初中生物人教版七年級上冊3.5.2-綠色植物的呼吸作用-同步訓練A卷(練習)

第第頁初中生物人教版七年級上冊3.5.2綠色植物的呼吸作用同步訓練A卷（練習）姓名:________班級:________成績:________一、單選題(共17題；共34分)1.（2分）(2016七上·太倉期末)把萌發(fā)的種子放在暖水瓶中幾個小時后，暖水瓶的溫度變化是（）A.不變

B.降低

C.高低不定

D.升高

【考點】2.（2分）(2017七上·高密期末)下列實驗中，所用試劑不能很好地達到實驗目的地是（）選項實驗名稱所用試劑使用目的A觀察酵母菌臨時裝片染碘液色B制作人口腔上皮細胞臨時裝片清水保持細胞形狀C綠葉在光下制造淀粉酒精溶解葉綠素D觀察種子的呼吸作用澄清的石灰水檢測是否產(chǎn)生二氧化碳A.A

B.B

C.C

D.D

【考點】3.（2分）(2020·海南)下列關于綠色植物生命活動的實驗，敘述錯誤的是（）A.圖甲中必須用黑紙片把葉片的一部分的上面遮蓋起來B.圖乙為了使葉片脫色，①燒杯中裝的液體是酒精C.圖丙中，在一定范圍內(nèi)試管與白熾燈的距離越近，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多D.若圖丁瓶中換成煮熟的種子，觀察不到澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象【考點】4.（2分）(2020八下·濟寧期中)如圖為某同學探究活動的實驗裝置，相關敘述中錯誤的是（）A.小燒杯中放入氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳，從而用于探究二氧化碳是光合作用的原料B.小燒杯中放入澄清的石灰水，探究玉米呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置應放入黑暗環(huán)境中C.實驗過程中要向培養(yǎng)液中通入空氣，保證根呼吸作用對氧氣的需求D.光下一段時間后，透明玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水滴，小水滴全部來自于玉米的蒸騰作用【考點】5.（2分）(2015七上·慶云月考)下面能正確反應呼吸作用的公式是（）A.有機物→二氧化碳+水

B.有機物+氧氣→二氧化碳+水

C.有機物→二氧化碳+水+能量

D.有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量

【考點】6.（2分）(2018七上·惠安期末)“驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳”的實驗，使用的溶液是（）A.碘液

B.生理鹽水

C.澄清石灰水

D.氫氧化鈉溶液

【考點】7.（2分）人體吸收的氧的最終去向是

（）A.用來構成組織

B.用來與血紅蛋白結合

C.用來分解有機物

D.用來交換二氧化碳

【考點】8.（2分）(2017七上·邵陽期末)若把許多觀賞植物安方放在臥室里過夜，臥室里的空氣中將（）A.二氧化碳含量增多

B.氧氣含量增多

C.氧氣和二氧化碳含量不變

D.有毒氣體增多

【考點】9.（2分）(2016七上·臨朐期中)新疆地區(qū)晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果特別甜，這是因為（）A.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都強

B.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱

C.白天光合作用強，夜晚呼吸作用弱

D.白天光合作用弱，夜晚呼吸作用強

【考點】10.（2分）(2017·昆明)栽培植物要適時松土，是為了使根得到充分的氧氣直接用于（）A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.輸導作用

【考點】11.（2分）根據(jù)下面的曲線圖，判斷正確的一項是（）A.如圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線，引起CD段快速下降的激素是胰島素B.圖中如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示組織細胞間的毛細血管C.如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過程D.如圖是三種營養(yǎng)物質在消化道各部位被消化的程度，Z曲線表示蛋白質的消化過程【考點】12.（2分）綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，下列敘述錯誤的是（）A.綠色植物為人類提供了豐富的自然資源

B.綠色植物直接或間接為其它生物提供食物和能量

C.綠色植物對維持生物圈中氧和水等物質的循環(huán)發(fā)揮重要作用

D.綠色植物通過光合作用影響氧循環(huán)，通過呼吸作用參與水循環(huán)

【考點】13.（2分）有關光合作用和呼吸作用說法不正確的是（）A.光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體B.光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行C.光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用【考點】14.（2分）(2018·太平模擬)新疆地區(qū)晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果特別甜，這是因為（）A.白天和夜間光合作用、呼吸作用都強，積累的有機物少

B.白天和夜間光合作用、呼吸作用都弱，積累的有機物少

C.白天光合作用弱，夜間呼吸作用強，積累的有機物多

D.白天光合作用強，夜間呼吸作用弱，積累的有機物多

【考點】15.（2分）土壤板結不利于植物生長，原因是A.缺少肥力，妨礙光合作用

B.缺少水分、妨礙光合作用

C.缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用

D.缺少氧，妨礙根的呼吸作用

【考點】16.（2分）超市買的水果常用保鮮膜包裹，這主要是為了抑制下列哪種生理作用，來減少有機物的分解，從而延長保鮮時間。（）A.光合作用

B.吸收作用

C.蒸騰作用

D.呼吸作用

【考點】17.（2分）(2017·揭西模擬)小紅種了一盆花，由于花盆積水，致使花的根腐爛、植株死亡。其原因是水分過多（）A.根無法進行光合作用

B.根無法進行呼吸作用

C.細菌大量繁殖

D.根無法進行吸收作用

【考點】二、綜合題(共3題；共23分)18.（6分）(2016七上·武平月考)下圖是某晴天的上午，李小霞設計的實驗裝置，請你據(jù)圖回答：（1）下午打開口袋時，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi)，火柴復燃了，說明袋內(nèi)________較豐富，這是________的結果。（2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的________較豐富，這是________的結果?！究键c】19.（9分）(2019九上·上饒期中)晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到下表，并將表中數(shù)據(jù)轉換成曲線圖。請回答下列問題：試管離燈的距離（厘米）4710203040氣泡數(shù)目（個/分）60606025105（1）氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的________。（2）實際上，在本實驗中的光照條件下，金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用，即________（填“蒸騰”或“呼吸”）作用。但由于H作用的強度比光合作用的強度要________（填“強”或“弱”），所以，此時只檢測到植物的光合作用。（3）當H作用的強度與光合作用的強度相等時，金魚藻的生理狀況對應曲線圖的________（填“E點”或“F點”或“G點”）狀態(tài)。（4）從表中實驗數(shù)據(jù)可知，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當提高________強度?！究键c】20.（8分）(2016·廣安)圖甲中A、B、C表示某果樹的三種不同的生理過程，圖乙表示其葉片的結構，據(jù)圖回答下列問題．（1）植物根吸收的水分絕大多數(shù)以水蒸氣的形式從葉片的[________]________（填圖乙中標號和名稱）散失．（2）圖乙中③表示葉肉，是葉片進行光合作用的主要場所，原因是其細胞內(nèi)含有大量的________（填細胞的結構名稱）．（3）如果在果樹開花傳粉期間，遇到連續(xù)的陰雨天氣，不僅要影響果實和種子形成，減少果實數(shù)量，而且還會因主要影響C過程和[________]________作用過程（填圖甲中字母和名稱），降低果實品質．（4）果實收獲后，為了延長其保鮮期，可以進行低溫貯存，低溫貯存的目的是使果實的[________]________作用（填圖甲中字母和名稱）減弱．【考點】參考答案一、單選題(共17題；共34分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點：解析：答案：6-1、考點：解析：答案：7-1、考點：解析：答案：8-1、考點：解析：答案：9-1、考點：解析：答案：10-1、考點：解析：答案：11-1、考點：解析：