工程建設(shè)項目管理

PM（下）的教學探討

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報告人:鄧鐵軍與上冊的關(guān)系1體系與特色23教學探討報告概要

1.與上冊的關(guān)系課程性質(zhì)：1.專業(yè)基礎(chǔ)課：工管專業(yè)各方向的必修課2.內(nèi)容：基本原理與基本方法項目管理（上冊）特點：1.項目的分類與全壽命2.項目的目標及其控制原理3.項目的組織管理與范圍管理4.項目的合同管理5.項目信息管理技術(shù)本教材以《工程項目管理(上)》為基礎(chǔ)，以工程項目建設(shè)全過程為主線，著重地介紹了工程項目管理的主體及其工作、工程建設(shè)項目的政府管理、工程建設(shè)項目的條件及工程項目各階段的管理工作及其知識要點，結(jié)合了國內(nèi)工程建設(shè)項目管理的做法與特色，進一步體現(xiàn)了項目管理知識的精髓與應(yīng)用性。

PMBOK的定義:就是將知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目活動中,以滿足項目的要求。是在活動過程中憑借依據(jù)創(chuàng)造出成果。專家認為,是項目操作流程標準和團隊工作語言,從根本上改善了流程和思維方式,管理效果↑(時間、成本、資源、責任、風險等)?！锕こ添椖抗芾淼哪繕?1)主要目標[體現(xiàn)為經(jīng)濟效益]投資/費用管理(控制)品質(zhì)/質(zhì)量管理(控制)進度/時間管理(控制)安全與文明作業(yè)(2)相關(guān)目標[體現(xiàn)為社會效益→經(jīng)濟效益]環(huán)境、生態(tài)、可持續(xù)的發(fā)展政府與社會關(guān)注與評價★核心思想－－績效績效的理念績-----成績,事績,業(yè)績效-----效果,效應(yīng),效益績效:成績效果;業(yè)績效益,即:完成的工作和所對應(yīng)的效果傳統(tǒng)的項目管理中有關(guān)績效的衡量分析費用績效指數(shù)=掙值/實際費用進度績效指數(shù)=掙值/計劃價值績效的廣義性與深度性理解（1）廣義性：①績標志著工作完成的狀況與好壞的衡量；②效標志著效果及其大小的度量。（2）深度性：

①衡量標準不一樣,績的效果與大小不同；②效融合了經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益；③管理學上追求目標績效（3）不同的立場與角度→內(nèi)含與界面不一樣（4）組織與項目團隊對績效的理解是對立統(tǒng)一關(guān)系★目標與績效的關(guān)系▲項目的目標體系工程質(zhì)量工程安全工程工期工程成本工程文明▲績效管理評價影響度潛在力目標實現(xiàn)狀況★項目的影響度(1)政府的作為度政府的關(guān)注力:政府投資項目/重點工程政府的監(jiān)督力:執(zhí)法檢查、質(zhì)監(jiān)、安監(jiān)等政府及行業(yè)的評優(yōu)(2)社會的折射力社會公德風新聞輿論波為業(yè)誠信度★項目的潛在力(1)項目的遞延作用※擴展延續(xù)項目※項目團隊實力擴增※強化組織競爭力：品牌效應(yīng)，拓展技術(shù)成果、知識產(chǎn)權(quán)(2)項目利害關(guān)系者效應(yīng)※供應(yīng)鏈效應(yīng)※潛置的組織戰(zhàn)略伙伴※公共關(guān)系效應(yīng)★管理理念（1）對項目利害關(guān)系者的關(guān)注1)項目利害關(guān)系者項目參與者，因項目實施或完成受到積極或消極影響的團體或個人2）項目利害關(guān)系者管理弄清楚利害關(guān)系者主體及其要求與期望利害關(guān)系者對項目的責任與權(quán)限大小變化很大,在項目生命期的不同階段也會變化置責任與權(quán)限于腦后的利害關(guān)系者,其破壞(影響)性最大管理的實質(zhì)不局限于溝通與協(xié)調(diào)擴展積極面,淡化消極面（2）對項目生命期的理解項目生命期的典型分布圖★項目階段的特征以可交付成果的完成為標志,明確成果與階段是為保證有效地控制項目可進一步劃分為子階段,子階段成果與主階段成果相聯(lián)系階段的結(jié)束以對完成的工作與可交付成果的審查為標志,目的是確定是否可驗收每一階段都應(yīng)明確正式的啟動“精細化管理”是項目管理的特點之一,是項目“漸進明細”特征的表現(xiàn)（3）組織對項目的管理1)組織的影響組織制度(包括對項目的考評規(guī)定)組織文化與作風※組織文化與作風的內(nèi)含:

共同的價值觀、行為規(guī)范、信念和期望工作方針和辦事程序?qū)?quán)力和辦事關(guān)系的看法工作道德與工作時間組織結(jié)構(gòu)※是組織對項目管理的職能界定、職能的部門與崗位設(shè)置及其和項目的組織與工作關(guān)系項目涉及的部門與崗位越多,關(guān)系越復雜,效率低下項目涉及的管理階層越多,工作效率越低下項目工作程序與環(huán)節(jié)越多,效率越低下缺乏相應(yīng)的層次、程序、環(huán)節(jié)、職能把關(guān),項目容易失控責任部門越多,責任效果越差※對組織結(jié)構(gòu)應(yīng)進行優(yōu)化設(shè)計2.體系與特色2.1課程性質(zhì)

△專業(yè)方向核心課程△項目管理的方法△理論聯(lián)系實際2.2教材編寫思路依據(jù)建設(shè)部高等教育工程管理專業(yè)指導委員會所制訂的工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案和工程項目管理專業(yè)方向課程教學大綱,基于我國工程建設(shè)項目管理的實際運作和規(guī)定，比較全面地闡述了工程建設(shè)項目全過程管理的基本原理、方法和模式。

2.3教材特色（1）與上冊相結(jié)合，充分應(yīng)用《建設(shè)工程項目管理規(guī)范》GB/T50326-2006和PMBOK的原理、方法與實踐成果。

PMBOK論及的PM九大知識體系采購范圍管理時間管理質(zhì)量風險溝通費用人力資源整體管理知識體系

項目團隊需要的專業(yè)知識領(lǐng)域項目管理知識體系項目管理知識處理人際關(guān)系技能通用管理知識與技能理解項目環(huán)境應(yīng)用知識領(lǐng)域知識標準和規(guī)章制度★GB/T50326-06版的主要內(nèi)容項目范圍管理項目管理規(guī)劃項目管理組織項目經(jīng)理責任制項目合同管理項目采購管理項目進度管理項目質(zhì)量管理項目職業(yè)健康安全管理項目環(huán)境管理項目成本管理項目資源管理項目信息管理項目風險管理項目溝通管理項目收尾管理（2）體現(xiàn)以建設(shè)業(yè)主為主導地位的建設(shè)全過程的項目管理▲建筑產(chǎn)品生產(chǎn)屬性確認其主導地位→無論何種模式難以取代→較其他參建單位的項目管理更具復雜性（個人實踐體驗）▲建設(shè)業(yè)主全過程管理的體現(xiàn)1.1工程項目管理的主體及其工作2.1項目的審批、核準及備案制度3.1準備階段項目管理的任務(wù)4.1設(shè)計階段項目管理的任務(wù)主體與環(huán)境決策期的論證設(shè)計準備設(shè)計階段發(fā)包與采購5.1工程發(fā)包階段項目管理的任務(wù)、組織與協(xié)調(diào)1.2工程建設(shè)項目的政府管理1.3工程建設(shè)項目的條件1.4工程建設(shè)項目的全過程管理2.2項目的技術(shù)論證2.3項目的經(jīng)濟論證2.4項目的管理論證3.2項目設(shè)計條件的落實3.3工程設(shè)計招標與投標4.2項目設(shè)計的階段管理4.3項目設(shè)計的過程管理5.2工程承發(fā)包的目標控5.3物質(zhì)采購的項目管理6.1建設(shè)單位的施工管理7.1動用準備階段項目管理的任務(wù)8.1項目管理信息系統(tǒng)的構(gòu)成及工作機制施工階段動用準備信息管理6.2施工監(jiān)理6.3施工項目管理7.2項目試車調(diào)試管理7.3項目驗收管理7.4項目竣工檔案管理7.5項目竣工結(jié)算與決算7.6工程質(zhì)量保修管理8.2項目管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用8.3基于互聯(lián)網(wǎng)的項目信息管理8.4基于互聯(lián)網(wǎng)的項目集成管理系統(tǒng)（3）結(jié)合體制改革和現(xiàn)行做法，提供了一系列可操作的方法思路與步驟→從施工項目管理轉(zhuǎn)換到建設(shè)方項目管理→項目管理要素的發(fā)揮→決策階段論證的系統(tǒng)要素3教學探討（1）引導學生了解項目全過程管理涉及的參建者與管理者，及其職能要求（項目體制環(huán)境）○項目業(yè)主○咨詢單位△工程決策咨詢單位△招標代理機構(gòu)△監(jiān)理單位△工程造價咨詢單位△項目管理單位△工程檢測單位○現(xiàn)狀測繪○工程勘察○方案設(shè)計○工程設(shè)計○施工圖審查○施工安裝總承包單位○平行承包單位○專業(yè)分包單位○材料設(shè)備供應(yīng)商○項目代建單位

○使用單位建設(shè)單位

被委托單位勘察設(shè)計承包單位勘政府部門○國土管理○立項審批、備案管理○規(guī)劃管理○環(huán)境管理○消防管理○建設(shè)管理△○園林名勝管理○交通管理○氣象管理○水利流域管理△3教學探討（2）引導學生熟悉工程建設(shè)項目的條件

，明確條件管理是項目成功的前提（項目環(huán)境條件）○地理地質(zhì)○外供條件△供電△供水排水△通訊○資源條件△人力資源△材料資源△設(shè)備資源△進出場條件△資金條件○工程項目保險○政治文化背景、社會生活

○民事民俗風格○社會生活習慣→為人處事→利害關(guān)系者管理→項目文化○承包單位的管理模式○建設(shè)單位的管理模式○其他參建單位的管理模式○氣象氣候自然條件

社會經(jīng)濟人文條件管理條件政策條件○國土管理○立項審批、備案管理○規(guī)劃管理○環(huán)境管理○消防管理○建設(shè)管理△○園林名勝管理○交通管理○氣象管理○水利流域管理△3教學探討（3）引導學生熟悉建設(shè)方項目全過程管理的主要工作及其基本方法1）決策階段的項目論證①建設(shè)項目的審批、核準及備案制度政府投資項目的立項和審批，企業(yè)投資項目的核準，企業(yè)投資項目的備案，業(yè)主對可行性研究報告的審查。②決策階段項目的技術(shù)論證、經(jīng)濟論證與管理論證研究項目建設(shè)方案，建設(shè)項目工藝技術(shù)方案和建設(shè)標準，建設(shè)項目主要工藝設(shè)備選擇和配置，建設(shè)項目選址，建設(shè)項目主要原材料、燃料、關(guān)鍵配套件供應(yīng)及輔助生產(chǎn)條件的論證，建設(shè)項目總平面布置和建筑、公用工程布置，建設(shè)項目環(huán)保、節(jié)能、節(jié)水技術(shù)措施；經(jīng)濟論證的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的確定，經(jīng)濟效果評價；環(huán)境保護管理的論證，項目資源利用評價，風險論證。2）項目設(shè)計階段的管理①設(shè)計準備階段項目管理的任務(wù)確定建設(shè)項目工程設(shè)計的原則、階段劃分，落實設(shè)計準備階段的主要工作，明確項目管理的任務(wù)和工程項目設(shè)計管理的程序及其主要內(nèi)容；進行工程文檔資料的管理和移交，提出項目竣工檔案的內(nèi)容形成與編制要求；實施項目竣工結(jié)算，項目竣工決算；開展項目竣工移交，項目回訪保修，項目工程質(zhì)量保修。②項目設(shè)計招標與投標項目的政府管理的協(xié)調(diào)，建設(shè)項目工程設(shè)計外部協(xié)作條件的管理，明確工程設(shè)計管理的模式，工程設(shè)計招標的目的與條件，編制工程設(shè)計招標與投標文件，進行工程設(shè)計的評標與定標。③工程項目設(shè)計的階段管理和過程管理包括：初步設(shè)計管理，技術(shù)設(shè)計管理，施工圖設(shè)計管理，工程項目設(shè)計科研試驗與接口管理，工程項目施工階段的設(shè)計管理，項目設(shè)計文件的接收管理；明確工程項目設(shè)計過程管理的目的和控制點，實施工程項目設(shè)計質(zhì)量控制、進度控制和造價控制。3）工程發(fā)包與物質(zhì)采購的項目管理落實工程發(fā)包階段項目管理的任務(wù)，工程發(fā)包的組織與協(xié)調(diào)，開展建造能力的評審，對發(fā)包進度與時效進行控制，簽訂工程承發(fā)包合同；實施政府采購，項目采購的計劃與采購合同的簽訂與控制，機電產(chǎn)品的采購招標管理。4）施工階段的項目管理①建設(shè)單位的施工管理落實建設(shè)單位施工管理的任務(wù)，進行工程項目施工的組織與協(xié)調(diào)、合同控制，工程項目的驗收。②施工監(jiān)理執(zhí)行工程建設(shè)監(jiān)理制度，開展施工監(jiān)理的組織，進行施工準備和施工過程的監(jiān)理、合同監(jiān)督與協(xié)調(diào)。③施工項目管理包括施工準備階段的管理，項目合同實施控制，項目的進度、質(zhì)量、安全、環(huán)境、成本、資源、溝通管理和項目的收尾管理。（GB/T50326-06版）4）動用準備階段的項目管理明確動用準備階段項目管理的任務(wù)，開展動用準備階段項目管理的組織，建設(shè)項目生產(chǎn)準備，建設(shè)項目試車調(diào)試；明確項目竣工驗收的范圍、依據(jù)和條件；落實項目竣工驗收的程序和組織，項目竣工驗收中的遺留問題及處理，開展建設(shè)項目竣工環(huán)境保護驗收；進行工程文檔資料的管理和移交，提出項目竣工檔案的內(nèi)容形成與編制要求；實施項目竣工結(jié)算，項目竣工決算；開展項目竣工移交，項目回訪保修，項目工程質(zhì)量保修。3教學探討（4）通過案例教學，幫助學生領(lǐng)會和熟悉項目管理的工作方法案例教學的構(gòu)想→處理好與相關(guān)課程的關(guān)系施工組織學+施工組織課程設(shè)計工程經(jīng)濟學+工程經(jīng)濟課程設(shè)計工程造價+工程造價課程設(shè)計工程項目管理+項目管理專題設(shè)計工程合同管理+工程招投標專業(yè)綜合設(shè)計案例教學的構(gòu)想→處理好與相關(guān)課程的關(guān)系工程環(huán)境與安全管理國際工程承包與管理項目融資與投資房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營建設(shè)法規(guī)工程建設(shè)監(jiān)理案例教學的構(gòu)想→構(gòu)建有區(qū)別的小型個案，例如：如何進行項目規(guī)劃報建等辦理政府批文初步設(shè)計審查的組織項目建設(shè)計劃的編制工程開工條件的認定第一次工地會議的組織工程竣工驗收相關(guān)工作的討論案例教學的構(gòu)想→模擬教學法

選擇恰當?shù)墓こ添椖?，把課程教學的主要內(nèi)容有機地融入，作為模擬教學的案例。設(shè)計模擬教學時，盡量構(gòu)建學生作為項目一份子直接參于活動的條件與場境，以逼真方式讓學生在親臨過程中增長知識與技能。

請各位專家批評指正Thankyou謝謝!個人道德素養(yǎng)

做好個人道德素養(yǎng)；不要因為貪小便宜，貪一時方便而不顧道德品行丟失把人格尊嚴都降低了。

因為一個人把道德品質(zhì)丟失了，再想建立起來將是萬分的困難。所以每個人都應(yīng)該尊首道德底線，不應(yīng)敗壞基本道德