2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Hello第3課時(shí)教案 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Hello第3課時(shí)教案牛津譯林版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Hello的第3課時(shí)教案，牛津譯林版。主要內(nèi)容包括：

1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,morning,afternoon,evening.

2.日常對(duì)話：學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行問候，詢問對(duì)方身體狀況并回答。

3.一般疑問句：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

4.句型結(jié)構(gòu)：用英語描述自己的狀態(tài)和感受。

5.聽力練習(xí)：通過聽錄音，提高學(xué)生對(duì)英語日常對(duì)話的理解能力。

6.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常問候場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)日常問候語和一般疑問句，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語日常對(duì)話，使學(xué)生了解西方的問候習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和應(yīng)變能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,morning,afternoon,evening。

2.日常對(duì)話的運(yùn)用：學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行問候，詢問對(duì)方身體狀況并回答。

3.一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

4.句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：用英語描述自己的狀態(tài)和感受。

難點(diǎn)：

1.一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.單詞和短語的記憶和運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)單詞和短語，可以通過反復(fù)朗讀、書寫和造句的方式進(jìn)行鞏固。

2.對(duì)于一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用，可以通過角色扮演和情景模擬的方式進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。

3.針對(duì)單詞和短語的記憶，可以采用閃卡、記憶游戲等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行輔助記憶。

4.對(duì)于一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用，可以通過分組討論、問答練習(xí)等方式進(jìn)行鞏固和提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法。講授法用于介紹新單詞和短語，講解一般疑問句的構(gòu)成；交際法用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話；任務(wù)型教學(xué)法用于設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）單詞和短語學(xué)習(xí)：通過PPT展示新單詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、拼寫和造句，鞏固記憶。

（2）日常對(duì)話練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常問候場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）聽力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容，提高聽力理解能力。

（4）口語交流：組織小組討論，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行交流，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

（5）文化體驗(yàn)：介紹西方的問候習(xí)慣，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式，提高跨文化交際能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示新單詞、短語和對(duì)話，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生觀看和跟隨。

（2）錄音：用于聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）視頻：引入真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解日常對(duì)話的運(yùn)用。

（4）在線工具：如有必要，可以使用在線翻譯工具或語言學(xué)習(xí)平臺(tái)，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

（5）文化資料：提供有關(guān)西方問候習(xí)慣的資料，幫助學(xué)生了解文化背景。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常英語問候的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道在日常英語中如何問候嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常英語問候的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語問候的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日常英語問候的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常英語問候基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常英語問候的基本概念、組成部分和運(yùn)用。

過程：

講解日常英語問候的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常英語問候的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常英語問候案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常英語問候的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常英語問候案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常英語問候的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常英語問候解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常英語問候相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常英語問候的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常英語問候的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常英語問候的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常英語問候在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常英語問候。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常英語問候的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語入門教程》：該書介紹了英語的基本語法、詞匯和日常對(duì)話，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語。《日常英語對(duì)話100例》：收集了100個(gè)日常英語對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)實(shí)用英語，提高口語表達(dá)能力?！队⒄Z文化常識(shí)》：介紹了西方的文化習(xí)慣和禮儀，幫助學(xué)生了解西方文化，提高跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于日常英語問候的文化背景和用法。

（2）邀請(qǐng)外國(guó)朋友或老師進(jìn)行交流，了解他們的問候習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)日常英語對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

（4）組織英語演講比賽或辯論賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

（5）讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常英語問候的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語日記寫作，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活，提高寫作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①日常英語問候的基本概念和重要性

②日常英語問候的組成部分：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou

③一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

④句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：用英語描述自己的狀態(tài)和感受

2.重點(diǎn)詞匯：

①hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou

②morning,afternoon,evening

3.重點(diǎn)句型：

①Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

②描述自己狀態(tài)和感受的句型，如：I'mfeelinggood/happy/tiredtoday.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的Unit1Hello第3課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。在課后，我進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為本次教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)非常成功。通過提問和展示圖片的方式，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)日常英語問候產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，我還注意到學(xué)生在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，他們對(duì)聽懂并復(fù)述對(duì)話內(nèi)容充滿了熱情。這表明學(xué)生的聽力理解能力有所提高，這是值得欣慰的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在對(duì)日常對(duì)話進(jìn)行角色扮演時(shí)，仍然存在一定的緊張和生疏感。這說明他們?cè)诳谡Z表達(dá)方面還需要更多的練習(xí)和自信心。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在對(duì)案例進(jìn)行分析時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教