人教版八年級物理下冊 導(dǎo)學(xué)案 第八章 牛頓第一定律

課題：牛頓第一定律姓名班級【課前練】1.拔河比賽，甲、乙兩組同學(xué)比賽中，突然繩子向甲組方向運動，則()A.甲用的力大B.乙用的力大C.甲、乙用力一樣大D.無法確定2.兩只雞蛋相碰往往只碰破其中一只，有關(guān)碰撞時相互作用的說法正確的是()A.兩只雞蛋受力一樣大B.破的那只雞蛋受力大C.未破的那只雞蛋受力大D．兩只雞蛋受力大小無法比較3.把一個物體從地球帶到月球上，它的（）．A．質(zhì)量不變，重力變小B．重力不變，質(zhì)量變小C．質(zhì)量和重力都發(fā)生變化D．質(zhì)量和重力都不發(fā)生變化4.如果沒有重力，下列說法中不正確的是（）A．河水不流動B．物體沒有質(zhì)量C．一跳起來就會離開地球D．茶杯里的水倒不進(jìn)嘴里5.某彈簧測力計空測時彈簧長度為2cm，用該彈簧測力計測甲物體重量，示數(shù)為4.9N，彈簧長7cm；再測乙物體重量，彈簧長4cm。則甲物體質(zhì)量是kg，乙物體質(zhì)量是kg?！緦W(xué)科核心素養(yǎng)】1.知道牛頓第一運動定律。2．通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生推理能力和科學(xué)想象能力。3．認(rèn)識物體運動不需要力來維持。4.理解慣性，會應(yīng)用所學(xué)知識解釋生活中相關(guān)現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)重難點】牛頓第一定律的理解【知識自檢】一、“阻力對物體運動的影響”學(xué)習(xí)任務(wù)1.提出問題：維持運動需要力嗎？伽利略認(rèn)為：物體運動力來維持，運動的物體之所以停下來，是因為受到了。2.實驗探究：阻力對物體運動的影響（1）閱讀“阻力對物體運動的影響”。先完整地看一遍實驗內(nèi)容。（2）觀察思考：給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下。觀察小車從高度滑下后，在不同表面滑行的。（3）觀察現(xiàn)象分析結(jié)論：①在毛巾表面上小車受到阻力，滑行的距離；②在棉布表面上小車受到阻力較小，滑行的距離較；③在木板表面上小車受到阻力最，滑行的距離最。（5）進(jìn)一步推理：如果小車運動時不受阻力，那么小車。二、“牛頓第一定律”學(xué)習(xí)任務(wù)1.牛頓第一定律（1）伽利略推測：如果物體受到的為零，就不會減小，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。（2）英國科學(xué)家總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律：物體在沒有受到時，。2.定律理解：（1）牛頓第一定律說明了物體的運動不需要靠來維持。物體運動之所以會停下來，是由于物體受到了。（2）對牛頓第一定律中“將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)”這句話的含義，我們可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持狀態(tài)；原來運動的物體將永遠(yuǎn)做運動，運動和運動都不改變。三、“慣性”學(xué)習(xí)任務(wù)1.從牛頓第一定律可以知道：如果物體不受力的作用，原來靜止的物體將一直保持；原來運動的物體將保持其速度一直。2.一切物體都有的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做。3.理解：通俗地用物體的“習(xí)慣性”或叫“惰性”來理解“慣性”。就是說，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變。只要不受到外界力的作用，它就會保持。除非有外力作用于它，才能迫使它改變。4.慣性和慣性定律不同之處在于：①描寫物體運動規(guī)律，而描寫物體本身的性質(zhì)；②的成立是有條件的，而是任何物體都具有。5.慣性的影響因素：物體的，物體的質(zhì)量越大，慣性越。6.生活中既要利用慣性，又要防止慣性帶來的危害。請各舉一些：①利用：②防止：作業(yè)姓名班級1．下列關(guān)于牛頓第一定律的理解，正確的是（）A．是直接由實驗得出的B．沒有事實依據(jù)憑空想象的C．牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括得出的規(guī)律D．因為我們周圍不存在不受力的物體，所以牛頓第一定律沒有實際意義2．一小車在水平拉力作用下，在光滑水平面上做加速直線運動，撤去拉力后，小車將（）A．繼續(xù)做加速運動 B．加速一段時間后再做勻速直線運動C．做減速運動，直至速度為零 D．做勻速直線運動3．慣性是物體的一種性質(zhì)，下列說法正確的是（）A．物體運動狀態(tài)改變時才有慣性 B．太空中的物體慣性大C．靜止或勻速運動的物體沒有慣性 D．物體受力或不受力時都具有慣性4．在同一地點，測出甲的重量為6N、速度為4m/s；乙的質(zhì)量為4N、速度為6m/s。關(guān)于這兩個物體的慣性，下列說法正確的是（）A．甲的慣性比較大 B．乙的慣性比較大C．一樣大 D．無法確定

課題：二力平衡姓名班級【課前練】1．下列說法中正確的是（）A．沒有力的作用物體只處于靜止；B．運動的物體一定要受到力的作用；C．靜止的物體一定沒有受到力的作用；D．運動的物體如果不受力，它將永遠(yuǎn)運動下去。2.正在運動的物體，若它所受的外力突然同時消失，將會（）A．立即停下來；B．慢慢停下來；C．繼續(xù)運動下去；D．向相反方向運動。3．下列生活現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（）A．賽車在轉(zhuǎn)彎時滑出賽道 B．高速路上汽車要限速行駛C．人踩到西瓜皮上易滑倒 D．跳遠(yuǎn)運動員跳遠(yuǎn)時要助跑4．小蘭看到人從行駛的車上跳下來后，很容易摔倒，下面是他對這種現(xiàn)象的解釋：①人的腳著地后受地面摩擦力作用而停下來；②人的上半身由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)；③人向車行駛方向摔倒；④從行駛的車上跳下的人原來與車共同處于運動狀態(tài)。解釋這個現(xiàn)象的合理順序是（???）A．①②③④???B．②③④①???C．③④①②??D．④①②③【學(xué)科核心素養(yǎng)】1.知道在平衡力作用下，物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。2.知道平衡力的概念和二力平衡的條件。3.知道應(yīng)用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題?！緦W(xué)習(xí)重難點】1.通過實驗探究，知道二力平衡及物體在平衡力的作用下的運動狀態(tài)。2.知道一對平衡力與一對相互作用力的區(qū)別?！局R自檢】一、平衡與平衡狀態(tài)1.生活中常見現(xiàn)象：教室內(nèi)的吊燈受到力和懸線對它的力，吊燈保持靜止；放在地上的灑水桶受力和地面對它的力，水桶靜止。物理學(xué)中，物體在受力的情況下，能保持或狀態(tài)，就說這幾個力相互。2．力的平衡實質(zhì)：物體處于平衡狀態(tài)，其實質(zhì)是這幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于沒有改變物體的，我們也稱此時物體所受合力為零。3．平衡狀態(tài)：是指物體處于①狀態(tài)；②狀態(tài)。二、二力平衡的條件1.閱讀課本“圖8.2-2”實驗：F1≠F2時，在同一直線，方向相反，這兩力。F1＝F2時，兩力不在同一直線上，方向相反，這兩力。F1＝F2時，兩力在同一直線上，方向相同，這兩力。F1＝F2時，兩力在同一直線上，方向相反，這兩力。結(jié)論：作用在物體上的兩個力，大小，方向，并在作用在上，則這兩個力就彼此。2.兩個力彼此平衡的現(xiàn)象叫做二力平衡；二力平衡時這兩個力的合力為。3.實驗表明：二力平衡的條件是：兩個力作用在物體上，大小；方向；作用在上。要訣：二力同物，等大反向一直線。4.平衡力與相互作用力的區(qū)別：比較一對平衡力一對相互作用力相同點大小相等方向相反，且在同一直線上相反，且在不同點受力物體作用在物體上分別作用在物體上效果能相互抵消相互抵消關(guān)聯(lián)性相對獨立，互不影響互相依存，同步三、二力平衡條件的應(yīng)用1.二力平衡條件的應(yīng)用：（1）根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于狀態(tài)，或者說受力是否平衡；（2）物體處于狀態(tài)，則可以根據(jù)其中一個力的大小、方向，確定另一個力的大小和方向。（3）當(dāng)物體受到平衡力作用時，則可以判斷物體一定處于狀態(tài)或狀態(tài)。2.判斷二力平衡的步驟①確定研究對象；②分析受力情況：若滿足二力平衡條件，則受力平衡；反正不平衡；③受到兩個力作用的物體，若物體處于狀態(tài)或狀態(tài)，則可判斷物體一定二力平衡。3.請你列舉生活中幾個典型的二力平衡實例。作業(yè)姓名班級1．下列說法正確的是（）A．人推桌子，桌子沒有動，是因為推力小于摩擦力B．游泳時用手向后劃水人就會往前游，是因為力的作用是相互的C．?dāng)S出去的實心沙球在空中飛行，受到重力和人手的推擲力的作用D．人造地球衛(wèi)星繞地球運動時受到平衡力作用2．如圖所示，將彈簧測力計A、B的掛鉤掛在一起，然后用手水平左右拉彈簧測力計的圓環(huán)，使其保持靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)彈簧測力計A的示數(shù)為4N時，則彈簧測力計B的示數(shù)及右手對彈簧測力計B的拉力大小分別是（）A．8N、4N B．4N、8N C．0N、8N D．4N、4N3．用線將吊燈懸掛在天花板上，下列說法正確的是（）A．天花板對線的拉力和燈受的重力是一對相互作用力B．天花板對線的拉力和燈對線的拉力是一對相互作用力C．燈對線的拉力和線對燈的拉力是一對平衡力D．線對燈的拉力和燈受的重力是一對平衡力4．如圖所示，水平彈簧左端連接一物塊，右端受到大小為F的水平外力作用，物塊在水平桌面上做勻速直線運動。不計空氣阻力，下列說法正確的是（）A．彈簧對物塊的拉力大于FB．桌面對物塊的阻力小于FC．物塊對彈簧的拉力與外力F是一對相互作用力D．桌面對物塊的阻力與彈簧對物塊的拉力是一對平衡力

課題：摩檫力姓名班級【課前練】1.小明觀看中央電視臺體育頻道圍棋講座時發(fā)現(xiàn)，棋子在豎直放置的棋盤上不會掉下來，如圖所示，原來棋盤和棋子是用磁性材料制成的，下列說法中正確的是（）A．棋子所受重力與棋盤對它的吸引力是一對平衡力B．棋子對棋盤的壓力與棋盤對棋子的支持力是一對平衡力C．棋子受到的重力與棋盤對它的阻力是一對平衡力D．棋子對棋盤的吸引力與棋盤對棋子的吸引力是一對平衡力2.重100牛的物體放在水平桌面上，滑動時受到的阻力是38N，要使物體作勻速直線運動，所需的水平拉力大小是（）A．138NB．100NC．62ND．38N3．如圖所示，重物所受到的重力和塑料板對它的支持力是一對______力（選填“相互作用”、“平衡”）；當(dāng)塑料板上壓的重物越重，塑料板的彎曲程度越；重物所受到的支持力是由______形變產(chǎn)生的（選填“重物”、“塑料板”），支持力大小重力大?。ㄟx填“>”、“<”、“=”）?！緦W(xué)科核心素養(yǎng)】1.知道摩擦力產(chǎn)生條件。2．知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。3．會應(yīng)用增大和減小摩擦力的方法解決生活中實際問題?！緦W(xué)習(xí)重難點】影響摩擦力大小的因素、摩擦力的方向?！局R自檢】一、摩擦力1.生活經(jīng)驗告訴我們，自行車在水平路上滑行時，會越來越慢，最后停下來，這是由于自行車受到路面對它的阻力。分析：這種力發(fā)生在兩個物體相互后，當(dāng)這兩個物體做運動時，在接觸面上，就會產(chǎn)生的阻礙物體運動的力。2.可見，產(chǎn)生摩擦力的條件有三個：（1）兩個物體要相互；（2）接觸面之間要；（3）接觸面不光滑（實際中沒有絕對光滑的情況）；（4）兩個物體要做。3.概念：兩個相互接觸的物體，只要接觸面不光滑，當(dāng)它們做時，在接觸面上會產(chǎn)生阻礙的力，這種力就叫滑動摩擦力。4．摩擦對我們來說，存在著有用的一面，主要體現(xiàn)在作力的情形；也存在著有的一面，例如體現(xiàn)在作阻力的情形。二、兩個探究實驗1.測量滑動摩擦力：（1）概念：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在不光滑的接觸面之間會產(chǎn)生一種阻礙它們的力，這種力叫做滑動摩擦力。（2）滑動摩擦力產(chǎn)生條件：①兩物相互接觸；②接觸面不光滑；③兩物間有壓力；④發(fā)生相對運動。（3）滑動摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動的方向。（4）滑動摩擦力的大?。阂罁?jù)的物理原理是。用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，木塊在水平方向上受到的____和______是一對平衡力，大小相等，所以讀此時滑動摩擦力的大小即為______的大小。2.研究影響滑動摩擦力大小的因素（1）探究方法：控制變量法，即研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系時，我們應(yīng)控制不變，改變；研究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系時，應(yīng)控制不變，改變。（2）結(jié)論：①滑動摩擦力的大小跟接觸面之間的壓力有關(guān)，在接觸面粗糙程度不變的情況下，壓力越大，滑動摩擦力就越。②滑動摩擦力的大小還跟有關(guān)，在壓力不變的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越。三、摩擦的利用與防止1.增大有用摩擦力大小的措施：①增大壓力；②增大接觸面。2.減小有害摩擦力大小的四種措施：①減小