海南省2024-2025學(xué)年高二歷史上學(xué)期期末聯(lián)考試題

PAGE6-海南省2024-2025學(xué)年高二歷史上學(xué)期期末聯(lián)考試題考生留意：1.本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分，共100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：選擇性必修1、選擇性必修2前二單元。第I卷(選擇題共40分)一、選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.秦始皇確立皇帝制度后，只有具備肯定身份等級(jí)的大臣和貴族才可以當(dāng)面對(duì)皇帝反饋狀況、回答詢問或請(qǐng)示皇命，即使有上奏資格的官署或官員也只能通過規(guī)定渠道呈遞文書，請(qǐng)皇帝裁定審批。這一措施A.受到先秦官僚制的影響B(tài).限定了呈遞文書的內(nèi)容C.規(guī)范了地方官員的行為D.旨在維護(hù)皇帝至上權(quán)威2.奧托·邁耶認(rèn)為：“大量的國家權(quán)力不應(yīng)只集中在一個(gè)位置上，而是應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞桨才沤o不同的主體來擔(dān)當(dāng)，以實(shí)現(xiàn)權(quán)力的制約和適度，行政權(quán)應(yīng)屬于國王?！睋?jù)此可知，奧托·邁耶認(rèn)為A.應(yīng)實(shí)行權(quán)力分立與制衡B.國王是國家權(quán)力的中心C.立法與行政應(yīng)各不關(guān)聯(lián)D.君主自覺遵遵守法律治理念3.1949年6月30日，毛澤東發(fā)表《論人民民主專政》，指出資產(chǎn)階級(jí)共和國的方案在中國已經(jīng)破產(chǎn)，資產(chǎn)階級(jí)共和國應(yīng)讓位給人民共和國，要“建立工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家”。這些言論A.為新中國的成立奠定了理論基礎(chǔ)B.說明國共兩黨分歧已經(jīng)基本解決C.標(biāo)記著人民代表大會(huì)制度的建立D.表明新民主主義革命已取得成功4.漢化改革后，六鎮(zhèn)鮮卑職業(yè)軍人以前仕宦的特權(quán)被取消，社會(huì)階級(jí)從貴族急速淪落為鎮(zhèn)戶、府戶，身份低下。孝文帝的漢化政策加劇了未漢化的鮮卑軍人與已漢化的宮廷子弟之間的沖突，積聚的不滿在25年后被引爆為六鎮(zhèn)之亂，導(dǎo)致北魏的分裂和滅亡。這說明A.漢族文化不利于北魏發(fā)展B.孝文帝改革阻礙社會(huì)進(jìn)步C.改革要與自身實(shí)際相適應(yīng)D.改革者須有不畏權(quán)貴的精神5.表1為美國公務(wù)員制度的演化狀況(部分)。這一制度的演化A.反映出三權(quán)分立體制的完善B.保證了政府的清廉C.提高了公務(wù)員工作的主動(dòng)性D.減弱了總統(tǒng)的權(quán)力6.北魏法律規(guī)定：父祖七十以上的犯人，死罪者允許上請(qǐng)，流罪者免予發(fā)遣，待父母死后再施流刑；唐律是禮法結(jié)合的典范，要求維護(hù)“孝”的倫理的相關(guān)律文有數(shù)十條之多。上述材料反映了中國古代法律的A.民主化B.儒家化C.自由化D.法家化7.孟德斯鳩認(rèn)為，立法、司法、行政之間恰似“石頭、剪刀、布”，相生相克，分權(quán)制衡，應(yīng)當(dāng)能夠很好地治理一個(gè)社會(huì)(國家或者國家之下的行政單位)。這一構(gòu)想A.最早在法國付諸實(shí)踐B.易造成行政效率低下C.遏制了獨(dú)裁政治形成D.否定了封建君主專制8.大陸法系各國普遍不承認(rèn)判例的效力，禁止“法官造法”，限制法官說明法律。對(duì)行政權(quán)和立法權(quán)的監(jiān)督也由至少在形式上不同于一般法院的機(jī)構(gòu)來擔(dān)當(dāng)，由此，產(chǎn)生了獨(dú)立于一般司法系統(tǒng)的行政法院。由此可見，大陸法系的國家A.以成文憲法為唯一的判決依據(jù)B.行政干涉司法現(xiàn)象嚴(yán)峻C.法官的權(quán)威性和創(chuàng)建性受限制D.司法判例沒有參考價(jià)值9.表2反映了當(dāng)代中國社會(huì)主義精神文明建設(shè)任務(wù)的變更，這一變更A.促進(jìn)了社會(huì)科學(xué)的發(fā)展B.背離了馬克思主義的要求C.適應(yīng)了現(xiàn)代化建設(shè)的須要D.推動(dòng)了工作重心的轉(zhuǎn)移10.2005年，國務(wù)院對(duì)培育和選拔任用少數(shù)民族干部作出規(guī)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2008年6月，全國共有少數(shù)民族干部291.5萬人，占干部隊(duì)伍總數(shù)的7.4%；其中，少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人員202.6萬人，占少數(shù)民族干部總數(shù)的69.5%。這反映出當(dāng)代中國A.民族間差距已消逝B.民族治理成效顯著C.制度設(shè)計(jì)尚需完善D.民族工作成為中心工作11.1952年，周恩來在一次駐外使節(jié)會(huì)議上談道，“一些民族主義國家是屬于資本主義世界的……但他們不參與斗爭”，所以“對(duì)這些國家，我們不能實(shí)行敵對(duì)看法，不要把他們擠到敵人的營壘里去，我們可以和他們做摯友”。此后，中國推行A.和平共處五項(xiàng)原則B.“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”C.民族區(qū)域自治制度D.“另起爐灶”12.圖1反映的本質(zhì)問題是A.秦朝完成了貨幣統(tǒng)一B.中國古代的貨幣形制較混亂C.圓形方孔錢被后世長期沿用D.秦朝實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一13.布雷頓森林貨幣體系”的建立，使美國就像“世界中心銀行”那樣，享受著中心銀行能夠享受的大多數(shù)利益。這是因?yàn)樵撠泿朋w系A(chǔ).給美國供應(yīng)了發(fā)行世界貨幣權(quán)力B.使美元成為各國貨幣聯(lián)系的紐帶C.確立了美國在世界中的霸主地位D.完成了世界貨幣體系的最終統(tǒng)一14.中國歷代都設(shè)立了不少義倉、常平倉和惠民倉等。義倉屬于地方性濟(jì)民救災(zāi)設(shè)施，常平倉由朝廷興辦，另有惠民倉作為協(xié)助之用，又設(shè)廣惠倉以賑災(zāi)濟(jì)民。由此可知，中國古代A.以民間救濟(jì)為主B.人民社會(huì)福利完善C.倉儲(chǔ)制度集權(quán)化D.社會(huì)救濟(jì)方式多樣15.1949年，德國基督教民主黨杜塞爾多夫方案大膽地陳述道：“資本家經(jīng)濟(jì)體制未在德國人民的切身利益，上伸張正義?！倍?zhàn)后有利于變更這一狀態(tài)的是A.福利國家建設(shè)B.民主政治改革C.經(jīng)濟(jì)體制改革D.共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)16.我國先民在生產(chǎn)實(shí)踐中提出“水處者漁，山處者木，谷處者牧，陸處者農(nóng)”的觀點(diǎn)。這體現(xiàn)了我國古代A.食物來源具有多樣性B.生產(chǎn)受氣候條件限制C.因地制宜的生產(chǎn)特征D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)模式17.甘蔗在16～17世紀(jì)傳人巴西和加勒比地區(qū)，很快就成為以非洲黑奴勞動(dòng)力為基礎(chǔ)的美洲種植園經(jīng)濟(jì)的主要經(jīng)濟(jì)作物之一，源自埃塞俄比亞和阿拉伯地區(qū)的咖啡也在18世紀(jì)成為美洲種植園作物。這些作物引入美洲A.加劇了美洲地區(qū)對(duì)奴隸的需求B.導(dǎo)致種植園經(jīng)濟(jì)走向衰退C.加速了美洲社會(huì)的近代化進(jìn)程D.提高了當(dāng)?shù)鼐用裆钏?8.唐代陳廷章在《水輪賦》中寫道：“水能利物，輪乃曲成，升降滿農(nóng)夫之用，低徊隨匠氏之程(法式)。始崩騰以電散，俄宛轉(zhuǎn)以風(fēng)生?！边@里的“水輪”A.最早出現(xiàn)在曹魏時(shí)期B.利用水力來鼓風(fēng)冶鐵C.利用人力來引水澆灌D.采納了水力運(yùn)轉(zhuǎn)原理19.1836～1837年英國增加了近千英里鐵路；1843年英國鐵路里程達(dá)到了2000英里，1848年達(dá)到了5000英里。1850年，英國干線鐵路網(wǎng)基本形成。這反映了當(dāng)時(shí)英國A.運(yùn)輸革命引領(lǐng)工業(yè)革命B.城市化的進(jìn)程起先加速C.動(dòng)力革命促進(jìn)交通發(fā)展D.工業(yè)污染問題日益嚴(yán)峻20.表3所示為近代以來西方各國技術(shù)成果占世界技術(shù)成果的比例(%)。據(jù)此可確立的主題是A.科技左右國力B.大國興衰奇妙C.人類發(fā)展方向D.文化成就將來第II卷(非選擇題共60分)二、非選擇題：本題共4小題，共60分。21.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料13個(gè)州(或邦)在獲得獨(dú)立之后面臨的最大政治是“權(quán)力”和“權(quán)利”體制的創(chuàng)建。新政府的性質(zhì)如何確定，政府的權(quán)力如何建立，以及政府的權(quán)力應(yīng)當(dāng)駕馭在誰的手中，這些是首先面臨的問題。與之相關(guān)的是，誰來組成新的政府，是否全部人——包括那些從前不曾享有“特權(quán)”的人都應(yīng)當(dāng)參與新政府的建構(gòu)并應(yīng)當(dāng)一視同仁地享有全部的權(quán)利。這些也都是各州立憲時(shí)不行回避的問題。而1787年費(fèi)城制憲會(huì)議的目標(biāo)也就變得非常明確：改造現(xiàn)有的權(quán)力機(jī)制，愛護(hù)受到威逼的個(gè)人的權(quán)利(或自由)和集體的(或州的)“權(quán)利”，以挽救處在失敗邊緣的新國家。原始憲法和《權(quán)利法案》記錄了制憲者那一代人對(duì)“權(quán)力”“權(quán)利”以及兩者關(guān)系的理解，也構(gòu)成了第一憲政秩序的基本內(nèi)容。為了愛護(hù)多元的權(quán)利，他們必需創(chuàng)建一種新的、更牢靠的權(quán)力體制。他們接受了這樣的哲學(xué)：權(quán)力和權(quán)利都必需保留，缺一不行；權(quán)力和權(quán)利也可以分散開來，保存在不同的權(quán)力體制中。制憲者們信任，他們能夠同時(shí)愛護(hù)“權(quán)力”與“權(quán)利”?！陨喜牧暇幾酝跸！对瓌t與妥協(xié)：美國憲法的精神與實(shí)踐》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括1787年美國憲法所確立的“權(quán)力”和“權(quán)利”體制的主要內(nèi)容。(5分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，評(píng)價(jià)1787年美國憲法的“權(quán)力”和“權(quán)利”體制。(10分)22.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料一先秦時(shí)期的考試任職制度散見于現(xiàn)存的儒家經(jīng)典中。秦漢時(shí)期，出現(xiàn)了關(guān)于考試任職制度牢靠而具體的文獻(xiàn)記載。從有文獻(xiàn)記載的正式制度看，中國的選官制度可分為兩類：薦舉制度和考試制度。屬于前者的有禪讓制、“鄉(xiāng)舉里選”察舉制、征辟制和九品中正制等；屬于后者的有科舉制和文官制度等。事實(shí)上，這兩種選官制度有著不行分割的繼承性，選官制度經(jīng)驗(yàn)了從薦舉制度的察薦為主、考試為輔，再到科舉制度只重考試的過程。科舉制度實(shí)施早期即隋與唐初所采納的主要考試形式——策試就是從漢代實(shí)行的察舉制、征辟制發(fā)展而來的，而且在唐代以后，經(jīng)過改造，策試仍舊是科舉考試的重要內(nèi)容。材料二孫中山認(rèn)為考試權(quán)獨(dú)立是中國古已有之的制度，實(shí)則不然，這個(gè)既沒有繼承傳統(tǒng)也沒有效仿西方的制度可以說是一個(gè)創(chuàng)舉，它體現(xiàn)了推翻帝制以后，政治權(quán)力出現(xiàn)了制衡的特點(diǎn)。在考試內(nèi)容方面，民國時(shí)期效仿西方，增加了與實(shí)際工作親密相關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類的科目，如依據(jù)1915年的《文官高等考試令》后所附的《文官考試其次試、第三試科目表》，文官高等考試共分為政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、測量、化學(xué)地質(zhì)、采礦、冶金、機(jī)械、造船、造機(jī)、土木工程、建筑、電工、醫(yī)學(xué)、制藥、農(nóng)學(xué)、農(nóng)藝化學(xué)、林學(xué)、獸醫(yī)等23個(gè)特地學(xué)科，分科相當(dāng)細(xì)致。1919年8月，公布《文官高等考試法》，將考試專科由23個(gè)增至33個(gè)，主要增加了政治經(jīng)濟(jì)、機(jī)織、染色、窯業(yè)、釀造、圖業(yè)、商業(yè)等?？?，又將第一試科目改為僅試國文一道。民國時(shí)期的文官制度還效仿西方，試圖通過考試任職實(shí)現(xiàn)政治與行政兩分。——以上材料均摘編自徐萍《從進(jìn)士科舉到文官考試——中國選官制度在民國時(shí)期的制度邏輯》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明中國古代選官制度的特點(diǎn)，并分析其影響。(6分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括民國文官制度的主要內(nèi)容，并指出其確立的背景。(9分)23.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料“白銀時(shí)代”為何會(huì)最終奠定于明代前中期，內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)機(jī)制究竟為何？總結(jié)來說，學(xué)界對(duì)此問題的解答不外乎以下幾點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南地區(qū)產(chǎn)出的手工制品大量出口導(dǎo)致中國出現(xiàn)大量順差；明代歷時(shí)漫長的賦役財(cái)政改革的結(jié)果是貢賦體制