2024-2025學年高中歷史 第5單元 貨幣與財稅制度單元小結與測評教案 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學年高中歷史第5單元貨幣與財稅制度單元小結與測評教案新人教版選擇性必修第一冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2024-2025學年高中歷史第5單元“貨幣與財稅制度”單元小結與測評教案，適用于新人教版選擇性必修第一冊。本節(jié)課的主要內容包括以下幾個方面：

1.貨幣與財稅制度的基本概念和內涵，包括貨幣的定義、種類、職能以及財稅制度的構成、作用等。

2.我國歷史上的貨幣與財稅制度演變，如封建社會的幣制、近代的財稅體制改革等。

3.現(xiàn)代貨幣與財稅制度的基本框架和運行機制，包括我國的貨幣制度、稅收制度以及財政政策等。

4.貨幣與財稅制度對國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，如貨幣政策對經(jīng)濟周期的調控、財稅政策對社會公平的促進等。

5.貨幣與財稅制度的國際比較和啟示，包括主要國家的貨幣制度、稅收制度以及國際財稅合作的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢等。

6.單元小結與測評，對整個單元的學習內容進行梳理和總結，并通過測評題目檢驗學生的掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等能力。具體包括：

1.史料實證：通過分析貨幣與財稅制度的歷史演變，培養(yǎng)學生收集、整理和分析史料的能力，使其能夠從多個角度和層面理解和認識貨幣與財稅制度的發(fā)展過程。

2.歷史解釋：引導學生運用所學知識和方法對貨幣與財稅制度的歷史現(xiàn)象和問題進行合理解釋，培養(yǎng)其歷史思維和解決問題的能力。

3.時空觀念：幫助學生建立貨幣與財稅制度發(fā)展的時空坐標，理解不同歷史時期貨幣與財稅制度的特征及其與時代背景的關系。

4.家國情懷：通過了解我國貨幣與財稅制度的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的民族自豪感和對國家的忠誠情懷，使其能夠積極關注和思考國家的發(fā)展問題。重點難點及解決辦法重點：1.貨幣與財稅制度的基本概念和內涵；2.我國歷史上的貨幣與財稅制度演變；3.現(xiàn)代貨幣與財稅制度的基本框架和運行機制；4.貨幣與財稅制度對國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；5.貨幣與財稅制度的國際比較和啟示。

難點：1.理解貨幣與財稅制度的內在聯(lián)系及其在國家經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用；2.分析我國歷史上貨幣與財稅制度演變的背景和原因；3.掌握現(xiàn)代貨幣與財稅制度的運行機制及其對經(jīng)濟調控的能力；4.比較不同國家貨幣與財稅制度的異同及其對國家發(fā)展的影響。

解決辦法：1.通過案例分析、討論等方式，讓學生深入理解貨幣與財稅制度的基本概念和內涵；2.以時間線索組織教學內容，幫助學生梳理我國歷史上的貨幣與財稅制度演變，并分析其背后的原因；3.運用實際案例和數(shù)據(jù)，讓學生直觀地了解現(xiàn)代貨幣與財稅制度的運行機制及其對經(jīng)濟調控的作用；4.通過小組討論、比較分析等方式，引導學生深入思考不同國家貨幣與財稅制度的異同及其對國家發(fā)展的影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年高中歷史第5單元貨幣與財稅制度單元小結與測評教案新人教版選擇性必修第一冊》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如貨幣的演變過程圖、財稅制度的變化圖表、相關歷史事件的視頻資料等。這些輔助材料可以幫助學生更直觀地理解和掌握貨幣與財稅制度的相關知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設計一個簡單的貨幣發(fā)行實驗，讓學生親自體驗貨幣的發(fā)行過程，增強對貨幣制度的認識和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合學習和討論的環(huán)境，可以促進學生的積極參與和合作。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要用到的網(wǎng)絡資源，如相關的研究論文、新聞報道、專家觀點等。這些資源可以幫助學生更全面地了解貨幣與財稅制度的最新發(fā)展和動態(tài)。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便教師能夠清晰地展示和講解教學內容，同時也方便學生進行筆記和復習。

7.學習任務單：設計一份學習任務單，列出本節(jié)課的主要學習目標和任務，讓學生在學習過程中有明確的指導和方向。

8.測評題目：準備一份單元小結與測評教案，包含不同難度的題目，用于檢測學生對貨幣與財稅制度知識的掌握程度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解貨幣與財稅制度的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習貨幣與財稅制度內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確貨幣與財稅制度教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保貨幣與財稅制度教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習貨幣與財稅制度的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入貨幣與財稅制度學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的貨幣與財稅制度內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為貨幣與財稅制度新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解貨幣與財稅制度知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞貨幣與財稅制度問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗貨幣與財稅制度知識的應用，提高實踐能力。

在貨幣與財稅制度新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對貨幣與財稅制度知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決貨幣與財稅制度問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與貨幣與財稅制度內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合貨幣與財稅制度內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習貨幣與財稅制度的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的貨幣與財稅制度內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的貨幣與財稅制度內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于國內外貨幣與財稅制度的案例分析、政策解讀、學術論文等，讓學生進一步深入了解更多相關知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-讓學生研究我國不同歷史時期的貨幣與財稅制度，了解其背后的經(jīng)濟、政治和社會原因，以及制度變化對國家發(fā)展的影響。

-學生可以選取一個國家的貨幣與財稅制度進行研究，比較分析其與中國貨幣與財稅制度的異同，探討其對國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的作用。

-鼓勵學生關注當前我國貨幣與財稅制度的最新動態(tài)，如相關政策調整、改革舉措等，思考其對經(jīng)濟發(fā)展的影響，并提出自己的看法和建議。

-學生可以嘗試分析一些具體的財稅案例，如稅收優(yōu)惠政策、財政支出項目等，了解其對不同群體和行業(yè)的影響，并探討其公平性和合理性。課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：為學生提供關于貨幣與財稅制度的經(jīng)典著作、重要政策文件、專業(yè)學術論文等，如《貨幣戰(zhàn)爭》、《財政與國家》等。

-視頻資源：推薦一些與貨幣與財稅制度相關的紀錄片、講座視頻等，如《國家寶藏》、《中國經(jīng)濟大講堂》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎上，做好筆記，撰寫讀后感或觀后感，深入思考貨幣與財稅制度對國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學生在自主拓展過程中遇到問題，及時向教師請教，以便更好地理解和掌握相關知識。

-鼓勵學生進行交流和分享，如組織讀書會、討論小組等，讓學生相互展示自己的學習成果，共同探討貨幣與財稅制度的發(fā)展趨勢及其對國家發(fā)展的影響。

-要求學生結合自己的專業(yè)背景和興趣，選擇一個與貨幣與財稅制度相關的課題進行深入研究，如研究某個國家的貨幣制度、分析某項財稅政策等，并進行成果展示或論文撰寫。

-鼓勵學生關注當前我國貨幣與財稅制度的最新動態(tài)，如相關政策調整、改革舉措等，要求學生及時了解并思考其對經(jīng)濟發(fā)展的影響，可組織學生進行實地調研，加深對貨幣與財稅制度實踐的理解。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：通過引入貨幣與財稅制度在實際生活中的應用案例，提高學生的學習興趣和實際應用能力。

2.采用分組討論：通過分組討論的方式，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。

3.運用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖表、圖片等，幫助學生更直觀地理解和掌握貨幣與財稅制度的相關知識。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂上，學生參與度和互動性不夠，需要進一步激發(fā)學生的積極性和參與度。

2.教學內容難度不適宜：部分學生可能覺得教學內容過于復雜或難以理解，需要適當調整教學內容和難度，以適應不同學生的需求。

3.評價方式單一：目前的評價方式可能過于注重考試成績，需要增