2015年春人教版三年級數(shù)學下冊第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案

第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

一、單元教學內(nèi)容：教材P41-59

二、單元教學目標：

1、使學生掌握兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位），兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)（不進位）

的口算方法，體會算法的多樣化。

2、使學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3、使學生在探索算法和解決問題的過程中，經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析

問題、解決問題的過程，學會用兩步計算和不同的方法來解決問題。

4、使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的應用，初

步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三、單元教學重點：

1、掌握兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位），兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)（不進位）的口算

方法。

2、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

四、單元教學難點：

1、能準確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

2、會用兩步計算和不同的方法來解決問題。

第一課時口算乘法（一）

教學內(nèi)容：P41例1,練習九1一4題

教學目標:

1、學會口算一位數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)。

2、能用不同的方法口算乘法。

教學重點：能正確的進行口算。

教學難點：能說出口算一位數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)的多種口算方法。

教學準備：課件

教學過程：

一、導入

口算練習：

30X320X620X413X32X4200X4

9X50120X240X72X323X2400X2

讓學生任選兩題說說口算的方法。

二、探究新知

1、學習教材第41頁例1.

出示例1.觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。

師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個15是多少，怎樣列式呢？

生回答，教師板書：15X3

教師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看

-2-

怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。

方法一：將15分成10和5,口算10X3=30.5X3=15.30+15=45.

方法二：根據(jù)豎式計算的方法，想5X3=15,個位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進1,十位

上的數(shù)1和3相乘得3個十，加上個位上進上來1個十，就是4個十，口算結果是45.

教師對學生的口算方法給予歸納總結并板書，在黑板上加以平價，方便全體學生了解不同方

法的口算過程。

教師：想一想，150X3=

學生分組討論計算方法，教師板書。

2、小結：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，可以把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，將兩

位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結果；還可以利用豎式計算的方

法進行口算，幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相

乘，再在后面添一個0。

3、完成P41做一做

指名說說口算的方法

三、作業(yè)設計

1、教材第43頁練習九的第1題。

2、教材第43頁練習九的第2題。

口算后請學生說說口算方法

3、教材第43頁練習九的第3題。

-3-

注意讓學生說說列算式的理由，復習舊知

4、教材第43頁練習九的第4題。

結合倍的知識說說列算式的理由

5、口算

20X460X680X423X35X4500X4

3X50240X240X97X370X3500X2

四、課堂總結

第二課時口算乘法（二）

教學內(nèi)容：P42例2,練習九5一7題

教學目標：

1、學會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

2、能用不同的方法口算乘法。

教學重點：能正確的進行口算。

教學難點：能說出口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法。

教學準備：課件

-4-

教學過程:

一、導入

口算練習：

40X330X620X512X36X6600X5

9X70250X270X77X3023X3400X3

選兩題讓學生說說口算的方法。

二、探究新知

1、學習教材第42頁例2

出示例2:觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。

生答師板書:6X10

怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得

出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。

學生總結口算方法，老師板書。

口算10X6時，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9個6是多少由于算式中要求的是

10個6是多少，因此，還要再加上一個6

列式解答：6X10=60（個）

要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢？

生答師板書：12X20

-5-

應該怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎

樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。

學生總結口算方法，老師板書。

因為可以把20看作2X10,所以口算12X20時，可以先口算出12X2的積，然后再用12

與2相乘得積乘10.

列式解答：12X20=240（個）

3、指導學生完成“做一做

讓學生先獨立完成“做一做“，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學說一說自己的口算方

法。

提問：這幾道題和我們前面學過的題有什么區(qū)別？引導學習探究計算方法，根據(jù)前面學習的

經(jīng)驗，你能說一說你想怎么計算它們的結果嗎？（先讓學生說一說，然后在教材上完成）

教師板書小結。

4、完成P42做一做

指名說說口算的方法

三、作業(yè)設計

1、教材第44頁練習九的第5題。

2、教材第44頁練習九的第6題。

引導學生讀題，理解其中的意思，說說題中有幾個幾。

3、教材第44頁練習九的第7題。

-6-

引導學生讀題，理解其中的意思，說說題中有幾個幾。

4、口算

12X412X6150X43X329X805X400

3X15024X2070X917X34X19104X2

四、課堂總結

第三課時口算乘法練習

教學內(nèi)容：練習九8一12題

教學目標：

1、能正確口算一位數(shù)乘兩位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

2、能用乘法口算解決簡單問題。

教學重點：能正確的進行口算。

教學難點：能運用口算乘法解決問題。

教學準備：課件

教學過程:

-7-

一、口算練習：

不計算，把估算結果寫在括號里。

100X24200X3032X1074X100

20X4060X506X10010X700

12X3034X440X6+857X0+57

二、基礎練習：

1、口算訓練：完成P448

學生獨立完成，匯報結果，并訂正

2、完成P459

3、完成P4510

讀題理解題意，引導學生注意單位的統(tǒng)一問題，第3小題，讓學生自己動腦思考，小組互助

學習，匯報過程和結果。

4、完成P4511

讓學生讀完題后說說解決這個問題要注意什么。

5、完成P4512

看圖理解，說說題中有幾個幾，再列算式寫出結果。學生提出問題，并解決。

三、作業(yè)設計

1、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時送水，他每天大約行多少

-8-

千米?

2、小象出生后，體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克？。

3、小明要買12本書，每本書19元，小明大約要帶多少元錢？

四、板書設計

練習課

（1）11X60=660（米）

（2）22X40=880（米）

（3）31X20=620（米）22X20+150=590（米）

620米>590米

第四課時筆算乘法（一）

教學內(nèi)容：P46例1,練習十1—4題

教學目標：

1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位乘法的筆算方法。

2、理解用第二個因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個因數(shù)的多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的

-9-

十位對齊o

教學重點：能正確的進行筆算乘法。

教學難點：解決乘的順序和第二部分積的書寫位置的問題。

教學準備：課件

教學過程：

一、導入

1、口算。

52X1043X3012X4031X2017X20

2、筆算并說出計算過程。41X7

二、探究新知

1、學習教材第46頁例1.

出示圖，讓學生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。

（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）

讓學生說一說，這道題如何列式。引導學生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩

位數(shù)的乘法算式）

指導：你能不能運用以前學過的知識，來探究今天擺在我們面前的這個問題呢？

組織學生用充足的時間進行討論，把討論的結果記錄在練習本上，然后各組選代表說出本組

的想法，展示各組不同的計算過程和結果。

例：14X10=140（本）14X2=28（本）

-10-

140+28=168（本）或14X12=168（本）

有些學生會想到把12看成10和2的和，先用14X10,再用14X2,然后把兩次乘得的結果

相加，

有些學生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學生們

在寫豎式時不一定能寫對，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點指導。

先讓學生說他是如何寫的，在這過程中針對學生說得不對或不清楚的地方，教師要加以指導,

也可以讓寫得對的組給同學講一講。

教師在指導分析過程中，要把每步板書詳細列出。

教師歸納總結，板書強調(diào)每步難點。

在總結過程中提問：

(1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認為哪種方法好？

(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結果怎么樣？

(3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對齊？

教師總結完后出示課題，說明我們今天主要學習的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不

進位的。

2、指導學習完成“做一做”。

(1)讓學生先獨立完成這4道題，選4個學生板演。

完成后由在黑板上做題的學生說出計算過程，全班學生傾聽，互相彌補不足，教師要把關鍵

的第二層積用彩色筆描出，引起學生們的注意。

-11-

(2)讓學生在練習本上獨立完成教材第47頁練習十第2題的4道豎式計算題，集體訂正。

三、作業(yè)設計

1、完成P471、2、3、4

2、筆算下列各題。

21122422

XI3義14XI2義33

3、列豎式計算。

33X33=12X12=11X26=41X21=

4、飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？

5、每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需白紗布多少米?

四、課堂總結

第五課時練習課

教學內(nèi)容：練習十5—9題

教學目標：

1、鞏固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進位)，并能正確、熟練地進行筆算。

-12-

2、運用所學知識正確、熟練地解決問題。

教學重點：能正確的進行筆算乘法。

教學難點：正確、熟練地進行筆算和會解決實際問題。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習整理

1、復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。

34X2017X1013X3021X3043X20

32X4051X7063X3072X10

鞏固復習兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算，為復習筆算打好基礎。

2、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

12X4432X1342X1121X23

指名四位同學到黑板上完成，其他同學在練習本上完成，完成后每個同學說一說計算過程，

指名學生任選一題說出計算過程。

3、教師小結：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別

去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結果加起來。

二、鞏固練習

1、筆算。

-13-

12X4432X1342X1121X23

23X3241X2122X2334X12

全體同學在練習本上完成，集體訂正結果。

2、39X1131X3123X3322X2412X41

讓同學們?nèi)芜x兩題在練習本上完成（豎式計算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學

的練習本進行展示，讓其他同學向他學習，并把這道題的卡片送給這位同學，以示鼓勵和表

揚。

3、讓學生獨立完成教材第47頁的第5題，然后指名學生回答，列式計算，寫出計算過程和

結果。

這兩道題是圖文結合題，所以要引導學生認真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。

三、作業(yè)設計

1、完成P486、7、8、9

2、小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？

3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？

4、每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？

四、課堂總結

第六課時筆算乘法（二）

-14-

教學內(nèi)容：P49例2,練習H■?一1—4題

教學目標：

1、讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程。

2、學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切關系。

教學重點：能正確的進行筆算進位乘法。

教學難點：能運用所學知識解決生活中的問題。

教學準備：課件

教學過程：

一、導入

1、口算（兩位數(shù)乘整十數(shù)）

38X1020X1491X4081X60

72X3050X3162X3070X21

2、筆算。

35X7=23X21=

讓學生集體完成并指名兩位同學到黑板上完成，做完后請同學說一說計算過程，全班集體訂

正。

二、探究新知

1、學習教材第49頁例2

-15-

讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。

師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢？

學生回答，老師板書：37X48

老師：怎樣計算呢？同學們可以根據(jù)以前學過的乘法計算方法去想，也可以小組討論，看看

怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種計算方法。

（1）估算方法：48P5037弋4050X40=2000（盒）大約有2000盒。

（2）筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)

乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56,在個位上寫6,向十位進5；7再乘第一個因數(shù)十

位上的4,得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3,百位上

也寫3；再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48,所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得

的積相加。

列式解答：48X37=1776（盒）

答：一共需要1776盒酸奶。

教師引導學生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學生討論后總結。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)

個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一

位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數(shù)。

教師總結：今天學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

2、指導完成下面的練習。

23X3454X1339X2717X28

-16-

可以讓學生按組做，哪幾個組做哪個題，做完后讓同學們互相說一說筆算的過程，互相改正

補充，然后指名學生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結果。

3、鞏固練習。

24X4122X7444X5915X2153X27

在黑板上出示計算卡片，讓學生從中任選一題在練習本上完成筆算，老師把寫的正確的和書

寫規(guī)范的同學的練習本拿來展示，得到同學們的認可后把對應的卡片送給這位同學以示表揚。

三、作業(yè)設計

1、完成P501、2、3、4

2、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，甲地到乙地的路程有多少千

米？

3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？

四、板書設計

筆算乘法（二）

48X37=1776（盒）

估算：48Q5037q4050X40=2000（盒）大約有2000盒

筆算：48

X37

336

144

-17-

1776

答：一共需要1776盒酸奶。

第七課時練習課

教學內(nèi)容：練習十一5一10題

教學目標：

1、復習鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，并能正確解決實際問題。

教學重點：能正確的進行筆算進位乘法。

教學難點：正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習整理

1、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

-18-

教師板書：37X8265X3159X6439X43

讓學生先做題，并說一說這四道題的共同點是什么

讓學生獨立在本上完成這四道題，請四名陰到黑板上完成，完成后，指名學生說一說計算的

過程。教師在這個過程中要巡視指導，讓學生注意計算的準確性和書寫的規(guī)范性。讓學生意

識到好的書寫是正確計算的基礎。

2、教師總結：今天我們主要復習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法，進位乘法和不進位乘法

的計算過程完全一樣，只不過進位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾，在進位計算的

過程中注意書寫要規(guī)范、認真。

二、鞏固練習

1、筆算。

76X1845X3689X4638X21

可以讓學生任選兩題計算，計算完后同桌互相講述計算過程，互相訂正結果和書寫是否規(guī)范,

然后老師指名學生把練習本拿來集體訂正，做得又對又好的同學將一枚小動物印章。

讓學生在書中完成第51頁第6題。教師引導學生看一看蜜蜂應該落在哪朵向日葵上采花蜜，

請同學們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。

讓學生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓勵學生“看誰找得又對又快”。

學生完成后集體訂正，并請找得又對又快的同學介紹方法，開闊學生解決問題的思路。

2、解決問題。(讓學生獨立完成第51頁的第7、第8題)

(1)指名讓學生說一說題意。

(2)獨立在練習本上完成這兩道題。

-19-

（3）通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計算結果。

讓學生看第50頁的第4題。

（1）讀題，并說明題意。

（2）說一說，這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。（都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題，但

這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以“每套12張”這個數(shù)據(jù)信息可以不

用）

（3）學生獨立完成，集體訂正。

三、作業(yè)設計

1、完成P505

2、用豎式計算下列各題。

26X3568X5318X2448X7924X28

3、一種郵票每套14張，售價38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一天共賣了

多少元？

四、板書設計

練習課

1、16X90=1440（分鐘）2、32X23=736（名）

1632

X90X23

144096

-20-

64

736

第八課時解決問題（一）

教學內(nèi)容：P52例3,練習十二1一5題

教學目標：

1、讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，學會用兩步乘法計算解決問題。

2、通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常

生活中的作用。

教學重點：正確運用兩步乘法計算解決問題。

教學難點：通過解決數(shù)學中的具體問題感受數(shù)學在日常生活中的作用。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習導入：

請同學們認真聽、仔細想，看誰能很快解決下面的問題：

二（1）班同學，在做廣播操時需站4隊，每隊12人，二（1）班一共有多少人？

-21-

讓學生讀題，并說一說解決問題的方法和結果。

12X4=48（人）

答：二（1）班一共有48人.

教師引導：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習用乘法解決問題。

二、探究新知

學習教材第52頁例3

出示例3：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。

師生共同探究解題思路。學生匯報如下：

（1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。

45X12=540（元）540X5=2700（元）

（2）也可以先算出5箱共有多少個保溫壺，再根據(jù)每個保溫壺的價格求出一共賣了多少錢。

教師指名學生列式解答。

12X5=60（個）60X45=2700（元）

教師：還有其他的方法嗎？

教師引導學生用綜合算式解答：

45X12X5=2700（元）12X5X45=2700（元）

三、作業(yè)設計

1、完成P54—551、2、3、4、5

-22-

2、每盒有2個球，每排5盒，求3排一共有多少個球。

3、每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運貨物多少噸？

4、一中高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊。小剛家裝修時買了3箱一共要用多少元?

四、課堂總結

第九課時解決問題（二）

教學內(nèi)容：P53例4,練習十二6一9題

教學目標：

1、會解決用除法計算的問題。

2、體會解決生活中的數(shù)學問題的樂趣。

教學重點：正確解答用除法計算的問題。

教學難點：能用不同的方法解決問題。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習導入：

1、練習。

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43X11=32X12=22X14=

2、出示：小明5分鐘寫了180個字，他每分鐘寫多少個字？（學生回答后，教師板書）

二、探究新知

1、教學例4.

出示情景圖：根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來解決這個問題。

組織學生討論然后請代表匯報討論結果。

在這里教師要給學生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教師在學生說出想法后在引導、訂正。

讓學生在練習本上獨立完成例4,然后向大家匯報，教師板書。

方法一：604-2=30（人）方法二：3X2=6（組）

30+3=10（人）604-6=10（人）

或60+2+3=10（人）

答：每組有10人。

教師提問：第一種方法的604-2=30解決的是什么問題？第二種方法的3X2=6解決的是什么

問題？

教師要知道例4的第一種方法是教學重點，但在這里要表揚想出第二種方法的同學。

2、指導完成“做一做”

引導學生看教材第53頁的“做一做”，教師先給學生一定的時間看題，教師可以提示學生看

清楚題目要解決的問題，通過問題再回到題中收集相關的信息數(shù)據(jù)。

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提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關數(shù)據(jù)？

讓學生獨立在本上完成此題，展示學生解題的過程。

請學生說一說自己的解題思路。

3、鞏固練習。

引導學生看第55頁的第6題，讓學生匯報自己的解答過程，并展示，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

三、作業(yè)設計

1、學校圖書館共有700本書，有7個書架，每個書架有5層，你知道平均每乘層放幾本書

嗎？

2、學校組織學生去植樹，共去了540人，要分成5個植樹點，每個植樹點分成9組。請計

算一下平均每組有多少人。

3、完成P55—567、8、9

四、板書設計

解決問題（二）

方法一：604-2=30（人）方法二：3義2=6（組）

30+3=10（人）604-6=10（人）

或60+2+3=10（人）

答：每組有10人。

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第十課時練習課

教學內(nèi)容：練習十二10一17題

教學目標：

1、復習鞏固用乘法和除法解決問題。

2、能用不同的方法解決實際問題。

教學重點：能正確的運用所學解決問題。

教學難點：能正確表述不同方法的解題思路。

教學準備：課件

教學過程：

一、基礎練習

直接寫出得數(shù)。

40X72=600X300=30X23=13X20=

53X30=20X700=100X70=22X40=

23X20=80X90=50X20=60X70=

二、鞏固練習

1、筆算。

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58X2967X1347X5431X14

24X1333X1165X2852X36

2、完成P5610

指名板演，集體訂正

3、完成P5611.12

引導學生讀題理解題意，獨立列算式，指名匯報思考過程。

4、完成P5613

引導學生觀察圖，思考“要知道哪種牙刷便宜，就是要知道什么條件？”，學生自己列算式，

指名匯報。

5、完成P5714、16

引導學生觀察圖，找條件和問題，獨立解決，小組匯報，集體訂正。

6、完成P5717

引導學生讀題，找出條件和問題，將條件按不同內(nèi)容分類，為解決問題做準備，對照問題要

求學生找到對應的條件，再來列式解決，最好匯報思考過程。

三、作業(yè)設計

1、完成P5611

2、完成P5715

3、學校要為校隊隊員買36套運動服，每套運動服售價98元，一共需要多少元？

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四、板書設計

練習課

1、324-8=4（元）4元V4元5角

2、6084-8=76（只）645-76=569（只）

3、（1）35X2=70（元）704-7=10（元）

（2）25X4=100（元）100+7=14（元）...2（元）

（3）35+25X2=85（元）854-7=12（元）....1（元）

第十一課時整理和復習

教學內(nèi)容：P58,練習十三

教學目標：

1、鞏固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。

2、使學生進一步體會計算與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學的應用意識。

教學重點：掌握口算、估算和筆算的方法。

教學難點：能用所學知識正確靈活地解決實際問題。

教學準備：課件

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教學過程:

一、復習和整理

打開教材第四單元內(nèi)容，讓學生看看并回憶本單元都學了哪些內(nèi)容，指名讓學生回答，教師

指導并歸納，總結在黑板上。

二、復習口算乘法

計算。

20X6090X3080X8015X20

700X3080X4050X70400X20

學生在教材上完成后，教師指名學生回答問題，全班一起訂正，并讓學生選題說一說口算的

方法。教師總結：為了簡便計算整十數(shù)和整百數(shù)相乘，兩位數(shù)乘整百數(shù)，我們可以先把兩個

因數(shù)0前面的數(shù)字相乘，再看看兩個因數(shù)一共有幾個0,就在乘積的末尾添上幾個0.

三、復習口算和筆算

讓學生看教材第58頁的第1、第2題，給學生充足的時間，引導學生認真看懂題意再列式

解答，完成后指名學生說出題意、計算過程和結果，集體訂正。通過這兩道題的練習，引導

學生總結出：解決問題時，一定要看清問題是什么，根據(jù)問題從題中或圖中找出數(shù)據(jù)信息,

再列式解答。

三、鞏固練習

1、完成P591口算。

2、完成P592第一行

指名板演，集體訂正

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3、完成P593

引導學生先計算結果，再觀察每組算式的特點，說說你的發(fā)現(xiàn)是什么。

4、完成P595、6

引導學生讀題，找條件和問題，獨立解決，指名匯報，集體訂正。

三、作業(yè)設計

1、完成P592第二行

2、完成P594

3、32個同學在運動場接力賽跑，平均每個同學跑85米，一共跑了多少米？

4、一個果園，收了500千克桃，運出13筐，平均每筐25千克，還剩多少千克桃？

3、在下面每個算式的方框里填上相同的兩位數(shù)，使算式成立。

3義口=1口6義口=3口

四、課堂總結

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單元練習題（一）

一、直接寫得數(shù)。

11x2070x2040x3030x2130x13

60x2040x1211x5025x1012x40

二、用豎式計算。

14X26=81X18=94X11=45X34=

三、實踐應用。

（1）一輛客車可以乘坐48人，28輛這樣的客車可以坐多少人？

（2）學校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米45千克，連續(xù)兩周共用去大米多少千克？

四、填空。

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1、21個14的和是（）；24的32倍是（）。

2.、14乘63的積是（）；16個45相加，和是多少？最簡便列式是（），結

果是（）。

3、小明在計算完37X62后，想核實計算的結果是否正確，可以用（）X（）來

進行檢驗。

4、52與最小的兩位數(shù)的積是（）；最大的兩位數(shù)與18的積是（）。

5、365加上（）正好是75的14倍。

6、王師傅平均每小時做18個零件，那么工作14小時做了多少個零件？在括號里填上合適的

數(shù)。

18

X14

72.........工作（）小時做（）個零件，

18..........工作（）小時做（）個零件，

252.........工作（）小時做（）個零件。

7、如果口算35X19,可以先口算35X20=（）,然后再減去（）個35。

8、一盒彩色膠卷最多能拍36張照片，照這樣計算，15盒膠卷最多可以拍（）張照片。

9、成人平均體重大約是65千克，15名成人的體重大約是（）千克。如果這些人一次性的乘坐載重是1

噸的電梯，會超載嗎？（）。（填：沒超載或超載）

五、應用題（18分）

1、工廠平均每天要用51噸煤，42天共用多少噸煤?

2、初步調(diào)查：我班同學平均每人的壓歲錢是85元，那么我班共53名同學的壓歲錢共有多

少元？

3、新亞文具柜一天賣出18盒鋼筆，每盒12枝，一共賣出多少枝？

六、想一想。

1、觀察例題，再計算；

例題：24X11=240+24=264,47X11=470+47=517

計算：35X11=（）+（）=（）,78X11=（）+（）=（）。

2、愛民小學30位老師帶領14個班的同學去參觀“周恩來紀念館”，平均每班有同學48

人。公交公司開來的汽車共有700個座位。這些汽車的座位夠不夠？

3、在正方形魚塘四周種上樹，四個頂點都種有一棵，這樣每邊都有25棵樹，四周共種樹多

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少棵?

單元練習題（二）

一、口算下面各題（16分）

30X50=80X60=20X30=10X100=

200X10=40X50=60X20=50X60=

800X60=90X70=50X80=30X40=

300X40=6X300=80X200=70X80=

二、列豎式計算下面各題（帶#的要驗算，共28分）

83X26=33X66=84X59=26X47=

#54X25=#21X44=#66X77=

三、填空。

1、口算30X20時，先算（）X2,再在得數(shù)的末尾加上（）個0。

2、口算30X700時，先算3X（）,再在得數(shù)的末尾加上（）個0。

3、22X9的積約是（）。

4、50X60積的末尾有（）個0。

5、買5袋白糖用15元，平均每袋白糖多少元？這道題的數(shù)量關系是（）。

6,制衣廠每天做上衣200件，3天做上衣多少件？這道題的數(shù)量關系是（）。

四、判斷下面各題，對的在（）里畫“J”錯的畫“X”。

1、5+5+5+5可以寫成4義5。（）

2、500X80的積的末尾有3個0。（）

3、210X3可以表示210個3連加。（）

4、500的5倍是多少，列式是500X6。（）

5、一個三位數(shù)和9相乘，所得的積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)。（）

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五、估算下面各題。

22X18p89X30R24X39”

32X48%63X29%71X80=?

六、脫式計算。

500X3-230388+(102-45)1000-420X2

七、解決問題。

1.同學們舉行隊列表演，每列20人，一共排了10歹力共有多少人參加隊列表演？

2.冷飲店運來20箱飲料，每箱裝24瓶，一共運來多少瓶飲料？

3.三年級有女生240個，比男生少21人，有男生多少人？男生女生一共有多少人？

4.李老