2024秋七年級英語上冊 Module 10 Spring Festival教學(xué)設(shè)計 （新版）外研版

2024秋七年級英語上冊Module10SpringFestival教學(xué)設(shè)計（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Module10SpringFestival教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module10SpringFestival，學(xué)生能夠掌握關(guān)于春節(jié)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽說讀寫技能。同時，通過探討春節(jié)的習(xí)俗和文化意義，學(xué)生將增強(qiáng)對中華文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的演變，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)情分析我校七年級1班的學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性。在學(xué)習(xí)Module10SpringFestival的內(nèi)容時，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的聽說讀寫技能。然而，部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面還存在一定的困難，需要進(jìn)一步提高。

在知識方面，學(xué)生們對春節(jié)的認(rèn)知較為基礎(chǔ)，了解一些關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗和活動。他們能運(yùn)用中文描述春節(jié)，但對于如何用英語表達(dá)春節(jié)相關(guān)內(nèi)容則相對陌生。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，他們需要通過詞匯學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐來掌握相關(guān)表達(dá)方式。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，能夠理解和回答關(guān)于春節(jié)的簡單問題。但在閱讀和寫作方面，部分學(xué)生存在一定的挑戰(zhàn)，如閱讀理解能力、寫作邏輯和詞匯運(yùn)用等方面有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同能力層次的學(xué)生進(jìn)行差異化指導(dǎo)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。他們樂于參與課堂活動，積極回答問題，與同學(xué)互動。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生在課堂互動和小組討論時較為內(nèi)向，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對這一情況，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定春節(jié)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。例如，模擬春節(jié)購物、制作節(jié)日食物等場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同任務(wù)，如調(diào)查春節(jié)習(xí)俗、制作春節(jié)文化介紹等。通過完成任務(wù)，學(xué)生能夠主動探索知識，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問，促進(jìn)師生之間的互動。教師可以通過提問、回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示春節(jié)的相關(guān)圖片、視頻和音頻資料，豐富學(xué)生的視覺和聽覺感受，增強(qiáng)對春節(jié)的認(rèn)識和理解。例如，播放春節(jié)的氛圍音樂、展示各地春節(jié)習(xí)俗的圖片等。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯游戲、聽力練習(xí)等互動活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。例如，使用軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生選擇正確的答案或完成填空任務(wù)。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。例如，上傳相關(guān)的文章、視頻和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行閱讀和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞春節(jié)的習(xí)俗和文化，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解春節(jié)的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解春節(jié)的習(xí)俗和文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于春節(jié)的案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解春節(jié)的起源、習(xí)俗和活動，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述春節(jié)的英語表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)描述春節(jié)的英語表達(dá)方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解春節(jié)的習(xí)俗和文化。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述春節(jié)的英語表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解春節(jié)的習(xí)俗和文化，掌握描述春節(jié)的英語表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與春節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的春節(jié)習(xí)俗和文化知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于春節(jié)的歷史背景、各地春節(jié)習(xí)俗的差異、春節(jié)美食文化等。這些材料能夠幫助學(xué)生更全面地了解春節(jié)，提高他們的文化素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生深入研究春節(jié)的起源和發(fā)展，了解其他節(jié)日的習(xí)俗和文化，或者探討春節(jié)在現(xiàn)代社會中的變化和意義。此外，學(xué)生還可以通過觀看相關(guān)的紀(jì)錄片、電影或參加實(shí)地考察等活動，增強(qiáng)對春節(jié)文化的感受和理解。

3.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動或家庭傳統(tǒng)，親身感受春節(jié)的氛圍和文化。例如，學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的春節(jié)慶?；顒?，如貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮等，親身體驗(yàn)春節(jié)的習(xí)俗和樂趣。同時，學(xué)生還可以與家人或朋友分享自己學(xué)到的關(guān)于春節(jié)的知識，增進(jìn)交流和理解。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和實(shí)踐活動。學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作關(guān)于春節(jié)的故事、詩歌或畫作，展示自己對春節(jié)的理解和感受。此外，學(xué)生還可以參與制作春節(jié)相關(guān)的手工藝品或表演節(jié)目，如制作春節(jié)裝飾品、編排春節(jié)舞蹈等，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表演天賦。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨文化交流和合作。學(xué)生可以與外國朋友或同學(xué)一起探討春節(jié)的文化和習(xí)俗，互相交流自己的文化背景和經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的交流，學(xué)生能夠拓寬自己的視野，增強(qiáng)跨文化交際的能力，培養(yǎng)全球化時代的競爭力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)法：通過提問、回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解春節(jié)的習(xí)俗時，可以讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

2.利用多媒體教學(xué)手段：通過播放相關(guān)視頻、展示圖片等方式，豐富學(xué)生的視覺和聽覺感受，增強(qiáng)對春節(jié)的認(rèn)識和理解。例如，在講解春節(jié)的傳統(tǒng)美食時，可以播放一段關(guān)于制作春節(jié)美食的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解制作過程。

3.引入實(shí)踐活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述春節(jié)的英語表達(dá)方式。例如，在講解春節(jié)的慶?；顒訒r，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)慶?；顒拥膱鼍?，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)資源分配不均：在課堂中，部分學(xué)生可能因?yàn)樽坏仍?，無法充分參與到教學(xué)活動中。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴考試成績，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動：通過提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的參與度和自信心。例如，在講解春節(jié)的習(xí)俗時，可以設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源分配：通過調(diào)整座位、提供額外的教學(xué)資源等方式，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到教學(xué)活動中。例如，在講解春節(jié)的傳統(tǒng)美食時，可以提供一些圖片和視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解制作過程。

3.多元化評價方式：除了考試成績，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組活動參與度等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。例如，在講解春節(jié)的慶?；顒訒r，可以設(shè)置一些角色扮演的活動，讓學(xué)生在活動中展示自己的語言運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《春節(jié)的故事》、《春節(jié)的習(xí)俗》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解春節(jié)的歷史和習(xí)俗。

-視頻資源：推薦觀看《春節(jié)：中國的傳統(tǒng)節(jié)日》、《春節(jié)的美食與習(xí)俗》等視頻，讓學(xué)生直觀地了解春節(jié)的文化和慶祝方式。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與制作春節(jié)相關(guān)的手工藝品，如剪紙、春聯(lián)等，感受春節(jié)的藝術(shù)魅力。

-文化體驗(yàn)：建議學(xué)生與家人一起參與春節(jié)慶?；顒樱缳N春聯(lián)、包餃子、放鞭炮等，親身體驗(yàn)春