20陀螺 部編版語文四年級上冊 雙減同步分層作業(yè)設(shè)計

四年級（上）語文同步課時分層練

第六單元第20課陀螺（含答案）

基礎(chǔ)必做篇

一、在帶點字的正確讀音后面畫“J。

鐵句（dingding）旋轉(zhuǎn)(xuanxudn)帥氣(shuaishai)

二、看拼音寫詞語。

,V

fouzekuangqierengranyuliao

()()()()

三、比一比,組詞語。

恨（)況（)仍()優(yōu)()

很（)兄（)扔()尤()

四、填上適當?shù)膭釉~。

（）陀螺（）鼻涕()頭()腦

五、仿寫詞語。（至少寫出三個）

興致勃勃（ABCC）

鞏固提升篇

提升選做題（3選2）

一、連詞成句。

1.注意懊惱這種長輩的引起了終于

2.證明吧直到現(xiàn)在興致勃勃我還能

這些寫下文字有力的便是一種

二、課文賞析。

仔細閱讀第9、10自然段，說說在描寫斗陀螺時運用了什么修辭手法？這樣

寫有什么好處?

三、讀后感悟。

作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟?

拓展挑戰(zhàn)題

一、閱讀下面的文章，完成練習。

刻舟求劍

從前，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進江里去了。那

個人一點兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。

旁邊的人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用?。俊?/p>

那個人不慌不忙地指了指刻的記號，說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去

的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來。”

1.將下面的句子換個說法，意思不變。

在船舷上刻記號有什么用??？

2.寶劍掉進江里去了，那個人是怎么做的？在文中找出相應(yīng)的句子畫上

3.按那個人的說法去做，能撈到寶劍嗎？為什么？

4.從這個故事中你獲得了哪些啟示?

二、小練筆

“人不可貌相，海水不可斗量”，說說你對這句話的理解。

【參考答案】

基礎(chǔ)必做篇

一、在帶點字的正確讀音后面畫“J”。

dingVxuanVshuaiV

二、看拼音，寫詞語。

否則況且仍然預(yù)料

三、比一比，組詞語。

憎恨情況仍然優(yōu)秀

很好兄弟扔了尤其

四、填上適當?shù)膭釉~。

抽擦搖晃

五、仿寫詞語。（至少寫出三個）

白發(fā)蒼蒼波濤滾滾逃之夭夭

鞏固提升篇

提升選做題（3選2）

一、連詞成句。

1.這種懊惱終于引起了長輩的注意。

2.直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！

二、課文賞析。

運用了擬人的修辭手法，賦予陀螺以人的動作和情感，把陀螺寫“活”了，

好像陀螺也有了思想和意識，將小陀螺和大陀螺交戰(zhàn)的場景形象生動地呈現(xiàn)了出

來。

三、讀后感悟。

作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。這句話的意思是說人

的才能、品質(zhì)、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用

斗就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發(fā)，而

要看其內(nèi)在本質(zhì)。

拓展挑戰(zhàn)題

一、閱讀下面的文章，完成練習。

1.在船舷上刻記號沒有用。

2.那個人一點兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。

3.不能。因為船在移動，而劍還在原來的地方。

4.做事不能墨守成規(guī)，要懂得隨機應(yīng)變，靈活變通。

二、小練筆。