2019《心理學(xué)》試題庫(kù)考核題庫(kù)300題（答案）

2019年《心理學(xué)》試題庫(kù)300題含答案

一、單選題

1.“遠(yuǎn)親不如近鄰”反映了（C）因素對(duì)人際吸引的影響。

A、互補(bǔ)性

B、相似性

C、接近性

D、個(gè)性

2.心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、情感和（B）。

A、性格

B、意志

C、需要

D、興趣

3.“比奈一西蒙”量表是在（A）年由比奈和助手西蒙設(shè)計(jì)出來(lái)的。

A、1905

B、1916

C、1908

D、1911

4.（D）是個(gè)性心理的一個(gè)重要組成部分，它體現(xiàn)了個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力性和選擇性，是

心理活動(dòng)中最活躍的因素。

A、情緒與情感

B、個(gè)性心理特點(diǎn)

C、氣質(zhì)與性格

D、個(gè)性心理傾向性

5.強(qiáng)度較小、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情緒狀態(tài)是（A）。

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、情感

6.某些靈長(zhǎng)類動(dòng)物和3歲前的兒童主要具有的思維類型是（B）

A、形象思維

B、直觀動(dòng)作思維

C、抽象思維

D、分析思維

7.馬斯洛認(rèn)為人最高層次的需要是（D）。

A、安全需要

B、歸屬與愛(ài)的需要

C、尊重的需要

D、自我實(shí)現(xiàn)的需要

8.某學(xué)生智商為87,其智力水平屬于（B）。

A、中上水平

B、中卜水平

C、中等水平

D、優(yōu)秀水平

二、多選題

9.下列選項(xiàng)中屬于自我意識(shí)的認(rèn)知形式的有（ADE）o

A、自我感覺(jué)

B、自我體驗(yàn)

C、自我控制

D、自我觀念

E、自我分析

10.科學(xué)心理學(xué)誕生于1905年。0

正確

錯(cuò)誤

11.根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。1

正確

錯(cuò)誤

12.短時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)組塊。1

正確

錯(cuò)誤

13.夢(mèng)是與生活愿望相結(jié)合并指向未來(lái)的想象。0

正確

錯(cuò)誤

14.新上任的班主任總是要聽(tīng)聽(tīng)原班主任對(duì)該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會(huì)影

響到他對(duì)該班的看法，這是一種社會(huì)刻板效應(yīng)。0

正確

錯(cuò)誤

15.有意后注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。1

正確

錯(cuò)誤

16.從需要對(duì)象的角度看，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。1

正確

錯(cuò)誤

17.人的高級(jí)的社會(huì)性情感主要包括(CDE)

A、恐懼感

B、友誼感

C、道德感

D、美感

E、理智感

18.發(fā)散思維的主要特征包括(ACD)

A、流暢性

B、可操作性

C、變通性

D、獨(dú)特性

E、邏輯性

19.對(duì)人認(rèn)知的效應(yīng)主要包括(ABCDE)o

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、標(biāo)簽作用

E、社會(huì)刻板印象

20.情緒的外部表現(xiàn)稱為表情，表情可分為三種(BDE)

A、手勢(shì)表情

B、面部表情

C、身體表情

D、言語(yǔ)表情

E、動(dòng)作表情

21.英國(guó)心理學(xué)家華萊士（Wallas）把創(chuàng)造思維分為哪幾個(gè)階段？（ACDE）

A、準(zhǔn)備期

B、發(fā)現(xiàn)期

C、醞釀期

D、豁朗期

E、驗(yàn)證期

22.感受性變化的規(guī)律包括（ABC）。

A、感覺(jué)適應(yīng)

B、感覺(jué)的相互作用

C、感受性的練習(xí)

D、感覺(jué)閾限的降低

E、感受閾限的提高

23.人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型包括（BCDE）等幾種。

A、強(qiáng)壯型

B、不可遏制型

C、活潑型

D、安靜型

E、抑制型

24.在氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)是最好的一種0

正確

錯(cuò)誤

三、問(wèn)答題

25.促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則是由心理學(xué)家（）提出的。

A.弗洛伊德

B.華生

C.馬斯洛

D.羅杰斯

答案:D

26.影響心理健康的因素有哪些？

答案：（一）生物遺傳因素

（二）心理學(xué)因素

1、早期經(jīng)驗(yàn)的影響

2、人格與行為模式的影響

3、心理沖突

(三)社會(huì)環(huán)境因素

1、生活事件與環(huán)境變遷

2、家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境

3、社會(huì)文化背景

4、生態(tài)環(huán)境因素

27.心理學(xué)家榮格把人的性格分為()o

A.內(nèi)向型

B.外向型

C.理智型

D.情緒型

E.意志型

答案：A,B

28.第一個(gè)智力量表的編制者是()

A.韋克斯勒

B.推孟

C.比奈

D.吉爾福特

E.西蒙

答案：C,E

29.心理學(xué)研究的基本原則有()。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.主觀性原則

E.局部性原則

答案:A,B,C

30.下面哪些方法屬于行為主義方法？。

A.強(qiáng)化法

B.代幣制

C.暗示法

D.宣泄疏導(dǎo)法

E.消退法

答案:A,B,E

31.簡(jiǎn)述氣質(zhì)和性格的關(guān)系。

答案:1、氣質(zhì)類型無(wú)所謂好壞，而性格特征有好壞之分。

2、氣質(zhì)使同一性格者有不同的表現(xiàn)

3、氣質(zhì)影響性格形成和發(fā)展的速度

4、性格可制約氣質(zhì)的表現(xiàn)并改造氣質(zhì)

32.馬斯洛認(rèn)為，人的需要包括以下哪幾個(gè)方面？()

A.尊重的需要

B.自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.安全需要

D.歸屬與愛(ài)的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

33.焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？

答:一般來(lái)說(shuō)，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”曲線，焦慮程度過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都會(huì)降低

學(xué)習(xí)效率，中等程度的焦慮學(xué)習(xí)效率最高。

具體可以從以下方面分析：

1、焦慮的作用和學(xué)習(xí)的難度。

2、焦慮的作用與學(xué)習(xí)能力。

3、焦慮的作用與持續(xù)時(shí)間。

4、焦慮的作用與個(gè)體的年齡。

5、考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

34.與朋友的友情，無(wú)論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛(ài)護(hù)，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

35.人腦產(chǎn)生想象的基礎(chǔ)材料是()

A.注意

B.思維

C.表象

D.知覺(jué)

答案:C

36.校慶時(shí)兩位老同學(xué)相會(huì)，雖然叫不出名字，但彼此能認(rèn)識(shí)，此時(shí)的記憶活動(dòng)主要是

()o

A.回憶

B.再認(rèn)

C.識(shí)記

D.保持

答案:B

37.系統(tǒng)脫敏法和厭惡療法屬于。。

A.心理分析法

B.行為療法

C.患者中心療法

D.認(rèn)知療法

答案:B

38.一個(gè)支配型的男子往往會(huì)娶一個(gè)被動(dòng)型的女子，這是人際吸引中哪種因素的作用？

()

A.接近性

B.相似性

C.互補(bǔ)性

D.能力及特長(zhǎng)

答案:C

39.試述青少年良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)。

答：1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

2、培養(yǎng)廣闊而穩(wěn)定的興趣

3、加強(qiáng)意志鍛煉

4、養(yǎng)好良好的注意習(xí)慣

40.發(fā)散思維的主要特征包括。

A.流暢性

B.可操作性

C.變通性

D.獨(dú)特性

E.邏輯性

答案:A,C,D

四、判斷題

41.思維過(guò)程的重要特征是()

A.概括性和形象性

B.集中性和指向性

C.間接性和概括性

D.準(zhǔn)備性和敏捷性

答案:C

42.下列選項(xiàng)中屬于自我意識(shí)的認(rèn)知形式的有()。

A.自我感覺(jué)

B.自我體驗(yàn)

C.自我控制

D.自我觀念

E.自我分析

答案:A,D,E

43.下面哪些方法屬于行為主義方法？。

A.強(qiáng)化法

B.代幣制

C.暗示法

D.宣泄疏導(dǎo)法

E.消退法

答案:A,B,E

44.下列選項(xiàng)中主要屬于創(chuàng)造想象的有()

A.作家構(gòu)思一篇新的小說(shuō)

B.看到建筑物的模型頭腦中出現(xiàn)建筑物的形象

C.做夢(mèng)

D.畫家創(chuàng)作一副新的作品

E.看小說(shuō)時(shí)頭腦浮現(xiàn)主人公的形象

答案:A,D

45.根據(jù)思維所依據(jù)的中介物來(lái)劃分，思維的種類有()o

A.直觀動(dòng)作思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

E.發(fā)散思維

答案:A,B,C

46.焦慮的基本成分為()

A.認(rèn)知成分

B.態(tài)度成分

C.生理成分

D.行為成分

E.心理成分

答案:A,C,D

47.下列選項(xiàng)中屬于特殊能力的是()

A.觀察力

B.節(jié)奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

48.科學(xué)心理學(xué)誕生于1905年。

答案:錯(cuò)誤

49.IQ為118屬于智力優(yōu)秀水平。

答案:錯(cuò)誤

50.近因效應(yīng)指第一次的印象對(duì)人的認(rèn)知具有的強(qiáng)烈的影響。

答案:錯(cuò)誤

51.青少年的記憶特點(diǎn)有哪些？

答案：1、青少年期是記憶的黃金時(shí)期。

2、識(shí)記的有意性隨目的性增加而發(fā)展。

3、意義識(shí)記方法占主導(dǎo)地位。

4、抽象識(shí)記能力有較大發(fā)展。

5、記憶廣度增大。

52.簡(jiǎn)述情緒與情感的種類。

答案:1.情緒的種類：心境、激情、應(yīng)激。

2.情感的種類：理智感、道德感、美感。

53.簡(jiǎn)述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動(dòng)，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語(yǔ)，情緒不外露，堅(jiān)韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗(yàn)深刻，動(dòng)作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

54.心理健康教育有哪些原則？

答案：1、教育性原則

2、整體性原則

3、平等尊重原則

4、藝術(shù)性原則

5、促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則

6、保密性原則

7、堅(jiān)持性原則

8、適應(yīng)個(gè)別差異原則

55.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

答案:1、培養(yǎng)好奇心。

2、豐富想象力。

3、訓(xùn)練發(fā)散思維。

4、鼓勵(lì)直覺(jué)思維。

5、培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性。

56.暴怒、狂喜、恐懼、絕望等都屬于（）

A.激情

B.心境

C應(yīng)激

D.熱情

答案:A

57.第一個(gè)智力量表的編制者是（）

A.韋克斯勒

B.推孟

C.比奈

D.吉爾福特

E.西蒙

答案CE

58.英國(guó)心理學(xué)家華萊士（Wallas）把創(chuàng)造思維分為哪幾個(gè)階段？

A.準(zhǔn)備期

B.發(fā)現(xiàn)期

C.醞釀期

D.豁朗期

E.驗(yàn)證期

答案:A,C,D,E

59.心理學(xué)家榮格把人的性格分為()。

A.內(nèi)向型

B.外向型

C.理智型

D.情緒型

E.意志型

答案:A,B

60.下列選項(xiàng)中屬于自我意識(shí)的認(rèn)知形式的有()。

A.自我感覺(jué)

B.自我體驗(yàn)

C.自我控制

D.自我觀念

E.自我分析

答案:A,D,E

61.下列選項(xiàng)中屬于特殊能力的是()

A.觀察力

B.節(jié)奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

62.智力多元論是()提出來(lái)的。

A.斯皮爾曼

B.瑟斯頓

C.吉爾福特

D.加德納

答案:D

63.“一心二用”反映的是注意的哪個(gè)品質(zhì)？()

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

答案:C

64.下面選項(xiàng)中屬于無(wú)意想象的是()

A.理想

B.再造想象

C.創(chuàng)造想象

D.夢(mèng)

答案:D

65.根據(jù)材料的內(nèi)部聯(lián)系，運(yùn)用領(lǐng)會(huì)理解的方式進(jìn)行的識(shí)記叫0

A.有意識(shí)記

B.無(wú)意識(shí)記

C.意義識(shí)記

D.機(jī)械識(shí)記

答案:C

66.饑覺(jué)、渴覺(jué)、內(nèi)臟的痛覺(jué)等屬于()。

A.內(nèi)部感覺(jué)

B.本體感覺(jué)

C.外部感覺(jué)

D.動(dòng)覺(jué)

答案:A

67.()是指通過(guò)觀察實(shí)物標(biāo)本、演示性實(shí)驗(yàn)、教學(xué)參觀等方式，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的

教學(xué)方式。

A.教具直觀

B.實(shí)物直觀

C.模像直觀

D.言語(yǔ)直觀

答案:B

68.創(chuàng)設(shè)并控制一定條件，從而引起某種心理現(xiàn)象以進(jìn)行研究的方法是()。

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.測(cè)驗(yàn)法

答案:B

69.馬斯洛認(rèn)為人最高層次的需要是()。

A.安全需要

B.歸屬與愛(ài)的需要

C.尊重的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

答案:D

70.反映物體的形狀、大小、深度、方位等特征的知覺(jué)稱為()。

A.時(shí)間知覺(jué)

B.空間知覺(jué)

C.社會(huì)知覺(jué)

D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

答案:B

71.后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫()

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.正遷移

D.負(fù)遷移

答案:B

72.IQ為U8屬于智力優(yōu)秀水平。

答案:錯(cuò)誤

73.性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面加以分析()o

A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情緒方面的特征

D.理智方面的特征

E.神經(jīng)活動(dòng)方面的特征

答案:A,B,C,D

74.實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)程度為100%時(shí)，記憶效果最好。

答案:錯(cuò)誤

75.在認(rèn)知他人時(shí)，“一好百好，一壞百壞”，反映了暈輪效應(yīng)的作用。

答案:正確

76.與注意的穩(wěn)定相反的狀態(tài)是注意的分配。

答案:錯(cuò)誤

77.情感的傾向性是指一個(gè)人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

78.自我意識(shí)

答案:自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己和周圍人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)通常

以三種形式表現(xiàn)出來(lái)：認(rèn)知的、情緒的和意志的形式。

79.性格特征沒(méi)有好壞之分。

答案:錯(cuò)誤

80.心理健康

答案:是指?jìng)€(gè)體的各種心理狀態(tài)保持正?；蛄己盟剑易晕覂?nèi)部以及自我和環(huán)境之間保持

和諧一致的良好狀態(tài)。(或者：是指?jìng)€(gè)體具備正常的心理特質(zhì)，從而能更好地調(diào)控心理以

維持內(nèi)外的平衡與協(xié)調(diào)，合乎常規(guī)地應(yīng)付環(huán)境與交往。)1

81.人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型包括()等幾種。

A.強(qiáng)壯型

B.不可遏制型

C.活潑型

D.安靜型

E.抑制型

答案:B,C,D,E

82.下列心理活動(dòng)中，屬于個(gè)性傾向性的有()o

A.需要

B.情緒

C.興趣

D.動(dòng)機(jī)

E.能力

答案:A,C,D

83.下面哪些心理學(xué)家是行為主義的代表人物？()

A.弗洛伊德

B.華生

C.榮格

D.馬斯洛

E.斯金納

答案:B,E

84.興趣的品質(zhì)包括（）。

A.廣度

B.專一性

C.穩(wěn)定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

85.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？（）

A.反應(yīng)迅速

B.真誠(chéng)善良

C.認(rèn)真勤奮

D.活潑好動(dòng)

E.沉默安靜

答案:B,C

86.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要類型包括（）。

A.求得贊許的動(dòng)機(jī)

B.求知欲

C.成就動(dòng)機(jī)

D.高級(jí)動(dòng)機(jī)

E.效能動(dòng)機(jī)

答案:A,B,C

87.根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間，可以把動(dòng)機(jī)區(qū)分為一般的、概括的與特殊的、具體的動(dòng)

機(jī)。

答案:錯(cuò)誤

88.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過(guò)幾秒鐘后才恢復(fù)正常。這屬于（）o

A.感覺(jué)的適應(yīng)

B.感覺(jué)的對(duì)比

C.感覺(jué)的相互作用

D.感覺(jué)的補(bǔ)償

答案:A

89.下面哪些方面體現(xiàn)了人際吸引中的相似性？（）

A.遠(yuǎn)親不如近鄰

B.老年人喜歡和老年人呆在一起

C.脾氣急躁的喜歡和耐心細(xì)致的人相處

D.志同道合的容易成為朋友

E.支配型的男子和被動(dòng)型的女子相互吸引

答案:B,D

90.下列不屬于行為主義方法的是()。

A.強(qiáng)化法

B.行為塑造法

C.暗示法

D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

答案:C

91.某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動(dòng)，心境變換劇烈，屬于哪種氣質(zhì)？

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:A

92.司機(jī)一邊把握方向盤，一邊注意行人、車輛及交通信號(hào)，這是注意的()

A.起伏

B.分散

C.轉(zhuǎn)移

D.分配

答案:D

93.()又稱認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力，是一種以獲得知識(shí)為目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

A.求得贊賞的動(dòng)機(jī)

B.求知欲

C.成就動(dòng)機(jī)

D.自我效能感

答案:B

94.前攝抑制

答案:是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。

95.最早運(yùn)用無(wú)意義音節(jié)研究遺忘規(guī)律的心理學(xué)家是()

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.艾賓浩斯

D.馮特

答案:C

96.心理學(xué)研究的基本原則有（）。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.主觀性原則

E.局部性原則

答案:A,B,C

97.簡(jiǎn)述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。

答案:這幾個(gè)方面既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

1、一定的能力是掌握知識(shí)、技能的必要條件，而掌握知識(shí)、技能的過(guò)程又是能力得以形成

和發(fā)展的過(guò)程。

2、知識(shí)與技能的掌握較之能力的發(fā)展要更迅速一些，而能力比知識(shí)和技能具有更廣泛的遷

移作用。

98.簡(jiǎn)述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動(dòng)，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語(yǔ)，情緒不外露，堅(jiān)韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗(yàn)深刻，動(dòng)作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

99.影響興趣形成的因素有哪些？如何培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)興趣？

答案：（一）對(duì)青少年學(xué)生而言，對(duì)興趣形成影響較大的有如下因素：

1、能力因素。

2、年齡與性別。

3、價(jià)值觀。

4、家庭和環(huán)境。

（二）青少年學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法：

1、探究學(xué)習(xí)的意義，促進(jìn)直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)化。

2、即學(xué)即用，以知識(shí)的力量強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。

3、積少成多，積累某一領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

100.遺忘

答案:指對(duì)于識(shí)記過(guò)的東西，不能再認(rèn)和重現(xiàn)，或者錯(cuò)誤地再認(rèn)或重現(xiàn)。

101.性格

答案:是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和相應(yīng)行為方式中的心理特征。

102.社會(huì)刻板印象

答案:對(duì)各類人或某個(gè)群體形成的一種概括而固定的看法，并以此作為評(píng)價(jià)其中個(gè)體的依

據(jù)。

103.()認(rèn)為情緒就是對(duì)機(jī)體變化的知覺(jué)，機(jī)體的生理變化在情緒經(jīng)驗(yàn)是第一位的，個(gè)體

的情緒直接由生理變化引起。

A.阿諾德

B.坎農(nóng)一博德

C.普里布拉姆

D.詹姆士一蘭格

答案:D

104.性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面加以分析()o

A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情緒方面的特征

D.理智方面的特征

E.神經(jīng)活動(dòng)方面的特征

答案:A,B,C,D

105.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對(duì)人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

106.近因效應(yīng)指第一次的印象對(duì)人的認(rèn)知具有的強(qiáng)烈的影響。

答案:錯(cuò)誤

107.短時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)組塊。

答案:正確

108.根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)烈程度和持續(xù)時(shí)間，情緒可以分為三種狀態(tài)：心境、激情和應(yīng)激。

答案:正確

109.人的性格是人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式概括化和定型化的結(jié)果。

答案:正確

110.短時(shí)記憶

答案:短時(shí)記憶是保持時(shí)間短暫、容量有限的一種記憶類型，在不復(fù)述的情況下保持時(shí)間在

20毫秒至1分鐘之間，容量為7+2個(gè)組塊。

11L心理過(guò)程與個(gè)性心理的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互制約的。

答案:正確

112.能力

答案:能力是指與順利完成某種活動(dòng)有關(guān)的心理特征。

113.下面哪些方面體現(xiàn)了人際吸引中的相似性？（）

A.遠(yuǎn)親不如近鄰

B.老年人喜歡和老年人呆在一起

C.脾氣急躁的喜歡和耐心細(xì)致的人相處

D.志同道合的容易成為朋友

E.支配型的男子和被動(dòng)型的女子相互吸引

答案:B,D

114.分析器是一種復(fù)雜的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，它的三個(gè)組成部分為（）。

A.感受器

B.內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)

C.神經(jīng)中樞

D.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

E.神經(jīng)元

答案:A,B,C

115.在生活中，我們判斷一個(gè)人的情緒通常有哪幾種線索？（）

A.面部表情

B.身段表情

C.言語(yǔ)表情

D.生理喚醒

E.長(zhǎng)期的共同生活

答案:A,B,C

116.遺忘的非病理性原因主要包括（）。

A.記憶痕跡的消退

B.記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制

C.腦退化

D.大腦產(chǎn)生了超限抑制

E.神經(jīng)衰弱

答案:A,B,D

117.對(duì)人認(rèn)知的效應(yīng)主要包括（）-

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

E.社會(huì)刻板印象

答案:A,B,C,D,E

118.興趣的品質(zhì)包括（）。

A.廣度

B.專一性

C.穩(wěn)定性

D.有效性

E.深刻性

答案:A,B,C,D

119.動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)屬于本體感覺(jué)。

答案:正確

120.新上任的班主任總是要聽(tīng)聽(tīng)原班主任對(duì)該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會(huì)影

響到他對(duì)該班的看法，這是一種社會(huì)刻板效應(yīng)。

答案:錯(cuò)誤

121.能力的形成受什么因素影響？如何培養(yǎng)青少年的能力？

答案：（一）影響能力個(gè)別差異的重要條件和因素有以下幾點(diǎn)：

1、素質(zhì)。

2、早期經(jīng)驗(yàn)。

3、教育和環(huán)境。

4、個(gè)人的努力。

（二）培養(yǎng)青少年的能力，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

1、重視早期教育，正確進(jìn)行早期教育。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、通過(guò)課外興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)能力發(fā)展。

4、注意能力的個(gè)性差異，因材施教。

122.短時(shí)記憶

答案:短時(shí)記憶是保持時(shí)間短暫、容量有限的一種記憶類型，在不復(fù)述的情況下保持時(shí)間在

20毫秒至1分鐘之間，容量為7+2個(gè)組塊。

123.社會(huì)刻板印象

答案:對(duì)各類人或某個(gè)群體形成的一種概括而固定的看法，并以此作為評(píng)價(jià)其中個(gè)體的依

據(jù)。

124.注意的轉(zhuǎn)移

答案:指一個(gè)人根據(jù)新任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象上。

125.知覺(jué)恒常性

答案:知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但知覺(jué)的映像保持相對(duì)穩(wěn)定。

126.在認(rèn)知他人時(shí)，“一好百好，一壞百壞”，反映了暈輪效應(yīng)的作用。

答案:正確

127.注意不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，而是其他心理過(guò)程的一種共同特征。

答案:正確

128.社會(huì)測(cè)量法是由美國(guó)心理學(xué)家()提出的測(cè)量人際關(guān)系的方法。

A.舒茨

B.莫雷諾

C.凱利

D.加德納

答案:B

129.情感的傾向性是指一個(gè)人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

130.情緒評(píng)價(jià)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)建者是詹姆士。

答案:錯(cuò)誤

131.有意后注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:正確

132.簡(jiǎn)述遺忘的規(guī)律與原因。

答案:遺忘的規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先快后慢。

遺忘的原因：1、病理性原因：如腦退化或損傷，神經(jīng)衰弱等。

2、非病理性原因：①記憶痕跡的“消退”；②記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制，如前攝抑制

和倒攝抑制。

3、大腦產(chǎn)生了“超限抑制”，即大腦的神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)期工作后由于過(guò)度疲勞引起的超負(fù)荷而

產(chǎn)生保護(hù)性抑制，這種抑制也會(huì)使記住的東西遺忘掉。

標(biāo)準(zhǔn)答案:遺忘的規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先快后慢。

遺忘的原因：1、病理性原因：如腦退化或損傷，神經(jīng)衰弱等。

2、非病理性原因：①記憶痕跡的“消退”；②記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制，如前攝抑制

和倒攝抑制。

3、大腦產(chǎn)生了“超限抑制”，即大腦的神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)期工作后由于過(guò)度疲勞引起的超負(fù)荷而

產(chǎn)生保護(hù)性抑制，這種抑制也會(huì)使記住的東西遺忘掉。

133.學(xué)校心理健康教育的途徑有哪些？

答案：1.傳授知識(shí)

2.學(xué)科滲透

3.結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

4.寓于活動(dòng)

5.輔導(dǎo)與咨詢

134.影響心理健康的因素有哪些？

答案：（一）生物遺傳因素

（二）心理學(xué)因素

1、早期經(jīng)驗(yàn)的影響

2、人格與行為模式的影響

3、心理沖突

（三）社會(huì)環(huán)境因素

1、生活事件與環(huán)境變遷

2、家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境

3、社會(huì)文化背景

4、生態(tài)環(huán)境因素

135.艾里斯的ABC理論中的B是指?jìng)€(gè)體對(duì)事件的信念和觀點(diǎn)。

答案:正確

136.情緒評(píng)價(jià)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)建者是詹姆士。

答案:錯(cuò)誤

137.某些靈長(zhǎng)類動(dòng)物和3歲前的兒童主要具有的思維類型是()

A.形象思維

B.直觀動(dòng)作思維

C.抽象思維

D.分析思維

答案:B

138.在認(rèn)知他人時(shí)，“一好百好，一壞百壞”，反映了暈輪效應(yīng)的作用。

答案:正確

139.夢(mèng)是與生活愿望相結(jié)合并指向未來(lái)的想象。

答案:錯(cuò)誤

140.應(yīng)激是由意外的緊張情況引起的緊張情緒狀態(tài)。

答案:正確

141.人的性格是人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式概括化和定型化的結(jié)果。

答案:正確

142.遺忘

答案:指對(duì)于識(shí)記過(guò)的東西，不能再認(rèn)和重現(xiàn)，或者錯(cuò)誤地再認(rèn)或重現(xiàn)。

143.心理健康教育要以發(fā)展性教育為主。

答案:正確

144.自我意識(shí)

答案:自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己和周圍人的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)通常

以三種形式表現(xiàn)出來(lái)：認(rèn)知的、情緒的和意志的形式。

145.實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)程度為100%時(shí)，記憶效果最好。

答案:錯(cuò)誤

146.人的認(rèn)識(shí)、情緒和情感、意志都有其發(fā)生、發(fā)展和完成的過(guò)程，統(tǒng)稱為心理過(guò)程。

答案:正確

147.焦慮的基本成分為()

A.認(rèn)知成分

B.態(tài)度成分

C.生理成分

D.行為成分

E.心理成分

答案:A,C,D

148.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要類型包括()。

A.求得贊許的動(dòng)機(jī)

B.求知欲

C.成就動(dòng)機(jī)

D.高級(jí)動(dòng)機(jī)

E.效能動(dòng)機(jī)

答案:A,B,C

149.下列屬于衡量青少年心理健康的的標(biāo)準(zhǔn)的是。：

A.正常健康的交往

B.統(tǒng)一的人格、心理保持連續(xù)性

C.現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識(shí)自我、承認(rèn)自我、接受自我

D.行為方式與社會(huì)角色相一致，符合常規(guī)

E.對(duì)挫折有較高的承受力

答案:A,B,C,D,E

150.某人直率熱情，精力旺盛，急躁沖動(dòng)，心境變換劇烈，屬于哪種氣質(zhì)？()

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:A

151.近因效應(yīng)指第一次的印象對(duì)人的認(rèn)知具有的強(qiáng)烈的影響。

答案:錯(cuò)誤

152.粘液質(zhì)屬于哪種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型？()

A.活潑型

B.不可遏制型

C.安靜型

D.抑制型

答案:C

153.“比奈一西蒙”量表是在()年由比奈和助手西蒙設(shè)計(jì)出來(lái)的。

A.1905

B.1916

C.1908

D.1911

答案:A

154.智力多元論是()提出來(lái)的。

A.斯皮爾曼

B.瑟斯頓

C.吉爾福特

D.加德納

答案:D

155.熱戀中的男女往往看不到對(duì)方的缺點(diǎn),這是下列哪種效應(yīng)的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

156.與朋友的友情，無(wú)論在順利的條件下,還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛(ài)護(hù)，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

157.()是個(gè)性心理的一個(gè)重要組成部分，它體現(xiàn)了個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力性和選擇性，是

心理活動(dòng)中最活躍的因素。

A.情緒與情感

B.個(gè)性心理特點(diǎn)

C.氣質(zhì)與性格

D.個(gè)性心理傾向性

答案:D

158.知覺(jué)恒常性

答案:知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但知覺(jué)的映像保持相對(duì)穩(wěn)定。

159.按智力三元理論的觀點(diǎn)，組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是組合性智力、經(jīng)驗(yàn)性

智力和()

A.情境性智力

B.理論性智力

C.晶體智力

D.流體智力

答案:A

160.性格結(jié)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面加以分析()o

A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情緒方面的特征

D.理智方面的特征

E.神經(jīng)活動(dòng)方面的特征

答案:A,B,C,D

161.建立良好的人際關(guān)系，從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)應(yīng)該做好哪些方面？

答案：(1)嚴(yán)于律己，重視個(gè)人修養(yǎng)、扮演好自己的角色。

(2)寬于待人，待人以誠(chéng)、以尊重、以寬容，多將心比心。

(3)善于溝通，多交往，巧用交往工具。

(4)樂(lè)于助人，熱心為人分憂解難，也樂(lè)與他人分享喜悅。

162.簡(jiǎn)述遺忘的規(guī)律與原因。

答案:遺忘的規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先快后慢。

遺忘的原因：1、病理性原因：如腦退化或損傷，神經(jīng)衰弱等。

2、非病理性原因：①記憶痕跡的“消退”；②記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制，如前攝抑制

和倒攝抑制。

3、大腦產(chǎn)生了“超限抑制”，即大腦的神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)期工作后由于過(guò)度疲勞引起的超負(fù)荷而

產(chǎn)生保護(hù)性抑制，這種抑制也會(huì)使記住的東西遺忘掉。

163.注意的品質(zhì)有哪些？

答案：1、注意的范圍：是指在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。

2、注意的穩(wěn)定性：是指注意長(zhǎng)時(shí)間地保持在某一對(duì)象上。

3、注意的分配：是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于幾個(gè)不同的對(duì)象。

4、注意的轉(zhuǎn)移：是指一個(gè)人根據(jù)新任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象上。

164.影響心理健康的因素有哪些？

答案：（一）生物遺傳因素

（二）心理學(xué)因素

1、早期經(jīng)驗(yàn)的影響

2、人格與行為模式的影響

3、心理沖突

（=）社會(huì)環(huán)境因素

1、生活事件與環(huán)境變遷

2、家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境

3、社會(huì)文化背景

4、生態(tài)環(huán)境因素

165.焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？有什么規(guī)律？

答案:一般來(lái)說(shuō)，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈“倒U型”曲線，焦慮程度過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都會(huì)降

低學(xué)習(xí)效率，中等程度的焦慮學(xué)習(xí)效率最高。

具體可以從以下方面分析：

1、焦慮的作用和學(xué)習(xí)的難度。

2、焦慮的作用與學(xué)習(xí)能力。

3、焦慮的作用與持續(xù)時(shí)間。

4、焦慮的作用與個(gè)體的年齡。

5、考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

166.記憶

答案:是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。即人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)

程。

167.（）又稱認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力，是一種以獲得知識(shí)為目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

A.求得贊賞的動(dòng)機(jī)

B.求知欲

C.成就動(dòng)機(jī)

D.自我效能感

答案:B

168.試述青少年良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)。

答案:答案要點(diǎn)：

1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

2、培養(yǎng)廣闊而穩(wěn)定的興趣

3、加強(qiáng)意志鍛煉

4、養(yǎng)好良好的注意習(xí)慣

169.有意后注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:正確

170.馬斯洛認(rèn)為人最高層次的需要是()。

A.安全需要

B.歸屬與愛(ài)的需要

C.尊重的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

答案:D

171.下面選項(xiàng)中屬于無(wú)意想象的是()

A.理想

B.再造想象

C.創(chuàng)造想象

D.夢(mèng)

答案:D

172.青少年的記憶特點(diǎn)有哪些？

答案：1、青少年期是記憶的黃金時(shí)期。

2、識(shí)記的有意性隨目的性增加而發(fā)展。

3、意義識(shí)記方法占主導(dǎo)地位。

4、抽象識(shí)記能力有較大發(fā)展。

5、記憶廣度增大。

173.在教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的思維？

答案:1、激發(fā)求知欲，增強(qiáng)思維的自覺(jué)性。

2、創(chuàng)建問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。

3、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4、提高學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)水平。

174.最早運(yùn)用無(wú)意義音節(jié)研究遺忘規(guī)律的心理學(xué)家是()

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.艾賓浩斯

D.馮特

答案:C

175.簡(jiǎn)述心理過(guò)程和個(gè)性心理的關(guān)系。

答案:1、個(gè)性心理是通過(guò)心理過(guò)程形成的。

2、已經(jīng)形成的個(gè)性心理又會(huì)制約心理過(guò)程的進(jìn)行，并在心理活動(dòng)過(guò)程中得到表現(xiàn)，從而對(duì)

心理過(guò)程產(chǎn)生重要的影響，使之帶有個(gè)人的色彩。

176.智力多元論是()提出來(lái)的。

A.斯皮爾曼

B.瑟斯頓

C.吉爾福特

D.加德納

答案:D

177.有意后注意

答案:是注意的一種類型，指事前有預(yù)定的目的，不需要意志努力的注意。

178.標(biāo)簽作用

答案:是在認(rèn)知某個(gè)人或群體之前，他人提供的信息對(duì)認(rèn)知發(fā)生的影響。

179.認(rèn)知者在與熟人交往時(shí)，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯(cuò)誤

180.科學(xué)心理學(xué)誕生于1905年。

答案:錯(cuò)誤

181.新上任的班主任總是要聽(tīng)聽(tīng)原班主任對(duì)該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會(huì)影

響到他對(duì)該班的看法，這是一種社會(huì)刻板效應(yīng)。

答案:錯(cuò)誤

182.心理學(xué)研究的基本原則有()。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.主觀性原則

E.局部性原則

答案:A,B,C

183.簡(jiǎn)述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。

答案:這幾個(gè)方面既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

1、一定的能力是掌握知識(shí)、技能的必要條件，而掌握知識(shí)、技能的過(guò)程又是能力得以形成

和發(fā)展的過(guò)程。

2、知識(shí)與技能的掌握較之能力的發(fā)展要更迅速一些，而能力比知識(shí)和技能具有更廣泛的遷

移作用。

184.下列選項(xiàng)中主要屬于創(chuàng)造想象的有()

A.作家構(gòu)思一篇新的小說(shuō)

B.看到建筑物的模型頭腦中出現(xiàn)建筑物的形象

C.做夢(mèng)

D.畫家創(chuàng)作一副新的作品

E.看小說(shuō)時(shí)頭腦浮現(xiàn)主人公的形象

答案:A,D

185.人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，強(qiáng)-平衡-不靈活的屬于哪種氣質(zhì)？

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:C

186.焦慮的基本成分為()

A.認(rèn)知成分

B.態(tài)度成分

C.生理成分

D.行為成分

E.心理成分

答案:A,C,D

187.引起和保持有意注意的條件有()。

A.加深對(duì)任務(wù)的理解，不斷組織自己的活動(dòng)

B.培養(yǎng)間接興趣

C.用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服內(nèi)外干擾

D.增加刺激物的新異性

E.增加刺激物的對(duì)比度

答案:A,B,C

188.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？()

A.反應(yīng)迅速

B.真誠(chéng)善良

C.認(rèn)真勤奮

D.活潑好動(dòng)

E.沉默安靜

答案:B,C

189.下列選項(xiàng)中屬于特殊能力的是()

A.觀察力

B.節(jié)奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

190.后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫()

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.正遷移

D.負(fù)遷移

答案:B

191.物體知覺(jué)包括()。

A.空間知覺(jué)

B.時(shí)間知覺(jué)

C.社會(huì)知覺(jué)

D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

E.人際知覺(jué)

答案:A,B,D

192.動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)屬于本體感覺(jué)。

答案:正確

193.馮特于()創(chuàng)立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志科學(xué)心理學(xué)的誕生。

A.1864年

B.1879年

C.1905年

D.1913年

答案:B

194.促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則是由心理學(xué)家()提出的。

A.弗洛伊德

B.華生

C.馬斯洛

D.羅杰斯

答案:D

195.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程表現(xiàn)出()的特點(diǎn)。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.時(shí)快時(shí)慢

答案:A

196.強(qiáng)度較小、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情緒狀態(tài)是()o

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.情感

答案:A

197.饑覺(jué)、渴覺(jué)、內(nèi)臟的痛覺(jué)等屬于()。

A.內(nèi)部感覺(jué)

B.本體感覺(jué)

C.外部感覺(jué)

D.動(dòng)覺(jué)

答案:A

198.與朋友的友情，無(wú)論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛(ài)護(hù)，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

199.下列心理活動(dòng)中，屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的有()。

A.性格

B.動(dòng)機(jī)

C.思維

D.情緒

E.記憶

答案：C,E

200.一般來(lái)說(shuō)，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈()關(guān)系。

A「響U型”

B.“U型”

C直線

D.不確定

答案:A

201.分析和綜合是思維的基本過(guò)程。

答案:正確

202.下列不屬于行為主義方法的是()o

A.強(qiáng)化法

B.行為塑造法

C.暗示法

D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

答案:C

203.一個(gè)支配型的男子往往會(huì)娶一個(gè)被動(dòng)型的女子，這是人際吸引中哪種因素的作用？

()

A.接近性

B.相似性

C.互補(bǔ)性

D.能力及特長(zhǎng)

答案:C

204.某些靈長(zhǎng)類動(dòng)物和3歲前的兒童主要具有的思維類型是()

A.形象思維

B.直觀動(dòng)作思維

C.抽象思維

D.分析思維

答案:B

205.按智力三元理論的觀點(diǎn)，組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是組合性智力、經(jīng)驗(yàn)性

智力和()

A.情境性智力

B.理論性智力

C.晶體智力

D.流體智力

答案:A

206.自我認(rèn)識(shí)屬于自我意識(shí)中的()形式。

A.認(rèn)知

B.情感

C.意志

D.動(dòng)機(jī)

答案:A

207.()是指通過(guò)觀察實(shí)物標(biāo)本、演示性實(shí)驗(yàn)、教學(xué)參觀等方式，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的

教學(xué)方式。

A.教具直觀

B.實(shí)物直觀

C.模像直觀

D.言語(yǔ)直觀

答案:B

208.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經(jīng)過(guò)幾秒鐘后才恢復(fù)正常。這屬于()o

A.感覺(jué)的適應(yīng)

B.感覺(jué)的對(duì)比

C.感覺(jué)的相互作用

D.感覺(jué)的補(bǔ)償

答案:A

209.心理健康教育要以發(fā)展性教育為主。

答案:正確

210.在氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)是最好的一種

答案:錯(cuò)誤

211.科學(xué)心理學(xué)誕生于1905年。

答案:錯(cuò)誤

212.從需要對(duì)象的角度看，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。

答案:正確

213.再造想象在頭腦中沒(méi)有產(chǎn)生新形象，創(chuàng)造想象產(chǎn)生了新形象。

答案:錯(cuò)誤

214.馬斯洛認(rèn)為，最高層次的需要是歸屬和愛(ài)的需要。

答案:錯(cuò)誤

215.粘液質(zhì)屬于哪種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型？（）

A.活潑型

B.不可遏制型

C.安靜型

D.抑制型

答案:C

216.下列心理活動(dòng)中，屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的有（）。

A.性格

B.動(dòng)機(jī)

C.思維

D.情緒

E.記憶

答案:C,E

217.性格特征沒(méi)有好壞之分。

答案:錯(cuò)誤

218.情感的傾向性是指一個(gè)人的情感經(jīng)常由什么性質(zhì)的事物所引起，經(jīng)常指向于什么事

物。

答案:正確

219.智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。

答案:正確

220.下面哪些方法屬于行為主義方法？（）

A.強(qiáng)化法

B.代幣制

C.暗示法

D.宣泄疏導(dǎo)法

E.消退法

答案:A,B,E

221.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？（）

A.反應(yīng)迅速

B.真誠(chéng)善良

C.認(rèn)真勤奮

D.活潑好動(dòng)

E.沉默安靜

答案:B,C

222.下面選項(xiàng)中屬于無(wú)意想象的是()

A.理想

B.再造想象

C.創(chuàng)造想象

D.夢(mèng)

答案:D

223.學(xué)校心理健康教育實(shí)施的專門渠道包括():

A.心理輔導(dǎo)

B.心理咨詢

C.心理治療

D.各科教學(xué)

E.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

答案:A,B,C

224.根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)烈程度和持續(xù)時(shí)間，情緒可以分為三種狀態(tài)：心境、激情和應(yīng)激。

答案:正確

225.馬斯洛認(rèn)為，人的需要包括以下哪幾個(gè)方面？()

A.尊重的需要

B.自我實(shí)現(xiàn)的需要

C.安全需要

D.歸屬與愛(ài)的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

226.記憶過(guò)程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？()

A.識(shí)記

B.保持

C.再認(rèn)

D.重現(xiàn)

E.比較

答案:A,B,C,D

227.遺忘的非病理性原因主要包括()。

A.記憶痕跡的消退

B.記憶痕跡受到干擾而發(fā)生抑制

C.腦退化

D.大腦產(chǎn)生了超限抑制

E.神經(jīng)衰弱

答案:A,B,D

228.下面哪些心理學(xué)家是行為主義的代表人物？()

A.弗洛伊德

B.華生

C.榮格

D.馬斯洛

E.斯金納

答案:B,E

229.反映物體的形狀、大小、深度、方位等特征的知覺(jué)稱為()。

A.時(shí)間知覺(jué)

B.空間知覺(jué)

C.社會(huì)知覺(jué)

D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

答案:B

230.系統(tǒng)脫敏法和厭惡療法屬于()。

A.心理分析法

B.行為療法

C.患者中心療法

D.認(rèn)知療法

答案:B

231.焦慮的基本成分為。

A.認(rèn)知成分

B.態(tài)度成分

C.生理成分

D.行為成分

E.心理成分

答案:A,C,D

232.再造想象在頭腦中沒(méi)有產(chǎn)生新形象，創(chuàng)造想象產(chǎn)生了新形象。

答案:錯(cuò)誤

233.下列哪些特征不屬于氣質(zhì)特征？()

A.反應(yīng)迅速

B.真誠(chéng)善良

C.認(rèn)真勤奮

D.活潑好動(dòng)

E.沉默安靜

答案:B,C

234.榮格用高級(jí)神經(jīng)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)來(lái)解釋氣質(zhì)。

答案:錯(cuò)誤

235.自我意識(shí)是人所特有的，但人的自我意識(shí)并不是與生俱來(lái)的，也不是一蹴而就的。

答案:正確

236.“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，這反映了對(duì)人的性格認(rèn)知的不易。

答案:正確

237.根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間，可以把動(dòng)機(jī)區(qū)分為一般的、概括的與特殊的、具體的動(dòng)

機(jī)。

答案:錯(cuò)誤

238.人際關(guān)系

答案:是人與人之間心理上的關(guān)系，心理上的距離，具有情感色彩。

239.感覺(jué)閾限越大，感受性越高。

答案:錯(cuò)誤

240.注意

答案:是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是所有心理過(guò)程的一種共同特征。

241.短時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)組塊。

答案:正確

242.容易引起無(wú)意注意的刺激物的特點(diǎn)包括()。

A.刺激物的強(qiáng)度

B.刺激物的活動(dòng)和變化

C.刺激物之間的對(duì)比關(guān)系

D.刺激物的新異性

E.刺激物的連續(xù)性

答案:A,B,C,D

243.吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型把智力區(qū)分為三個(gè)維度，分別是()

A.內(nèi)容

B.操作

C.評(píng)價(jià)

D.認(rèn)知

E.產(chǎn)物

答案:A,B,E

244.物體知覺(jué)包括()。

A.空間知覺(jué)

B.時(shí)間知覺(jué)

C.社會(huì)知覺(jué)

D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

E.人際知覺(jué)

答案:A,B,D

245.引起和保持有意注意的條件有()。

A.加深對(duì)任務(wù)的理解，不斷組織自己的活動(dòng)

B.培養(yǎng)間接興趣

C.用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服內(nèi)外干擾

D.增加刺激物的新異性

E.增加刺激物的對(duì)比度

答案:A,B,C

246.在生活中，我們判斷一個(gè)人的情緒通常有哪幾種線索？()

A.面部表情

B.身段表情

C.言語(yǔ)表情

D.生理喚醒

E.長(zhǎng)期的共同生活

答案:A,B,C

247.注意不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，而是其他心理過(guò)程的一種共同特征。

答案:正確

248.人腦產(chǎn)生想象的基礎(chǔ)材料是()

A.注意

B.思維

C.表象

D.知覺(jué)

答案:C

249.自我意識(shí)是人所特有的，但人的自我意識(shí)并不是與生俱來(lái)的，也不是一蹴而就的。

答案:正確

250.馮特于()創(chuàng)立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志科學(xué)心理學(xué)的誕生。

A.1864年

B.1879年

C.1905年

D.1913年

答案:B

251.“一目十行”反映的是注意的哪個(gè)品質(zhì)？()

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

答案:A

252.“一心二用”反映的是注意的哪個(gè)品質(zhì)？()

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

答案:C

253.思維過(guò)程的重要特征是()

A.概括性和形象性

B.集中性和指向性

C.間接性和概括性

D.準(zhǔn)備性和敏捷性

答案:C

254.動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)屬于本體感覺(jué)。

答案:正確

255.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映是（）o

A撼覺(jué)

B.表象

C.記憶

D.知覺(jué)

答案:A

256.對(duì)人認(rèn)知的內(nèi)容主要包括（）。

A,對(duì)他人家庭的認(rèn)知

B.對(duì)他人情緒的認(rèn)知

C.對(duì)他人性格的認(rèn)知

D.對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知

E.對(duì)文化背景的認(rèn)知

答案:B,C,D

257.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程表現(xiàn)出（）的特點(diǎn)。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.不快不慢

D.時(shí)快時(shí)慢

答案:A

258.增進(jìn)人際吸引的因素有哪些？

答案:1、接近性

2、相似性

3、互補(bǔ)性

4、能力與特長(zhǎng)

5、儀表

6、個(gè)人品質(zhì)

259.能力的形成受什么因素影響？如何培養(yǎng)青少年的能力？

答案：（一）影響能力個(gè)別差異的重要條件和因素有以下幾點(diǎn)：

1、素質(zhì)。

2、早期經(jīng)驗(yàn)。

3、教育和環(huán)境。

4、個(gè)人的努力。

（二）培養(yǎng)青少年的能力，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

1、重視早期教育，正確進(jìn)行早期教育。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、通過(guò)課外興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)能力發(fā)展。

4、注意能力的個(gè)性差異，因材施教。

260.試述影響性格形成與發(fā)展的家庭因素。

答案：1.父母的養(yǎng)育方法：民主型、專制型、溺愛(ài)型、放任型等教養(yǎng)方式，使孩子形成不同

的性格。

2、家庭成員的品行

3、父母之間的關(guān)系

261.實(shí)驗(yàn)法

答案:是人為地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件來(lái)引起某種心理現(xiàn)象以進(jìn)行研究的方法，其主要特點(diǎn)是

嚴(yán)格控制條件，主動(dòng)引起所要研究的對(duì)象，對(duì)結(jié)果進(jìn)行量的分析和反復(fù)驗(yàn)證。

262.前攝抑制

答案:是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。

263.熱戀中的男女往往看不到對(duì)方的缺點(diǎn)，這是下列哪種效應(yīng)的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

264.人們普遍認(rèn)為商人比較精明、唯利是圖，這是一種標(biāo)簽作用。

答案:錯(cuò)誤

265.下列心理活動(dòng)中，屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的有()。

A.性格

B.動(dòng)機(jī)

C.思維

D.情緒

E.記憶

答案:C,E

266.實(shí)驗(yàn)法

答案:是人為地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件來(lái)引起某種心理現(xiàn)象以進(jìn)行研究的方法，其主要特點(diǎn)是

嚴(yán)格控制條件，主動(dòng)引起所要研究的對(duì)象，對(duì)結(jié)果進(jìn)行量的分析和反復(fù)驗(yàn)證。

267.人際關(guān)系

答案:是人與人之間心理上的關(guān)系，心理上的距離，具有情感色彩。

268.保持是記憶過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。

答案:正確

269.IQ為118屬于智力優(yōu)秀水平。

答案:錯(cuò)誤

270.聯(lián)系實(shí)際分析如何運(yùn)用記憶規(guī)律來(lái)組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

答案:復(fù)習(xí)要及時(shí)。

復(fù)習(xí)要適量。

復(fù)習(xí)計(jì)劃要科學(xué)

適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)要做到經(jīng)常性和多樣化。

271.認(rèn)知者在與熟人交往時(shí)，首因效應(yīng)起著較大作用。

答案:錯(cuò)誤

272.簡(jiǎn)述氣質(zhì)的四種類型及其典型特征。

答案:多血質(zhì)：活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，靈活多變，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變化。

膽汁質(zhì)：直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)敏捷，急躁沖動(dòng)，容易發(fā)怒

粘液質(zhì)：安靜沉穩(wěn)，反應(yīng)緩慢，寡言少語(yǔ)，情緒不外露，堅(jiān)韌

抑郁質(zhì)：觀察敏銳，體驗(yàn)深刻，動(dòng)作輕緩，膽小孤僻，柔弱易倦

273.心理過(guò)程與個(gè)性心理的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互制約的。

答案:正確

274.心理健康教育要以發(fā)展性教育為主。

答案:正確

275.根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。

答案:正確

276.概念是反映事物表面屬性的思維形式。

答案:錯(cuò)誤

277.動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)屬于本體感覺(jué)。

答案:正確

278.與注意的穩(wěn)定相反的狀態(tài)是注意的分配。

答案:錯(cuò)誤

279.有意注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。

答案:錯(cuò)誤

280.與朋友的友情，無(wú)論在順利的條件下，還是在困難的環(huán)境中，都能互相關(guān)心、互相幫

助和互相愛(ài)護(hù)，這是屬于情感品質(zhì)中的()

A.傾向性

B.深刻性

C.穩(wěn)固性

D.效果性

答案:B

281.下列選項(xiàng)中屬于特殊能力的是()

A.觀察力

B.節(jié)奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

282.馬斯洛認(rèn)為人最高層次的需要是()o

A.安全需要

B.歸屬與愛(ài)的需要

C.尊重的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

答案:D

283.按智力三元理論的觀點(diǎn)，組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是組合性智力、經(jīng)驗(yàn)性

智力和()

A.情境性智力

B.理論性智力

C.晶體智力

D.流體智力

答案:A

284.校慶時(shí)兩位老同學(xué)相會(huì)，雖然叫不出名字，但彼此能認(rèn)識(shí)，此時(shí)的記憶活動(dòng)主要是

0。

A.回憶

B.再認(rèn)

C.識(shí)記

D.保持

答案:B

285.熱戀中的男女往往看不到對(duì)方的缺點(diǎn)，這是下列哪種效應(yīng)的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:C

286.性格

答案:是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和相應(yīng)行為方式中的心理特征。

287.下列不屬于氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō)的是()。

A.體型說(shuō)

B.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)

C.激素說(shuō)

D.模板說(shuō)

答案:D

288.自我認(rèn)識(shí)屬于自我意識(shí)中的()形式。

A.認(rèn)知

B.情感

C.意志

D.動(dòng)機(jī)

答案:A

289.()是指通過(guò)觀察實(shí)物標(biāo)本、演示性實(shí)驗(yàn)、教學(xué)參觀等方式，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的

教學(xué)方式。

A.教具直觀

B.實(shí)物直觀

C.模像直觀

D.言語(yǔ)直觀

答案:B

290.心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、情感和()。

A.性格

B.意志

C.需要

D.興趣

答案:B

291.下列哪種效應(yīng)屬于最近的印象對(duì)人的認(rèn)知具有強(qiáng)烈的影響？()

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.標(biāo)簽作用

答案:B

292.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

答案：1、明確學(xué)習(xí)的具體目的和知識(shí)的具體意義。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。

3、利用反饋。

4、合理競(jìng)賽。

293.知覺(jué)有哪些基本特性？

答案：1、知覺(jué)的選擇性：對(duì)外來(lái)信息進(jìn)行選擇而作進(jìn)一步加工的特性。

2、知覺(jué)的整體性：在刺激不完備的情況下，知覺(jué)仍保持完備性。

3、知覺(jué)的恒常性：知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但知覺(jué)的映像保持相對(duì)穩(wěn)定。

4、知覺(jué)的理解性：人對(duì)當(dāng)前所知覺(jué)的對(duì)象，總是以個(gè)人的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)加以認(rèn)同和解釋。

294.簡(jiǎn)述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。

答案:這幾個(gè)方面既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

1、一定的能力是掌握知識(shí)、技能的必要條件，而掌握知識(shí)、技能的過(guò)程又是能力得以形成

和發(fā)展的過(guò)程。

2、知識(shí)與技能的掌握較之能力的發(fā)展要更迅速一些，而能力比知識(shí)和技能具有更廣泛的遷

移作用。

295.人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，強(qiáng)-平衡-不靈活的屬于哪種氣質(zhì)？()

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案:c

五、名詞解釋

296.遺忘

答案:指對(duì)于識(shí)記過(guò)的東西，不能再認(rèn)和重現(xiàn)，或者錯(cuò)誤地再認(rèn)或重現(xiàn)。

297.再造想象

答案:再造想象是根據(jù)言語(yǔ)描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)形象的過(guò)程。

298.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

答案:反映物體在空間中的位移和位移快慢的知覺(jué)。

299.標(biāo)簽作用

答案:是在認(rèn)知某個(gè)人或群體之前，他人提供的信息對(duì)認(rèn)知發(fā)生的影響。

300.心理健康

答案:是指?jìng)€(gè)體的各種心理狀態(tài)保持正?；蛄己盟?，且自我內(nèi)部以及自我和環(huán)境之間保持

和諧一致的良好狀態(tài)。（或者：是指?jìng)€(gè)體具備正常的心理特質(zhì)，從而能更好地調(diào)控心理以

維持內(nèi)外的平衡與協(xié)調(diào)，合乎常規(guī)地應(yīng)付環(huán)境與交往。）

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除

一、單選題

1.無(wú)

2.無(wú)

3.無(wú)

4.無(wú)

5.無(wú)

6.無(wú)

7.無(wú)

8.無(wú)

二、多選題

9.無(wú)

10.無(wú)

11.無(wú)

12.無(wú)

13.無(wú)

14.無(wú)

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