以是停滯的；可以是成功的，也可能是失敗的。外因是條件，內(nèi)因是決定的因素。教師職業(yè)生涯目標(biāo)的抉擇與其實(shí)現(xiàn)的程度和結(jié)果，關(guān)鍵在于自己是否愿意承擔(dān)一種積極進(jìn)取的責(zé)任、是否等待時(shí)機(jī)來(lái)臨還是自覺(jué)努力、是否堅(jiān)持不懈地追求，而且在于追求的目標(biāo)是什么。教育是培養(yǎng)人的工作，要求教師必須為人師表。因此，教師職業(yè)生涯計(jì)劃的本質(zhì)，與其說(shuō)是業(yè)務(wù)方面的專業(yè)發(fā)展，不如說(shuō)是教師個(gè)人德性的成長(zhǎng)。一個(gè)職業(yè)生涯獲得成功的教師，教學(xué)工作在其生命價(jià)值中幾乎占有舉足輕重的意義，因?yàn)樗麄儫釔?ài)教育事業(yè)的癡迷與奉獻(xiàn)，不僅是人生價(jià)值和生命價(jià)值的體現(xiàn)，而且更是人生幸福和快樂(lè)的源泉。在職業(yè)生涯中能夠體驗(yàn)到幸福和快樂(lè)的教師，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)成功人生的境界，一個(gè)自主發(fā)展的境界。朱教授指出：“現(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)，而道德教育就構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個(gè)生命成長(zhǎng)的進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素，倘然缺失了德性的成長(zhǎng)，那么人的生命的其他部分的發(fā)展都會(huì)受到限制。可見(jiàn)，教育中人的生命的完整性規(guī)定了道德教育的統(tǒng)攝性?！苯處熉殬I(yè)生涯計(jì)劃旨在促進(jìn)教師自主發(fā)展，這種發(fā)展需要的不僅僅是不斷提高技術(shù)手段，而且更重要的是個(gè)人道德理性的持久性地處于高度自覺(jué)狀態(tài)。因此，教師職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一生的孜孜追求，而這種道德理性的自覺(jué)，正是主宰、凝聚和支撐生命價(jià)值的靈魂。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃3不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己、“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)、“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小的時(shí)候覺(jué)得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺(jué)中，自己也由一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)成為一名老師，走上人生另一個(gè)舞臺(tái)。我要怎樣發(fā)展，怎么才能不斷進(jìn)步，怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氛圍里學(xué)到知識(shí)……現(xiàn)在，我只是一名沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)、沒(méi)有引以為榮的教學(xué)事跡的普通老師，但我相信、成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。一、三年發(fā)展規(guī)劃第一年、明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年、加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。第三年、教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的'過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。二、具體實(shí)施方案1.牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識(shí)時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。3.樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文的素材。一切都是新的開(kāi)始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃4好的開(kāi)始等于成功的一半，因此進(jìn)入職場(chǎng)前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應(yīng)該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)每一個(gè)職業(yè)人都是必不可少的，對(duì)剛?cè)肼殘?chǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。常言道，性格決定命運(yùn)。我的性格不算內(nèi)向，但也不是很外向，我不喜歡過(guò)于外向的工作。我的專業(yè)是機(jī)械制造及其自動(dòng)化，我認(rèn)為我比較適合與我的專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類工作。根據(jù)公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作?，F(xiàn)階段，我應(yīng)該盡快適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變。首先學(xué)習(xí)公司已有的鉆機(jī)，重點(diǎn)是鉆機(jī)的結(jié)構(gòu)、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現(xiàn)場(chǎng)的鉆機(jī)實(shí)物與課堂的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，遇到疑難問(wèn)題，應(yīng)該勤思考，多看書，課上向老師提問(wèn)，課下向其他前輩請(qǐng)教。然后熟悉公司設(shè)計(jì)人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結(jié)合圖紙深入學(xué)習(xí)，為以后的`研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。一方面是口語(yǔ)，我的口語(yǔ)不好，需要加強(qiáng)練習(xí)；另一方面是專業(yè)英語(yǔ)，尤其是鉆機(jī)的設(shè)計(jì)和使用中涉及的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。1-3年內(nèi)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個(gè)過(guò)程中要積極主動(dòng)，爭(zhēng)取參與項(xiàng)目，這是鍛煉提升自己能力的機(jī)會(huì)。從小部件、小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)始，逐步達(dá)到能獨(dú)立工作的能力，在不斷適應(yīng)工作的過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合我的專業(yè)和與工作相關(guān)的特長(zhǎng)，來(lái)確定我的發(fā)展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動(dòng)，這一點(diǎn)是我在以后的工作中應(yīng)該努力改正的。這一階段，我將中級(jí)工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。3-5年內(nèi)，當(dāng)我的專業(yè)能力達(dá)到一定高度后，繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時(shí)，也要開(kāi)始學(xué)習(xí)一定得管理知識(shí)。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作，也可以在公司需要的時(shí)候，逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型。一方面要考慮公司給我個(gè)人的職業(yè)定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級(jí)工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。5年之后，找到了職業(yè)定位，要做的就是沿著自己的目標(biāo)一直向前走。我希望可以達(dá)到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展項(xiàng)目的能力。在專業(yè)領(lǐng)域，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標(biāo)。在我對(duì)今后的工作內(nèi)容與對(duì)象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃。在正式進(jìn)入工作崗位后，還要結(jié)合具體的狀況定期對(duì)規(guī)劃做出判定與評(píng)估，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。只有規(guī)劃還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有與之相匹配的行動(dòng)。機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準(zhǔn)備，一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃5一個(gè)人從畢業(yè)到走向工作，從學(xué)校走向社會(huì)起，就已經(jīng)開(kāi)始了他的事業(yè)發(fā)展。但事業(yè)生涯中?？倳?huì)遇到各種風(fēng)波，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是有他的階段性的，如何從容應(yīng)對(duì)各個(gè)階段的問(wèn)題，筆者將自身的認(rèn)識(shí)概括如下：一.“青黃不接”階段(畢業(yè)后工作的1~3年)之所以稱為“青黃不接”階段，是因?yàn)楝F(xiàn)今的企業(yè)還很重視經(jīng)驗(yàn)的，再加上剛從學(xué)校走向社會(huì)，也就是從學(xué)習(xí)邁向工作，有個(gè)適應(yīng)階段，這個(gè)階段往往導(dǎo)致各方面都不能如魚得水，無(wú)疑給個(gè)人職業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定阻礙，只要熬過(guò)了這個(gè)過(guò)度階段，就萬(wàn)事大吉了，需要記住的是：“心態(tài)決定一切”，保持一份良好的心態(tài)，將是事業(yè)成功的保證。二.“職業(yè)塑造”階段(畢業(yè)后工作3~6年)一旦你耐心的“承受”過(guò)了“青黃不接”階段，你便馬上迎來(lái)了“職業(yè)塑造”階段。這個(gè)階段是你開(kāi)始在職場(chǎng)如魚得水，發(fā)揮才能的時(shí)候，因?yàn)槟阋呀?jīng)有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受過(guò)了一定的`磨練，各方面都開(kāi)始成熟起。同時(shí)剛好分化出你的“職業(yè)性格特點(diǎn)”，哪些是你所擅長(zhǎng)的，比如說(shuō)交際;而哪些又是你所缺乏的，比如說(shuō)管理。這時(shí)候的你千萬(wàn)不能“護(hù)短”，因?yàn)槟愕男愿窈吞亻L(zhǎng)都已經(jīng)基本形成。所以正確的做法就是最起碼先要保證“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，然后再通過(guò)你的合理調(diào)整和矯正，來(lái)實(shí)現(xiàn)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”只有在這種正確態(tài)度的指引下，你和你的領(lǐng)導(dǎo)才能更佳清楚你該做什么，這就像我們?cè)谏钪兴f(shuō)到的“是干某樣工作的料”。三.“職業(yè)鎖定”階段(畢業(yè)后工作6~10年)隨著對(duì)自身優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)的日漸明顯，加上工作不斷的工作、實(shí)踐，你就開(kāi)始由“職業(yè)塑造階段”走向“職業(yè)鎖定階段“了。這個(gè)時(shí)候由于年齡的因素，到了該成家的時(shí)候了，加上工作年齡的成熟，你就不自覺(jué)的開(kāi)始認(rèn)定”你是干哪一行的”了但這時(shí)又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是：相似某個(gè)領(lǐng)域工作時(shí)間越久，你接下來(lái)的求職面就越窄。因?yàn)楫?dāng)你在一個(gè)工作單位工作到一定時(shí)間后，在你再次找工作的時(shí)候，對(duì)方會(huì)先看你原來(lái)做的是什么，么。他們往往希望你原來(lái)的工作領(lǐng)域最好能和現(xiàn)在的工作掛鉤，如果他們發(fā)現(xiàn)你原來(lái)的工作與現(xiàn)在的新工作并不“對(duì)口”，那他們要么就是直接拒絕，要么如果實(shí)在“愛(ài)惜”你這個(gè)人才，就會(huì)簡(jiǎn)單的做一些入職培訓(xùn)，然后馬上讓你去上崗磨練，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你已經(jīng)沒(méi)有必要再接受完整的培訓(xùn)了，這是你原來(lái)的單位都應(yīng)該做了的事，你來(lái)這里就應(yīng)該盡快去釋放能量，而不是吸取東西。這時(shí)候又該怎么辦呢?沒(méi)辦法，最好的就是調(diào)整好心態(tài)，決不怨天尤人，應(yīng)該學(xué)會(huì)快速的適應(yīng)這份新工作。四.“事業(yè)開(kāi)拓”階段(畢業(yè)后工作10~15年)到這個(gè)階段的時(shí)候，你已經(jīng)是三十而立了，從這個(gè)階段開(kāi)始，我們不能說(shuō)是“職業(yè)”，而應(yīng)說(shuō)成“事業(yè)”了。這將意味著你開(kāi)始從前期“職業(yè)階段”走向人生事業(yè)的開(kāi)拓歷程?？赡苣阍谶@個(gè)階段仍然保持著原來(lái)的“職業(yè)”狀態(tài)。仍然是每天在為“老板”的事業(yè)而奔波，但年齡的閱歷和思想的成熟已經(jīng)把你推向了事業(yè)發(fā)展的新高度，你將把前期所儲(chǔ)存的能量全部發(fā)揮出來(lái)，你將為自己、更為你的家庭而不停的努力。五.“事業(yè)平穩(wěn)”階段(畢業(yè)后工作15~30年)在這個(gè)階段，你已經(jīng)進(jìn)入四十而立的“不惑之年”。前期“職業(yè)階段”和“事業(yè)開(kāi)拓階段”已經(jīng)為你留下了積淀。在這個(gè)階段，你所需要的是如何使你的事業(yè)在平穩(wěn)的過(guò)程中持續(xù)上升。你曾經(jīng)的一切豪言壯語(yǔ)將在這個(gè)階段變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你將被推向事業(yè)的顛峰，但這一切美好結(jié)果的前提就是你先要在前面的幾個(gè)階段都很努力。六.“老當(dāng)益壯”階段(畢業(yè)后工作30年以后)如果你奮斗到了這個(gè)階段，當(dāng)是“余溫尚存”的時(shí)候，如果青春無(wú)悔，自當(dāng)安享晚年;如果前世虛度，自當(dāng)今生落魄。一個(gè)企業(yè)有生命周期，一種產(chǎn)品有生命周期，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展也有生命周期。只要每個(gè)人能結(jié)合自己的性格，特長(zhǎng)等多方面因素來(lái)認(rèn)真剖析自我，就必然能找到適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。最后祝愿大家：“在奮斗的路上多一份從容，多一份微笑”。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃6復(fù)旦大學(xué)幾名研究生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的縝密調(diào)研，為當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃特點(diǎn)，寫出了一份詳盡的調(diào)查報(bào)告。通過(guò)這份報(bào)告，我們發(fā)現(xiàn)，三資企業(yè)仍是大學(xué)生擇業(yè)首選，關(guān)注個(gè)人發(fā)展前景是其擇業(yè)首先考慮的因素;但同時(shí)，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生相比歷屆大學(xué)生而言，認(rèn)為自身缺乏對(duì)職業(yè)前景的理解，缺少職業(yè)發(fā)展的信息。1、擇業(yè)觀念趨于理性三資企業(yè)依然是大學(xué)生較為理想的就業(yè)傾向所指，有54%的被調(diào)查者表示希望畢業(yè)后到那里工作，其余依次為機(jī)關(guān)事業(yè)單位(13%)、國(guó)有企業(yè)(12%)、民營(yíng)企業(yè)(10%)、自己創(chuàng)業(yè)(7%)等。做出這樣的選擇，其原因主要出于個(gè)人發(fā)展(88%)和學(xué)有所用(60%)的考慮，三資企業(yè)有較高的福利待遇，也是大學(xué)生對(duì)三資企業(yè)感興趣的原因之一。此外，性格因素、家庭影響、社會(huì)輿論等也會(huì)影響大學(xué)生做出就業(yè)選擇，比例分別為41%、23%、15%、12%。但是，專家認(rèn)為這種清晰更多可能只是大學(xué)生們一廂情愿的想法。復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記、人力資源研究專家閻嘉陵教授，復(fù)旦管理學(xué)院蘇勇教授，復(fù)旦就業(yè)指導(dǎo)中心劉教師，在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團(tuán)人事處人員座談時(shí)認(rèn)為，在校大學(xué)生中對(duì)于擇業(yè)還存在一些普遍的問(wèn)題，主要是大學(xué)生的自我設(shè)計(jì)，自我價(jià)值同企業(yè)的設(shè)計(jì)和價(jià)值之間存在矛盾。這種問(wèn)題可能會(huì)造成以后的擇業(yè)不當(dāng)甚至于失敗。2、擇業(yè)更有準(zhǔn)備不過(guò)，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面。專家指出，這種結(jié)果的影響是兩方面的，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定;對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，來(lái)迎合大學(xué)生在事業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值上的追求。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準(zhǔn)備。其準(zhǔn)備分為3種類別：第一，應(yīng)用型技能的強(qiáng)化訓(xùn)練和考證熱。包括，中高級(jí)口譯、商務(wù)英語(yǔ)、各類計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、甚至連出國(guó)考試托福、雅思、gre都成為了表示自己英語(yǔ)水平的標(biāo)志，這一部分占80%之多。第二，互補(bǔ)型的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生對(duì)于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意，于是想補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)。學(xué)校開(kāi)設(shè)的第二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外，也有不少同學(xué)偷偷地旁聽(tīng)他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學(xué)習(xí)。第三，各種經(jīng)歷都是使自己簡(jiǎn)歷增色的砝碼。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)等，而且更包括了校內(nèi)外的各種社會(huì)工作、學(xué)生活動(dòng)中的工作、勤工儉學(xué)的經(jīng)歷、打工兼職經(jīng)歷、參與研究活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等等。3、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，未來(lái)不確定求職的過(guò)程不像考試的過(guò)程，往往心中有底，而求職的過(guò)程有很大的不確定性，學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生迷茫。調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)職業(yè)前景缺乏比較清晰的.理解。33%的大學(xué)生表示不知道其職業(yè)前景如何，43%的大學(xué)生對(duì)此不置可否，兩項(xiàng)合計(jì)超過(guò)被調(diào)查整體的四分之三。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%。目前大學(xué)生認(rèn)為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學(xué)生認(rèn)為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全，30%的人沒(méi)有注意過(guò)有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%。事實(shí)上，對(duì)于職業(yè)發(fā)展信息，許多大學(xué)生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46%的人認(rèn)為，了解這一方面十分必要，主張“應(yīng)該了解一點(diǎn)”的人也不在少數(shù)，約為42%?？磥?lái)，因信息不完全和不對(duì)稱造成一系列問(wèn)題，如就業(yè)選擇迷茫不定，不能把個(gè)人自我設(shè)計(jì)與所選擇職業(yè)的崗位需要有機(jī)結(jié)合等，這是當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的課題之一。4、學(xué)生之間的差距比較大從學(xué)生就職的單位來(lái)看，“貧富”差距比較大。大型跨國(guó)公司、國(guó)有企業(yè)、小型外資企業(yè)、國(guó)有事業(yè)單位等等，薪金待遇、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬(wàn)別。即使是同一個(gè)系、同一個(gè)專業(yè)、平時(shí)成績(jī)不相上下的，在求職過(guò)程中，還是會(huì)有很大的差別。因此培養(yǎng)比較健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)方法，對(duì)于大學(xué)生順利進(jìn)入社會(huì)有重要的作用。也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學(xué)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué)——高工資是大學(xué)生應(yīng)得的，這種錯(cuò)覺(jué)容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。因此，如何在學(xué)生中進(jìn)行正確的引導(dǎo)和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標(biāo)集中在少數(shù)成功的大學(xué)生身上，他們畢竟是少數(shù)，而應(yīng)該更加關(guān)心大多數(shù)普通的大學(xué)生。5、重視繼續(xù)教育80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續(xù)參加研究生、mba的教育，或者出國(guó)。這個(gè)時(shí)候他們參加教育的目的就比較明確。同時(shí)，繼續(xù)教育對(duì)于職業(yè)發(fā)展也是有促進(jìn)作用的。6、法制、道德觀念比較被動(dòng)，過(guò)于注重個(gè)人發(fā)展在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在個(gè)別大學(xué)生身上也存在著一些缺點(diǎn)，會(huì)反映在求職中，比如誠(chéng)信問(wèn)題。一些直研的同學(xué)會(huì)中途休學(xué)出國(guó)，求職的學(xué)生會(huì)擅自毀約。其實(shí)并不是不懂法，不知道應(yīng)該怎么做，而是觀念比較模糊，一旦遇到了價(jià)值沖突的時(shí)候，就會(huì)失去方向，做出錯(cuò)誤的選擇。同時(shí)，經(jīng)過(guò)調(diào)查訪問(wèn)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于本科生而言，無(wú)論專業(yè)和系別，只要對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)和定位，那么就會(huì)對(duì)于未來(lái)比較樂(lè)觀的。而研究生畢業(yè)后，求職過(guò)程中，受專業(yè)的影響限制就比較大，往往“隔行如隔山”。研究生在心理上比較成熟，并且有了3年研究生學(xué)習(xí)作為“緩沖期”，他們大多能夠比較好的規(guī)劃好自己的將來(lái)發(fā)展方向，能夠有時(shí)間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢(shì)。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃7教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇不是永恒的，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提高精神追求、增強(qiáng)職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識(shí)、強(qiáng)化專業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在仔細(xì)研究了校本年度發(fā)展計(jì)劃后，我根據(jù)自己的特點(diǎn)制定了如下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：一、發(fā)展目標(biāo)“教師首先要加強(qiáng)自身，教育者首先要自律。”首先，要提高政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德品質(zhì)、教育觀、世界觀、人生觀對(duì)學(xué)生有直接影響?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、做人、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。二、課堂教學(xué)進(jìn)一步深化實(shí)施生活化情境課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己的班級(jí)，在自己的課堂中發(fā)展，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。工作計(jì)劃《教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃》。他們根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，向名師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，從而找到適合自己的.發(fā)展道路，努力逐步形成自己熟練、敏捷、靈敏、機(jī)智的教學(xué)特點(diǎn)。三、思想工作注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，提高自己的理論水平和專業(yè)水平，努力為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從備考到為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供便利。做一個(gè)有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，可以在遵守制度、與人相處方面嚴(yán)格要求自己，提高自己的政治理論素養(yǎng)。四、具體措施1、善于思考，在實(shí)踐中探索感受。要堅(jiān)持用腦工作，努力在反思中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，在前瞻中創(chuàng)新。永遠(yuǎn)把工作和思考結(jié)合起來(lái)，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創(chuàng)造性地工作。2、繼續(xù)提高教育水平，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)、自考或在線教育提高教育水平，是適應(yīng)行業(yè)和自我發(fā)展的需要。文憑在現(xiàn)代社會(huì)很受重視，但知識(shí)比文憑更重要。3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)。"給學(xué)生一滴水，你必須有一桶水、"當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息日益增多，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷從單一向多元轉(zhuǎn)變，向更深更廣的層次發(fā)展。重視收集專業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)和信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)需求的要求，無(wú)疑是當(dāng)代教師面臨的一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，提高自己的理論水平和專業(yè)水平，努力為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。5、提高自身的教育能力，教師學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力是一項(xiàng)不間斷的工作。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育方法和教學(xué)技巧，從書本上學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，從別人身上學(xué)習(xí)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱難而快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自立，發(fā)展，創(chuàng)新。在今后的工作中，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)求實(shí)，做一個(gè)有愛(ài)心的榜樣“教師首先要加強(qiáng)自身，教育者首先要自律?！笔紫?，要提高政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德品質(zhì)、教育觀、世界觀、人生觀對(duì)學(xué)生有直接影響?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、做人、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃8一、指導(dǎo)思想教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的最近兩年發(fā)展規(guī)劃。二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)分析：（一）教學(xué)方面1、經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和5年教學(xué)的實(shí)踐，不僅在理論知識(shí)方面有了很大的收獲和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與。2、積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。3、積極提升自學(xué)能力?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。（二）其他方面1、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。2、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。3、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。不足剖析：1、有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對(duì)初中各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來(lái)的影響降低到最小，對(duì)課堂的整體性把握有待提高。2、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的'、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。3、對(duì)于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標(biāo)努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊。2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、深識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的年度目標(biāo)1、第一年度目標(biāo)1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3）深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)感想。4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2——3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。5）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。實(shí)施的方式和途徑1）熟悉中學(xué)體育教材，按照要求，配套單元計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認(rèn)為上體育課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。2）積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。3）多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。2、第二年度目標(biāo)1）在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。3）繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。5）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。6）隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。7）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。實(shí)施的方式和途徑1）終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。2）運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強(qiáng)。3）堂的隨機(jī)應(yīng)變能力提高，能及時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對(duì)于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。4）過(guò)各級(jí)層面的觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。5）循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。6）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。7）更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。五、預(yù)期目標(biāo)效果：通過(guò)對(duì)兩年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施1.積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。2.根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)和水平。6.學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校委會(huì)和同事們的監(jiān)督審查，以此來(lái)督促自己。七、總結(jié)總之，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)、以真誠(chéng)的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長(zhǎng)。規(guī)劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃9職業(yè)規(guī)劃對(duì)每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃作為已經(jīng)工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)好。生活和工作就會(huì)沒(méi)有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃：一、自我認(rèn)知通過(guò)人才測(cè)評(píng)分析結(jié)果以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，我認(rèn)真的認(rèn)知了自己。1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng),工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做事;愛(ài)學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。二、自我盤點(diǎn)勤奮好學(xué)，誠(chéng)懇踏實(shí)、積極向上。有極強(qiáng)的責(zé)任心，善于觀察，做事認(rèn)真。易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)工作及盡自己的最大能力及時(shí)的完成公司所交于的任務(wù)。有時(shí)比較固執(zhí)，不過(guò)自己還算有自知知明，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己?？梢杂脙删湓拋?lái)概括我自己：出生于黃河邊一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志，純樸善良的父母教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信、與人為善的處世原則，十年高等教育的經(jīng)歷給予了我廣博深厚的知識(shí)積淀。三、環(huán)境分析在“知己”的基礎(chǔ)上還要“知彼”，即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業(yè)環(huán)境，這樣才能做出符合實(shí)際的'職業(yè)規(guī)劃。結(jié)合應(yīng)聘的工作崗位，我認(rèn)為，要對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和某某單位的基本情況進(jìn)行全面而細(xì)致的分析四、個(gè)人分析遇到自己想不開(kāi)的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時(shí)間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來(lái)，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點(diǎn)就不用多說(shuō)了，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。廣泛的個(gè)人興趣和業(yè)余愛(ài)好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認(rèn)識(shí)和結(jié)交了眾多的朋友，接觸并融入了不同的“圈子”，從而培養(yǎng)了我活潑開(kāi)朗、友善待人的個(gè)性特點(diǎn)和性格取向。漫長(zhǎng)而豐富的學(xué)習(xí)歷程和實(shí)習(xí)經(jīng)歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志，養(yǎng)成了我仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)、追求完滿的做事風(fēng)格。五、制定職業(yè)生涯目標(biāo)根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)在的工作，在未來(lái)會(huì)向會(huì)計(jì)這個(gè)方向發(fā)展。圍繞這個(gè)方向，本人初步規(guī)劃如下：Ⅰ、熟悉適應(yīng)期目標(biāo)：使自己盡快融入到某某單位的工作中去一是充分利用某某單位優(yōu)越的工作環(huán)境和研究條件，認(rèn)真學(xué)習(xí)與民航業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及民航業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，能夠在一年的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)對(duì)資料、書籍的閱讀和向領(lǐng)導(dǎo)與同事請(qǐng)教，積累起民航業(yè)研究所必需的知識(shí)和研究方法。二是培養(yǎng)分析判斷能力、組織管理能力等實(shí)際工作能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。三是深入到基層、實(shí)際和“一線”進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)民航業(yè)的整體現(xiàn)狀、存在的突出問(wèn)題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和把握，能夠使用理論對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。Ⅱ、快速提升期目標(biāo)：使自己成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、同事舒心、自己安心的好人一是安下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)、工作、調(diào)查、探討和研究，通過(guò)多種形式的相互補(bǔ)充與促進(jìn)，真正把整個(gè)民航業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)趨勢(shì)、突出問(wèn)題以及對(duì)策措施等方面的知識(shí)吃透、弄懂。二是吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好除科學(xué)研究以外的其他工作，不斷培養(yǎng)自己的組織能力、管理能力、表達(dá)能力、抗壓能力、社交能力等實(shí)際工作所需要的各方面素質(zhì)與技能，全面提高自己的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。職業(yè)生涯小結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野等等。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃10要畢業(yè)了，我也是要進(jìn)入到社會(huì)去工作，而職業(yè)的道路也是想要走的更加的順暢，我也是要有一個(gè)職業(yè)的規(guī)劃，來(lái)讓自己更好的去面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。一、自我認(rèn)知我是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，所以對(duì)于未來(lái)，我也是打算往著會(huì)計(jì)的方面去發(fā)展的，而自己對(duì)于和數(shù)字打交道也是非常的喜歡，平時(shí)的時(shí)候也是喜歡去看會(huì)計(jì)相關(guān)的書籍，為了去做好工作，我也是在學(xué)校努力的去把專業(yè)的知識(shí)去學(xué)好，同時(shí)考取相關(guān)的專業(yè)證書，對(duì)于未來(lái)，我也是清楚，要想去走好，那么今天也是必須要努力，不能松懈，不能去偷懶的，對(duì)于其他的工作我也是在假期的時(shí)候去嘗試過(guò)，不是那么的喜歡，對(duì)于自己本專業(yè)，我也是不像在以前那樣覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)，而是真的喜歡這個(gè)專業(yè)。二、職業(yè)目標(biāo)對(duì)于未來(lái)，我也是希望自己是成為一名專業(yè)的會(huì)計(jì)師，而想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也是要去找到合適的公司，去努力的把工作給做好，當(dāng)然財(cái)務(wù)其他方面的工作我也是會(huì)努力的.去嘗試，畢竟不能把自己局限在一個(gè)崗位上面，但是也是要有相關(guān)的，只有這樣，道路才能走的寬敞，同時(shí)自己也是不會(huì)落下自己的專業(yè)，不浪費(fèi)了自己的一個(gè)努力。對(duì)于要實(shí)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)目標(biāo)，我也是要去找到一家公司，從基本的會(huì)計(jì)崗位去做起，我知道，雖然我是學(xué)了很多的理論，也是有一些實(shí)操的能力，但是我也是一個(gè)學(xué)生，并不是一個(gè)職業(yè)的人士，很多的方面也是需要去學(xué)習(xí)，去實(shí)際的在崗位上做了之后才能知道自己的水平是怎么樣，然后一步步的去提升，不能好高騖遠(yuǎn)，覺(jué)得自己很優(yōu)秀就看不上一些基礎(chǔ)的崗位，只有基礎(chǔ)做好了，那么才能一步步的更加扎實(shí)的去走好未來(lái)的路。三、計(jì)劃實(shí)施我也是要通過(guò)畢業(yè)的一個(gè)實(shí)習(xí)，去在會(huì)計(jì)的崗位上知道自己能做什么事情，又是有哪些方面需要去學(xué)習(xí)的，只有實(shí)際的操作之后，才會(huì)清楚。同時(shí)也是要不斷的去學(xué)習(xí)，考取更加高級(jí)的會(huì)計(jì)證書，提升自己的水平，不斷的去進(jìn)步，這樣才能更好的去把會(huì)計(jì)的工作給做好了，自己的職業(yè)發(fā)展也是會(huì)更加的好，也是希望自己通過(guò)幾年的一個(gè)時(shí)間，積累足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)更多的信息，這樣自己也是能更好的去為成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師而努力。規(guī)劃雖然是做好了，但是也是需要去執(zhí)行，只有真的做了，一步步的去前行，不斷的調(diào)整優(yōu)化，那么才能更好的讓自己的職場(chǎng)道路走得更順，更長(zhǎng)。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃11一、現(xiàn)狀分析從從事教育工作開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好自己的事情，能夠積極參與學(xué)校的工作?，F(xiàn)在感覺(jué)還是有提升的空間。從新一輪教材實(shí)施到今天，如何超越自己，迎來(lái)更大的發(fā)展空間？我覺(jué)得一定要找到自己的不足，對(duì)癥下藥。首先，我在專業(yè)學(xué)習(xí)上很放松，用工作代替學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我迷失方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，導(dǎo)致工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性地工作。二、發(fā)展目標(biāo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為自己的需求之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)反思昨天，——在反思中發(fā)展了實(shí)力；在考試中考查今天的——篩選；展望明天，——?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)。永遠(yuǎn)把工作和思考結(jié)合起來(lái)，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創(chuàng)造性地工作。三、愿意寫作，改進(jìn)教育教學(xué)研究工作。1、認(rèn)真完成每周教學(xué)日記和每月教育筆記。及時(shí)積累教研資料。2、做好讀書筆記，反思教學(xué)，分析教學(xué)案例。努力把你的業(yè)務(wù)水平提升到一個(gè)新的水平。期末完成優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。3、通過(guò)寫論文，我們可以將我們的專題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。第二年(第20-20學(xué)年)首先，要更加重視教育的發(fā)展，廣泛閱讀各種商業(yè)書籍，提高教育理論水平。其次，仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等相關(guān)資料。學(xué)習(xí)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法。了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的`性質(zhì)、價(jià)值和理論，提高自己的專業(yè)能力。第三年(第20-20學(xué)年)首先，在工作中，我們不怕困難，勇敢地肩負(fù)重?fù)?dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。不遲到，不坐著講課，不早下課，不耽誤上課，不諷刺學(xué)生。其次，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。并從反思中提高教學(xué)和科研水平。第三，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。通過(guò)反思提高教學(xué)和科研水平。四、具體實(shí)施方案(一)繼續(xù)了解考試趨勢(shì)，了解各知識(shí)點(diǎn)的調(diào)查深度，提高學(xué)生成績(jī)。(二)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出自己的不足，及時(shí)反思和糾正自己的不足。(三)每周學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能。(四)每學(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)哲學(xué)的書，寫一篇教學(xué)論文。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃12一、前言許多人都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何走？”我記得有個(gè)哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生?！边@句話很有道理，因?yàn)槿松芳乳L(zhǎng)又短。它是我們一生意義的體現(xiàn)，而每一天都是我們?nèi)松囊徊糠?。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在追求自己的夢(mèng)想。有句俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句話非常正確。如果我們對(duì)自己要做的事情或?qū)⒁龅氖虑闆](méi)有任何準(zhǔn)備，那就是在為失敗做準(zhǔn)備！我一直有一個(gè)習(xí)慣，那就是在做任何事情之前，都會(huì)考慮一下，制定一個(gè)小小的計(jì)劃。這并不是說(shuō)要預(yù)測(cè)未來(lái)，而只是我個(gè)人的一個(gè)習(xí)慣。如今大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，特別是我們這些大專生！我們應(yīng)該如何在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下做得更好？我們應(yīng)該如何在眾多求職者中脫穎而出？我們將來(lái)要做些什么？我們應(yīng)該朝哪個(gè)方向發(fā)展？我們有必要提前規(guī)劃我們的未來(lái)，為我們的職業(yè)生涯做好規(guī)劃。二、自我分析1、我的性格：我的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)觀積極，對(duì)每件事情都持開(kāi)放態(tài)度，性格隨和，待人友善，誠(chéng)懇正直，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，有責(zé)任感，有進(jìn)取心和好奇心，善于思考和發(fā)現(xiàn)，善于鉆研，邏輯思維較強(qiáng)，喜歡團(tuán)隊(duì)合作，綜合分析能力強(qiáng)，考慮問(wèn)題全面，追求公平和效率。我的缺點(diǎn)是略微內(nèi)向敏感，做事缺乏主見(jiàn)，有時(shí)比較散漫和抱怨，做事時(shí)常常有很多顧慮，不敢嘗試新事物，不擅長(zhǎng)與人溝通交流，與陌生人相處時(shí)總是感到局促不安，口才不好，在公共場(chǎng)合發(fā)表言論時(shí)感到緊張，不敢大膽表達(dá)自己的想法，寫作能力不夠強(qiáng)，不善于冒險(xiǎn)，耐性不夠好，做事常常三分鐘熱度，毅力和勇氣不足。但我懂得如何開(kāi)導(dǎo)自己并以身作則。我待人真誠(chéng)，體貼他人，喜歡幫助別人，有時(shí)也有些小孩子脾氣。2、我的興趣：我平時(shí)喜歡閱讀，尤其喜歡那些故事性較強(qiáng)的小說(shuō)；我還喜歡聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)流行音樂(lè)和古典中國(guó)民樂(lè)有濃厚的興趣；我喜歡旅行，喜歡欣賞美麗的風(fēng)景；上網(wǎng)沖浪也是我的愛(ài)好；我也熱衷于電影，涉獵較廣泛。3、我的價(jià)值觀：我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的，通過(guò)辯證的方法看待問(wèn)題，人應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，但也不能完全忽視自己的需求。我們應(yīng)該盡量將自身要求與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)雙方的滿足和互惠互利。同時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)生活持樂(lè)觀態(tài)度，看到事物積極向上的一面，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更好的人生價(jià)值。4、我的能力：專業(yè)技能：自動(dòng)化、電子電路、自動(dòng)控制、英語(yǔ)（能達(dá)到四級(jí)水平）、計(jì)算機(jī)（能達(dá)到二級(jí)水平）。其他技能：具有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力、組織策劃能力、創(chuàng)新能力，善于學(xué)習(xí)和思考，比如自學(xué)文字排版、封面設(shè)計(jì)等。5、自我潛能：（1）我的.個(gè)人能力：我知道自己在能力方面還有所欠缺，與前輩相比可能有差距。但通過(guò)近一年的大學(xué)學(xué)習(xí)和鍛煉，我認(rèn)為我的社交能力較強(qiáng)，具備一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)踐能力。我還有較好的計(jì)算機(jī)控制能力和文字排版能力。（2）我的相關(guān)經(jīng)歷：我相信在大一期間，我在社會(huì)實(shí)踐方面相對(duì)較強(qiáng)。我利用周末時(shí)間打零工，在寒假期間在一家超市做營(yíng)業(yè)員，五一期間參加了容聲冰箱的促銷活動(dòng)。同時(shí)，我也為同學(xué)提供了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我積極參加學(xué)校活動(dòng)，現(xiàn)在是校學(xué)生會(huì)秘書組干事。（3）我的相關(guān)知識(shí)：雖然我們大一還沒(méi)有開(kāi)設(shè)專業(yè)課程，但我通過(guò)自學(xué)，對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定了解，并學(xué)習(xí)了電子電路知識(shí)。在基礎(chǔ)課程上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并參加了英語(yǔ)四級(jí)考試，但口語(yǔ)能力較差。（4）我的個(gè)人品質(zhì)：在個(gè)人品質(zhì)方面，我認(rèn)為我還是不錯(cuò)的，具有強(qiáng)烈的同情心，沒(méi)有不良個(gè)人習(xí)慣。我也比較考慮他人的感受。（5）我的人生格言：知識(shí)成就命運(yùn)，夢(mèng)想鑄造未來(lái)！總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我還有較大的潛力，因?yàn)槲蚁嘈抛约骸Ｎ乙恢睂?duì)自己充滿自信，相信在將來(lái)會(huì)有更大的發(fā)展空間。當(dāng)然，這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上。6、我的職業(yè)性向正如我前面所說(shuō)的，根據(jù)美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我屬于研究型的職業(yè)性向。因?yàn)楦鶕?jù)我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我在語(yǔ)言表達(dá)和思維能力方面還是比較擅長(zhǎng)的。而我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是自動(dòng)化，與研究性的職業(yè)傾向相較接近。三、社會(huì)環(huán)境分析1、一般社會(huì)環(huán)境：電子和網(wǎng)絡(luò)遍布全球，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮不斷涌現(xiàn)，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，各種各樣的人物競(jìng)相登場(chǎng)，讓人不禁感嘆，這個(gè)世界變化得如此之快。2、特殊社會(huì)環(huán)境：四、角色建議：針對(duì)父親：目前，我必須把學(xué)習(xí)搞好，為將來(lái)找工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我也要多鍛煉自己，成為同齡人中的佼佼者。針對(duì)母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好考研究生。針對(duì)老師：要認(rèn)真規(guī)劃好大學(xué)生活，明確人生目標(biāo)。針對(duì)同學(xué)：具備較強(qiáng)的工作能力，聰明才智。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃13一、自我分析請(qǐng)描述你的職業(yè)興趣、能力、個(gè)人特質(zhì)、價(jià)值觀綜合朋友和自我評(píng)價(jià)，我對(duì)自己的特點(diǎn)作如下概括1．待人真誠(chéng)，注重友情，通情達(dá)理2．個(gè)性隨和，觀念開(kāi)明，行事低調(diào)3．崇尚健康簡(jiǎn)單的生活方式，對(duì)未來(lái)充滿期待4．相信自己的能力，人際交往能力稍顯不足5．做事認(rèn)真，責(zé)任感強(qiáng)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，注重自己的思想不盲從對(duì)于職業(yè)興趣，我雖然沒(méi)有明確定位于某個(gè)具體的職業(yè)，但我很不喜歡學(xué)習(xí)理論知識(shí)，所以我比較熱忠于實(shí)際操作的工作。也許我的動(dòng)手能力很一般不是很強(qiáng)，所以在大學(xué)期間我會(huì)著重培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，為未來(lái)的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。我一直很相信自己的能力，對(duì)待事情也十分認(rèn)真，追求能夠把事情做到更好，對(duì)待事情有自己的見(jiàn)解，也能借鑒別人的好方法，聽(tīng)取別人的建議。對(duì)于職業(yè)的價(jià)值，我還認(rèn)為一份好的職業(yè)的最終目的是帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，能夠讓自己和家人過(guò)上健康、富足、舒適的生活。就目前來(lái)說(shuō)，電信業(yè)依然是發(fā)展蓬勃的行業(yè)。隨著3G和數(shù)字影音技術(shù)的發(fā)展與普及，還將會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)帶動(dòng)電信業(yè)的興旺。如今的我必須認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！二、職業(yè)分析請(qǐng)對(duì)影響自己職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。包括家庭環(huán)境分析（如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響）、學(xué)校環(huán)境分析（如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等）、社會(huì)環(huán)境分析（如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等）、職業(yè)環(huán)境分析（行業(yè)分析、職業(yè)分析、企業(yè)分析、地域分析）據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段對(duì)于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對(duì)緩解當(dāng)前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì)人才需求的熱點(diǎn)。電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。近幾年來(lái)，我們專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)呈兩極分化，一種是以老牌重點(diǎn)高校、老牌專業(yè)為代表的高層次人才，企業(yè)開(kāi)出的`高薪往往就是出在這類人才中。不過(guò)像我們這樣一般學(xué)校出來(lái)的本科人才則面臨就業(yè)尷尬，由于專業(yè)技能的實(shí)踐作用不易被認(rèn)可，因此找到對(duì)口工作可能很難。電信專業(yè)的技術(shù)性和實(shí)踐性要求都很強(qiáng)，加上近年來(lái)的電信熱導(dǎo)致此專業(yè)畢業(yè)生增加，如果沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很難脫穎而出。而且電信業(yè)更新很快，需要不斷自主吸收新的技術(shù)和新的知識(shí)。我自身家里雖然對(duì)我的職業(yè)去向沒(méi)有作出明確規(guī)定，但家里父母都年齡比較大，我又是家中的獨(dú)女，所以我希望今后的工作待遇能夠讓家人過(guò)上富足/舒適的生活！職業(yè)發(fā)展規(guī)劃14一、前言在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的白費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的根底上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的根底上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自己。二、自我評(píng)價(jià)1、個(gè)人性格：既有外向的一面，又有內(nèi)向的一面。有時(shí)候只要有什么活動(dòng)，大概都會(huì)看到我參加，內(nèi)向時(shí)，可以讓人忽略我的存在。2、個(gè)人興趣：喜愛(ài)打乒乓球和網(wǎng)球，喜愛(ài)看書，喜愛(ài)一個(gè)人散步，喜愛(ài)寫東西等。3、個(gè)人特長(zhǎng)：有堅(jiān)持不懈的精神，有虛心問(wèn)學(xué)的勇氣，有有錯(cuò)必改的'正氣，最重要的是我有一顆忠誠(chéng)的心。4、個(gè)人學(xué)識(shí)：大專專業(yè)生三、對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)1、專業(yè)介紹：工業(yè)生產(chǎn)上用以注塑、吹塑、擠出、壓鑄或鍛壓成型、冶煉、沖壓、拉伸等方法得到所需產(chǎn)品的各種模子和工具。簡(jiǎn)而言之，它主要通過(guò)所成型材料物理狀態(tài)的改變來(lái)實(shí)現(xiàn)物品外形的加工。按所成型的材料的不同，模具可分為金屬模具和非金屬模具。金屬模具又分為：鑄造模具（有色金屬壓鑄，鋼鐵鑄造）、和鍛造模具等;非金屬模具也分為：塑料模具和無(wú)機(jī)非金屬模具。而按照模具本身材料的不同，模具可分為：砂型模具，金屬模具，真空模具，石蠟?zāi)＞叩鹊?。其中，隨著高分子塑料的快1速開(kāi)展，塑料模具與人們的生活緊密相關(guān)。塑料模具一般可分為：注射成型模具，擠塑成型模具，氣輔成型模具等等。2、主要課程：《高等數(shù)學(xué)》《材料力學(xué)》《金屬材料熱處理》《工程力學(xué)》《機(jī)械制圖》、《機(jī)械設(shè)計(jì)根底》、《塑料模具設(shè)計(jì)》、《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》、《機(jī)械制造根底》、《公差與配合》、《Pro/E模具設(shè)計(jì)》、《UG模具設(shè)計(jì)》《模具鉗工工藝學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《AutoCAD》、《機(jī)械加工操作技能實(shí)踐》、《數(shù)控編程與加工》、《模具特種加工》、《MasterCAM，Pro/E機(jī)械設(shè)計(jì)》、畢業(yè)設(shè)計(jì)及《模具制造》。3、就業(yè)前景：據(jù)智通人才市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，聘請(qǐng)企業(yè)對(duì)機(jī)械、電子類人才的需求一直居高不下，其中模具類職位更是名列前茅。許多企業(yè)的人事經(jīng)理對(duì)模具設(shè)計(jì)人才和CNC數(shù)控加工人才表現(xiàn)出極大的熱情。懂繪圖軟件、會(huì)看圖紙、會(huì)使用AUTOCAD、PRO/E等繪制模具圖紙及加工圖紙、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的模具設(shè)計(jì)人才和懂加工工藝、會(huì)使用MASTERCAM或UG編寫刀路、有一定經(jīng)驗(yàn)的CNC數(shù)控加工人才，是目前社會(huì)最急需的人才。數(shù)控模具技術(shù)人員前途一片光明。4、就業(yè)方向：1、正規(guī)大學(xué)本科沒(méi)有這個(gè)專業(yè)，高中生畢業(yè)所學(xué)的模具根本為模具操作與制作，因?yàn)榇藢I(yè)只是作為一門技能，只能在技校或職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，（模具設(shè)計(jì)的工作由機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生完成）2、從事模具制造工作，環(huán)境非常艱難，而且存在安全隱患3、在本科專業(yè)里面，有的院校在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)開(kāi)設(shè)模具設(shè)計(jì)方向，其直接對(duì)應(yīng)的專業(yè)則是材料成型及操縱工程，這個(gè)專業(yè)在一些學(xué)校會(huì)細(xì)分為焊接工藝與設(shè)備方向、鑄造工藝與設(shè)備方向、金屬壓力加工方向。其中金屬壓力加工方向分為模具設(shè)計(jì)和軋鋼四、目標(biāo)1、近期目標(biāo)：我要閱讀大量的課外知識(shí)，這樣才能擴(kuò)展自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關(guān)系。我要考取各種與專業(yè)有關(guān)的證書，英語(yǔ)過(guò)級(jí)，計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)，參加各種能增強(qiáng)自己能力的活動(dòng)，同時(shí)還要在大學(xué)期間積存社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。2、長(zhǎng)期目標(biāo)：在社會(huì)工作中積存經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)自己在課本無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行屬于自己的創(chuàng)新。在工作之余，我還要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)在校園無(wú)法接觸到社會(huì)知識(shí)。努力提高自身修養(yǎng)。五、自我職業(yè)能力的推斷個(gè)人優(yōu)勢(shì)剖析：自己能很順利的完成自己的任務(wù);能一絲不茍、認(rèn)真專注地對(duì)待具體問(wèn)題、事實(shí)和細(xì)節(jié);非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí);對(duì)待事物有穩(wěn)定平和的心態(tài);在交流方面有一定的優(yōu)勢(shì);有一定的組織能力;對(duì)新奇事物喜愛(ài)去探究;動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和空間推斷能力比較強(qiáng)。個(gè)人劣勢(shì)剖析：主觀性弱，惰性較大;對(duì)事物總持疑心的態(tài)度。六、社會(huì)環(huán)境剖析利處：從改變開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速穩(wěn)定增長(zhǎng)，到目前為止，中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍然是處于高速開(kāi)展時(shí)期。同時(shí)，模具行業(yè)的開(kāi)展更是處于一個(gè)黃金時(shí)期，國(guó)家大力開(kāi)展職業(yè)教育。弊處：隨著人民生活水平的提高，人們綜合素養(yǎng)的改善，就業(yè)也跟隨著出現(xiàn)了一定的危機(jī)。每年高校畢業(yè)生的不斷增長(zhǎng)與崗位供給缺乏的矛盾越來(lái)越明顯。所以個(gè)人職業(yè)的規(guī)劃也及其重要。朋友，美好生活我們共同開(kāi)啟!七、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施在校期間的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：加專業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性;積極參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧;提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力。在企業(yè)工作期間的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：進(jìn)入企業(yè)后，在工作的同時(shí)學(xué)習(xí)有用技能，包括企業(yè)的管理運(yùn)營(yíng)知識(shí)。創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：積存足夠的經(jīng)驗(yàn)和資本后，開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。八、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)規(guī)劃，我對(duì)自己有了更為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和定位，我將會(huì)依據(jù)自己今后的實(shí)際情況不斷的調(diào)整自我，向著自己的目標(biāo)不斷努力。我始終認(rèn)為沒(méi)有最好，只有更好，我相信自己的實(shí)力和能力，雖然我的實(shí)力還不怎么強(qiáng)，但我畢竟還年輕，還有時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)，雖然我的能力目前還很有限，但我還有更大的潛力可挖，我相信我的將來(lái)會(huì)很美好，當(dāng)然，這必須通過(guò)我不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)。今后我將會(huì)面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，但對(duì)于這一切，我無(wú)所畏懼。即使在失落的日子里，我也不會(huì)沮喪和消沉，因?yàn)榫趩屎拖林粫?huì)空耗我珍貴的青春和生命。所以我會(huì)沿著自己的規(guī)劃之路奮勇拼搏，努力奮進(jìn)，用自己的作為向社會(huì)證明自3己，為將來(lái)美好的生活描繪一幅美好的藍(lán)圖。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃15對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到大學(xué)的校園里，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然是重要，但除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的敬業(yè)和道德品質(zhì)也是必備的。這些品德修養(yǎng)在職場(chǎng)上體現(xiàn)為職業(yè)素養(yǎng)，在個(gè)人生活中體現(xiàn)為個(gè)人素質(zhì)或道德修養(yǎng)。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該規(guī)劃好自己的職業(yè)素質(zhì)提升培養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)進(jìn)入社會(huì)工作的需要。以下是我對(duì)自身的一個(gè)職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃。一、明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，專業(yè)化自身知識(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和社會(huì)化大生產(chǎn)的壯大，現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)要求越來(lái)越高，專業(yè)化的傾向越來(lái)越明顯。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博精深的專業(yè)知識(shí)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)我們現(xiàn)在的`專業(yè)課分為專業(yè)必修和專業(yè)選修。我們應(yīng)明確自己日后想要發(fā)展的專業(yè)方向，然后根據(jù)自己的發(fā)展方向選擇專業(yè)選修課程。如果學(xué)校沒(méi)有相關(guān)課程，我們可以自己查找相關(guān)知識(shí)來(lái)豐富自己的知識(shí)。要全面掌握自己想要發(fā)展的專業(yè)知識(shí)，這樣我們才能在社會(huì)上更順心地工作。2、積累專業(yè)知識(shí)專心聽(tīng)課是積累專業(yè)知識(shí)的最好方式。課后要積極思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)，并在遇到問(wèn)題時(shí)查閱相關(guān)書籍并努力思考。只有認(rèn)真上好每堂專業(yè)課，我們才能更好地理解專業(yè)知識(shí)的核心和使用點(diǎn)，才能更好地應(yīng)用知識(shí)。此外，我們還應(yīng)掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、提高知識(shí)專業(yè)化水平從書本和老師課堂上學(xué)到的專業(yè)知識(shí)只是基礎(chǔ)，我們需要對(duì)其進(jìn)行加工，使其更專業(yè)化。我們可以多上網(wǎng)查閱意向職業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，了解所需具體技能，并向老師請(qǐng)教如何掌握這些技能。同時(shí)，要勤于實(shí)踐，多去實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手操作，積極參與實(shí)踐活動(dòng)和科研、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，還應(yīng)自修專業(yè)上下游知識(shí)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，以提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。發(fā)展興趣也是重要的，興趣可以改變學(xué)習(xí)熱情，我們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)。二、個(gè)人能力的提升一個(gè)人的能力不是天生的，需要經(jīng)過(guò)鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累才能提升。1、提升交際能力無(wú)論是在社會(huì)工作還是在校內(nèi)學(xué)習(xí)，與人交往是不可避免的。要不斷提高自己與人交往的能力，學(xué)會(huì)與人良好地交往，才能得到他人的幫助，而不是在需要幫助時(shí)變得孤立無(wú)援?？梢詤⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)、做兼職等，與不同的人交往，鍛煉交際能力。2、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力無(wú)論去哪里工作，都需要與他人合作，所以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力很重要。可以通過(guò)與班級(jí)同學(xué)合作組織活動(dòng)、參與社團(tuán)或其他組織活動(dòng)等方式，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3、提升辦事能力辦事能力不同于理論知識(shí)，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升。要勇于面對(duì)麻煩，勤于實(shí)踐，多做事，多積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，多做策劃也能提升辦事能力。4、提升創(chuàng)新能力現(xiàn)代社會(huì)變化快速，需要我們具備創(chuàng)新精神和專業(yè)知識(shí)來(lái)改造技術(shù)、加強(qiáng)企業(yè)管理，給企業(yè)帶來(lái)新的活力。我們應(yīng)該發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。三、個(gè)人素質(zhì)的提升個(gè)人素質(zhì)的提升需要從多個(gè)方面入手，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。1、提升責(zé)任心責(zé)任心是受到人們認(rèn)同的重要品質(zhì)，也是進(jìn)入社會(huì)的必備素質(zhì)。要多承擔(dān)責(zé)任，多為集體負(fù)責(zé)事情，將負(fù)責(zé)下來(lái)的事情當(dāng)成自己的，逐步提升責(zé)任心。2、培養(yǎng)吃苦耐勞精神現(xiàn)代社會(huì)要求人們從低做起，吃苦耐勞是必要的。我們要從小事做起，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。3、提升自控能力面對(duì)社會(huì)中的不公平和不忿，需要控制好情緒。要培養(yǎng)自控能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)。4、掌握禮貌知識(shí)在與人交往中，要掌握禮節(jié)和禮儀，以留下良好的印象。5、提高克服挫折的能力遇到挫折時(shí)要冷靜分析原因，找出問(wèn)題的癥結(jié)，克服或適應(yīng)挫折。多經(jīng)受挫折的磨練。四、個(gè)人氣質(zhì)的培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)在第一印象中起著重要作用。我們要培養(yǎng)良好的個(gè)人氣質(zhì)，讓別人在第一次見(jiàn)面時(shí)留下好印象。培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)需要時(shí)間和持之以恒的努力?？偟膩?lái)說(shuō)，職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)需要從多個(gè)方面入手，需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。期待我能更努力地提升自我。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃16我的未來(lái)不是夢(mèng)！我一直認(rèn)為“未來(lái)盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的。有一份職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過(guò)一番斟酌，我決定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架，決不是細(xì)節(jié)，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種催化動(dòng)力的添加劑。雖然這兩個(gè)“僅”字聽(tīng)來(lái)有些微不足道，但它包括了職場(chǎng)生涯中的兩個(gè)重要元素：目標(biāo)和動(dòng)力。在擁有能力及動(dòng)力的前提下為自己的目標(biāo)擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃是不可或缺的前提！命運(yùn)掌握在自己手里，如果你不為自己的人生規(guī)劃，那么你就只能隨波逐流，規(guī)劃首頁(yè)要有人生的目標(biāo)，他決定規(guī)劃的價(jià)值和意義，只有明確了目標(biāo)，才能專心一致的按照規(guī)劃去一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。確定目標(biāo)，要用“不妄自菲薄，不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己，清楚地知道自己在社會(huì)中所扮演的角色，以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：1、我口齒伶俐，能說(shuō)會(huì)道，做事絕不拖拉。2、我有良好的組織策劃能力，這和我從小學(xué)開(kāi)始在學(xué)校擔(dān)任3、學(xué)生會(huì)和班干部所培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)是不可分開(kāi)的。4、我覺(jué)得自己有很好的親和力和溝通交流能力，善解人意5、知人知心。性格活潑開(kāi)朗，能夠和同學(xué)們很好的交流。善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。而且我在學(xué)習(xí)中有種不完事不罷手、不完美不結(jié)束，鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)待困難決不服輸，挑戰(zhàn)自我的個(gè)性非常明顯，當(dāng)然這些是在自己所及的能力之內(nèi)，從不耍嘴上功夫，而是用實(shí)際行動(dòng)證明一切！劣勢(shì)盤點(diǎn)：1、感性化，稍微欠缺理性思考，很執(zhí)白，心直口快，不會(huì)拐彎抹角。好強(qiáng)的性格同時(shí)也常常導(dǎo)致我急功近利。2、做事不夠仔細(xì)，考慮事情不過(guò)詳細(xì)周全。對(duì)事物的分析能力較