2024-2025學(xué)年高中物理 第一章 拋體運(yùn)動(dòng) 第1節(jié) 什么是拋體運(yùn)動(dòng)教案 粵教版必修2

2024-2025學(xué)年高中物理第一章拋體運(yùn)動(dòng)第1節(jié)什么是拋體運(yùn)動(dòng)教案粵教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中物理第一章拋體運(yùn)動(dòng)第1節(jié)什么是拋體運(yùn)動(dòng)教案粵教版必修2教材分析本節(jié)課選用教材為“2024-2025學(xué)年高中物理第一章拋體運(yùn)動(dòng)第1節(jié)什么是拋體運(yùn)動(dòng)教案粵教版必修2”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹拋體運(yùn)動(dòng)的定義、特點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握拋體運(yùn)動(dòng)的基本概念，了解其在物理學(xué)中的重要性，以及能夠運(yùn)用拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

本節(jié)課內(nèi)容與日常生活緊密相連，易于學(xué)生理解。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)豐富的案例和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用到生活和工作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動(dòng)的基本概念和特點(diǎn)，學(xué)生將能夠建立正確的物理觀念，了解拋體運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握拋體運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的物理知識(shí)和一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。他們對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)這一概念可能有一定的了解，但深入的理解和應(yīng)用可能較為有限。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，他們可能對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景感興趣，但也可能對(duì)較為抽象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律感到困惑。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于運(yùn)動(dòng)的描述、力的作用等基本物理概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但將這些知識(shí)運(yùn)用到拋體運(yùn)動(dòng)這一特定情境中，可能需要一定的引導(dǎo)和啟發(fā)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力，但如何將這些能力運(yùn)用到拋體運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中，需要教師的指導(dǎo)和實(shí)踐。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，但在面對(duì)復(fù)雜的拋體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，可能需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對(duì)新知識(shí)的好奇心和探索欲望，但也可能存在對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的畏難情緒。他們對(duì)理論知識(shí)的接受可能較為被動(dòng)，更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)器材（小球、斜面、計(jì)時(shí)器等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和交流討論。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻動(dòng)畫(huà)、相關(guān)論文和案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解拋體運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確拋體運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和拋體運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保拋體運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入拋體運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為拋體運(yùn)動(dòng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解拋體運(yùn)動(dòng)的基本概念、特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出拋體運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)規(guī)律難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞拋體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)拋體運(yùn)動(dòng)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在拋體運(yùn)動(dòng)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)拋體運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決拋體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與拋體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合拋體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動(dòng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拋體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的拋體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：《拋體運(yùn)動(dòng)在科技中的應(yīng)用》、《拋體運(yùn)動(dòng)與日常生活》等，幫助學(xué)生了解拋體運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻資源：《拋體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)演示》、《拋體運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)解析》等，通過(guò)生動(dòng)的視頻資源，幫助學(xué)生形象地理解拋體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

（3）學(xué)術(shù)論文：介紹拋體運(yùn)動(dòng)的研究動(dòng)態(tài)和最新成果，如《拋體運(yùn)動(dòng)的數(shù)值模擬研究》、《拋體運(yùn)動(dòng)在航天領(lǐng)域的應(yīng)用》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）線上論壇和學(xué)術(shù)社群：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和加入與拋體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的線上論壇和學(xué)術(shù)社群，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，交流學(xué)習(xí)心得和研究成果。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考和討論拋體運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，例如體育競(jìng)技、科技發(fā)明、日常生活等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行拋體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究，如設(shè)計(jì)不同形狀和重量的物體進(jìn)行拋體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察和分析不同因素對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)軌跡的影響，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和搜集與拋體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普書(shū)籍、文章和視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解拋體運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)外科研領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，如航天、體育、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研意識(shí)。

（5）組織學(xué)生參加與拋體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的競(jìng)賽、講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣拋體運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠清晰地了解拋體運(yùn)動(dòng)的基本概念、特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有層次感，條理分明?？梢苑譃橐韵聨讉€(gè)部分：

（1）拋體運(yùn)動(dòng)的基本概念：定義、特點(diǎn)等。

（2）拋體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：運(yùn)動(dòng)軌跡、速度、加速度等。

（3）拋體運(yùn)動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用：生活、科技、體育等。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字描述?？梢允褂脠D表、圖片、符號(hào)等元素，以直觀的方式展示拋體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用彩色粉筆、圖案、框線等手段，使板書(shū)更具吸引力。

5.啟發(fā)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索?？梢酝ㄟ^(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置懸念等方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。可以在板書(shū)上留出空白區(qū)域，讓學(xué)生填寫(xiě)、修改和完善，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神。典型例題講解例題1：

題目：一個(gè)質(zhì)量為m的物體以速度v從高度h沿水平面拋出，求物體落地時(shí)的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不變，為v。

2.豎直方向速度為0，加速度為g。

3.落地時(shí)豎直方向位移為h，由公式計(jì)算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地時(shí)間為t，由公式計(jì)算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地時(shí)豎直方向速度為0，由公式計(jì)算得：0=v+g*t。

6.解得t=v/g。

7.代入t得h=1/2*g*(v/g)^2=v^2/(2*g)。

8.代入h得t=sqrt(2*h/g)=sqrt(2*v^2/(2*g))=sqrt(v^2/g)=v/sqrt(g)。

9.落地時(shí)水平方向速度為v，豎直方向速度為0，所以落地時(shí)速度為sqrt(v^2+0^2)=v。

10.落地時(shí)水平位移為v*t=v*v/sqrt(g)=v^2/sqrt(g)。

答案：物體落地時(shí)的速度為v，位移為v^2/sqrt(g)。

例題2：

題目：一個(gè)質(zhì)量為m的物體以速度v沿斜面向下拋出，求物體落地時(shí)的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不變，為v。

2.豎直方向速度為0，加速度為g。

3.落地時(shí)豎直方向位移為h，由公式計(jì)算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地時(shí)間為t，由公式計(jì)算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地時(shí)豎直方向速度為0，由公式計(jì)算得：0=v+g*t。

6.解得t=v/g。

7.代入t得h=1/2*g*(v/g)^2=v^2/(2*g)。

8.代入h得t=sqrt(2*h/g)=sqrt(2*v^2/(2*g))=sqrt(v^2/g)=v/sqrt(g)。

9.落地時(shí)水平方向速度為v，豎直方向速度為0，所以落地時(shí)速度為sqrt(v^2+0^2)=v。

10.落地時(shí)水平位移為v*t=v*v/sqrt(g)=v^2/sqrt(g)。

答案：物體落地時(shí)的速度為v，位移為v^2/sqrt(g)。

例題3：

題目：一個(gè)質(zhì)量為m的物體以速度v沿斜面向上拋出，求物體落地時(shí)的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不變，為v。

2.豎直方向速度為0，加速度為g。

3.落地時(shí)豎直方向位移為h，由公式計(jì)算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地時(shí)間為t，由公式計(jì)算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地時(shí)豎直方向速度為0，由公式計(jì)算得：0=v+g*t。

6.解得t=v/g。

7.代入t得h=1/2*g*(v/g)^2=v^2/(2*g)。

8.代入h得t=sqrt(2*h/g)=sqrt(2*v^2/(2*g))=sqrt(v^2/g)=v/sqrt(g)。

9.落地時(shí)水平方向速度為v，豎直方向速度為0，所以落地時(shí)速度為sqrt(v^2+0^2)=v。

10.落地時(shí)水平位移為v*t=v*v/sqrt(g)=v^2/sqrt(g)。

答案：物體落地時(shí)的速度為v，位移為v^2/sqrt(g)。

例題4：

題目：一個(gè)質(zhì)量為m的物體以速度v沿水平面拋出，求物體落地時(shí)的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不變，為v。

2.豎直方向速度為0，加速度為g。

3.落地時(shí)豎直方向位移為h，由公式計(jì)算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地時(shí)間為t，由公式計(jì)算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地時(shí)豎直方向速度為0，由公式計(jì)算得：0=v+g*t。

6.解得t=v/g。

7.代入t得h=1/2*g*(v/g)^2=v^2/(2*g)。

8.代入h得t=sqrt(2*h/g)=sqrt(2*v^2/(2*g))=sqrt(v^2/g)=v/sqrt(g)。

9.落地時(shí)水平方向速度為v，豎直方向速度為0，所以落地時(shí)速度為sqrt(v^2+0^2)=v。

10.落地時(shí)水平位移為v*t=v*v/sqrt(g)=v^2/sqrt(g)。

答案：物體落地時(shí)的速度為v，位移為v^2/sqrt(g)。

例題5：

題目：一個(gè)質(zhì)量為m的物體以速度v沿斜面拋出，求物體落地時(shí)的速度和位移。

解答：

1.水平方向速度不變，為v。

2.豎直方向速度為0，加速度為g。

3.落地時(shí)豎直方向位移為h，由公式計(jì)算得：h=1/2*g*t^2。

4.落地時(shí)間為t，由公式計(jì)算得：t=sqrt(2*h/g)。

5.落地時(shí)豎直方向速度為0，由公式計(jì)算得：0=v+g*t