鄉(xiāng)土中國初讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

鄉(xiāng)土中國初讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：鄉(xiāng)土中國初讀指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文學(xué)鑒賞能力：通過閱讀《鄉(xiāng)土中國》，學(xué)生能夠理解作品的基本內(nèi)容，欣賞作品的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.增強(qiáng)思辨能力：學(xué)生能夠從作品中分析和思考中國鄉(xiāng)土社會(huì)的傳統(tǒng)文化、道德觀念和社會(huì)結(jié)構(gòu)等問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)土中國》，學(xué)生能夠了解中國鄉(xiāng)土社會(huì)的特色和文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升跨文化交流的能力。

4.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，自主閱讀和思考作品，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解《鄉(xiāng)土中國》中的人物形象和故事情節(jié)。

-分析作品中的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。

-探討作品中的傳統(tǒng)文化、道德觀念和社會(huì)結(jié)構(gòu)等問題。

2.難點(diǎn)：

-深入理解作品中的鄉(xiāng)土文化和鄉(xiāng)土情感。

-分析作品中的象征意義和深層含義。

-批判性地思考作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的揭示和反思。

解決辦法：

-通過分組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人物形象和故事情節(jié)的理解。

-運(yùn)用實(shí)例分析和文學(xué)鑒賞方法，幫助學(xué)生掌握語言風(fēng)格和表達(dá)技巧。

-提供相關(guān)背景資料和閱讀建議，輔助學(xué)生深入理解鄉(xiāng)土文化和鄉(xiāng)土情感。

-引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中注意象征意義和深層含義的挖掘。

-通過問題引導(dǎo)和思維導(dǎo)圖等方式，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和思考能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師對(duì)《鄉(xiāng)土中國》的作者背景、作品主題和人物關(guān)系等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：學(xué)生分組討論作品中的情節(jié)、人物和主題，促進(jìn)思維碰撞和深入理解。

-案例研究：分析作品中的具體案例，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如角色扮演、情景模擬等，增強(qiáng)實(shí)踐和合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演作品中的角色，通過表演的方式深入理解人物性格和情感。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬鄉(xiāng)土社會(huì)的傳統(tǒng)儀式或習(xí)俗，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲活動(dòng)，如鄉(xiāng)土文化知識(shí)問答、人物關(guān)系猜謎等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和記憶。

-小組競賽：分組進(jìn)行競賽活動(dòng)，如快速回答問題、解決問題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示作品內(nèi)容、人物關(guān)系、重要情節(jié)等，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

-視頻：播放與作品相關(guān)的視頻資料，如作者訪談、作品片段等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

-在線工具：利用在線討論區(qū)、問卷調(diào)查等工具，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，提供及時(shí)反饋和引導(dǎo)。

-文學(xué)作品：提供其他相關(guān)文學(xué)作品或鄉(xiāng)土中國的案例，進(jìn)行比較閱讀和分析，拓寬學(xué)生的視野。

-參考書籍和學(xué)術(shù)資料：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的參考書籍和學(xué)術(shù)資料，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《鄉(xiāng)土中國》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是鄉(xiāng)土中國嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鄉(xiāng)土中國的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鄉(xiāng)土中國的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《鄉(xiāng)土中國》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《鄉(xiāng)土中國》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《鄉(xiāng)土中國》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《鄉(xiāng)土中國》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《鄉(xiāng)土中國》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《鄉(xiāng)土中國》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《鄉(xiāng)土中國》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《鄉(xiāng)土中國》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《鄉(xiāng)土中國》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《鄉(xiāng)土中國》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《鄉(xiāng)土中國》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《鄉(xiāng)土中國》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《鄉(xiāng)土中國》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《鄉(xiāng)土中國》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《鄉(xiāng)土中國》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《鄉(xiāng)土中國》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《鄉(xiāng)土中國》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)鑒賞能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞《鄉(xiāng)土中國》的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.思辨能力的增強(qiáng)：通過分析作品中的社會(huì)現(xiàn)象和傳統(tǒng)文化，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)思辨能力。

3.文化意識(shí)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)土中國》，學(xué)生能夠深入了解中國鄉(xiāng)土社會(huì)的特色和文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升跨文化交流的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力的提升：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠自主閱讀和思考作品，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究問題的能力。

5.合作能力的培養(yǎng)：通過小組討論和合作完成項(xiàng)目，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

6.表達(dá)能力的鍛煉：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，提高表達(dá)能力。

7.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生能夠掌握《鄉(xiāng)土中國》的基本概念、組成部分和重要情節(jié)，對(duì)作品有全面的理解。

8.實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)：通過案例分析和討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高解決問題的能力。

9.學(xué)術(shù)寫作能力的提升：通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生能夠鍛煉學(xué)術(shù)寫作能力，提高寫作水平。

10.閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的習(xí)慣，提高閱讀素養(yǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況和與同學(xué)的合作互動(dòng)，評(píng)價(jià)其在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、思考深度和表達(dá)清晰度，評(píng)價(jià)其對(duì)《鄉(xiāng)土中國》的理解和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《鄉(xiāng)土中國》基礎(chǔ)知識(shí)、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展的掌握程度，檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估其對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度和學(xué)術(shù)寫作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等情況，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、課后作業(yè)1.閱讀《鄉(xiāng)土中國》中的一個(gè)章節(jié)，總結(jié)該章節(jié)的主要內(nèi)容和主題，并寫下自己的感悟和理解。

2.選擇一個(gè)你認(rèn)為重要的角色，分析該角色的性格