七年級(jí)地理下冊(cè) 第八章 第3節(jié)《撒哈拉以南的非洲》說課稿 （新版）新人教版

七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第3節(jié)《撒哈拉以南的非洲》說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《撒哈拉以南的非洲》是七年級(jí)地理下冊(cè)第八章的內(nèi)容，主要介紹了非洲大陸的自然環(huán)境、地理特征、自然資源、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)非洲的整體了解，為深入學(xué)習(xí)非洲各個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解非洲的自然和人文地理特征，提高對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括地理核心素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。地理核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)非洲地理特征的理解和應(yīng)用，包括地圖閱讀、地理信息的獲取和分析、地理問題的解決等方面。人文素養(yǎng)則著重于學(xué)生對(duì)非洲文化、歷史和社會(huì)問題的認(rèn)知，以及對(duì)多元文化的尊重和包容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的地理思維能力、跨文化溝通能力以及批判性思維能力，從而更好地理解撒哈拉以南非洲的自然和人文特點(diǎn)，提高自己的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)

2.非洲的自然資源與開發(fā)

3.非洲的人口分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4.非洲的文化特點(diǎn)

難點(diǎn)：

1.非洲地理特征對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?/p>

2.非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

3.非洲文化多樣性的理解與尊重

解決辦法：

1.利用地圖、圖片和實(shí)例，直觀展示非洲的自然環(huán)境和地理特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。

2.通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解非洲的自然資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展。

3.運(yùn)用數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖表，展示非洲的人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

4.通過文化比較和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化尊重和包容性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理下冊(cè)》教科書，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備非洲地圖、地理位置圖、非洲自然資源分布圖、非洲人口分布圖等圖片和圖表資源。收集關(guān)于非洲野生動(dòng)物、自然景觀、文化習(xí)俗等視頻資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，準(zhǔn)備非洲地理模型、非洲地圖拼圖等實(shí)驗(yàn)器材，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)器材和非洲地圖拼圖等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以及教學(xué)PPT、動(dòng)畫等軟件資源，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如非洲地理知識(shí)問答、非洲文化手抄報(bào)等，以便在課堂上進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表或問卷調(diào)查，以便了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況和教學(xué)效果，從而進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“撒哈拉以南的非洲”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和地理特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解撒哈拉以南的非洲課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出撒哈拉以南的非洲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和地理特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、地圖繪制等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理分析技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、地圖繪制等活動(dòng)，體驗(yàn)地理分析技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和地理特征。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和地理特征，掌握地理分析技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)撒哈拉以南的非洲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與撒哈拉以南的非洲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和地理特征知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《非洲大陸的演變》：介紹非洲大陸的地質(zhì)演變過程，理解非洲大陸的自然環(huán)境和地理特征形成的原因。

-《非洲的生物多樣性》：深入了解非洲大陸的生物多樣性，探討撒哈拉以南非洲的野生動(dòng)植物保護(hù)問題。

-《非洲的人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：分析非洲的人口分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，探討非洲面臨的人口挑戰(zhàn)和可持續(xù)發(fā)展問題。

-《非洲的文化遺產(chǎn)》：介紹非洲大陸的文化特點(diǎn)和文化遺產(chǎn)，理解非洲文化的多樣性和獨(dú)特性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解撒哈拉以南非洲的歷史、地理、文化等方面知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于非洲的紀(jì)錄片或電影，增強(qiáng)對(duì)非洲大陸的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的文化活動(dòng)或講座，拓寬對(duì)非洲文化的視野。

-學(xué)生可以進(jìn)行非洲地理模型制作或非洲地圖拼圖活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-多媒體教學(xué)法：利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，幫助學(xué)生更深入、全面地了解撒哈拉以南非洲的自然、地理、文化和經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)。

-通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)非洲大陸的興趣和好奇心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠從多角度分析和解決問題，提高解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作非洲地理知識(shí)卡片：要求學(xué)生選擇非洲的一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，制作一張知識(shí)卡片，包括該地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、自然資源、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)等基本信息。

2.完成非洲地理問題解答：提供一系列關(guān)于非洲地理的問題，要求學(xué)生獨(dú)立解答，并說明解題思路。

3.撰寫非洲地理研究報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)非洲地理專題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告，包括研究目的、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)制作非洲地理知識(shí)卡片的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)非洲地理知識(shí)的掌握程度，以及信息整理和表達(dá)能力。針對(duì)存在的問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)地圖閱讀、提高信息篩選和整理能力等。

2.對(duì)完成非洲地理問題解答的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)非洲地理問題的理解和解答能力。針對(duì)存在的問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)地理概念的理解、提高邏輯思維和分析能力等。

3.對(duì)撰寫非洲地理研究報(bào)告的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)非洲地理專題的研究深度和分析能力。針對(duì)存在的問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)文獻(xiàn)查閱、提高數(shù)據(jù)分析和綜合表達(dá)能力等。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述撒哈拉以南非洲的氣候特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：撒哈拉以南非洲的氣候特點(diǎn)主要是熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候，氣候類型多樣。熱帶草原氣候地區(qū)全年高溫，有明顯的干濕季變化，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是農(nóng)作物生長(zhǎng)周期短，農(nóng)業(yè)發(fā)展受季節(jié)性降水的影響較大。熱帶雨林氣候地區(qū)全年高溫多雨，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受季節(jié)性洪澇災(zāi)害的影響較大。

例題2：

題目：請(qǐng)分析撒哈拉以南非洲的人口分布特點(diǎn)及其原因。

答案：撒哈拉以南非洲的人口分布特點(diǎn)是大致沿河流和綠洲分布，人口密度較低。原因是因?yàn)樵摰貐^(qū)地形以高原和山地為主，氣候干旱，水資源匱乏，不適合人類居住。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述撒哈拉以南非洲的自然資源特點(diǎn)及其開發(fā)利用情況。

答案：撒哈拉以南非洲的自然資源特點(diǎn)是礦產(chǎn)資源豐富，如金、銅、鐵礦等，同時(shí)擁有豐富的水能資源。開發(fā)利用情況是部分資源得到了開發(fā)利用，但大多數(shù)資源仍然處于未開發(fā)狀態(tài)，開發(fā)利用程度較低。

例題4：

題目：請(qǐng)分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其面臨的主要問題。

答案：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r是經(jīng)濟(jì)較為落后，農(nóng)業(yè)和礦產(chǎn)資源開發(fā)是主要的經(jīng)濟(jì)支柱。面臨的主要問題是基礎(chǔ)設(shè)施落后，交通不便，教育和醫(yī)療條件差，貧困問題嚴(yán)重。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述撒哈拉以南非洲的文化特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。

答案：撒哈拉以南非洲的文化特點(diǎn)是多元文化共存，有獨(dú)特的語(yǔ)言、宗教和傳統(tǒng)習(xí)俗。對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響是促進(jìn)了文化多樣性的發(fā)展，但也存在著文化沖突和社會(huì)不穩(wěn)定的問題。板書設(shè)計(jì)1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)：

-熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候

-地形以高原和山地為主

-氣候干旱，水資源匱乏

2.撒哈拉以南非洲的自然資源特點(diǎn)：

-礦產(chǎn)資源豐富（金、銅、鐵礦等）

-水能資源豐富

-開發(fā)利用程度較低

3.撒哈拉以南非洲的人口分布特點(diǎn)：

-沿河流和綠洲分布

-人口密度較低

4.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r：

-農(nóng)業(yè)和礦產(chǎn)資源開發(fā)是主要的經(jīng)濟(jì)支柱

-基礎(chǔ)設(shè)施落后，交通不便

-教育和醫(yī)療條件差，貧困問題嚴(yán)重

5.撒哈拉以南非洲的文化特點(diǎn)：

-多元文化共存

-獨(dú)特的語(yǔ)言、宗教和傳統(tǒng)習(xí)俗

-促進(jìn)文化多樣性的發(fā)展

6.撒哈拉以南非洲面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：

-基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：改善交通、能源等基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-教育與醫(yī)療：提高教育水平和醫(yī)療條件，改善人民生活質(zhì)量

-資源開發(fā)：合理開發(fā)和利用自然資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

-文化傳承與創(chuàng)新：保護(hù)和傳承非洲傳統(tǒng)文化，促進(jìn)文化多樣性和包容性教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，深入理解和掌握撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、自然資源、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)等方面的知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和跨文化溝通能力。

在教學(xué)管理方面，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容。在課堂上，我通過設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課后，我布置了適量的作業(yè)，并要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、自然資源、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)等方面的知識(shí)有了更深入的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的地理思維能力和跨文化溝通能力