浙江省金華市十校2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE27-浙江省金華市十校2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題（含解析）留意:本卷共四大題,24小題,滿分150分，考試時間120分鐘,請按規(guī)定用筆將全部答案寫在答題紙上。一語言文字運用(共20分)1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A.牡丹雍榮華貴，“交織如錦，奪目似霞”的外表下，卻是極為耐寒的錚錚(zhēng)傲骨，比起“傲雪模范”梅花全無不及之處。但是，牡丹卻怕曬，一到夏天便病懨懨(yān)的，很是惹人憐惜。B.中國古代思想家說：“宇宙便是吾心，吾心便是字宙?！背湟缬钪媲閼押腿松胖堑奈恼?，蘊藉(jiè)著思想的美，運用思辨，探討問題，讓我們的心靈迎接宏大的思想，攀登思想的巔峰，提高精神的境界。C.這樣巖石里怎能迸(bèng)出花來呢？如何那枯瘠的皴(qūn)枝中竟鎖有那么多瑩光四射的花瓣？為什么懷孕的花樹如此清癯蒼古？我?guī)缀跸肫书_枝子掘開地，看看來日要在月下浮動的暗香在哪里？D.至于這一回在彈雨中相互救助，雖隕身不恤(xù)的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而最終沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查識記字音和字形的實力。此類題目往往選用音同形似字、形近而簡潔混淆的字來考。復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)駕馭《現(xiàn)代漢語常用字表》中列出的常用字2500個、次常用字1000個，加上教材中出現(xiàn)過的字、成語中的特別用字都應(yīng)當(dāng)記住。要把握漢字構(gòu)造的規(guī)律。本題中，

A項，雍榮華貴——雍容華貴；

C項，皴(qūn)——cūn；

D項，隕身不恤——殞身不恤。

故選B。閱讀下面的文字，完成下面小題。悠悠五千年的中華文明，積淀了一批凝合著中華民族精神內(nèi)核的文化經(jīng)典。【甲】這些經(jīng)典是維系中華歷經(jīng)劫亂而文化不墜的精神載體，即所謂“先王圣化，布在方冊”(《文心雕龍·征圣》)。中華學(xué)術(shù)文化經(jīng)典影響了民族的精神世界，沉潛于國人的思維方式、價值觀念、審美情懷與百姓日用之中。其中,哲學(xué)經(jīng)典更是中華文明演進(jìn)過程中繽紛多彩的思想形態(tài)的底色與結(jié)晶，是中華文明弦歌不輟的主旋律?！疽摇窟@些經(jīng)典在文化發(fā)展過程中天經(jīng)地義地受到了崇奉：或懸為功令,士子們在科場搏擊的過程中受到經(jīng)典的理性熏染，道德滋育，修成治平的內(nèi)圣之功；或課溫經(jīng)典于勞作之暇，即所謂“鋤則帶經(jīng)，牧則編簡”?！颈縘但是，課讀經(jīng)典又需勤苦勉力而后成。握錐投斧,映雪聚螢，便是古人刻苦為學(xué)的寫照。所以如此，與古今語言因時遞變的因素有關(guān)。以今視古，古代典籍往往佶屈聱牙,研讀者經(jīng)常篳路藍(lán)縷而難成一學(xué)。2.文段中的加點詞語，運用不正確的一項縣（）A.沉潛 B.更是 C.弦歌不輟 D.篳路藍(lán)縷3.文段中畫線的甲、乙、丙句標(biāo)點有誤的一項是()A.甲 B.乙 C.丙【答案】2.D3.B【解析】【2題詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。此類試題答題時要熟記全部詞語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)示意信息。本題中，

D項，“篳路藍(lán)縷”意為駕著簡陋的車，穿著破爛的衣股去開拓山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。語境修飾的是“研讀者”，與“形容創(chuàng)業(yè)的艱苦”不相符，此處應(yīng)為“皓首窮經(jīng)”。

A項，“沉潛”，1.在水里潛藏，沉沒；2.思想感情深厚，不外露；3.集中精神；潛心。此處用第一個義項的意思。

B項，“更是”表遞進(jìn)，符合句意，此處運用正確。

C項，“弦歌不輟”意思是以琴瑟伴奏而歌誦，指來表達(dá)保持教化育人的精神。符合語境修飾“‘哲學(xué)經(jīng)典’是中華文明的主旋律”的內(nèi)容，運用正確。

故選D。

【3題詳解】本題考查正確運用標(biāo)點符號的實力?？忌匦杼厥饬粢鈫柼枴㈩D號、分號、冒號等的用法，留意標(biāo)點符號的位置，了解每一種標(biāo)點符號的功用，養(yǎng)成正確的運用標(biāo)點符號的習(xí)慣，提高運用標(biāo)點符號的實力。本題中，

B項，“理性熏染，道德滋育”中的逗號應(yīng)改為頓號。

故選B。【點睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意詞語運用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

4.下列各句中，沒有語病的項是()A.三項強標(biāo)考慮新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際的須要，保障產(chǎn)品和運用平安、激勵新技術(shù)應(yīng)用等方面提出更多平安要求，供應(yīng)了新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)和基本保障。B.(條例)增加了與疫情相關(guān)的要求，包括規(guī)定在公共場所咳嗽、打噴嚏須遮掩口鼻，實行分餐制、公筷公勾等，把疫情助控中的文明行為上升到法規(guī)層面加以規(guī)范。C.《光明日報》的看法通俗易懂，那就是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作者在寫一篇文章時應(yīng)當(dāng)抱持客觀公正看法，而不能一味的無底線，通過搞怪博人眼球，終歸任何領(lǐng)城都有它的規(guī)則。D.婺城區(qū)才智監(jiān)管平臺將垃圾分類和執(zhí)法系統(tǒng)實現(xiàn)了對接，形成了完整的指揮體系和閉環(huán)，這不僅在全省處于領(lǐng)先行列，而且為金華市的垃圾分類工作供應(yīng)了新樣板。【答案】C【解析】【詳解】本題考核辨析并修改病句的實力。此類試題答題時應(yīng)先閱讀選項，解除有明顯錯誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，A項，成分殘缺，“保障產(chǎn)品和運用平安、激勵新技術(shù)應(yīng)用等方面”介詞殘缺，應(yīng)當(dāng)在其前加“在”；B項，搭配不當(dāng)，“實行……公筷公勾”搭配不當(dāng)，可改為“實行分餐制，運用公筷公勺”；D項，語序不當(dāng)，“不僅……而且”表遞進(jìn)關(guān)系，“不僅在全省處于領(lǐng)先行列，而且為金華市的垃圾分類工作供應(yīng)了新樣板”兩個分句的內(nèi)容互換，應(yīng)當(dāng)為“不僅為金華市的垃圾分類工作供應(yīng)了新樣板,而且在全省處于領(lǐng)先行列”。故選C?！军c睛】5.閱讀波蘭女作家維辛波斯卡的短詩《三個最驚奇的詞>的摘選部分，依據(jù)詩歌意蘊補寫中間兩句。要求：結(jié)構(gòu)相像，意蘊相仿，內(nèi)容不能重復(fù)。當(dāng)我說出“將來”一詞，第一個音節(jié)便已成為過去。，。當(dāng)我說出“烏有”一詞,我就在創(chuàng)建一種無中之有?！敬鸢浮渴纠寒?dāng)我說出“寧靜”一詞，我就立即打破了這種寧靜。【解析】【詳解】本題考查仿寫的實力。仿寫句子要做到：理解例句的意義；留意例句的句式特點；留意例句的修辭手法；留意例句的用詞特點；留意例句的感情基調(diào)。仿句要與之一樣。解答此題，留意分析例句的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容特征，然后選擇一個詞進(jìn)行仿寫即可。仿寫的句式應(yīng)當(dāng)是“當(dāng)我說出……一詞”，我就……”。難點在于詞語的選擇，留意分析例句中上下句的關(guān)系?！皩怼迸c“已成為過去”，“烏有”與“創(chuàng)建一種無中之有”，兩句話之間是相反的關(guān)系，所以仿寫的上下句之間也要是相反的關(guān)系，如“當(dāng)我說出‘寧靜’一詞，我就立即打破了這種寧靜”?！军c睛】仿寫句子要做到：①理解例句的意義,特殊是隱含意義,保證仿寫的句義與原句一樣。②留意例句的句式特點,特殊是分句間的關(guān)系,甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng)。③留意例句的修辭手法,仿句要與之保持一樣。④留意例句的用詞特點,如詞語的褒貶、雅俗、色調(diào)等,仿句用詞要與之相像。⑤留意例句的感情基調(diào),如悲傷、喜悅、沉重、明快等,仿句要與之一樣。最終可將仿句與例句及要求比照,看是否完全符合要求。6.在新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情防控形勢嚴(yán)峻時，一些地區(qū)掛上了防疫宣揚標(biāo)語橫幅，呼吁居民做好防疫工作。其中“帶病回鄉(xiāng)不孝兒郎，傳染爹娘喪盡天良”“今年上門，明年上墳”“聚餐就是找死，拜年就是殺人”等標(biāo)語被人們稱為“硬核標(biāo)語”，這些標(biāo)語一度引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。寫--段不少于80字的評論性文字，至少從兩個角度指出這些標(biāo)語存在的問題?！敬鸢浮渴纠菏紫龋@些標(biāo)語語言粗俗，里面還有一些非理性的語言，能被大眾所接受并贊同，反映出大眾的文化水平低下，其次，傳播過激的語言簡潔帶偏群眾的心理，傳播這些“硬核”標(biāo)語，簡潔將大眾往另一極端方向走，與當(dāng)時宣揚這些“硬核”標(biāo)話的動身點越走越遠(yuǎn)；第三，這些標(biāo)語簡潔引起社會恐慌，對病人產(chǎn)生卑視心理，在確定程度上，煽動了暴力，讓無辜受害的患者戴上了“不孝兒郎”等帽子。【解析】【詳解】本題考查語言運用的精確性。題干要求針對所謂的“硬核標(biāo)語”，寫一段不少于80字的評論性文字，至少從兩個角度指出這些標(biāo)語存在的問題。首先要選好評價的角度，然后結(jié)合標(biāo)語的具體內(nèi)容分析其存在的問題。本題，選好評價的兩個角度是：首先，從詞語的運用的角度看，所給的標(biāo)語用詞粗俗，如“今年上門，明年上墳”。其次，從對人們的心理感受看，過激的語言簡潔帶偏群眾，如“聚餐就是找死，拜年就是殺人”，極易導(dǎo)致人們不再拜年。其實，可以換一種拜年方式，如發(fā)短信，大家不確定要見面拜年。還有，假如是感染了新型冠狀肺炎的病人看到這些標(biāo)語，會覺得糟到了卑視，既不利于治病，有可能產(chǎn)生心理陰影。如“帶病回鄉(xiāng)不孝兒郎，傳染爹娘喪盡天良”這樣的標(biāo)語，讓無辜受害的患者戴上了“不孝兒郎”等帽子。留意：寫作時，要采納評論性的語言；有字?jǐn)?shù)限制。二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)(10分)閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：大數(shù)據(jù)的發(fā)展，可以使得很多傳統(tǒng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)在很短時間內(nèi)獲得，一個最聞名的例子是谷歌的“谷歌流感趨勢”，通過匯合人們在谷歌上搜尋的關(guān)鍵詞，谷歌可以快速標(biāo)示流感疫情的發(fā)展、擴(kuò)散狀況，通過與美國疾病預(yù)防限制中心的監(jiān)測報告進(jìn)行比較，谷歌認(rèn)為自已利用網(wǎng)絡(luò)搜尋做出的結(jié)果特別牢靠。重要的是，谷歌的“谷歌流感趨勢”只須要1天就可以生成一份最剛好的報告，而不是美國疾病預(yù)防限制中心的2周。雖然針對谷歌的這一探討爭論持續(xù)不斷，但不行否認(rèn)的是，谷歌的這一探討思路，極大地促進(jìn)了“大數(shù)據(jù)"中“用戶生成數(shù)據(jù)"的探討在學(xué)術(shù)界快速發(fā)展。在對于大數(shù)據(jù)的“崇拜”或曰“幻覺”中，最須要一提的是“大數(shù)據(jù)做慢”的問題。在谷歌發(fā)表其“谷歌流感趨勢”的探討后不久，另外一篇發(fā)表在《自然》雜志上的文章發(fā)覺，假如運用2013年最斷的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗，谷歌的預(yù)料結(jié)果存在特別嚴(yán)峻的偏誤。探討者認(rèn)為，造成這種結(jié)果有兩個重要緣由。其中一個最重要的緣由就是“大數(shù)據(jù)做慢"，即大數(shù)據(jù)科學(xué)家們認(rèn)為大數(shù)據(jù)是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)收集方法的終結(jié)而非補充，因此可以完全忽視傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集方式。在這個案例中，谷歌的工程師無法證明在網(wǎng)上進(jìn)行搜尋的群體等同于流感涉及的群體。假如我們無法推斷這兩個群體的具體狀況，那么大數(shù)據(jù)所收集到的數(shù)據(jù)是一個有偏的樣本，而一個有偏的樣本其規(guī)模越大，做出錯誤推斷的概率也就越高。同時，用戶搜尋行為的變更也會影響關(guān)鍵詞的搜尋結(jié)果。另外一個是算法變更，谷歌的工程師對算法會進(jìn)行不斷地調(diào)整和改進(jìn)，而搜尋引擎算法的變更會影響預(yù)料結(jié)果，比如媒體對于流感流行的報道會增加與流感相關(guān)的詞匯的搜尋次數(shù)，進(jìn)而影響“谷歌流感趨勢”的預(yù)料。大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢在于不用擔(dān)憂數(shù)據(jù)的代表性問題，可以彌補傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中不具代表性的問題。通過計算機(jī)巨量的運算方式發(fā)覺相關(guān)關(guān)系，包括已知的和未知的，這種方式可以幫助探討者發(fā)覺更有效的事實(比如超市中尿布與啤酒的關(guān)系)。但是，數(shù)據(jù)本身只是一種材料，大數(shù)據(jù)本身并不構(gòu)成、也不能回答特定問題。大數(shù)據(jù)是找尋問題的一種方式，但其本身不構(gòu)成對象，它只是一種工具，適用于一些特定用途，切忌將其盲目地神圣化。(選自孫秀林、施潤華的《社會學(xué)應(yīng)當(dāng)擁抱大數(shù)據(jù)》)圖一：中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模及增速(單位：億元)圖二：中國大數(shù)據(jù)核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模及增速(單位：億元)(摘自中國信息通信探討院《中國大數(shù)據(jù)發(fā)展調(diào)查報告(2024)》材料三：眼下，社會節(jié)奏加快，網(wǎng)絡(luò)全面普及，各類信息呈爆炸式增長，數(shù)據(jù)資源極為浩大。就拿旅游來看，有媒體形象地稱之為“人在游、網(wǎng)在看、云在算”，現(xiàn)實中的旅游活動，早已呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)中。當(dāng)然，大數(shù)據(jù)應(yīng)用關(guān)鍵在“用”。大數(shù)據(jù)數(shù)量巨大、來源分散、格式多樣，讓浩大的數(shù)據(jù)資源活起來，就要做好信息的公開與整合。因此，當(dāng)務(wù)之急，要打通“信息孤島”，借助人工智能、云計算等方式，做好信息的篩選與利用，讓數(shù)據(jù)充分流淌起來。在平安牢靠的狀況下，切實運用大數(shù)據(jù)供應(yīng)更多差別化、特性化的公共服務(wù)，讓虛擬數(shù)字更好地服務(wù)現(xiàn)實。網(wǎng)絡(luò)時代，善用數(shù)據(jù)者占先機(jī)。大數(shù)據(jù)不僅是新技術(shù)，更是全新的思維模式和工作方法。用好大數(shù)據(jù)，我們不僅能見微知著，防范于未然，還能搶立發(fā)展的“風(fēng)口”，提升全面深化改革開放的質(zhì)感。(選自張成林《用大數(shù)據(jù)提升社會管理效能》)材料四：連玉明：數(shù)據(jù)愛護(hù)與數(shù)據(jù)開放作為大數(shù)據(jù)時代的一對沖突統(tǒng)一體，就像是天平的兩端，只強調(diào)數(shù)據(jù)愛護(hù)忽視數(shù)據(jù)開放，不利于大數(shù)據(jù)的發(fā)展；而只強調(diào)數(shù)據(jù)開放不留意數(shù)據(jù)愛護(hù)，將會給世界帶來一場災(zāi)難。因此，必需在開放中愛護(hù)，在愛護(hù)中開放。平衡好這一關(guān)系，關(guān)鍵在于構(gòu)建一個基于數(shù)據(jù)力和數(shù)據(jù)關(guān)系的新的社會秩序，能夠在愛護(hù)個人尊嚴(yán)和自由的前提下，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效流轉(zhuǎn)和價值挖掘，最終推動人類社會從工業(yè)文明進(jìn)入數(shù)字文明新時代。.皮劍龍：網(wǎng)絡(luò)信息科技的發(fā)展是人類技術(shù)進(jìn)步的趨勢，為社會生產(chǎn)生活效率的提高作出了巨大的貢獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)平臺用戶數(shù)量浩大，信息較為完整，且具有很強的私密性，一旦涉及金融、交易等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的平臺，具有極強的利益屬性，很簡潔成為黑客攻擊的對象，造成個人信息的泄露?？萍急旧頉]有道德可言，如何運用它，卻是對商業(yè)機(jī)構(gòu)以及有關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的道德考驗。國家與社會在大力扶持網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的同時，也須要對其弊端保持警惕，剛好完善相關(guān)監(jiān)管體制，提高企業(yè)個體的合規(guī)經(jīng)營實力以及公民的個人信息愛護(hù)意識。姜穎：我們要明確的是，人類科技發(fā)展和平安并不是相互沖突的，雖然產(chǎn)生了個人信息泄露這樣的問題，但總體而言，科技讓我們更平安了，比如我們可以通過對海量DNA數(shù)據(jù)的比對找到被拐兒童，也可以通過天眼系統(tǒng)識別犯罪嫌疑人。可以說，科技的發(fā)展、大數(shù)據(jù)的興起極大地提高了社會治理的智能化水平。大數(shù)據(jù)的確對我們社會的發(fā)展起到了推動作用，因此我們要用主動的、包涵的心態(tài)去看待科技，不斷地完善科技。任何事物都有正反兩面，我們可能沒方法讓科技只產(chǎn)生正效用，但是我們可以通過努力將科技發(fā)展給我們帶來的負(fù)面影響降到最低程度，讓人類科技的發(fā)展和平安的守護(hù)相伴而行。(選自(中國青年報)2024年9月1日)7.依據(jù)材料，不能說明“谷歌流感趨勢”有偏差的一項是（）A.谷歌流感趨勢”只用了一天時間探討得出的。B.網(wǎng)上進(jìn)行搜尋的群體不等同于流感涉及的群體。C.用戶搜尋行為的變更也會影響關(guān)鍵詞的搜尋結(jié)果。D.谷歌的工程師對算法會進(jìn)行不斷地調(diào)整和改進(jìn)。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.通過匯合搜尋關(guān)鍵詞可以快速發(fā)覺問題，這樣的思路促進(jìn)了“大數(shù)據(jù)”中“用戶生成數(shù)據(jù)”的探討的快速發(fā)展。B.近幾年，中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模發(fā)展迅猛，大數(shù)據(jù)核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年攀升，不過增幅趨于平緩并小有下滑。C.大數(shù)據(jù)是新技術(shù)，更是全新的思維模式和工作方法;不但可幫助探討者發(fā)覺更有效的事實，且能干脆解決現(xiàn)實難題。D.通過對海量DNA數(shù)據(jù)的比對找到被拐兒童，通過天眼系統(tǒng)識別犯罪嫌疑人，這些都是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的主動作用。9.依據(jù)材料四中受訪者的回答，擬寫采訪者的問題?！敬鸢浮?.A8.C9.示例一：大數(shù)據(jù)時代的個人信息泄露問題背后映射出的是人類科技發(fā)展和平安的關(guān)系，您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何看待和處理兩者之間的關(guān)系？示例二：大數(shù)據(jù)時代，我們是否應(yīng)關(guān)注個人信息泄露問題?我們是否應(yīng)進(jìn)一步思索人類科技發(fā)展和平安的關(guān)系問題？科技發(fā)展和平安兩者之間的關(guān)系該如何看待和處理？【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息、分析概括內(nèi)容要點實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求選出“不能說明‘谷歌流感趨勢’有偏差的一項是”，然后閱讀選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出推斷。本題可依據(jù)材料一中的其次段內(nèi)容來分析。如“探討者認(rèn)為，造成這種結(jié)果有兩個重要緣由。其中一個最重要的緣由就是‘大數(shù)據(jù)做慢’，即大數(shù)據(jù)科學(xué)家們認(rèn)為大數(shù)據(jù)是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)收集方法的終結(jié)而非補充，因此可以完全忽視傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集方式。在這個案例中，谷歌的工程師無法證明在網(wǎng)上進(jìn)行搜尋的群體等同于流感涉及的群體。假如我們無法推斷這兩個群體的具體狀況，那么大數(shù)據(jù)所收集到的數(shù)據(jù)是一個有偏的樣本，而一個有偏的樣本其規(guī)模越大，做出錯誤推斷的概率也就越高。同時，用戶搜尋行為的變更也會影響關(guān)鍵詞的搜尋結(jié)果。另外一個是算法變更，谷歌的工程師對算法會進(jìn)行不斷地調(diào)整和改進(jìn)，而搜尋引擎算法的變更會影響預(yù)料結(jié)果，比如媒體對于流感流行的報道會增加與流感相關(guān)的詞匯的搜尋次數(shù)，進(jìn)而影響‘谷歌流感趨勢’的預(yù)料?！边@段內(nèi)容在BCD三個選項中都有所體現(xiàn)。而A項，“谷歌流感趨勢”只需更1天就可以生成一份最剛好的報告強調(diào)是優(yōu)勢。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括和分析實力。解答此類題目，首先要細(xì)致審題，明確題干的要求。其次，要回來文本，吃透文本表達(dá)的觀點，深化理解作者的思想；然后閱讀選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。本題要求選出“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”，然后閱讀選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出推斷。本題中，C項，“且能干脆解決現(xiàn)實難題”理解錯誤。依據(jù)材料一“但是，數(shù)據(jù)本身只是一種材料，大數(shù)據(jù)本身并不構(gòu)成、也不能回答特定問題。大數(shù)據(jù)是找尋問題的一種方式，但其本身不構(gòu)成對象，它只是一種工具，適用于一些特定用途，切忌將其盲目地神圣化。”可知大數(shù)據(jù)本身不能解決難題。故選C。【9題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合、概括文本信息的實力。題干要求分析“依據(jù)材料四中受訪者的回答，擬寫采訪者的問題?！痹擃愵}目要看清題目，明確要求；理解層次，把握要點；概括并整合，規(guī)范表達(dá)。連玉明的回答主要有兩個方面，一是談?wù)摂?shù)據(jù)愛護(hù)與數(shù)據(jù)開放的關(guān)系，指出數(shù)據(jù)愛護(hù)與數(shù)據(jù)開放是大數(shù)據(jù)時代的一對沖突統(tǒng)一體，既要強調(diào)數(shù)據(jù)開放，又要留意數(shù)據(jù)愛護(hù)；二是談?wù)撈胶夂眠@一關(guān)系的具體措施。所以采訪者的問題應(yīng)當(dāng)圍繞“如何看待和處理數(shù)據(jù)愛護(hù)與數(shù)據(jù)開放兩者之間的關(guān)系”問題綻開。皮劍龍的回答主要有兩個方面，一是隨著網(wǎng)絡(luò)信息科技的發(fā)展，一方面給人們生活帶來了巨大的貢獻(xiàn)，同時也存在個人信息泄露的隱患；二是提出具體愛護(hù)個人信息平安的措施。所以采訪者的問題應(yīng)當(dāng)圍繞“是否應(yīng)關(guān)注個人信息泄露問題？是否應(yīng)進(jìn)一步思索人類科技發(fā)展和平安的關(guān)系問題？”綻開。姜穎的回答主要談?wù)摰氖侨祟惪萍及l(fā)展和平安的關(guān)系問題，他認(rèn)為人類科技發(fā)展和平安并不是相互沖突的，大數(shù)據(jù)對我們社會的發(fā)展起到了推動作用，因此我們要用主動的、包涵的心態(tài)去看待科技，不斷地完善科技，將科技發(fā)展給我們帶來的負(fù)面影響降到最低程度。所以采訪者的問題應(yīng)當(dāng)圍繞“科技發(fā)展和平安兩者之間的關(guān)系該如何看待和處理”綻開。綜合三位受訪者的回答，都談到了“大數(shù)據(jù)”“科技發(fā)展”“信息泄漏”“平安”等問題，所以采訪者的問題應(yīng)當(dāng)是圍圍著“大數(shù)據(jù)”“信息泄漏”“科技發(fā)展”“平安”等關(guān)鍵詞綻開，再結(jié)合具體內(nèi)容來規(guī)范表達(dá)即可。【點睛】篩選并整合文中的信息就要去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”?？梢砸罁?jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進(jìn)行整體把握，點面結(jié)合，逐一摘取，避開遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語句使指代表有用信息的語句，它不確定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是快速、精確地解決問題的關(guān)鍵。(二)(20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。大關(guān)丁馮驥才天津是北方頭號的水陸碼頭，什么好吃的都打這兒過，什么好玩的都扎到這兒來。這就把當(dāng)?shù)氐拈熒贍攤儜T壞了，比方北大關(guān)丁家的大少爺丁伯鈺。丁大少爺口味個別，他頂愛吃一樣，這東西吃不膩吃不夠，卻并不金貴，也不希奇，街頭巷尾到處見，就是——糖堆。一次，一位打京城來的闊少爺來探望他。一提糖堆，京城闊少順口說了一句，“現(xiàn)在京城鼓樓前九龍齋飯莊掌勺的王老五，在御膳房里干過，據(jù)說就給老佛爺蘸過糖葫蘆?！钡染┏情熒僖蛔?，丁大少立刻派兩個能人，帶很多銀子，跑到京城。在鼓樓跟前找到九龍齋，接著找到王老五，跟著把這退了役卻正缺錢的御膳房的廚師請到了天津。這王老五人矮，微胖，小手，小腳，小鼻子，小耳朵，其貌不揚，也不好說話，可是身上透著一點威歷。若不是出身名門，抑或身懷絕技，身上決沒有這般神氣。待他到丁家院子當(dāng)中，先支起火爐，架上鐵鍋，鋪好石板和索板，隨后把從京城帶來的兩個大包袱打開，將各種見所未見的干活的家伙，還有花花綠綠、奇香異味的食材，一樣一樣、有章有法地鋪開擺開。這陣勢，叫四四周觀的男仆女婢全都看傻了眼。他眼瞅著王老五，一步一步把一串串糖堆做好。他頭次見糖堆還能做得這么晶亮悅眼，五彩斑斕，玲瓏別透，好像一串串小花燈。他叫人把蘸好的糖堆送到家中各房，自己挑了新穎 俏皮的一串，張口一咬，立時覺得自己已經(jīng)是老佛爺了。慢慢，人們把他家這個有錢有勢的稱號“大關(guān)丁”給了他，稱他“大關(guān)丁”了。天底下無論壞事好事不會總在一個人身上，這叫物極必反。庚子年間，天降大禍，大關(guān)丁家富得惹眼，便被聯(lián)軍抄得精光。一下子，他從天上掉在了地上。一天，他在估衣街上望見一個賣山里紅的老鄉(xiāng)。他吃了半輩子糖堆，見了山里紅哪能不動心。但這次不是心里一動，而是腦筋一動。他口袋只有幾個銅子兒，便買了三五十個山里紅，又去雜貨店買了一小包糖，回家后切果、別核熬糖稀，然后從堆在墻角的葦簾中抽出幾根葦稈，抽出干皮露出白稈，截斷削尖，穿果蘸糖，拿到街上一賣，都說好吃，頃刻賣光。他攥著錢又去買山里紅、買糖、做糖堆，這么來來去去，跑來跑去快斷絕了的一口氣就這么一點點緩過來了。兩個月后，大關(guān)丁盡然有模有樣站在估衣街江西會館對面一條胡同口賣糖堆了。看樣子他有幾個錢了。天氣涼，他盡然穿上了一件二大棉襖，頭戴無檐氈帽，腳下蹬免皮里子的一雙氈靴。一根裹著厚厚一圈稻草的木桿上，插滿紅通通的糖堆。估農(nóng)街上平日總有幾個賣糖堆的，可人嘴挑好的，很快都認(rèn)大關(guān)丁的了。大關(guān)丁的糖堆果大，足實透亮，糖裹得又厚又勻，松脆不粘牙;吃他一串，賽別人兩串。快到年底，丁大少手頭闊綽些，起先在糖堆上玩起花活，夾豆餡的，裹黑白芝麻的，鑲上各種干鮮雜果的，愈做愈好愈奇愈精，天津人吃了多少年的糖堆，還沒吃過大關(guān)丁這些花樣翻新的糖堆。這就奇了，他不過一個玩玩鬧鬧的少爺，哪來的這種能耐?連大關(guān)丁家里的人也不知道大少爺?shù)哪苣湍膬簛淼?。誰也沒想到，不過是當(dāng)年御廚王老五在他家產(chǎn)院做糖堆時，他在一邊拿眼看到的。怎么選果、除核、做餡、熬糖、夾花、配料、削簽、穿果、蘸糖等等，他全看在眼里。他那時候并無心偷藝，王老五對這好吃的闊少爺也全無戒心。大少爺新穎 便問，王老五有問必答。能人對自己的能耐始終守口如瓶，所以王老五在京城沒有知音。到了天津衛(wèi)大少爺這兒，百無禁忌，便開了河。王老五愈說愈得意，可就把一生的訣竅全說給了大少爺。大少爺拿糖堆當(dāng)命，這些話聽了自然全都記住。誰想到王老五當(dāng)年每句話，今日在大關(guān)丁手里全成了真刀真槍。這一來，大關(guān)丁又站了起來。他在鈔關(guān)長大，懂得做事要講規(guī)則。他每天必走一條路途，起自針市街，東穿估衣街和鍋店街，西至大胡同止。每天下午，按時準(zhǔn)到，只是刮風(fēng)、下雨、三伏天不出來。北門里的富人多，想叫他到那兒去賣，被他婉拒。他說他每天做的東西有限，只夠估農(nóng)街那邊的老主顧。他的糖堆是在估農(nóng)街上賣出名來的，心里總裝著這里的老主顧們。于是，估衣街上每天能見到他。他富有起來后，衣裝也更像樣。小瓜皮帽是用俄國的材料定做的，褂子褲子干干凈凈。他面有紅暈，眸子發(fā)光。自己不再擔(dān)糖堆挑子，特地雇一個人替他擔(dān)。他大腹便便走在前邊，右手不離一根長柄的花雞毛的撣子。每到一個小胡同口，必朝胡同里邊喊一聲:“堆兒——”天津人賣糖堆，從來不叫賣“糖堆”兩個字，只一個“堆兒"。他人高腹圓，嗓門粗，中氣足。一聲可以直貫胡同深處。假如是死胡同，這個“堆兒”的聲音撞到墻還會返回來。他身上總還有點當(dāng)年大關(guān)丁的派頭。(選自《收獲》2024年第1期，有刪改)10.分析小說用較多篇幅寫王老五做糖堆的緣由。11.賞析文中畫橫線部分的語言特色。12.文中畫波浪線部分的表達(dá)類似說書人的評說，文中插入這樣的語句有什么好處?13.本文作者在談小說人物的塑造時說，這些人物的身上，融入此地百姓集體的好惡，地域性格因之深藏其中。結(jié)合本文，簡析“大關(guān)丁”身上體現(xiàn)出的“地域性格”?！敬鸢浮?0.（1）詳寫王老五之奇，襯托主要人物大關(guān)丁獨特的生活趣味。（2）為下文寫大關(guān)丁無意間偷藝作鋪墊。11.（1）采納系列動詞，如“切”“別”“熱”“抽”等，表現(xiàn)大關(guān)丁手藝的嫻熟。（2）多用短句和整句，突出動作的緊湊、一揮而就，甚至富有藝術(shù)氣息。（3）語言文白夾雜，“截斷削尖”等句簡練精致，“來來去去”等句樸實流暢，極富表現(xiàn)力。12.（1）補充相關(guān)內(nèi)容，便情節(jié)發(fā)展更加合理。（2）自然連接上下空，使文章文氣通暢。（3）通過評說，表達(dá)敘述者是非愛憎，增加感染力。（4）如話家常，拉近與讀者的距離。13.（1）做一行，愛一行，愈做愈好愈精。大關(guān)丁做糖堆越做越好，技術(shù)精湛有創(chuàng)意。（2）講行規(guī)，講信譽，心里裝著老主顧，路途與主顧基本固定，不用賺更多的錢而生活。（3）窮不失志，活得坦蕩明白。能闊能窮，靠自己手藝吃飯不丟臉，叫賣都很大聲。【解析】【10題詳解】本題考查段落結(jié)構(gòu)在文中的作用。題干要求分析小說用較多篇幅寫王老五做糖堆的緣由，可從情節(jié)與人物形象的關(guān)系、情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系、情節(jié)與小說主題的關(guān)系、給讀者的感受等角度分析。本文主要人物是大關(guān)丁，而小說用較多篇幅寫王老五做糖堆，一方面是突出王老五的奇，另一方面主要是起到襯托主要人物大關(guān)丁的作用。文中開頭第三段詳寫王老五做糖堆的過程，一方面突出王老五做糖堆手藝的超群，另一方面是襯托大關(guān)丁喜愛吃糖堆的獨特生活趣味。后文寫到大關(guān)丁落魄后靠賣糖堆起家，而他做糖堆的手藝就是從王老五哪無意間偷學(xué)來的，所以結(jié)構(gòu)上可從為下文寫大關(guān)丁無意間偷藝作鋪墊角度分析?！?1題詳解】本題考查體會重要語句的豐富含意，品嘗精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的實力。語言表達(dá)可以從多個角度進(jìn)行，解題時應(yīng)當(dāng)抓住最為顯明、最具有表現(xiàn)力的語言加以品嘗。語言品嘗還離不開上下文，應(yīng)當(dāng)在文本語境中體會其獨特的意義。具體可從修辭手法、表現(xiàn)手法、語言、句式等角度分析。劃線的句子是對大關(guān)丁第一次做糖堆過程的具體描寫，通過一系列的動詞來呈現(xiàn)他手法的嫻熟，如“切”“別”“熬”“抽”“截”“削”“穿”“蘸”等動詞。這段文字長短句結(jié)合，如“然后從堆在墻角的葦簾中抽出幾根葦稈”“跑來跑去快斷絕了的一口氣就這么一點點緩過來了”句子較長，“截斷削尖，穿果蘸糖，拿到街上一賣，都說好吃，頃刻賣光”句子較短。且多用短句，如“抽出干皮露出白稈，截斷削尖，穿果蘸糖，拿到街上一賣，都說好吃，頃刻賣光”“買山里紅、買糖、做糖堆，這么來來去去”突出動作的緊湊、一揮而就。語言方面口語和書面語夾雜，如“銅子兒”“攥著”“斷絕了的一口氣”等口語較強，“切果、別核熬糖稀”“截斷削尖，穿果蘸糖”書面語較強?！?2題詳解】本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的實力。題干要求分析文中插入類似說書人的評說有什么好處，這是對插敘手法的考查，可從對主要情節(jié)或中心事務(wù)作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充，使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密、內(nèi)容更充溢。襯托中心人物、豐富情節(jié)、深化文章主題等角度析?！叭舨皇浅錾砻T，抑或身懷絕技，身上決沒有這般神氣?！苯又笪木椭攸c講解并描述王老五身懷絕技；“天底下無論壞事好事不會總在一個人身上，這叫物極必反?！苯又笪木椭攸c講解并描述了大關(guān)丁家被聯(lián)軍抄得精光的禍?zhǔn)拢弧澳苋藢ψ约旱哪苣褪冀K守口如瓶，所以王老五在京城沒有知音?！苯又笪木椭v解并描述王老五到了天津衛(wèi)便把大關(guān)丁當(dāng)成了知音。所以文中插入類似說書人的評說有承上啟下，自然連接上下文，使文章文氣通暢的作用。同時也是對后文要發(fā)生的情節(jié)的總結(jié)和說明，可以使情節(jié)發(fā)展更加合理，不突兀。這些類似說書人的評說屬于爭論性質(zhì)的語句，是敘述者是非愛憎情感的表現(xiàn)，有增加作品感染力的作用。還可從讀者感受角度分析，如話家常，拉近與讀者的距離?！?3題詳解】本題考查鑒賞人物形象的實力。解答此類題目，分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后依據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的爭論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句干脆提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。留意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡潔的回答性格特征。題干要求分析“大關(guān)丁”身上體現(xiàn)出的“地域性格”，可以先分析“大關(guān)丁”的人物形象，然后再篩選出具有“地域性格”的特征即可。“大關(guān)丁”身上的“地域性格”主要表現(xiàn)在他家被聯(lián)軍抄得精光之后，他一步步重新站起來的一些事務(wù)上。如：“他攥著錢又去買山里紅、買糖、做糖堆，這么來來去去，跑來跑去快斷絕了的一口氣就這么一點點緩過來了”“兩個月后，大關(guān)丁盡然有模有樣站在估衣街江西會館對面一條胡同口賣糖堆了”“快到年底，丁大少手頭闊綽些，起先在糖堆上玩起花活，夾豆餡的，裹黑白芝麻的，鑲上各種干鮮雜果的，愈做愈好愈奇愈精，天津人吃了多少年的糖堆，還沒吃過大關(guān)丁這些花樣翻新的糖堆”，通過這些描寫，可知大關(guān)丁做糖堆越做越好，技術(shù)精湛有創(chuàng)意?？蓮淖鲆恍校瑦垡恍?，愈做愈好愈精角度分析“地域性格”。“大關(guān)丁的糖堆果大，足實透亮，糖裹得又厚又勻，松脆不粘牙；吃他一串，賽別人兩串?！薄八阝n關(guān)長大，懂得做事要講規(guī)則。他每天必走一條路途，起自針市街，東穿估衣街和鍋店街，西至大胡同止”“他說他每天做的東西有限，只夠估農(nóng)街那邊的老主顧。他的糖堆是在估農(nóng)街上賣出名來的，心里總裝著這里的老主顧們”，通過這些描寫，可從大關(guān)丁做事講規(guī)則，講信譽，心里裝著老主顧等角度分析他的“地域性格”?！八挥衅饋砗?，衣裝也更像樣。小瓜皮帽是用俄國的材料定做的，褂子褲子干干凈凈。他面有紅暈，眸子發(fā)光。自己不再擔(dān)糖堆挑子，特地雇一個人替他擔(dān)。他大腹便便走在前邊，右手不離一根長柄的花雞毛的撣子。每到一個小胡同口，必朝胡同里邊喊一聲：‘堆兒——’”這是描寫大關(guān)丁富了之后仍舊賣糖堆，且大聲叫賣，不覺丟臉，可從能闊能窮，靠自己手藝吃飯不丟臉角度分析他的“地域性格”?！军c睛】品嘗精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的角度：1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。（很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深化理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。）2、從修辭的角度賞析句子。（修辭手法的運用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種（即比方、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。）3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。（一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)當(dāng)抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。）4、從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。（藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。）5、從句式特點入手賞析句子。（常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。）三、古代詩文閱讀(共40分)(一)(20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。書何易于孫樵何易于嘗為益昌令，縣距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔補嘗乘春自上游多從來賓，歌酒泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟，易于即腰笏，引舟上下。刺史驚問狀，易于曰：“方春，百姓不耕即蠶，隙不行奪。易于為屬令，當(dāng)其無事，可以充役?！贝淌放c來賓跳出舟，偕騎而去。益昌民多即山樹茶，利私自入。會鹽鐵官奏重榷管，詔下所在不得為百姓匿。易于視詔曰：“益昌不征茶，百姓尚不行活，矧厚其賦以毒民乎!”命吏鏟去。吏爭曰：“天子詔所在不得為百姓匿，今鏟去，罪愈重，吏止死，明府公免竄海裔耶?"易于曰：“吾寧愛一身以毒一邑民乎?亦不使罪蔓爾曹。”即自縱火焚之。視察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。巴民死喪，子弱業(yè)破不能具葬者，易于輒出俸錢，使吏為辦。百姓入常賦，有垂白僂杖者，易于必召坐與食，問政得失。庭有競民易于皆親自與語為指白枉直罪小者勸大者杖悉立遺之不以付吏。治益昌三年，獄無系民，民不知役。改綿州羅江令，其治視益昌。是時故相國裴公出鎮(zhèn)錦州，獨能嘉易于治。嘗從觀其政，道從不過三人，其察易于廉約如是。會昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治狀者。且曰：“天子設(shè)上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉?”樵曰：“易于督賦如何?”曰：“上請貸期，不欲緊繩百姓，使賤出栗帛?！薄岸揭廴绾?”曰：“度支費不足，遂出俸錢，冀優(yōu)貧民?！薄梆伣o往來權(quán)勢如何?”曰：“傳符外一無所與?！薄扒鼙I如何?”曰：“無盜?！遍栽唬骸坝嗑娱L安，歲聞給事中?？?則曰某人為某縣，得上下考，某人由上下考得某官。問其政，則曰某人能督賦，先期而畢；某人能督役，省度支費；某人當(dāng)?shù)?，能得往來達(dá)官為好言；某人能擒若干盜?？h令得上下考者如此?！币孛癫粚?，笑去。樵以為當(dāng)世在上位者，皆知求才為切。至如緩急補吏，則曰：吾患無以共治。膺命舉賢，則曰：吾患無以塞詔。及其有之，知者何人哉?繼而言之，使何易于不有得于生，必有得于死者，有史官在(選自《唐文萃》)14.對下列句子中加點詞語的說明，不正確的一項是（）A.矧厚其賦以毒民乎矧：何況B.亦不使罪蔓爾曹爾曹：你們C.傳符外一無所與傳：驛站供應(yīng)的車馬D.至如緩急補吏緩急：和緩急迫15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.借騎而去摶扶搖而上者九萬里B.天子詔所在不得為百姓匿重為鄉(xiāng)黨所笑C.子弱業(yè)破不能具葬者曩者辱賜書D.吾患無以共治猶不能不以之興懷16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析不正確的一項是（）A.本文是一篇傳記體散文，刻畫了一個廉潔剛正不畏權(quán)勢、體恤民艱的縣官形象，借此揭露當(dāng)時朝廷之腐敗，并暗含著耐人尋味的怨憤。B.刺史春游，欲“索民挽舟”，何易于親自“為民充役”，可見其愛民之心；朝廷征稅，何易于又為民抗賦，縱火自焚，益見其愛民至深。C.何易于兢兢業(yè)業(yè)，勤勞政事；民有難，用“出俸錢”資助，表現(xiàn)出他關(guān)切百姓；縣中“獄無系民，民不知役”，說明其政績特別優(yōu)異。D.擅長迎合投機(jī)者多獲升遷，何易于政績優(yōu)異卻難獲重用，兩相對比，既表現(xiàn)世道之不公，官場之黑暗，也襯托出何易于所作所為之難能珍貴。17.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌ビ懈偯褚子诮杂H自與語為指白枉直罪小者勸大者杖悉立遣之不以付吏18.把文中面線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)至則索民挽舟，易于即腰笏，引舟上下。(2)上請貸期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛?！敬鸢浮?4.D15.A16.B17.庭有競民/易于皆親自與語/為指白枉直/罪小者勸/大者杖/悉立遣之/不以付吏18.(1)(刺史船)到(益昌)，就征發(fā)民夫拉纖，何易于就腰插笏版，拉纖上下奔忙。(2)向上級申請寬放期限，不去嚴(yán)厲勒逼百姓，不讓他們低價賣出糧食絲綢?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中含義實力。解答此類題要靠平常對課文學(xué)問的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就須要結(jié)合具體的語境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，D項，“至如緩急補吏”的意思是：到急需補充官員的時候，所以“緩急”的意思是“急需”。所以可知“緩急”在此處是偏義復(fù)詞，此處意為“急需”，而不是“和緩急迫”。故選D?！?5題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的實力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，假如課本的不熟識根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。本題中，A項，“而”：都是連詞，表修飾。B項，“為”：介詞，替/介詞，表被動，“被”。C項，“者”：助詞，指人、物、事等，“……的”“……的人”/助詞，用于時間副詞后面，表示“……的候”或“……的話”。D項，“以”：連詞，用來/介詞，因。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析實力。此類題答題時，留意對讀選項和原文，找尋時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析不正確的一項是”，本題中，B項，“為民抗賦，縱火自焚”理解有誤。依據(jù)原文“‘吾寧愛一身以毒一邑民乎?亦不使罪蔓爾曹?！醋钥v火焚之。視察使聞其狀，以易于挺身為民，卒不加劾。”大意是：“莫非我為了保自己的命而使一縣的百姓都受苦難?我也不讓你們擔(dān)當(dāng)罪名?！八妥约悍呕穑言t書的木牌燒掉了。州里的視察使知道了這事的經(jīng)過，因為何易于勇于挺身為百姓，究竟也沒有把這事上報而彈劾他。不是“為民抗賦，縱火自焚”，而是“縱火焚詔，表示寧可冒流放之險，也不情愿厚賦毒民，征收茶稅”。故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的實力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要留意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般狀況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語假如是形容詞，謂語后可停頓；假如是動詞，賓語后可以停頓；同時還要留意曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、則這些關(guān)鍵詞。本題斷句，首先找到句子中的名詞或名詞性詞組，如“競民”“易于”“罪小者”“大者”“吏”；然后找到句子中的動詞和動詞行詞組，如“語”“勸”“杖”“遣”“付”；依據(jù)句子結(jié)構(gòu)的組成方式主謂賓來推斷斷句。還可從句式相像的角度來斷句，如“罪小者勸”“大者杖”。最終可斷句為“庭有競民/易于皆親自與語/為指白枉直/罪小者勸/大者杖/悉立遣之/不以付吏”，大意是：百姓有事爭訟，何易于都親自和他們談話，給他們分清是非黑白，犯了罪的，小罪就勸導(dǎo)，大罪就杖打,都當(dāng)場打發(fā)回去，不把他們交給獄吏?！?8題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“索”征發(fā)；“挽舟”拉纖；“腰”名詞作動詞，腰佩，腰間插著；“引”拉；“上下”名詞作動詞，上下奔忙。句意：(刺史船)到(益昌)，就征發(fā)民夫拉纖，何易于就腰插笏版，拉纖上下奔忙。其次句得分點：“貸”寬恕、饒恕；“繩”約束、制裁；“賤出”低價賣出；“粟帛”糧食絲綢。句意：向上級申請寬放期限，不去嚴(yán)厲勒逼百姓，不讓他們低價賣出糧食絲綢?！军c睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。②放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)細(xì)致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：何易于曾經(jīng)做益昌縣縣令。益昌縣離刺史的治所四十里，縣城在嘉陵江南岸。有一次，刺史崔樸乘著春光明媚，帶了很多來賓，坐著大船，唱歌喝酒，從上游放舟東下，船始終到益昌縣旁邊。到了益昌，就征發(fā)民夫拉纖，何易于就腰插笏版，拉纖上下奔忙。刺史發(fā)覺縣令在拉纖，很驚訝，問他為什么。何易于說“現(xiàn)在正是春天，百姓不是忙于春耕，就在侍弄春蠶，一點點時間都不能損失。易于是您主管下的縣令，現(xiàn)在沒啥事干，可以來承當(dāng)這個差使。"刺史聽了，和幾個來賓跳出船艙，上岸騎馬一起離開了。昌縣的百姓多數(shù)在旁邊山上種茶樹，收了茶葉賺得的錢完全歸自己。正遇到鹽鐵官具奏朝廷要嚴(yán)格執(zhí)行專賣制度，皇帝下詔書說，凡專賣物品生產(chǎn)地的官員，不準(zhǔn)為百姓隱瞞。詔書貼到縣里，何易于看了詔書說：益昌不征茶稅，百姓都還沒法活命。何況要增加稅賦去害百姓呢!他下令要差役把詔書鏟掉。差役爭論說“皇上的詔書說：‘官員不準(zhǔn)為百姓隱瞞’，現(xiàn)在鏟去詔書，比隱瞞的罪名更重。我不過丟一條命，大人您莫非不會因此而流放到海角天際?"何易于說“莫非我為了保自己的命而使一縣的百姓都受苦難?我也不讓你們擔(dān)當(dāng)罪名。“他就自己放火，把詔書的木牌燒掉了。州里的視察使知道了這事的經(jīng)過，因為何易于勇于挺身為百姓，究竟也沒有把這事上報而彈劾他。本縣百姓死了，死者的兒子年幼、家業(yè)破敗無力辦喪葬的，何易于經(jīng)常拿出自己的官俸錢，叫手下人給那家辦喪事。百姓來繳租稅，其中有頭發(fā)花白、彎腰僂背拄拐杖的，何易于確定招他過來給他吃東西，問他政治上什么事辦得對、什么事辦得不對。百姓有事爭訟，何易于都親自和他們談話，給他們分清是非黑白，犯了罪的，小罪就勸導(dǎo)，大罪就杖打，都當(dāng)場打發(fā)回去，不把他們交給獄吏。他治理益昌三年，牢獄里沒有一個罪犯，百姓不知道什么是德役。以后調(diào)派到錦州羅江任縣令，治理的方法和在益昌一樣。當(dāng)時，已故的宰相裴公正擔(dān)當(dāng)錦州刺吏，特殊贊許何易于的政績。裴公會經(jīng)下到羅江去視察他辦理公務(wù)，帶的隨從不超過三個，他就是這樣清晰地知道何易于的廉潔儉約的。會昌五年，我路過益昌，有百姓具體告知我何易于怎樣治理政務(wù)，并且說：“皇上設(shè)立考績制度來勉助官吏，可是何易于僅僅考到中上級，這是為什么呢?”我問“何易于催繳賦稅做得怎樣?”回答說：“向上級申請寬放期限，不去嚴(yán)厲勒逼百姓，不讓他們低價賣出糧食絲綢?！薄八叻谝圩龅迷鯓?”回答說：“縣里開支費用不夠，就把自己的官俸拿出來貼補，寬放貧苦百姓的勞役?！薄奥愤^有權(quán)勢的人物，他怎樣款待?”回答說：“供應(yīng)車馬，給具證明，其他什么也沒有?！薄安东@盜賊怎樣?”回答說：“全縣沒有發(fā)生過盜賊案件?！蔽艺f“我在京城里，每年聽到給事中考核州縣官吏，就說某縣縣令某人，考績得某級，可以得到某官。問那些官員的政績，就說某人催繳賦稅有成果，比限期提早完成；某人監(jiān)督勞役有功勞，能為官府節(jié)約開支費；某人所管縣正是交通要道，往來路過官員都說他接待得好；某人一年能抓到多少盜賊?？h令的考績，就是這樣子的。那百姓聽了我的介紹，一句不說，笑著走開了。我認(rèn)為如今在朝廷掌權(quán)的人，都懂得要追切搜求人才。到急需補充官員的時候，就說：“我擔(dān)憂沒有好官可以共同治理?！笔艿交拭兴]舉賢才，就說“我擔(dān)憂找不到人去完成皇命?！钡鹊接辛撕霉儋t才，有幾個人能夠賞識?再說，象何易于這樣的好官，即使活著得不到什么，他死后確定美名流傳，因為我們還有史官呢!(二)(8分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。雪晴晚望中①(唐)賈島倚杖望晴雪，溪云幾萬重。樵人歸白屋，寒日下危峰。野火燒岡草，斷煙生石松。卻回山寺路，聞打暮天鐘。[注]①賈島長安應(yīng)舉落第，與從弟釋無可借居于長安西南圭峰蓽堂寺，這首詩大約寫于此時。19.詩題“雪晴晚望”中的“晚”主要體現(xiàn)在哪幾句詩中？20.簡要賞析結(jié)尾句“聞打暮天鐘”的表達(dá)效果。【答案】19.樵人歸白屋、寒日下危峰、聞打暮天鐘。20.①借寫聽聞暮鐘，含蓄表達(dá)作者心生反省，欲回來山林之意。②將視覺描寫轉(zhuǎn)入聽覺描寫，由靜而動，點活全詩。③詩歌至此夏然而止，卻余韻悠長，給人極大的想象空間?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析實力。題干要求分析詩題“雪晴晚望”中的“晚”主要體現(xiàn)在哪幾句詩中，回答此題時到詩句中找到與“晚”相呼應(yīng)的句子即可。詩題“雪晴晚望”的“晚”是傍晚的意思，詩中的“樵人歸白屋,寒日下危峰”中的“寒日”，“聞打暮天鐘”的“暮天鐘”與“晚”相照應(yīng)。詩中“樵人歸白屋，寒日下危峰”意思是：樵夫正走回那白雪覆蓋的茅舍，閃著冷光的夕日步下危峰。這兩句描寫了在遍山皚皚白雪中，有采樵人沿著隱隱現(xiàn)出的一線羊腸小道，緩緩下山，回到白雪覆蓋下的茅舍。白屋的背后則是冷光閃閃、含山欲下的夕陽。山峰在晚照中顯得更加雄奇?！奥劥蚰禾扃姟边h(yuǎn)遠(yuǎn)地，聽見了悠揚的暮鐘?！澳禾扃姟彼聫R里用以報時的鐘鼓。詩人在回山寺的路上，聽到山寺上傳來鐘聲，暮游之余，恍如倦鳥歸巢，禁不住心潮起伏，平添了更深厚的詩意，也吐露出詩人心靈深處的隱情。【20題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧實力。此題要求賞析結(jié)尾句“聞打暮天鐘”的表達(dá)效果，屬于賞析詩句妙處的煉句題。這類題可以從修辭手法、煉字、寫景的角度、作者的情感等方面入手?！奥劥蚰禾扃姟泵鑼懥嗽娙嗽诨厣剿碌穆飞希牭缴剿律蟼鱽礴娐?，暮游之余，恍如倦鳥歸巢，禁不住心潮起伏，平添了更深厚的詩意，也吐露出詩人心靈深處的隱情。這兩句又起著點活全詩的妙用，前六句是從視覺來寫景，是靜謐的，“聞打暮天鐘”是從聽覺角度來寫聲音，靜中有動，以動襯靜，更顯出環(huán)境的寧靜。這鐘聲不僅驚醒靜默賞景的詩人，而且鐘鳴谷應(yīng)，使前六句全部景色都隨之飛動起來。由視覺轉(zhuǎn)到了聽覺，視覺和聽覺相結(jié)合，整個詩境形成了繪聲繪色、活潑動人的局面?！军c睛】賞析切入角度及答題模式：（1）修辭手法：修辭手法＋該修辭的作用術(shù)語＋詩句解說＋詩人的情感（2）描寫手法：描寫手法＋描寫手法作用＋詩句解說＋詩人的感情（3）抒情方式：（包括干脆抒情和間接抒情，間接抒情又可分為借景抒情、寓情于景、寓情于事等。）抒情方式＋全詩主要內(nèi)容＋詩人的感情＋抒情方式作用（4）內(nèi)容賞析：寫景：描寫對象＋畫面特征＋詩人思想感情敘事：什么事＋融情于敘或以敘帶情＋作用哲理：手法＋手法作用＋道理抒情：手法＋手法作用＋情感（6）意境品嘗：解說相關(guān)詩句＋概括意境特點及作用＋意境中蘊含的詩人情感。（7）字詞推敲和詩眼賞析：字詞（或句子）在詩句中的意思＋修辭手法及作用術(shù)語＋景象特征＋詩人的思想感情。(三)(6分)閱讀下面的材料，完成小題。材料一：子曰：“參乎!吾道一以貫之。”曾子曰：“唯。”子出，門人問曰：“何謂也?”曾子曰：“夫子之道，忠怒而已矣!”材料二：師冕見，及階，子曰：“階也。”及席，子曰：“席也。”皆坐，子告之曰：“某在斯，某在斯?！睅熋岢?，子張問曰：“與師言之道與?”子曰：“然，固相師之道也。”21.簡要說明材料一中的“忠恕”含義。22.結(jié)合材料二，分析孔子是如何踐行忠恕之道的。【答案】21.忠，對人盡心竭力，指主動為人，即“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。恕，待人仁愛寬厚，指推己及人，即“己所不欲，勿施于人”。22.樂師冕是盲人，他所遇的困難，正常人往往不能完全慮及。樂師冕上下臺階和來到席前，孔子都能精確指引；樂師坐定之后孔子又能具體介紹在場之人?？鬃油耆钦驹诿と说慕嵌雀型硎懿⑼萍杭叭耍M心竭力地為樂師冕供應(yīng)了最須要的幫助。不僅待師之禮細(xì)致周全，更難能珍貴的是，待師之心至懇切惻，充分表現(xiàn)出孔子的仁愛寬厚?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解和概括實力。此題要在整體感知文章大意的基礎(chǔ)上，從中找出關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。題干要求簡要說明材料一中的“忠恕”含義。原文是“夫子之道，忠怒而已矣!”大意是：老師的道，就是忠恕罷了。忠，謂盡心為人；恕，謂推己及人?！爸摇保M力為人謀，中人之心，故為忠；“恕”，推己及人，如人之心，故為恕。圍圍著這幾點意思說即可。【22題詳解】本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點看法的實力。題干要求分析“結(jié)合材料二，分析孔子是如何踐行忠恕之道的”，答題時，要結(jié)合材料二中的具體的內(nèi)容來分析。材料二的大意是：師冕來見孔子，走到臺階邊，孔子說：“這兒是臺階?！弊叩阶?，孔子說：“這是坐席?！贝蠹叶甲潞螅鬃痈嬷f：“某人在這里，某人在這里。”師冕告辭后，子張問道：“這是和盲人樂師言談的方式嗎？”孔子說：“是的，這原來就是幫助盲人樂師的方式?！惫糯鷺穾熞话阌擅ふ叱淙?，此章具體而生動地描述了孔子對盲人真誠又體諒的看法。對之不厭其煩的提示和指引，表現(xiàn)了他富有憐憫心和擅長為人設(shè)身處地著想，這種宏大的人道主義精神特別感人?；卮鸫祟}時要結(jié)合材料二中的“及階，子曰：‘階也?！跋?，子曰：‘席也?！宰痈嬷唬骸吃谒?，某在斯?！敝赋隹鬃訉Υ龢穾熋岬木唧w做法，然后稍加分析即可。【點睛】篩選并整合文中的信息就要去粗取精?；疽c有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據(jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進(jìn)行整體把握，點面結(jié)合，逐一摘取，避開遺漏。參考譯文：材料一：孔子說：“曾參呀！我的學(xué)說可以用一個根本的原則貫穿起來。”曾參答道：“是的?！笨鬃幼叱鋈ヒ院螅渌麑W(xué)生問道：“這是什么意思？”曾參說：“夫子的學(xué)說只不過是忠和恕罷了?！辈牧隙簬熋醽硪娍鬃樱叩脚_階邊，孔子說：“這兒是臺階?！弊叩阶叄鬃诱f：“這是坐席?！贝蠹叶甲潞?，孔子告知他說：“某人在這里，某人在這里?！睅熋岣孓o后，子張問道：“這是和盲人樂師言談的方式嗎？”孔子說：“是的，這原來就是幫助盲人樂師的方式。”(四)古詩文默寫。(6分)23.補寫出下列各句名篇中的空缺部分。(只選3小題)(1)其為人也,發(fā)憤忘食，_______________，_________________。(孔子(論語》)(2)天之蒼蒼,________________，_______________?其視下也，亦若是則已矣。(莊子《逍遙游》)(3)寧赴湘流，鼻于江魚之腹中。______________，_______________？(屈原(漁父》)(4)亦欲以究天人之際，_______________，_____________________。(司馬遷《報任安書》)(5)孟嘗高潔，___________________，阮籍猖狂，______________！(王勃<滕王閣序》)【答案】(1).樂以忘憂(2).不知老之將至云爾(3).其正色邪(4).其遠(yuǎn)而無所至極邪(5).安能以皓皓之白(6).而蒙世俗之塵埃乎(7).通古今之變(8).成一家之言(9).空余報國之情(10).豈效窮途之哭【解析】【詳解】本題考查名句默寫實力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。留意重點字的寫法，如“云爾”“邪”“皓”“蒙”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩句的意思?！军c睛】四作文(60分)24.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。福特汽車總裁亨利·福特曾說：“一個滿嘴‘我’的人，一個獨占‘我’字、隨時隨地說‘我’的人，是一個不受歡迎的人?！币粋€高校新生說：“回想我的中學(xué)生活，我想我學(xué)到的最重要的一點是，我很重要，我的想法很重要，我要發(fā)覺我自己，我要擅長表達(dá)自己?！鄙鲜鰞蓜t材料引發(fā)你怎樣的思索？寫一篇論述類文章。留意：角度自選，立意自定；題目自擬；不少于800字；不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮糠段模骸拔摇敝匾獑?？或許是受了中國五千年的傳統(tǒng)文化的影響，“虛心”幾乎成了大家默守的美德，確定不會有“虛心”的人在大庭廣眾之下宣稱：“我是重要的?！逼鋵?，就是這種特性，讓我們在不間斷地對自己否定后，逐步感受到技不如人，只能在“自責(zé)”的陰霾下茍且過活?！拔液苤匾　弊罱K還是有人耐不了世俗的觀念，吼出了自己心中最想說的。戰(zhàn)國之毛遂、三國之黃忠、宋代之辛稼軒，他們摒棄世俗，勇于自薦，用自己的行動證明白自身的重要。當(dāng)父母給予我們生命時，從我們呱呱墜地的那一刻起，就已經(jīng)注定了我們是“重要”的。誰叫我們是造物主最大的奇跡呢？作為子女，我們在父母眼中是重要的；作為學(xué)生，我們在老師眼里是重要的；作為公民，我們在社會生活中是重要的……誰要說自己不重要，于己于人，都是一種極不負(fù)責(zé)任的說法?；蛟S有人說：“我真的不重要，我對社會沒有什么巨大的貢獻(xiàn)?！闭\