八年級語文上冊 第二單元 8 臺階教案 新人教版

八年級語文上冊第二單元8臺階教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版八年級語文上冊第二單元第8課《臺階》。本課主要講述了一個關(guān)于父親為實現(xiàn)造臺階夢想而付出的艱辛努力及最終夢想成真的故事。文章通過描寫父親的性格和生活狀況，展現(xiàn)了勞動人民的艱辛和對美好生活的向往。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和寫作技巧，對本課的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。同時，本課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際較為接近，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對勞動人民的感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與實踐能力。

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握基本的閱讀理解和寫作技巧，培養(yǎng)良好的語文表達(dá)能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取和理解文本信息。

3.創(chuàng)新與實踐能力：鼓勵學(xué)生在閱讀和寫作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識運用到實際生活和工作中，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解課文《臺階》的內(nèi)容，掌握文章的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

（2）分析父親的性格特點，認(rèn)識父親為實現(xiàn)夢想所付出的努力和艱辛。

（3）運用閱讀理解和寫作技巧，深入解讀課文，提高語文表達(dá)能力。

（4）學(xué)會從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘有價值的信息，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）理解父親的性格特點和內(nèi)心世界，感受父親對美好生活的向往和追求。

（2）剖析課文中的象征手法，如臺階的象征意義，理解作者的創(chuàng)作意圖。

（3）突破閱讀理解中的瓶頸，如理解文章中深刻的寓意和哲理。

（4）將所學(xué)知識運用到實際生活和工作中，提高創(chuàng)新與實踐能力。

（5）運用現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取和處理文本信息，提高信息素養(yǎng)。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過講解、討論、寫作等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新與實踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解為主，系統(tǒng)地傳授課文知識和相關(guān)文化背景。

（2）互動討論法：組織學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，促進(jìn)師生之間的互動。

（3）案例研究法：選取具有代表性的課文片段，讓學(xué)生分析、解讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生以小組為單位，圍繞課文主題進(jìn)行項目研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分飾課文中的不同角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，深入理解人物性格和情感。

（2）實驗：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實驗，如體驗農(nóng)村生活，感受父輩的艱辛，增強(qiáng)對課文的理解。

（3）游戲：設(shè)計一些有趣的游戲，如成語接龍、詩句背誦等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）小組競賽：組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，如課文知識競賽、寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、人物關(guān)系、象征意義等，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如農(nóng)村生活場景、時代背景等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具，如在線詞典、翻譯工具等，方便學(xué)生查找信息，提高信息素養(yǎng)。

（4）圖書、雜志、報紙等：鼓勵學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的圖書、雜志、報紙等，拓寬視野，豐富知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《臺階》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《臺階》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《臺階》教學(xué)目標(biāo)和《臺階》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《臺階》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《臺階》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《臺階》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《臺階》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《臺階》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《臺階》重點，強(qiáng)調(diào)《臺階》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《臺階》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《臺階》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《臺階》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《臺階》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《臺階》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《臺階》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《臺階》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《臺階》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《臺階》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描述農(nóng)村生活、家庭關(guān)系等方面的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《活著》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）電影作品：建議學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的電影，如《活著》、《天下無賊》等，通過影像資料更好地理解課文所反映的時代背景和社會環(huán)境。

（3）新聞報道：讓學(xué)生關(guān)注與農(nóng)村生活、貧困地區(qū)發(fā)展相關(guān)的新聞報道，了解當(dāng)前社會中存在的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

（4）人物傳記：推薦閱讀一些有關(guān)成功人士、勞動模范等的人物傳記，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域中取得的成就和付出的努力，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神。

2.拓展建議：

（1）開展讀書分享會：組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會，讓學(xué)生交流自己在閱讀相關(guān)文學(xué)作品、人物傳記等方面的感悟和心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

（2）進(jìn)行實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村實地考察，了解農(nóng)村生活和勞動場景，與課文內(nèi)容相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對課文的理解和感悟。

（3）開展公益活動：鼓勵學(xué)生參與關(guān)愛貧困地區(qū)兒童、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展等公益活動，將所學(xué)知識運用到實際中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和關(guān)愛他人的意識。

（4）進(jìn)行創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行農(nóng)村生活、家庭關(guān)系等方面的創(chuàng)意寫作，如寫作一篇關(guān)于自己家庭的故事、描繪一個農(nóng)村生活的場景等，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和思維活躍度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對《臺階》內(nèi)容的理解程度和思考問題的方式。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作交流情況以及對于課堂活動的反應(yīng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）測試：設(shè)計相關(guān)的課堂測試題，檢查學(xué)生對于《臺階》知識的掌握和應(yīng)用能力，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的答題思路、表達(dá)方式和文字書寫的準(zhǔn)確性。

（2）點評反饋：在作業(yè)評語中給予學(xué)生具體的肯定和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)的建議。

（3）鼓勵激勵：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的努力和進(jìn)步，激勵學(xué)生繼續(xù)努力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.學(xué)生互評：

（1）小組評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組評價，讓學(xué)生相互之間評價學(xué)習(xí)成果和合作表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊意識。

（2）同伴互評：鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行同伴互評，互相提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通：與家長保持定期溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

（2）及時反饋：向家長及時反饋學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，與家長共同鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生，形成家校合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系（1）理解課文《臺階》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

（2）分析父親的性格特點，認(rèn)識父親為實現(xiàn)夢想所付出的努力和艱辛。

（3）運用閱讀理解和寫作技巧，深入解讀課文，提高語文表達(dá)能力。

（4）學(xué)會從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘有價值的信息，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點詞句：

（1）父親的性格特點：勤勞、堅韌、有夢想。

（2）實現(xiàn)夢想的過程：艱辛、付出、堅持。

（3）象征意義：臺階象征父親的夢想和努力。

（4）閱讀理解技巧：理解深層含義、分析人物性格、把握主題思想。

3.板書設(shè)計：

（1）課文《臺階》的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

（2）父親的性格特點和實現(xiàn)夢想的過程。

（3）象征意義和閱讀理解技巧。

（4）結(jié)合生活實際，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《臺階》這篇課文，通過課堂講解、互動討論和實踐活動，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新與實踐能力。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我清晰地講解了課文的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。我通過對比和歸納等方法，幫助學(xué)生深入理解父親的性格特點，認(rèn)識到父親為實現(xiàn)夢想所付出的艱辛努力。在互動討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。學(xué)生們積極參與討論，提出了一些有深度的問題，如“父親為什么如此執(zhí)著于造臺階？”、“臺階對于父親意味著什么？”等。這些問題的討論有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思考能力和分析能力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實驗和游戲，如體驗農(nóng)村生活、成語接龍等。通過這些實踐活動，學(xué)生們能夠更好地理解課文所反映的時代背景和社會環(huán)境，同時