2019-2020學年七年級歷史上冊-第二單元-第7課-商鞅變法和秦統(tǒng)一六國導學案中華書局

2019-2020學年七年級歷史上冊第二單元第7課商鞅變法和秦統(tǒng)一六國導學案中華書局版知識目標1．掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2．了解戰(zhàn)國時期的農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程情況。3．學習評價商鞅等歷史人物。4．通過對商鞅變法的歷史作用的分析，認識到：改革求發(fā)展、改革求進步，是社會發(fā)展的需要，是時代的需要。一、自主學習（用7分鐘時間閱讀課文，找出下列問題并記憶。）1．戰(zhàn)國時期，各國為了，都進行政治和社會改革。戰(zhàn)國初期的重要改革有國的改革和國的改革。影響最深遠的是戰(zhàn)國中期國的的變法，他是在的支持下主持變法的。2．時期，我國鐵農(nóng)具迅速推廣。鐵農(nóng)具很多，主要是鐵鏟、鐵鋤，還出現(xiàn)了。我國最遲末年已使用牛耕，時期牛耕進一步推廣。和的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。3．時期，國蜀郡太守在岷江中游修筑,是聞名世界的防洪灌溉工程。4．秦王嬴政從公元前230年發(fā)動吞并六國的戰(zhàn)爭，先滅掉，最后在年滅掉，建立起我國歷史上第一個、、的封建國家。5．商鞅變法的措施有哪些？它起到了怎樣的歷史作用？二、合作探究1．結合商鞅變法內(nèi)容探討：商鞅變法中的哪一條是貴族階層最為惱火？商鞅變法的內(nèi)容對后世行政制度影響最為深遠的是哪一項？商鞅變法對我們有何啟示？2．商鞅變法最后卻被新國君車裂而死，你怎樣評價商鞅？（注意：評價歷史人物必須把他放在他所處的大的歷史背景中，看他的思想，行動措施是否為推動社會的進步和歷史發(fā)展做出了貢獻）3.通過學習“鐵器牛耕”和“都江堰”兩目內(nèi)容，你能說出戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的原因嗎？三、反饋檢測（50分）（一）選擇題（每題只有一個答案，請將正確答案英文代碼填在題后的括號內(nèi)，每小題5分）1．改革是社會進步的動力。請指出商鞅變法的哪項內(nèi)容對后世行政制度影響最為深遠（）A.承認土地私有B.獎勵耕戰(zhàn)C.建立縣制D.廢除舊貴族的特權2．《史記商君列傳》記載：“商君相（做丞相）秦十年，宗室貴戚多怨望（怨恨）?！边@主要是因為商鞅變法（）A.承認土地私有B.允許土地自由買賣C.規(guī)定按軍功授爵賜田 D.統(tǒng)一貨幣、度量衡3．在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作為名、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕最遲在什么時間使用（）A.春秋時期 B.戰(zhàn)國 C.秦朝 D.西漢4．秦國能成為其他諸侯國中實力最強的國家而完成全國的統(tǒng)一，主要是因為（）A.更多使用鐵制農(nóng)具B.進行了商鞅變法C.修建了都江堰D.牛耕得到推廣5．后人寫詩贊李冰說：“始知李太守，伯禹（大禹）亦不如”主要由于（）A.興修水利，消除水患B.修筑都江堰,既消除了岷江水患,又能灌溉農(nóng)田C.興修水路航程工程D.任秦國蜀郡太守，勤政廉潔6．下列有關秦朝的敘述，錯誤的是（）A.秦朝的建立者是嬴政B.從公元前260年到公元前221年嬴政陸續(xù)滅掉六國C.秦朝定都咸陽D.秦的統(tǒng)一對歷史起了促進作用（二）非選擇題（20分）7．閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一

鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理。材料二

舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗他?！徽_陷“謀反”，慘遭“車裂”而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢日趨強盛。（1）上述材料反映了我國古代哪一次著名的變法？這次變法發(fā)生的時間？（6分）（2）為便于記憶，請用簡潔的語言概括材料一中的三項內(nèi)容。（限20個字以內(nèi)）（9分）（3）材料二中的哪句話說明這次變法取得了成功？結合所學知識，你認為這次變法成功的原因是什么？（5分）四、知識鏈接徙木示信商鞅變法的主張得到秦孝公的支持，變法的法令也已經(jīng)準備就緒，但沒有公布。他擔心百姓不相信自己，就在國都集市的南門外豎起一根三丈高的木頭，告示：有誰能把這根木條搬到集市北門，就給他十金。百姓們感到奇怪，沒有人敢來搬動。商鞅又出示布告說：“有能搬動的給他五十金?！庇袀€人壯著膽子把木頭搬到了集市北門，商鞅立刻命令給他五十金，以此表明他說到做到。接著