【2018年秋季課程滬科版初三物理】　14.2　讓電燈發(fā)光教案

教案：讓電燈發(fā)光一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自滬科版初三物理教材第14章第2節(jié)，主要講述了電路中電燈發(fā)光的原理。具體內(nèi)容包括：1.了解電路的基本概念，掌握電路的組成和各部分的作用。2.掌握用電器在電路中的工作原理，理解用電器的工作狀態(tài)。3.學習電燈的結(jié)構(gòu)和發(fā)光原理，了解電燈的種類和用途。二、教學目標1.能夠正確識別電路的基本組成部分，理解各部分的作用。2.能夠分析用電器在電路中的工作原理，判斷用電器的工作狀態(tài)。3.能夠解釋電燈發(fā)光的原理，了解電燈的種類和用途。三、教學難點與重點重點：電路的基本概念，用電器的工作原理，電燈的結(jié)構(gòu)和發(fā)光原理。難點：電路的動態(tài)分析，電燈發(fā)光原理的深入理解。四、教具與學具準備教具：PPT，電路圖，實物電燈。學具：筆記本，彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：上課之初，教師可以展示一個簡單的電路圖，讓學生觀察并描述電路的組成。然后，教師可以演示電路的通斷過程，讓學生直觀地感受電路的工作原理。2.知識講解：（1）電路的基本概念：教師介紹電路的定義，解釋電路的組成和各部分的作用。（2）用電器的工作原理：教師講解用電器在電路中的工作原理，引導學生理解用電器的工作狀態(tài)。（3）電燈的結(jié)構(gòu)和發(fā)光原理：教師介紹電燈的結(jié)構(gòu)，解釋電燈發(fā)光的原理，讓學生了解電燈的種類和用途。3.例題講解：教師可以選擇一道具有代表性的例題，講解電路的分析和電燈發(fā)光原理的應用。在講解過程中，教師可以引導學生參與討論，加深對知識點的理解。4.隨堂練習：教師可以給出幾道練習題，讓學生在課堂上完成。題目可以包括判斷題、選擇題和簡答題，以鞏固所學知識。5.課堂小結(jié)：六、板書設計板書可以設計成如下形式：電路的基本概念用電器的工作原理電燈的結(jié)構(gòu)和發(fā)光原理組成：電源、開關(guān)、導線、用電器定義：電流的路徑結(jié)構(gòu)：燈絲、玻璃、燈頭作用：提供電能、控制電路工作狀態(tài)：通斷、電壓、電流發(fā)光原理：電流通過燈絲，產(chǎn)生熱量，使燈絲發(fā)光七、作業(yè)設計1.判斷題：（1）電路必須包含電源、開關(guān)、導線和用電器四部分。（）（2）用電器在電路中的工作狀態(tài)只有兩種：通斷、電壓、電流。（）（3）電燈的發(fā)光原理是電流通過燈絲，產(chǎn)生熱量，使燈絲發(fā)光。（）2.選擇題：A.電源、開關(guān)、導線、用電器B.電源、電壓、電流、用電器C.電源、開關(guān)、導線、電燈D.電源、電壓、電流、電燈答案：A八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.查找資料，了解電燈的發(fā)展歷程。2.分析當前電燈市場的現(xiàn)狀，了解新型電燈的技術(shù)特點和應用領域。3.思考如何設計一個節(jié)能、環(huán)保、高效的電燈電路。重點和難點解析在上述的教案中，我們需要重點關(guān)注的教學難點與重點內(nèi)容。難點主要在于電路的動態(tài)分析，電燈發(fā)光原理的深入理解。重點則在于電路的基本概念，用電器的工作原理，電燈的結(jié)構(gòu)和發(fā)光原理。一、電路的動態(tài)分析電路的動態(tài)分析是教學難點之一，因為它是理解和掌握電路工作原理的基礎。動態(tài)分析主要包括電路的通斷狀態(tài)，電流、電壓的變化等。例如，當開關(guān)關(guān)閉時，電路形成閉合回路，電流開始流動，用電器開始工作。而當開關(guān)打開時，電路斷開，電流停止流動，用電器停止工作。電路中的電流和電壓會隨著電阻的變化而變化，這也是動態(tài)分析的一部分。二、電燈發(fā)光原理的深入理解電燈發(fā)光原理的深入理解是另一個教學難點。電燈的工作原理是基于電流通過燈絲時產(chǎn)生的熱效應。當電流通過燈絲時，燈絲會發(fā)熱，溫度升高，達到白熱化程度時，燈絲就會發(fā)出可見光。這個過程中，電能被轉(zhuǎn)化為光能和熱能。然而，這個轉(zhuǎn)化過程中涉及到許多物理現(xiàn)象和原理，如電阻、電流、熱效應等，需要學生深入理解。三、電路的基本概念電路的基本概念是教學重點之一。學生需要理解電路的定義，掌握電路的組成和各部分的作用。例如，電源是提供電能的裝置，開關(guān)是控制電路通斷的裝置，導線是連接電源、開關(guān)和用電器的傳輸電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置。這些基本概念是理解電路工作原理的基礎。四、用電器的工作原理用電器的工作原理也是教學重點之一。學生需要了解用電器在電路中的工作原理，理解用電器的工作狀態(tài)。例如，電流通過用電器時，用電器會根據(jù)其自身的特性進行工作，如電燈會發(fā)光，電風扇會轉(zhuǎn)動等。學生需要理解這個過程，理解用電器是如何將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的。五、電燈的結(jié)構(gòu)和發(fā)光原理電燈的結(jié)構(gòu)和發(fā)光原理是教學重點之一。學生需要了解電燈的結(jié)構(gòu)，理解電燈發(fā)光的原理。電燈的結(jié)構(gòu)主要包括燈絲、玻璃、燈頭等部分。而電燈發(fā)光的原理則是電流通過燈絲時，燈絲發(fā)熱，達到白熱化程度時，發(fā)出可見光。學生需要深入理解這個過程，理解電燈是如何將電能轉(zhuǎn)化為光能的?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點主要涉及到電路的動態(tài)分析，電燈發(fā)光原理的深入理解，電路的基本概念，用電器的工作原理，電燈的結(jié)構(gòu)和發(fā)光原理。教師在教學過程中，需要通過講解、演示、練習等多種方式，幫助學生理解和掌握這些知識點。同時，教師還需要關(guān)注學生的學習情況，及時進行反饋和指導，以確保學生能夠達到教學目標。繼續(xù)六、電路的動態(tài)分析（續(xù)）1.直觀演示：通過實際操作電路，讓學生直觀地看到電路的通斷狀態(tài)變化，以及電流、電壓的變化?？梢允褂脽襞?、電流表、電壓表等器材進行演示。2.模擬實驗：鼓勵學生進行模擬實驗，通過改變電路中的電阻、開關(guān)狀態(tài)等，觀察電流、電壓的變化，從而深入理解電路的動態(tài)分析。3.圖解分析：利用圖解的方式，展示電路在不同狀態(tài)下的電流、電壓分布情況，幫助學生建立清晰的動態(tài)分析圖景。4.案例分析：提供一些實際案例，讓學生分析電路在不同條件下的工作狀態(tài)，如家庭電路、工廠電路等，提高學生分析實際問題的能力。七、電燈發(fā)光原理的深入理解（續(xù)）1.理論講解與實驗相結(jié)合：在講解電燈發(fā)光原理的同時，進行實驗演示，讓學生親眼看到電流通過燈絲時燈泡的發(fā)光過程。2.動畫演示：利用動畫技術(shù)，生動展示電流通過燈絲時燈泡發(fā)光的微觀過程，幫助學生形象理解發(fā)光原理。3.比較學習：引導學生比較不同類型電燈（如白熾燈、熒光燈、LED燈）的發(fā)光原理，分析各自的優(yōu)缺點，加深對發(fā)光原理的理解。4.拓展閱讀：推薦學生閱讀有關(guān)電燈發(fā)光原理的科普文章或研究報告，讓學生從多角度、多層次了解這一領域的前沿動態(tài)。八、教學過程（續(xù)）在教學過程中，教師可以根據(jù)上述教學策略，設計一系列的教學活動，以幫助學生克服難點，掌握重點。例如：1.利用實驗器材，進行電路動態(tài)分析的演示實驗，讓學生直觀感受電路通斷狀態(tài)的變化。2.組織學生進行小組討論，分析不同電路狀態(tài)下電流、電壓的變化規(guī)律，引導學生運用所學知識解決實際問題。3.通過圖解分析，讓學生了解電燈發(fā)光原理的微