《水滸》《簡愛》名著復習(人教版八年級必修) 教學設計共3篇

《水滸》《簡愛》名著復習（人教版八

年級必修）教案教學設計共3篇

《水滸》《簡愛》名著復習（人教版八年級必修）教案教學設

計1

引言：

作為中華文化的代表，古代文學作品無論在語言、結構還是文

化價值方面都具有獨到的特色。作為教育的主要內容之一，中

學階段的教育應該不僅注重現(xiàn)代文學的傳承與創(chuàng)新，也應該重

視古代經(jīng)典作品的教學。因此，本文將討論《水滸》《簡愛》

這兩部名著的復習教學設計，以幫助學生更好地掌握這兩部作

品。

一、教材背景

i.教材概述

《人教版八年級必修》是對初級中學語文教育的一種全面更新。

此教材突出古代經(jīng)典和現(xiàn)代文學相結合的教學理念，涵蓋語文

科目的基本能力和素養(yǎng)。此教材涵蓋了四個基本要素：語言知

識、閱讀能力、詞匯積累和寫作技能。此外，這本教材還特別

注意傳統(tǒng)文化、英美文學以及多種文本類型的教學。

2.教材重點

本文所討論的兩個教材重點分別是《水滸》和《簡愛》。《水

滸》是一部關于108個義賊組織政變反抗的故事，大量涉及人

性、倫理和歷史層面的問題。《簡愛》則是一部經(jīng)典的成長小

說，故事主要圍繞著一個孤兒簡愛的成長歷程展開，涉及到愛

情、人性和自我認知等方面的大量問題。本文將討論如何針對

這兩本書的教學特點，制定相應的復習教學方案。

二、《水滸》的名著復習教學設計

1.教學目標

(1)能夠從人物塑造、情節(jié)對發(fā)展、背景構建、社會現(xiàn)象折

射等方面全面理解小說。

(2)透徹地認識小說的主題，了解主題反應的人類生存問題。

(3)具備文學鑒賞能力，學會利用文學知識分析小說。較好

掌握寫作技巧，學會寫出較有含義和藝術成就的作品。

2.教學策略

教師可以通過引導學生閱讀小說，深入剖析小說的背景、人物

塑造、情節(jié)推進和主題等方面，使學生更容易理解該作品的內

容和價值。除此之外，教師還可以讓學生進行集體閱讀和小組

合作學習，以提高學生學習和探究的積極性，同時增加學生對

探究的興趣和培養(yǎng)學生的合作精神，提高團隊思維能力。

3.教學內容

為了提高學生的閱讀能力，教師可以采用多樣化的教學方式。

其中，可以通過背景介紹，人物塑造，情節(jié)發(fā)展和主題探究等

課程內容，幫助學生全面理解小說的主導思想，讓學生明確小

說的核心價值。

4.教學方法

在教學中，學生根據(jù)教師的指導可以進行一些討論和抒發(fā)感想

等互動活動，以加深對小說的理解和思考。此外，讓學生做一

些課外作業(yè)和共同閱讀也是一個不錯的方法。

5.教學實施

針對上述目標和策略，教師應巧妙地組織教學計劃，在教學實

施中讓學生獲得難忘的閱讀體驗，充分理解小說。這個過程中,

除了要重視知識點的解釋和掌握，也要充分考慮學生的個性、

興趣和孩子們的興致，靈活配合，以充分滿足學生成長的關鍵

要素。

三、《簡愛》的名著復習教學設計

1.教學目標

(1)領會小說的核心思想，加強人文考察和人生哲學問題的

探究。

(2)練習分析和鑒別小說內容的能力，提高寫作和表達能力,

寫出好的論文。

(3)理解和掌握閱讀技巧，特別是心理描繪、自然描繪、對

話等。

2.教學策略

機智的講授方法是一種有效的教學方法，可以讓學生更好地理

解課程內容。教師要注意重點，突出小說的思想內涵、人物形

象、背景環(huán)境，加強語言的解釋，以藝術與哲學的角度探究人

生。教師還可分散課程難度，讓學生更好地理解小說，更容易

接受。

3.教學內容

為了提高學生的閱讀能力和寫作能力，可以在課程中增加小說

的背景、人物塑造和情節(jié)安排等方面的內容。通過良好的教材

輔導來達到以深化和細致化的方式全面深入探究小說的目標。

4.教學方法

在教學過程中，可以通過多樣化的小組活動，課前導入、圖畫

展示等方式，有針對性地深入學生的思想內部，啟發(fā)學生的思

路并引導學生搜集材料，寫出一篇好的文章。

5.教學實施

不同于《水滸》的復習教學，教師應

首先，教師應先帶領學生瀏覽整本小說的結構和梗概，介紹小

說的背景和作者的生平。其次，教師應設計多個課堂活動，例

如小組討論、讀小說的章節(jié)和段落、分析小說中的人物形象和

對話等。最后，教師應鼓勵學生積極思考，搜集材料，寫出一

篇好的文章，以展現(xiàn)自己的閱讀和表達能力。同時，教師應注

重學生的個性和興趣，靈活配合，以充分滿足學生成長的關鍵

要素

《水滸》《簡愛》名著復習(人教版八年級必修)教案教學設

計2

《水滸傳》和《簡愛》是中國和英國兩個國家的名著，也是世

界文學寶庫中的珍品。它們的語言精美，情節(jié)曲折，深刻描寫

了人性和社會。在八年級必修中，學生將學習這兩部經(jīng)典之作。

本文將結合人教版八年級的教材，設計一份《水滸傳》和《簡

愛》名著復習教案。

第一節(jié)《水滸傳》名著復習

1.教學目標

(1)了解《水滸傳》的作者、成書時間和主要內容。

(2)掌握《水滸傳》的人物形象、故事情節(jié)和文化背景。

(3)能夠運用所學知識，寫出有條理的作文。

2.教學內容

(1)《水滸傳》的作者、成書時間和主要內容。

(2)《水滸傳》的人物形象、故事情節(jié)和文化背景。

(3)《水滸傳》的文學價值和藝術特點。

(4)運用《水滸傳》中的人物或情節(jié)，寫一篇作文。

3.教學過程

(1)導入

①引入《水滸傳》的主要內容和人物形象。

②讓學生觀看電影《水滸傳》，加深對情節(jié)和人物的印象。

(2)主體

①《水滸傳》的作者、成書時間和主要內容。

了解《水滸傳》的作者施耐庵，并掌握其成書時間和主題。

展示《水滸傳》的主要情節(jié)和人物形象，如宋江、晁蓋、武松

等人物，以及中原地帶、民間英雄和反抗的故事情節(jié)等。

②《水滸傳》的人物形象、故事情節(jié)和文化背景。

以部分片段和描寫，了解宋江等主要人物的性格特點、行為表

現(xiàn)和人際關系等。

分析故事情節(jié)的邏輯性和發(fā)展性，包括起承轉合、高潮、結局

箋亞等

樂o

說明《水滸傳》所描繪的文化背景，如宋朝的政治體制、文化

教育、官場黑幕等，以及民間抵御侵略和反抗困難的心態(tài)等。

③《水滸傳》的文學價值和藝術特點。

分析《水滸傳》的小說特點和文學價值，如真實性、大量的人

物形象、豐富的情節(jié)、深刻的思想等。

分析《水滸傳》的藝術特點，如形象生動、語言優(yōu)美、音調和

諧、動靜有序等。

④運用《水滸傳》中的人物或情節(jié)，寫一篇作文。

選擇一個人物或情節(jié)，描述其形象或描繪其情節(jié)，可以是擴展

或補充原文，也可以是個人的心得體會或感想。

(3)小結

①總結所學知識，歸納重點。

②確認思路和方法，安排復習任務。

第二節(jié)《簡愛》名著復習

1.教學目標

(1)掌握《簡愛》的作者、成書時間和主要內容。

(2)了解《簡愛》的背景、主題和情節(jié)。

(3)能夠運用所學知識，寫出有條理的作文。

2.教學內容

(1)《簡愛》的作者、成書時間和主要內容。

(2)《簡愛》的背景、主題和情節(jié)。

(3)《簡愛》的文學價值和藝術特點。

(4)運用《簡愛》中的人物或情節(jié)，寫一篇作文。

3.教學過程

(1)導入

①引入《簡愛》的主要情節(jié)和主題。

②讓學生觀看電影《簡愛》，加深對情節(jié)和人物的印象。

(2)主體

①《簡愛》的作者、成書時間和主要內容。

了解《簡愛》的作者夏洛蒂?勃朗特，以及其小說的發(fā)表時間

和主要內容。

展示《簡愛》的主要情節(jié)和人物形象，如簡?愛、羅徹斯特爵

士、約翰?瑞德司祭等人物，以及家庭、愛情和信仰等主題。

②《簡愛》的背景、主題和情節(jié)。

了解《簡愛》所呈現(xiàn)的背景和情節(jié)，如19世紀英國，上層與

下層社會的巨大差距，女性的社會地位等。

了解《簡愛》的主題和表達方式，如女性的自主性和追求自由,

愛情的價值和意義，道德觀念與宗教信仰的矛盾等。

③《簡愛》的文學價值和藝術特點。

分析《簡愛》的小說特點和文學價值，如真實性、文學體裁、

情感交織、人物形象塑造等。

分析《簡愛》的藝術特點，如語言優(yōu)美、情感深刻、細節(jié)描寫、

象征手法等。

④運用《簡愛》中的人物或情節(jié)，寫一篇作文。

選擇一個人物或情節(jié)，描述其形象或描繪其情節(jié)，可以是擴展

或補充原文，也可以是個人的心得體會或感想。

⑶小結

①總結所學知識，歸納重點。

②確認思路和方法，安排復習任務。

總結：

通過教學設計，學生可以全面地了解

總之，《簡愛》作為一部經(jīng)典的文學作品，為我們展現(xiàn)了19

世紀英國社會的階級差距和女性地位等諸多問題，同時也表達

了自主性、愛情價值和宗教信仰等重要主題。小說的情節(jié)豐富

多彩，人物形象深刻生動，語言優(yōu)美細膩，是一部極具文學價

值和藝術特點的作品。通過深入學習《簡愛》，我們可以拓展

自己的文學素養(yǎng)和理解能力，同時更好地理解和探究人性、社

會和生命的意義。

復習任務：

1.重溫《簡愛》的主要情節(jié)和人物形象。

2.深入解析《簡愛》的主題和表達方式，特別是女性自主性、

愛情價值和宗教信仰等方面。

3.加強對《簡愛》的文學特點和藝術手法的理解和掌握。

4.嘗試運用《簡愛》的人物或情節(jié)，獨立撰寫一篇文章。

5.加強對19世紀英國社會背景和小說文化背景的了解

《水滸》《簡愛》名著復習（人教版八年級必修）教案教學設

計3

《水滸》《簡愛》名著復習（人教版八年級必修）教案教學設

計

一、教學目標

1.知道《水滸》和《簡愛》的概要情節(jié)和主要人物的性格特

點。

2.練習自己的閱讀能力，提高自己的寫作水平。

3.提高學生對中國文化和英國文化的了解和認識。

4.培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，提高自己的綜合素質。

二、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)

老師可以通過讓學生說說自己對《水滸》和《簡愛》的了解程

度，來引導學生進入學習狀態(tài)。這樣不僅能夠增強學生的自信

心，還能夠快速地了解學生的學習情況，便于掌握教學進度和

方法。

2.教學內容

第一部分：《水滸》

1.故事情節(jié)的梳理

(1)了解《水滸》的故事背景和主要內容。

(2)了解《水滸》中的主要人物以及他們的性格特點。

⑶通過完成與《水滸》有關的習題來檢查學生對故事情節(jié)的

掌握情況。

2.閱讀練習

(1)讀一段配合練習的《水滸》文本，讓學生看懂故事情節(jié)。

⑵完成與此段文本相關的練習，培養(yǎng)學生的寫作能力。

(3)讓學生自己讀一篇《水滸》著名的片段，如“行者無路，

只得直挺挺地走”。

第二部分：《簡愛》

1.故事情節(jié)的梳理

(1)了解《簡愛》的故事背景和主要內容。

(2)了解《簡愛》中的主要人物以及他們的性格特點。

⑶通過完成與《簡愛》有關的習題來檢查學生對歌劇情節(jié)的

掌握情況。

2.閱讀練習

(1)讀一段配合練習的《簡愛》文本，讓學生看懂故事情節(jié)。

(2)完成與此段文本相關的練習，培養(yǎng)學生的寫作能力。

(3)讓學生自己讀一篇《簡愛》著名的片段，如“我想，人與

人之間最真實、最誠懇的交流可能只有在充滿智慧、信仰、勇

氣和愛的環(huán)境中才會出現(xiàn)”。

3.教學總結

老師可以通過對學生的調查表和學生的練習情況的總結，來提

出自己的教學建議。同時，可以放一些相關的視頻，引導學生

深入了解相關知識。

三、作業(yè)布置

1.按照課本要求完成相關練習題。

2.模仿教材中的行文方式，寫一篇有關《水滸》或《簡愛》

的文章，表達自己對故事情節(jié)的理解和感悟。

3.提交相關的作文到教師，供教師進行評價和指導。

四、教學反思

本教案主要是以精讀為主，讓學生通過閱讀和寫作的方式，深

入了解兩部經(jīng)典作品的背景、情節(jié)和人物。通過不同形式的練

習，讓學生的閱讀和寫作技能得到了很好的提升，大家的成績

和自