部編版六年級語文上冊第3課《古詩詞三首》教學課件

教案匹配版3古詩詞三首六語上統(tǒng)編第一課時課時目標：1.有感情地朗讀并背誦古詩《宿建德江》。2.借助注釋等方法理解詩意，想象詩句描繪的畫面，體會詩人憂愁的情感。（重難點）釋題導入宿建德江詩人寫詩的時間是在——建德江：指新安江流經建德（今屬浙江）的一段。

這首詩是孟浩然為排遣仕途失意的悲憤，漫游吳越時寫下的。宿

孟浩然，襄州襄陽（今屬湖北）人。唐代著名的山水田園詩人，與王維同為盛唐山水田園詩派的代表。

孟浩然早年熱心功名，然而科舉失利，飽受打擊，終因沒有得力的引薦，不得不在隱居和漫游中度過人生的大多數(shù)時間。詩人簡介01自由朗讀，讀準字音，讀通詩句。02再讀古詩，注意節(jié)奏，讀流利。初讀感知德“德”字要寫得左窄右寬，“心”上面的一橫不能丟。辨字識記品德

德才兼?zhèn)鋺土P懲戒書寫指導根據(jù)下面的朗讀節(jié)奏，自己再讀一讀古詩。朗讀節(jié)奏移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。//宿建德江[唐]孟浩然///討論交流我們在學習古詩時一般會運用哪些方法？（多讀、邊看插圖邊想象、借助注釋、查閱工具書，與別人交流……）理解詩意，入境悟情運用多種方法了解古詩大意,讀完古詩后，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？詩中哪個字眼最觸動你的心？移舟泊煙渚，日暮客愁新。古詩解讀注釋【泊】停船靠岸。【煙渚】指江中霧氣籠罩的小沙洲。渚，水中間的小塊陸地。翻譯把小船?？吭跓熿F迷蒙的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。移舟泊煙渚，日暮客愁新。愁新詩人的這種“新愁”是怎么產生的呢？

正是因為日暮，所以江面上才會煙霧迷蒙，詩人才會泊船夜宿江邊。在孤船小舟上，望著眼前的景象，不免心生新的愁緒（思鄉(xiāng)之愁）。詩中的“客”指的是誰呢？(詩人自己)野曠天低樹，江清月近人。古詩解讀注釋【曠】空闊遠大?！咎斓蜆洹刻炷坏痛梗孟癖葮淠具€低?！驹陆恕康褂吃诮械脑铝了坪踉谂c人親近。翻譯抬眼望去，遠處曠野的天空比近處的樹木還低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。讀了這首詩后，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？討論交流

夜幕降臨，江中小舟，煙霧迷蒙，孤身夜宿，身處異鄉(xiāng)，曠野無邊，天比樹低，月與人親。孤獨、滄桑、凄涼……討論交流詩中哪個字眼最觸動你的心呢？愁

人在旅途，漂泊不定，許多詩人都留下了滿懷惆悵和綿綿愁緒的詩句。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。移舟泊煙渚，日暮客愁新。帶著這種感覺，我們一起再來讀一讀這首詩。背景資料

詩人躊躇滿志地去往長安參加科舉考試，想實現(xiàn)為國效力的政治抱負，結果科舉未中，他孤身一人失意東歸，開始了漫游吳越的生活。詩人此時科舉失利，仕途受到打擊，孑然一身漫游他鄉(xiāng)，面對茫茫四野，悠悠江水，明月孤舟，不禁又心生愁緒。（仕途失利，遠離故鄉(xiāng)）

正因為詩人心中愁苦，所以他看到的景象是空曠、孤寂的。

誰能將詩人的這種愁緒讀出來呢？試一試吧。合作探究

《宿建德江》寫了什么內容，抒發(fā)了詩人什么思想感情？

這是一首抒寫羈旅之思的詩。先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。結構圖示宿建德江泊舟煙渚日暮愁新野曠天低江清月近日暮愁生，觸景生情清江明月，借景抒情漫游他鄉(xiāng)失意孤獨第二課時課時目標：1.有感情地朗讀并背誦古詩《六月二十七日望湖樓醉書》。2.借助注釋理解詩意，想象詩句描繪的畫面，感受雷陣雨的變化之快。（重難點）新課導入你們留意過夏天的陣雨嗎？誰能說一說它的特點？剛剛還是晴空萬里，轉眼間就烏云滾滾，大雨傾盆。有時雨還在下著，太陽就已經出來了。解詩題六月二十七日望湖樓醉書時間地點詩人當時的狀態(tài)你從詩題中能讀出哪些信息呢？

蘇軾，號“東坡居士”，北宋著名文學家、書畫家，與其父蘇洵，其弟蘇轍，并稱“三蘇”。

“唐宋八大家”之一，也是豪放派詞人代表。他在詩，詞，賦，散文等方面，取得了很高的成就。詩人簡介01自由朗讀，讀準字音，讀通詩句。02借助注釋，理解詩意，想象畫面。初讀感知根據(jù)下面的朗讀節(jié)奏，自己再讀一讀古詩。朗讀節(jié)奏黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。//六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾/////黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。古詩解讀注釋【翻墨】指打翻的墨水，形容云層很黑。【跳珠】跳動的水珠。詩中指雨點大，雜亂無序。翻譯黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山峰遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。“黑云翻墨”“白雨跳珠”兩個形象的比喻，既寫出了云、雨的特征，又寫出了天氣驟變時的緊張氣氛。比喻

黑云還沒來得及遮住山峰，“白雨”就已經下下來了，一個“未”字也側面反映了雨急。你能想象出來詩句描繪的畫面嗎？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。古詩解讀注釋【卷地風來】指狂風席地卷來?！舅缣臁啃稳菟嫒珑R，遠遠望去，水天一色。翻譯突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。合作探究

有人說，這首詩的每一句詩都仿佛是一幅畫，想一想，云、雨、風、水在這四幅畫中各有什么特點？云黑、翻墨雨白、跳珠、亂風卷地風、忽水水如天云濃雨大風疾水靜一起來讀一讀古詩，感受詩中的動靜變化吧。

前三句可用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時詩人的驚奇之感，最后一句語速可放緩，讀出雨后湖面的平靜之感。結構圖示黑云翻墨白雨跳珠狂風卷地湖水如天雨急景奇變幻莫測六月二十七日望湖樓醉書第三課時課時目標：1.有感情地朗讀、背誦《西江月·夜行黃沙道中》，并默寫。2.體會《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》表達的不同情感。（重難點）復習導入背誦：《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》（指名背誦；齊背）西江月·夜行黃沙道中詞牌名詞題黃沙嶺，在今江西上饒的西面。我們之前學過哪些詞呢？你知道哪些詞牌名？

辛棄疾，字幼安，別號稼軒居士。南宋豪放派詞人，將領。其詞風格多樣，以豪放為主，與蘇軾并稱“蘇辛”?，F(xiàn)存詞六百多首，有《稼軒長短句》等傳世。詩人簡介01自由朗讀，讀準字音，讀通詞句。02借助注釋，理解詞意，想象畫面。初讀感知蟬“蟬”字左邊的“蟲”和右邊的“單”做好筆畫間的穿插，注意第五筆是提。辨字識記蟬聯(lián)金蟬脫殼子彈

禪院書寫指導朗讀節(jié)奏西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。根據(jù)下面的朗讀節(jié)奏，自己再讀一讀。///////////明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。詞句解讀注釋【別枝】橫斜的樹枝?！倔@鵲】受驚而飛離樹枝的喜鵲。翻譯明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風中，傳來蟬鳴聲聲。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。詞句中寫到了幾種事物？明月別枝鵲清風鳴蟬

詞人通過這些事物，描繪出了一幅清新的鄉(xiāng)村夏日夜景：月亮悄悄升起，投下如水的光華，驚飛了枝頭的喜鵲；夜半時分，清風徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。以動襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和美好。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。詞句解讀翻譯

在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。是誰在稻花香里“說豐年”？又是誰“聽取”蛙聲一片？討論交流稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。蛙聲詞人聽取說豐年想象

從“稻香”“蛙聲一片”這帶有夏季特征的景物聯(lián)想到豐收的年景，也表現(xiàn)了詞人對豐年的喜悅。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。詞句解讀翻譯天空中星星時隱時現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現(xiàn)在眼前。七八個星天外，兩三點雨山前。“七八個”“兩三點”這幾個數(shù)量詞的巧妙運用，道出了“星”是寥落的疏星，“雨”是輕微的細雨。這些都與前面描寫的清幽的夜色、恬靜的氣氛相吻合。合作探究《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜景色，兩首詩詞表達的情感是一樣的嗎？《宿建德江》：孤苦、凄清。《西江月·夜行黃沙道中》：喜悅、歡快。結構圖示明月驚鵲清風鳴蟬疏星微雨茅店忽現(xiàn)陶醉驚喜熱愛大自然稻花香蛙聲西江月·夜行黃沙道中關心人民生活

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。拓展延伸

如夢令[宋]李清照課后作業(yè)這三首詩詞中，你喜歡哪些句子呢？試著把你喜歡的句子圈畫出來。背誦并默寫這三首詩詞。古詩詞三首引入新課

日月星辰，風云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚……大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，今天我們將跟隨幾位詩人，走進大自然，親近大自然，感受大自然的樂趣。德鵲蟬déquèchán字詞識讀宿（宿舍）例：媽媽昨天工作到很晚，只好在公司宿（）舍住了一宿（）。sù（一宿）sùxiǔxiǔ《宿建德江》課文解讀住，過夜指新安江流經建德（今屬浙江?。┑囊欢?。孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。唐代著名的山水田園派詩人，與盛唐另一山水詩人王維并稱“王孟”。其詩清淡，長于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內容，在藝術上有獨特的造詣。有《孟浩然集》三卷傳世。課文解讀

開元十六年(公元728)，四十歲的孟浩然“來游京師，應進士，不第”。他又逗留長安，欲獻賦上書以求薦引，仍無成。開元十七年冬，他郁然歸里。開元十八年，孟浩然離鄉(xiāng)趕赴洛陽，再漫游吳越，借以排遣仕途失意的郁悶。《宿建德江》就是在其漫游吳越時寫下的。課文解讀宿建德江

［唐］孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。課文解讀劃動小船停船靠岸詩人自指江中霧氣籠罩的小洲傍晚新的哀愁詩意：（我的）行船停靠在江中一個煙霧朦朧的小洲邊，夕陽西下，（我）心里更增添了新的愁緒。課文解讀移舟泊煙渚，日暮客愁新。移舟泊煙渚，這句詩介紹了詩人觀賞景物的地點，為下文的寫景作鋪墊。日暮客愁新。“愁”字是全詩的詩眼。詩人的小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲邊，眼見又是日落黃昏時，詩人觸景生情，一段新的憂愁油然而生。課文解讀“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的內涵？一個“新”字，讓人覺得原來詩人本有無盡的舊愁，今日在此停泊，又生出更濃的新愁。課文解讀原野空曠遠大詩意：放眼四望，原野是那么空曠，遠處的天邊顯得比近處的樹木還要低矮；夜幕垂下，一輪明月倒映在清澈的江水中，與舟中人離得那么近，好像就在身邊。天幕低垂，好像和樹木相連倒映在水中的月亮好像來靠近人課文解讀野曠天低樹，江清月近人。野曠天低樹，遠景江清月近人。近景課文解讀野曠天低樹，江清月近人?！暗汀薄敖庇玫脴O妙，烘托出了作者孤寂的心情。借景抒情課文解讀詩人以舟泊暮宿為背景，先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到曠野廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構成一個特殊的意境。詩中雖只有一個“愁”字，卻把詩人內心的憂愁寫得淋漓盡致。課文解讀愁煙渚日暮借景抒情野——曠天——低江——清月——近人課文解讀宿建德江觸景生情《宿建德江》通過描寫夜宿江邊沙洲，曠野里孤月相伴的情景，表達了作者在旅途中的憂愁及對故鄉(xiāng)的思念。課文解讀課文解讀《六月二十七日望湖樓醉書》

望湖樓在今浙江杭州西湖邊，北宋乾德二年（964），吳越王錢弘俶所建，原在昭慶寺前。今樓為1985年按清代舊式擇地重建。樓臺依山臨湖，登樓縱覽西湖風光，頗富雅趣。課文解讀蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。北宋著名的文學家、書法家、畫家。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨具風格；其詞開豪放一派。詩文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂府》。課文解讀六月二十七日望湖樓醉書［宋］蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地風來/忽/吹散，望湖樓下/水/如天。課文解讀六月二十七日望湖樓醉書時間地點事件課文解讀詩中描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？黑云翻墨未遮山，云黑白雨跳珠亂入船。雨急課文解讀鮮明對比打翻的墨汁。這里形容黑云翻滾，好像濃墨。跳動的珍珠。這里形容雨點大，雜亂無序。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。詩意：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白色的雨點就像跳動的珍珠一樣，雜亂地落入船中。課文解讀

這兩句詩運用了比喻的修辭手法。詩句中把驟起的“烏云”比喻成翻墨，用烏云翻涌的氣勢渲染暴雨即將來臨的氣氛。用“跳珠”形容雨點，描繪出雨點飛濺的情態(tài)，有聲有色。詩句中一個“未”字，突出了天氣變化之

快；一個“跳”字，一個“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點之急。陰云壓近湖面、急雨驟降的壯闊，給我們展現(xiàn)的是一幅

西湖驟雨圖

?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船”運用了什么修辭手法？有什么好處？課文解讀卷地風來忽吹散，風大望湖樓下水如天。水靜課文解讀貼著地面吹來的風比喻：形容湖面像天空一般開闊而且平靜突出了天氣變化之快，以及風的巨大威力詩意：忽然一陣卷地而來的大風把云和雨都吹散了，此時從望湖樓上往下看，一片汪洋，湖水就像天空那樣廣闊。課文解讀卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

雨過天晴，風平浪靜，湖面上天入水，水映天，水色和天光相輝映，一樣的明凈，一樣的蔚藍?！巴窍滤缣臁币痪渲兴吞煊惺裁刺攸c？課文解讀詩人按照什么順序描寫西湖雨景的？從陰云壓近湖面、急雨驟降的壯闊，到煙消云散，雨過天晴，天氣變化的神速，使人目不暇接。課文解讀本詩描繪了西湖的美麗雨景?！昂谠品焙汀鞍子晏椤毙纬蓮娏业纳蕦Ρ龋谩胺睂懺频膩韯?，用“跳珠”描繪雨點飛濺的情態(tài)，比喻運用得靈活生動卻不露痕跡。而“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”又把天氣由驟雨到晴朗前轉變之快描繪得令人心清氣爽。課文解讀

這首詩描繪的是望湖樓美麗的雨景。本詩的靈感可謂突現(xiàn)于一個“醉”字上，詩人醉于酒，更醉于雨景之美，進而激情澎湃，才賦成即景佳作。才思敏捷的詩人用詩句捕捉到西子湖這一番別具風味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖”。課文解讀急來急去雨前六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨雨中白雨跳珠雨后水天一色課文解讀《六月二十七日望湖樓醉書》通過描寫疾雨急來急去的變幻景色，表現(xiàn)了西湖奇特的景色和作者對自然變化的贊嘆。課文解讀《西江月˙夜行黃沙道中》課文解讀黃沙嶺位于江西上饒境內黃沙嶺鄉(xiāng)，屬丘陵山區(qū)，山多田少。農業(yè)主產水稻、紅薯，盛產薯粉、茶葉。辛棄疾在黃沙嶺有讀書堂。他閑居帶湖時常常往來其間。寫下《西江月·夜行黃沙道中》等著名詞作。課文解讀

辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋詞人，是宋代豪放派詞人的杰出代表，在詞壇與蘇軾并稱為“蘇辛”。其詞題材廣闊，主要抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠祖國河山的作品。著有《稼軒長短句》。課文解讀辛棄疾在南宋做到封疆大吏，但他英偉磊落的議論和果斷干練的作風，特別是力主抗戰(zhàn)恢復的政治主張，卻遭到同僚的嫉恨和最高統(tǒng)治階層的打擊。宋孝宗淳熙八年（1181年），他被彈劾罷官，回到帶湖家居，過著投閑置散的退隱生活。辛棄疾一直重視農業(yè)生產和同情民間疾苦，這首詞作于辛棄疾閑居上饒帶湖期間。課文解讀西江月·夜行黃沙道中［宋］辛棄疾明月

別枝

驚鵲，清風

半夜

鳴蟬。稻花香里

說豐年，聽取蛙聲

一片。七八個星

天外，兩三點雨

山前。舊時茅店

社林邊，路轉溪橋

忽見。自讀詩詞，為詩詞劃分節(jié)奏。課文解讀詞牌名題目即黃沙嶺，在今江西省上饒市的西面。西江月·夜行黃沙道中課文解讀詞的前兩句描繪了一幅月明風清的夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，驚起了枝頭的喜鵲；夜半時分，清風徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。以動襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美。以動襯靜

這兩句詞描寫了怎樣的景色？橫斜的樹枝時間詞意：明月升上樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。課文解讀詞意：在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！跋恪奔让枥L了稻花盛開的場景，也表達了詞人心頭的甜蜜之感。課文解讀這首詞寫的是什么季節(jié)的景色？從哪里可以看出來？鳴蟬稻花蛙聲夏季的景色課文解讀往日用茅草蓋的小旅舍社廟叢林同“現(xiàn)”七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。詞意：天空中輕云飄浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。我急忙從小橋過溪想要躲雨，可是往日土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？轉過溪邊石橋，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。課文解讀

這首詩詞分上下兩闋。上闋寫的是夏夜的景象