2024-2025學(xué)年高中歷史 第5單元 貨幣與財(cái)稅制度單元小結(jié)與測評教案 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元貨幣與財(cái)稅制度單元小結(jié)與測評教案新人教版選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元“貨幣與財(cái)稅制度”單元小結(jié)與測評教案，適用于新人教版選擇性必修第一冊。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.貨幣與財(cái)稅制度的基本概念和內(nèi)涵，包括貨幣的定義、種類、職能以及財(cái)稅制度的構(gòu)成、作用等。

2.我國歷史上的貨幣與財(cái)稅制度演變，如封建社會的幣制、近代的財(cái)稅體制改革等。

3.現(xiàn)代貨幣與財(cái)稅制度的基本框架和運(yùn)行機(jī)制，包括我國的貨幣制度、稅收制度以及財(cái)政政策等。

4.貨幣與財(cái)稅制度對國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，如貨幣政策對經(jīng)濟(jì)周期的調(diào)控、財(cái)稅政策對社會公平的促進(jìn)等。

5.貨幣與財(cái)稅制度的國際比較和啟示，包括主要國家的貨幣制度、稅收制度以及國際財(cái)稅合作的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢等。

6.單元小結(jié)與測評，對整個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，并通過測評題目檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等能力。具體包括：

1.史料實(shí)證：通過分析貨幣與財(cái)稅制度的歷史演變，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析史料的能力，使其能夠從多個角度和層面理解和認(rèn)識貨幣與財(cái)稅制度的發(fā)展過程。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和方法對貨幣與財(cái)稅制度的歷史現(xiàn)象和問題進(jìn)行合理解釋，培養(yǎng)其歷史思維和解決問題的能力。

3.時空觀念：幫助學(xué)生建立貨幣與財(cái)稅制度發(fā)展的時空坐標(biāo)，理解不同歷史時期貨幣與財(cái)稅制度的特征及其與時代背景的關(guān)系。

4.家國情懷：通過了解我國貨幣與財(cái)稅制度的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對國家的忠誠情懷，使其能夠積極關(guān)注和思考國家的發(fā)展問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.貨幣與財(cái)稅制度的基本概念和內(nèi)涵；2.我國歷史上的貨幣與財(cái)稅制度演變；3.現(xiàn)代貨幣與財(cái)稅制度的基本框架和運(yùn)行機(jī)制；4.貨幣與財(cái)稅制度對國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響；5.貨幣與財(cái)稅制度的國際比較和啟示。

難點(diǎn)：1.理解貨幣與財(cái)稅制度的內(nèi)在聯(lián)系及其在國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的作用；2.分析我國歷史上貨幣與財(cái)稅制度演變的背景和原因；3.掌握現(xiàn)代貨幣與財(cái)稅制度的運(yùn)行機(jī)制及其對經(jīng)濟(jì)調(diào)控的能力；4.比較不同國家貨幣與財(cái)稅制度的異同及其對國家發(fā)展的影響。

解決辦法：1.通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入理解貨幣與財(cái)稅制度的基本概念和內(nèi)涵；2.以時間線索組織教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理我國歷史上的貨幣與財(cái)稅制度演變，并分析其背后的原因；3.運(yùn)用實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀地了解現(xiàn)代貨幣與財(cái)稅制度的運(yùn)行機(jī)制及其對經(jīng)濟(jì)調(diào)控的作用；4.通過小組討論、比較分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考不同國家貨幣與財(cái)稅制度的異同及其對國家發(fā)展的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元貨幣與財(cái)稅制度單元小結(jié)與測評教案新人教版選擇性必修第一冊》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如貨幣的演變過程圖、財(cái)稅制度的變化圖表、相關(guān)歷史事件的視頻資料等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握貨幣與財(cái)稅制度的相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個簡單的貨幣發(fā)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)貨幣的發(fā)行過程，增強(qiáng)對貨幣制度的認(rèn)識和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的研究論文、新聞報(bào)道、專家觀點(diǎn)等。這些資源可以幫助學(xué)生更全面地了解貨幣與財(cái)稅制度的最新發(fā)展和動態(tài)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示和講解教學(xué)內(nèi)容，同時也方便學(xué)生進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的指導(dǎo)和方向。

8.測評題目：準(zhǔn)備一份單元小結(jié)與測評教案，包含不同難度的題目，用于檢測學(xué)生對貨幣與財(cái)稅制度知識的掌握程度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解貨幣與財(cái)稅制度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)貨幣與財(cái)稅制度內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確貨幣與財(cái)稅制度教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保貨幣與財(cái)稅制度教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)貨幣與財(cái)稅制度的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入貨幣與財(cái)稅制度學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣與財(cái)稅制度內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為貨幣與財(cái)稅制度新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解貨幣與財(cái)稅制度知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞貨幣與財(cái)稅制度問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)貨幣與財(cái)稅制度知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在貨幣與財(cái)稅制度新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對貨幣與財(cái)稅制度知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決貨幣與財(cái)稅制度問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與貨幣與財(cái)稅制度內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合貨幣與財(cái)稅制度內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)貨幣與財(cái)稅制度的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣與財(cái)稅制度內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣與財(cái)稅制度內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于國內(nèi)外貨幣與財(cái)稅制度的案例分析、政策解讀、學(xué)術(shù)論文等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解更多相關(guān)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生研究我國不同歷史時期的貨幣與財(cái)稅制度，了解其背后的經(jīng)濟(jì)、政治和社會原因，以及制度變化對國家發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以選取一個國家的貨幣與財(cái)稅制度進(jìn)行研究，比較分析其與中國貨幣與財(cái)稅制度的異同，探討其對國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的作用。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國貨幣與財(cái)稅制度的最新動態(tài)，如相關(guān)政策調(diào)整、改革舉措等，思考其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并提出自己的看法和建議。

-學(xué)生可以嘗試分析一些具體的財(cái)稅案例，如稅收優(yōu)惠政策、財(cái)政支出項(xiàng)目等，了解其對不同群體和行業(yè)的影響，并探討其公平性和合理性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供關(guān)于貨幣與財(cái)稅制度的經(jīng)典著作、重要政策文件、專業(yè)學(xué)術(shù)論文等，如《貨幣戰(zhàn)爭》、《財(cái)政與國家》等。

-視頻資源：推薦一些與貨幣與財(cái)稅制度相關(guān)的紀(jì)錄片、講座視頻等，如《國家寶藏》、《中國經(jīng)濟(jì)大講堂》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，做好筆記，撰寫讀后感或觀后感，深入思考貨幣與財(cái)稅制度對國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生在自主拓展過程中遇到問題，及時向教師請教，以便更好地理解和掌握相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流和分享，如組織讀書會、討論小組等，讓學(xué)生相互展示自己的學(xué)習(xí)成果，共同探討貨幣與財(cái)稅制度的發(fā)展趨勢及其對國家發(fā)展的影響。

-要求學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)背景和興趣，選擇一個與貨幣與財(cái)稅制度相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如研究某個國家的貨幣制度、分析某項(xiàng)財(cái)稅政策等，并進(jìn)行成果展示或論文撰寫。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國貨幣與財(cái)稅制度的最新動態(tài)，如相關(guān)政策調(diào)整、改革舉措等，要求學(xué)生及時了解并思考其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，可組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，加深對貨幣與財(cái)稅制度實(shí)踐的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過引入貨幣與財(cái)稅制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.采用分組討論：通過分組討論的方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.運(yùn)用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖表、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握貨幣與財(cái)稅制度的相關(guān)知識。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂上，學(xué)生參與度和互動性不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。

2.教學(xué)內(nèi)容難度不適宜：部分學(xué)生可能覺得教學(xué)內(nèi)容過于復(fù)雜或難以理解，需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

3.評價方式單一：目前的評價方式可能過于注重考試成績，需要增