讀書苦的名人事跡五篇550字

讀書苦的名人事跡五篇550字讀書苦的名人事跡五篇550字

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。今日我在這給大家整理了讀書苦的名人事跡作文，接下來隨著我一起來看看吧!

讀書苦的名人事跡篇1

陽(yáng)春三月，萬物復(fù)蘇。紹興魯迅故居的仿古小街上摻雜著鳥語(yǔ)與花香，變得吵鬧繁忙。

步入街中，腳下是石板鋪成的小道，兩側(cè)是極具古韻的老屋，布滿了江南獨(dú)特的煙雨氣息，是黑白色調(diào)，是白墻黑瓦。街道雖然已經(jīng)重新翻修，但意蘊(yùn)卻沒有褪色。這與僅一墻之隔的商業(yè)中心截然不同，魯迅故居守護(hù)著自己的那份墨香。

與魯鎮(zhèn)不同的是這里沒有烏篷船、沒有祥林嫂、沒有茴香豆，但并不缺少魯迅的痕跡。邁入魯迅紀(jì)念館，現(xiàn)代的建筑由于魯迅卻散發(fā)出古樸的味道。展館大堂樹立著一尊魯迅坐像，深邃的眼窩中流露出對(duì)民族命運(yùn)的深思，碩大的手把握住如椽大筆，仿佛握住民族命運(yùn)的船舵，筆下則是民族大義的驚濤駭浪。館中的一段段文字、一張張圖片，無不引得人們駐足體會(huì)。

走出紀(jì)念館，再走一段小道，便到了魯迅故居的門口。臥房、廚房、明堂一一呈現(xiàn)，再順著走廊向前移步便是百草園的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的的桑椹，在樹葉里長(zhǎng)吟的鳴蟬、輕捷的叫天子，還有美女蛇，這位文學(xué)巨匠兒時(shí)的玩伴們，在這里紛紛登場(chǎng)。

離開故居，向景區(qū)入口方向步行兩三分鐘，再走過一座小小的石橋，就走進(jìn)了三味書屋。書房中央掛著一幅松鹿圖，松鹿圖兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)“至樂無聲唯孝悌太羮有味是詩(shī)書”，對(duì)聯(lián)下有張木桌，看似一般，然而由于一代文豪的一個(gè)“早”字，成為了其他書桌屢遭刻畫的罪魁禍?zhǔn)?。凝視著木桌上的“早”字，魯迅在課堂上仔細(xì)誦讀的場(chǎng)景仿佛在我的面前上演。

再次在小街上閑逛，臭豆腐、香糕、黃酒……一切都被烙上了魯迅的烙印。魯迅一個(gè)人，可以影響一座城市、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代。他不需要活得多么波瀾壯闊，不必在民族危難之時(shí)策馬趕到用刀槍救國(guó)，他只需一支筆，便可挽救人們的靈魂?！八麩o意做詩(shī)人，偶有所做，每臻絕唱”。

“沒有宏大人物消失的民族，是世界上最可憐的生物之群;雖有了宏大人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇拜的國(guó)家，是沒有盼望的奴隸之邦”。我走出景區(qū)，回頭遠(yuǎn)望門口巨大的人像浮雕，那是魯迅，那是民族之魂。

讀書苦的名人事跡篇2

蘇洵是宋朝聞名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。

他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才熟悉到讀書很重要，從今開頭發(fā)憤讀書，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。有一年端午節(jié)，蘇洵從早晨起來就扎在書房里讀書。他的妻子端了一盤粽子和一碟白糖送進(jìn)了書房。將近中午時(shí)，夫人整理盤碟時(shí)，發(fā)覺粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺(tái)上竟有不少糯米粒。原來，蘇洵只顧用心讀書，誤把硯臺(tái)當(dāng)成了糖碟。正是靠著這種仔細(xì)刻苦的精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。

讀書苦的名人事跡篇3

他總是擠出時(shí)間看書。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地，處處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占據(jù)了。

為了讀書，毛澤東把一切可以利用的時(shí)間都用上了。外出開會(huì)或視察工作，經(jīng)常帶一箱子書。一有空閑就看起來。晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他很多書刊。他反對(duì)只圖快、不講效果的讀書方法。重點(diǎn)書他總是一篇篇認(rèn)真研磨，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面都細(xì)細(xì)濾過。對(duì)一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，毛主席反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了?！豆伯a(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，他都反復(fù)讀過。很多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書眉和空白的地方寫上很多批語(yǔ)。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時(shí)寫下讀書筆記或心得體會(huì)。

毛主席動(dòng)筆讀書，還訂正原書中的錯(cuò)別字和改正原書中不妥當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。他還提倡“古為今用”，特別重視歷史閱歷。在他的著作、講話中，經(jīng)常引用中外史書上的歷史典故來生動(dòng)地闡明深刻的道理，他也經(jīng)常借助歷史的閱歷和教訓(xùn)來指導(dǎo)和對(duì)待今日的革命事業(yè)

讀書苦的名人事跡篇4

高士其從小就用功讀書，他的學(xué)習(xí)成果，年年都是班級(jí)里最好的，全校老師和同學(xué)，都夸他是個(gè)好同學(xué)。

他是一位科學(xué)家。它六歲那年，要上學(xué)讀書了。開學(xué)那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書包，上學(xué)去了。

一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學(xué)校門口一看，大門還緊緊地關(guān)著呢。他不敢去敲門，只好站在門口等著，不知道等了多久，學(xué)校的大門開了。

開門的是位老伯伯。高士其恭尊敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早!

老伯伯心里真興奮，笑瞇瞇地說：多懂禮貌呀，孩子，你是一班級(jí)新同學(xué)吧!

高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一班級(jí)的教室里。

過了好一會(huì)兒，小伴侶們才一個(gè)個(gè)來到學(xué)校。

在開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)站在臺(tái)上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，用心地盯著校長(zhǎng)，他聽得可認(rèn)真啦。

校長(zhǎng)講完了話，叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。

校長(zhǎng)摸摸高士其的頭，表?yè)P(yáng)他是一個(gè)守紀(jì)律、懂禮貌的好同學(xué)。

高士其把校長(zhǎng)的話記在心里，每天，他上課專心聽講，放學(xué)回家就仔細(xì)做功課，他跟全班的同學(xué)都要好，跟同桌的一個(gè)小伴侶更要好，下課以后，兩個(gè)人一起嬉戲，可興奮呢。

可是有一天，這個(gè)小伴侶嘟著嘴，沖著高士其說：你究竟熟悉我嗎?

高士其覺得很驚奇，說：咱倆是好伴侶呀，怎么會(huì)不熟悉你呢?

這個(gè)小伴侶氣呼呼地說：那你剛才上課的時(shí)候，為啥不理睬我呢?

高士其一聽，笑了起來。原來，剛才上課的時(shí)候，這個(gè)小伴侶拿出紙頭，折成一只只小青蛙，靜靜地玩了一陣子，玩著玩著。覺得一個(gè)人玩沒有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說：我們來玩斗青蛙吧!

高士其坐得端端正正，正專心聽老師講課，這個(gè)小伴侶的話，他根本沒有聽見。這個(gè)小伴侶又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個(gè)小伴侶心里挺不興奮，用勁拉了拉高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。那個(gè)小伴侶指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對(duì)那個(gè)小伴侶白了一眼，又專心地聽老師講課了。

高士其想到這里，笑起來了，他對(duì)那個(gè)小伴侶說;下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好伴侶。可是上課的時(shí)候，我就不熟悉你了。

高士其的話，說得這個(gè)小伴侶也笑了。

讀書苦的名人事跡篇5

蘇秦，東周洛陽(yáng)人。他到齊國(guó)，跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，學(xué)成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，特別狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌