父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第二課時(shí)第1頁(yè)引入新課試著將課題中“、”換成恰當(dāng)詞語(yǔ)，將課題連成一句話，再讀一讀。這篇課文是寫(xiě)“父親與樹(shù)林和鳥(niǎo)對(duì)話”，更是人與大自然一段真情告白。好好讀一讀，你會(huì)有很多很多收獲。第2頁(yè)引入新課我是學(xué)習(xí)小能手，不信咱們比一比。（字詞復(fù)習(xí)）第3頁(yè)我會(huì)默寫(xiě)朝霧蒙鼻露濕吸獵翅cháowùméngbízǒngdǒulùshīxīliè

chìbǎngchóng總抖膀重第4頁(yè)我會(huì)組詞朝著手指獵戶朝（）霧（）蒙（）鼻（）指（）總（）抖（）濕（）獵（）翅（）潮（）霧氣

總是

翅膀蒙住抖掉潮水鼻子濕潤(rùn)

第5頁(yè)課文講解自讀第2~9自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思索：父親怎么發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)多？父親突然站定，朝幽深霧蒙蒙樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。父親指著一棵樹(shù)一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：”看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為何在動(dòng)？”第6頁(yè)課文講解1、父親突然站定，朝幽深霧蒙蒙樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著?！吧仙舷孪?、望了又望、聞了又聞”寫(xiě)出父親觀察得仔細(xì)、聞得認(rèn)真，同時(shí)也說(shuō)明父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)非常熟悉和了解。重點(diǎn)句子賞析：第7頁(yè)課文講解自讀第10~15自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思索：父親怎么發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)有味道？“有。樹(shù)林里過(guò)夜鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰?！狈鲿詴r(shí)，全部鳥(niǎo)抖動(dòng)著滿身羽翎，要抖凈露珠和濕氣。第8頁(yè)課文講解1、“有。樹(shù)林里過(guò)夜鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰?！?、拂曉時(shí)，全部鳥(niǎo)抖動(dòng)著滿身羽翎，要抖凈露珠和濕氣。重點(diǎn)句子賞析：

經(jīng)過(guò)對(duì)鳥(niǎo)兒活動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)，反應(yīng)出父親對(duì)鳥(niǎo)觀察仔細(xì)，對(duì)鳥(niǎo)兒習(xí)性掌握得非常清楚。第9頁(yè)課文講解分角色朗誦第16~22自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀出人物感情。思索：樹(shù)林和鳥(niǎo)最高興時(shí)刻是什么時(shí)候？“每一個(gè)張開(kāi)喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！薄傍B(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！钡?0頁(yè)課文講解1、“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活時(shí)刻?！敝小边@”指代是什么？2、為何鳥(niǎo)最快活時(shí)候卻最輕易被獵人打中？“這”指代就是鳥(niǎo)在樹(shù)林里歌唱。思索問(wèn)題：拂曉時(shí)鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。第11頁(yè)課文講解“我真高興，父親不是獵人?！备赣H不是獵人，那是什么人？我為何這么高興？父親是愛(ài)鳥(niǎo)人，懂鳥(niǎo)人。我為有這么一個(gè)父親高興，說(shuō)明我也是一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)人。齊讀課文第23段：第12頁(yè)歸納總結(jié)愛(ài)鳥(niǎo)、懂鳥(niǎo)父親：看動(dòng)靜、聞氣味,知道林中有鳥(niǎo)；知道林中鳥(niǎo)兒清晨愛(ài)唱歌，此時(shí)也最輕易被獵人打中。我們也要像文中父親一樣“懂鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)”，和小鳥(niǎo)成為好朋友。第13頁(yè)拓展延伸小鳥(niǎo)用自己勤勞使我們世界變得漂亮。你用輕盈身姿在天空中劃出優(yōu)美弧線。你五彩羽毛反射陽(yáng)光燦爛。你能寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)小鳥(niǎo)贊美話嗎？第14頁(yè)課堂小練我能行1、我看到一個(gè)、父親。2、文章為何以“我真高興，父親