11第二部分仿真特訓(xùn)(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

11第二部分仿真特訓(xùn)(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)主備人備課成員教材分析《11第二部分仿真特訓(xùn)(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)》旨在強(qiáng)化高二年級(jí)學(xué)生英語聽力技能，特別是在日常交流、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)講座等場景下的聽力理解。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本Unit4"LifeintheFuture"與Unit6"ScienceandTechnology"，以未來生活與科技發(fā)展為主題，設(shè)計(jì)聽力練習(xí)。通過仿真模擬高考題型，提高學(xué)生聽力策略運(yùn)用能力，如預(yù)測、關(guān)鍵詞識(shí)別、主旨大意把握及細(xì)節(jié)理解。課程選取與教材相關(guān)的聽力材料，既鞏固了課本知識(shí)，又拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，符合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際教學(xué)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)，著力提升學(xué)生語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提高語言感知力，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，提升聽力理解能力；

2.增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下科技發(fā)展認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)國際視野；

3.發(fā)展邏輯思維和批判性思維，對(duì)科技影響未來生活的觀點(diǎn)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)；

4.掌握有效的聽力策略，形成自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課程設(shè)計(jì)與教材緊密結(jié)合，以提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力為核心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）聽力材料的主題理解：學(xué)生需掌握日常交流、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)講座等場景下的主旨大意，例如對(duì)“LifeintheFuture”和“ScienceandTechnology”兩大主題的聽力理解。

-舉例：在聽力練習(xí)中，學(xué)生需識(shí)別并理解材料中的未來生活場景描述、科技發(fā)展動(dòng)態(tài)等信息。

（2）關(guān)鍵詞識(shí)別與運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)捕捉并運(yùn)用關(guān)鍵詞幫助理解聽力內(nèi)容，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。

-舉例：在聽力過程中，學(xué)生關(guān)注到“robots”,“artificialintelligence”,“sustainableenergy”等關(guān)鍵詞，從而更好地理解相關(guān)話題。

（3）聽力策略的應(yīng)用：學(xué)生要掌握預(yù)測、推斷、總結(jié)等聽力策略，提高聽力效果。

-舉例：在聽前階段，學(xué)生通過觀察題目預(yù)測聽力材料內(nèi)容；在聽中階段，學(xué)生運(yùn)用推斷和總結(jié)策略把握材料主旨和關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聽力材料中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語速：學(xué)生在聽力過程中可能因句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜和語速較快而難以理解。

-舉例：復(fù)雜的長句、并列句、定語從句等，以及快速的語速，可能導(dǎo)致學(xué)生難以捕捉到關(guān)鍵信息。

（2）語音現(xiàn)象的識(shí)別：連讀、弱讀、同化等語音現(xiàn)象在聽力過程中可能導(dǎo)致學(xué)生理解困難。

-舉例：學(xué)生可能在聽力中遇到諸如“goingto”弱讀為“gonna”、“wantto”弱讀為“wanna”等語音現(xiàn)象，影響理解。

（3）文化背景知識(shí)：學(xué)生對(duì)某些文化背景知識(shí)的了解不足，可能導(dǎo)致聽力理解困難。

-舉例：在討論未來生活或科技發(fā)展時(shí)，學(xué)生可能因?qū)δ承﹪业目萍颊?、文化特點(diǎn)等了解不足而難以理解材料內(nèi)容。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效教學(xué)方法，如提供相關(guān)背景知識(shí)、進(jìn)行語音訓(xùn)練、設(shè)置不同難度的聽力任務(wù)等，幫助學(xué)生逐一突破難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解透徹。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《高中英語聽力Ⅱ》教材，包含本節(jié)課所需的聽力材料及練習(xí)題。

-配發(fā)與教材同步的聽力練習(xí)冊，方便學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與“LifeintheFuture”和“ScienceandTechnology”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，用于課堂導(dǎo)入和聽力理解輔助。

-收集相關(guān)主題的新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)講座視頻，增加聽力材料的真實(shí)性和多樣性。

-設(shè)計(jì)多媒體互動(dòng)課件，整合以上材料，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本課程不涉及物理實(shí)驗(yàn)，但若有需要模擬或展示科技產(chǎn)品的使用，需準(zhǔn)備相應(yīng)的教具或模型，如機(jī)器人模型、智能設(shè)備等。

-確保所有展示用器材的安全性和可靠性，避免在教學(xué)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-布置教室環(huán)境，保證每位學(xué)生都能清晰地看到多媒體屏幕，并確保聽力材料播放的音質(zhì)清晰。

-設(shè)立分組討論區(qū)，擺放桌椅便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，討論聽力內(nèi)容。

-若有必要，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，展示相關(guān)的科技產(chǎn)品或模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽力材料的直觀感受。

-在教室內(nèi)張貼與課程相關(guān)的圖表、海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)沉浸式的英語學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于未來科技發(fā)展的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)的視頻、閱讀材料和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“未來科技如何影響我們的生活”這一主題，設(shè)計(jì)問題，如“你能預(yù)測哪些科技將在未來十年內(nèi)普及？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解未來科技的基本概念和發(fā)展趨勢。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的預(yù)測和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺(tái)提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和交流。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我管理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于未來科技的視頻，引出課程主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力材料中的關(guān)鍵科技詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析聽力材料中的科技應(yīng)用。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享對(duì)未來科技應(yīng)用的理解。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，參與班級(jí)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解科技聽力材料的關(guān)鍵點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解聽力材料，掌握科技詞匯和聽力策略。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文科技新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后聽力練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯與短語

-與未來科技相關(guān)的詞匯：artificialintelligence,robotics,automation,virtualreality,augmentedreality,renewableenergy,sustainabledevelopment等。

-常見科技新聞報(bào)道短語：breakthroughtechnology,cutting-edgeinnovation,technologicaladvancement,digitaltransformation等。

-聽力材料中的關(guān)鍵短語：becapableof,contributeto,haveanimpacton,inconjunctionwith等。

2.句子結(jié)構(gòu)與語法

-復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)：定語從句、賓語從句、狀語從句等在聽力材料中的應(yīng)用。

-被動(dòng)語態(tài)：科技文章中常見的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)及其在聽力理解中的作用。

-比較級(jí)和最高級(jí)：在描述科技發(fā)展速度、效率等方面的應(yīng)用。

3.聽力策略

-預(yù)測：根據(jù)問題、圖片等線索預(yù)測聽力材料的內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞識(shí)別：捕捉并關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。

-主旨大意把握：通過聽力材料的首尾部分，快速把握主旨大意。

-細(xì)節(jié)理解：關(guān)注聽力材料中的具體信息，如數(shù)據(jù)、例子、原因等。

4.文化背景知識(shí)

-科技發(fā)展的國際趨勢：了解各國在科技創(chuàng)新方面的政策、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-科技對(duì)生活的影響：探討科技發(fā)展對(duì)教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的改變。

-科技倫理與道德：討論科技發(fā)展過程中可能遇到的倫理和道德問題。

5.實(shí)際應(yīng)用

-新聞報(bào)道：學(xué)會(huì)從聽力材料中獲取有效信息，了解科技新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)。

-學(xué)術(shù)講座：掌握學(xué)術(shù)講座中的主要觀點(diǎn)和論證方法，提高學(xué)術(shù)聽力理解能力。

-日常交流：學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用科技相關(guān)詞匯和表達(dá)，進(jìn)行有效溝通。

6.課本關(guān)聯(lián)性

-本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)與《高中英語聽力Ⅱ》教材中的Unit4"LifeintheFuture"和Unit6"ScienceandTechnology"緊密相關(guān)。

-通過學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元，學(xué)生可以掌握與未來科技相關(guān)的詞匯、短語、句子結(jié)構(gòu)和聽力策略。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高英語聽力水平。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深刻地意識(shí)到，要將科技主題的聽力教學(xué)做得扎實(shí)有效，確實(shí)需要下一番功夫。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于未來科技這一話題非常感興趣，但他們在理解復(fù)雜的科技詞匯和句子結(jié)構(gòu)時(shí)，還是遇到了不小的挑戰(zhàn)。我嘗試通過預(yù)習(xí)任務(wù)和課中的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生逐步攻克這些難點(diǎn)。同時(shí)，我也在思考如何讓這些抽象的科技概念更加貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用。

在課堂上，我注意到一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科技詞匯和表達(dá)運(yùn)用到討論中，這讓我感到很欣慰。然而，也有部分學(xué)生在聽力過程中顯得有些吃力，特別是在處理快速語速和復(fù)雜句子時(shí)。這提醒我，在未來的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更多的支持和幫助。

我還發(fā)現(xiàn)，通過多媒體資源的引入，比如視頻和互動(dòng)課件，學(xué)生的注意力得到了很好的集中，課堂氛圍也更加活躍。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段是非常必要的，它們能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，課后作業(yè)和拓展資源的布置也是非常重要的環(huán)節(jié)。通過這些任務(wù)，學(xué)生能夠在課堂之外繼續(xù)深化對(duì)科技聽力材料的理解，同時(shí)也能夠拓寬知識(shí)視野。但從學(xué)生提交的作業(yè)來看，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如對(duì)某些科技概念的理解還不夠深入，這需要我在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.**填空題**：根據(jù)聽力材料，完成以下填空。

-聽力材料講述了人工智能在未來生活中的應(yīng)用。根據(jù)材料內(nèi)容，完成以下填空。

AIwillbeintegratedintovariousaspectsofourdailylivesinthefuture.Itcanassistusinmakingdecisions,manageourschedules,andevenperformtasksthataretoodangerousorcomplexforhumans.WiththedevelopmentofAI,wecanexpectaworldwheremachinesandhumansworktogetherinharmony.

Fillintheblankswiththemissingwords.

1.AIwillassistusinmaking____________.

2.AIcanmanageour____________.

3.AIcanperformtasksthataretoo____________forhumans.

4.WiththedevelopmentofAI,wecanexpectaworldwheremachinesandhumansworktogetherin____________.

-答案：

1.decisions

2.schedules

3.dangerousorcomplex

4.harmony

2.**改寫句子題**：根據(jù)聽力材料，將下列句子改寫為被動(dòng)語態(tài)。

-原文：Humanshavebeenabletotraveltothemoonandexploreitssurface.

-改寫：Themoonanditssurfacehavebeenexploredbyhumans.

3.**回答問題題**：根據(jù)聽力材料，回答以下問題。

-聽力材料講述了太陽能作為一種可再生能源的優(yōu)缺點(diǎn)。根據(jù)材料內(nèi)容，回答以下問題。

Whataretheadvantagesanddisadvantagesofsolarenergyasarenewableresource?

-答案：

-Advantages:Solarenergyiscleanandsustainable.Itdoesnotproducegreenhousegasesorotherharmfulemissions.Solarpanelscanbeinstalledonrooftopsorinopenspaces,makingiteasytoharnesssolarenergy.Itcanalsoreducerelianceonfossilfuels,leadingtoenergyindependenceandlowerelectricitybills.

-Disadvantages:Solarenergyisintermittentanddependentonweatherconditions.Itrequiresalargeinitialinvestmentfortheinstallationofsolarpanels.Theefficiencyofsolarpanelscanbeaffectedbyfactorssuchasdust,shade,andtemperature.Additionally,storingandmanagingtheelectricitygeneratedfromsolarenergycanbeachallenge.

4.**總結(jié)題**：根據(jù)聽力材料，總結(jié)出以下要點(diǎn)。

-聽力材料講述了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。根據(jù)材料內(nèi)容，總結(jié)出以下要點(diǎn)。

Virtualreality(VR)technologyhasthepotentialtorevolutionizeeducation.Itcreatesimmersiveexperiencesthatallowstudentstoexploredifferentenvironmentsandscenarios.VRcanenhancelearningoutcomesbyprovidinghands-onexperiences,increasingengagement,andimprovingretention.Itcanalsoenableremotelearningandcollaboration,makingeducationmoreaccessibleandinclusive.

-答案：

-VRtechnologycancreateimmersiveexperiences.

-VRcanenhancelearningoutcomes.

-VRenablesremotelearningandcollaboration.

5.**論述題**：根據(jù)聽力材料，論述以下觀點(diǎn)。

-聽力材料講述了自動(dòng)駕駛汽車對(duì)交通的影響。根據(jù)材料內(nèi)容，論述以下觀點(diǎn)。

Autonomousvehicles(AVs)areexpectedtohaveasignificantimpactontransportation.Theycanimproveroadsafetybyreducinghumanerror,whichisthemaincauseoftrafficaccidents.AVscanalsoreducetrafficcongestionbyoptimizingroutesandminimizingunnecessarystopsandstarts.Additionally,AVscanprovidemobilityforpeoplewhoareunabletodrive,suchastheelderlyordisa