傳染病防治教案設計要點

傳染病防治教案設計要點主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版《生物學》八年級下冊第四章第二節(jié)“傳染病及其預防”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.傳染病的概念：傳染病是由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能夠在生物之間傳播的疾病。傳染病具有傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)。

2.傳染病的預防：掌握預防傳染病的基本措施，包括控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。

3.常見傳染病的特點：如流感、肺結(jié)核、艾滋病等。

4.學生通過實踐活動，學會制作宣傳海報，提高預防傳染病的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.生命觀念：使學生理解傳染病的基本概念，形成關于傳染病的生命觀念。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析傳染病傳播途徑和預防措施的能力，發(fā)展科學思維。

3.科學探究：通過小組合作探究，學會調(diào)查常見傳染病的特點，培養(yǎng)科學探究能力。

4.社會責任：提高學生預防傳染病的意識，培養(yǎng)其參與公共衛(wèi)生事業(yè)的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）傳染病的基本概念：使學生理解傳染病是由病原體引起的，具有傳染性和流行性等特點。

（2）傳染病的預防措施：掌握預防傳染病的基本措施，包括控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。

（3）常見傳染病的特點：如流感、肺結(jié)核、艾滋病等。

（4）制作宣傳海報：學會制作宣傳海報，提高預防傳染病的意識。

2.教學難點：

（1）傳染病的基本概念：理解傳染病具有傳染性和流行性等特點，以及傳染病的基本環(huán)節(jié)。

（2）傳染病的預防措施：掌握預防傳染病的基本措施，能運用這些措施分析生活中預防傳染病的實例。

（3）常見傳染病的特點：了解不同傳染病的傳播途徑、癥狀和預防方法。

（4）制作宣傳海報：學會制作宣傳海報，提高預防傳染病的意識。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應充分利用各種教學資源，采用生動、形象的教學方法，如案例分析、小組討論、實踐活動等，引導學生積極參與，提高學生的學習興趣和主動性。同時，關注學生的學習進度，及時解答學生疑問，幫助學生突破難點，確保學生能夠掌握本節(jié)課的核心知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《生物學》八年級下冊第四章第二節(jié)“傳染病及其預防”的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：

a.收集各類傳染病的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如流感、肺結(jié)核、艾滋病等。

b.準備關于傳染病的基本概念、傳播途徑、預防措施等方面的資料。

c.為學生提供傳染病案例分析的模板或指南。

3.實驗器材：

a.如果涉及實驗，提前準備實驗室所需的器材，如顯微鏡、試管、培養(yǎng)皿等。

b.確保實驗器材的完整性和安全性，進行實驗前對器材進行檢查。

c.準備實驗所需的試劑和藥品，如消毒劑、病原體模型等。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

b.在教室內(nèi)設置展示區(qū)，用于展示學生制作的宣傳海報。

c.準備小組合作探究所需的桌椅、白板等設備。

5.教學工具：

a.準備投影儀、計算機、音響等教學設備，確保其正常運行。

b.制作教學PPT，包含傳染病的基本概念、傳播途徑、預防措施等內(nèi)容。

c.準備便簽紙、彩筆等物品，便于學生制作宣傳海報。

6.評估材料：

a.準備學生課堂表現(xiàn)評估表，用于記錄學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況。

b.準備課后作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課知識的理解和掌握。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞傳染病的基本概念和預防措施，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解傳染病的基本概念和預防措施。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解傳染病的基本概念和預防措施，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出傳染病防治的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解傳染病的基本概念、傳播途徑和預防措施，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握預防傳染病的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗預防傳染病的實踐操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解傳染病的基本概念和預防措施。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握預防傳染病的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解傳染病的基本概念和預防措施，掌握預防傳染病的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)傳染病防治的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與傳染病防治相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的傳染病防治知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《傳染病的歷史》：介紹傳染病在人類歷史中的影響，如黑死病、霍亂等。

-《疫苗的奇跡》：探討疫苗的發(fā)展史及其在控制傳染病中的重要作用。

-《全球傳染病流行現(xiàn)狀》：分析當前全球傳染病的流行趨勢和挑戰(zhàn)。

-《個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生》：討論個人衛(wèi)生習慣對傳染病預防的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究某種傳染病的具體案例，了解其傳播途徑、癥狀和治療措施。

-分析生活中常見的傳染病預防措施，如洗手、戴口罩等的作用和重要性。

-探討未來傳染病防治的趨勢和挑戰(zhàn)，如新型病原體、抗藥性問題等。

-研究不同國家和地區(qū)傳染病防治政策的差異和原因。板書設計①傳染?。河刹≡w引起的，具有傳染性和流行性等特點的疾病。

②傳染源：能夠散播病原體的人或動物。

③傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。

④易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。

2.傳染病的預防

①控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

②切斷傳播途徑：保持個人衛(wèi)生，注意環(huán)境衛(wèi)生。

③保護易感人群：加強體育鍛煉，提高自身免疫力。

3.常見傳染病的特點

①流感：由流感病毒引起，通過空氣飛沫傳播。

②肺結(jié)核：由結(jié)核分枝桿菌引起，通過空氣傳播。

③艾滋?。河扇祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）引起，通過血液傳播。

4.制作宣傳海報

①設計海報：確定主題，設計具有吸引力的布局和圖案。

②收集資料：整理傳染病的基本知識和預防措施。

③撰寫文案：簡潔明了地表達傳染病預防和控制的重要性。

④制作展示：利用彩筆、剪刀、膠水等工具，制作出吸引人的宣傳海報。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用圖標、顏色標注、圖表等形式，使板書更具吸引力。此外，教師還可以結(jié)合板書設計進行互動，如提問、討論等，進一步引導學生積極參與課堂學習。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要介紹了傳染病的基本概念、預防措施以及常見傳染病的特點。學生通過學習，應該能夠理解傳染病的定義，掌握預防傳染病的基本措施，了解常見傳染病的傳播途徑、癥狀和預防方法。此外，學生還學習了如何制作宣傳海報，提高預防傳染病的意識。

2.當堂檢測：

（1）傳染病的基本概念：

請簡述傳