Unit4教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit4教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《Unit4教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)》主要包括以下內(nèi)容：本單元主題為“我的家人”，涉及教材中Module4MyFamilyandFriends。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：爸爸（father）、媽媽（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、朋友（friend）、他（he）、她（she）等家庭成員和朋友的稱呼；

2.句型：介紹家庭成員和朋友的句型，如：Thisismyfather/mother/brother/sister/friend.；

3.語法：了解和使用代詞he和she，區(qū)分男女主語；

4.對(duì)話：學(xué)會(huì)用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員和朋友的問題，如：What'shis/hername?Howoldishe/she?；

5.文化：了解并尊重不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)和稱呼的差異。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過學(xué)習(xí)Unit4“我的家人”，提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語詞匯和句型介紹家庭成員和朋友，提高口語表達(dá)和交流能力；

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)代詞he和she的用法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)性別差異的敏感性，增強(qiáng)邏輯思維和區(qū)分能力；

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解中西方家庭文化差異，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的素養(yǎng)；

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方法，自主學(xué)習(xí)和掌握本章節(jié)的語言知識(shí)，提高學(xué)習(xí)策略和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入U(xiǎn)nit4“我的家人”學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語、自我介紹以及一些簡單詞匯。他們能夠理解并運(yùn)用一些基本的日常用語，如hello,goodmorning,mynameis等，這為學(xué)習(xí)本單元的新詞匯和句型打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與自己生活相關(guān)的話題較為感興趣。他們?cè)谡Z言模仿和表達(dá)方面具有一定的能力，喜歡通過游戲、歌曲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶，因此教學(xué)活動(dòng)需兼顧不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能在新詞匯的發(fā)音、家庭成員詞匯的區(qū)分以及代詞he和she的用法上遇到困難。此外，對(duì)于如何用英語介紹家庭成員和朋友，學(xué)生可能會(huì)感到語法和句型運(yùn)用上的挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

此外，學(xué)生在小組合作交流時(shí)，可能出現(xiàn)害羞、緊張等情緒，影響課堂參與度。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Unit4“我的家人”相關(guān)內(nèi)容，包括Module4MyFamilyandFriends的課文、詞匯表和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員和朋友的圖片，以便在課堂上進(jìn)行詞匯展示和練習(xí)；

-制作包含本單元重點(diǎn)詞匯和句型的PPT，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶；

-搜集一些關(guān)于家庭和朋友的短視頻，展示不同文化背景下家庭生活的場(chǎng)景，增加學(xué)生的文化意識(shí)；

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)題，提高學(xué)生的參與度和興趣；

-準(zhǔn)備一些與本單元主題相關(guān)的英文歌曲，用于課堂熱身和放松。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位分成若干小組，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演；

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示與課程相關(guān)的圖片、圖表和視頻；

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便展示PPT和視頻資源；

-在教室四周懸掛英文卡片，寫上本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

此外，教師還需提前檢查教室內(nèi)的音響設(shè)備、投影儀等教學(xué)設(shè)施，確保課堂活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些課堂評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)記錄表、小組評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整教學(xué)資源和活動(dòng)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4“我的家人”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能用英語介紹你的家人嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用語和簡單詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本單元的新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員和朋友的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭文化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和家庭成員的介紹方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成詞匯練習(xí)、編寫家庭成員對(duì)話等。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-爸爸（father）、媽媽（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、朋友（friend）、他（he）、她（she）

-重點(diǎn)詞匯：what,name,howold,family,friend,brother,sister,father,mother

-額外拓展詞匯：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

2.句型：

-介紹家庭成員和朋友的句型：Thisismyfather/mother/brother/sister/friend.

-詢問和回答關(guān)于家庭成員和朋友的問題：What'shis/hername?Howoldishe/she?

-使用代詞he和she來指代家庭成員和朋友：Heismybrother.Sheismyfriend.

3.語法：

-使用代詞he和she來區(qū)分男女主語。

-了解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的簡單句型。

4.對(duì)話：

-學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行自我介紹和介紹家庭成員。

-學(xué)會(huì)詢問和回答關(guān)于家庭成員和朋友的基本信息。

5.文化：

-了解中西方家庭結(jié)構(gòu)和稱呼的差異。

-尊重不同文化背景下的家庭習(xí)俗。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察圖片和視頻，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-通過模仿和重復(fù)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-通過小組合作和角色扮演，練習(xí)英語口語表達(dá)。

-通過編寫對(duì)話和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.語言技能：

-聽力：能夠聽懂關(guān)于家庭成員和朋友的簡單對(duì)話。

-口語：能夠用英語介紹家庭成員和朋友，進(jìn)行簡單的交流。

-閱讀理解：能夠閱讀并理解關(guān)于家庭成員和朋友的簡單文章。

-寫作：能夠編寫簡單的關(guān)于家庭成員和朋友的對(duì)話。

8.課堂活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：通過唱英文歌曲、玩英語游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-新課導(dǎo)入：通過展示家庭成員的圖片和視頻，引入新詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：小組討論家庭成員的特點(diǎn)，練習(xí)使用新句型。

-技能訓(xùn)練：通過完成練習(xí)題和角色扮演，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

-總結(jié)歸納：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：

1.新詞匯：father,mother,brother,sister,friend,he,she等家庭成員和朋友的稱呼；

2.句型：介紹家庭成員和朋友的句型，如Thisismyfather/mother/brother/sister/friend；詢問和回答關(guān)于家庭成員和朋友的問題，如What'shis/hername?Howoldishe/she?;

3.語法：了解和使用代詞he和she，區(qū)分男女主語；

4.對(duì)話：學(xué)會(huì)用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員和朋友的問題；

5.文化：了解并尊重不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)和稱呼的差異。

-正確運(yùn)用新詞匯和句型介紹自己的家庭成員和朋友；

-使用代詞he和she來區(qū)分男女主語；

-進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，詢問和回答關(guān)于家庭成員和朋友的基本信息；

-尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和習(xí)俗。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師可設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：

-教師展示一組家庭成員和朋友的圖片，要求學(xué)生用英文進(jìn)行描述；

-學(xué)生相互提問，使用新詞匯進(jìn)行回答。

2.句型練習(xí)：

-學(xué)生分組，每組選擇一名學(xué)生作為模特，其他學(xué)生用英文介紹該模特的家庭成員和朋友；

-教師挑選幾組進(jìn)行示范，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.對(duì)話演練：

-教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于家庭成員和朋友的情景對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演；

-學(xué)生自行編寫對(duì)話，展示給全班同學(xué)。

4.語法填空：

-教師準(zhǔn)備一些包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的填空題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；

-學(xué)生相互交換檢查，教師給出正確答案并進(jìn)行講解。

5.文化知識(shí)問答：

-教師提問關(guān)于不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)和稱呼的差異，要求學(xué)生回答；

-學(xué)生分享自己所了解到的相關(guān)信息，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：本節(jié)課通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.多元化資源：充分利用多媒體資源，如圖片、視頻、歌曲等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的文化體驗(yàn)和語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，導(dǎo)致參與度不均衡。

2.課堂管理需要加強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，課堂秩序可能受到影響，需要教師加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均衡的問題，教師在組織小組活動(dòng)時(shí)，可以采取輪流發(fā)言、指定角色等方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來，提高課堂參與度。

2.針對(duì)課堂管理需要加強(qiáng)的問題，教師可以提前制定明確的課堂規(guī)則和活動(dòng)流程，并在活動(dòng)過程中加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，確保課堂秩序的同時(shí)，也給予學(xué)生足夠的自由發(fā)揮空間。

3.教師可以定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。重點(diǎn)題型整理1.用英語介紹自己的家庭成員

題目：請(qǐng)用英語介紹你的家庭成員。

答案：

MynameisLiMing.Ihaveahappyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,myyoungerbrotherandme.Myfatherisateacher.Heistallandstrong.Helikesreadingbooksandplayingbasketball.Mymotherisadoctor.Sheiskindandcaring.Shelikescookingandlisteningtomusic.Myyoungerbrotherisastudent.Heiscuteandnaughty.Helikesplayingvideogamesandwatchingcartoons.Weloveeachotherverymuchandalwayshelpeachother.

2.用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員和朋友的問題

題目：What'shis/hername?Howoldishe/she?

答案：

-What'shisname?

HisnameisTom.

-Howoldisshe?

Sheis25yearsold.

3.用英語進(jìn)行自我介紹和介紹家庭成員

題目：Pleaseintroduceyourselfandyourfamilymembers.

答案：

Hello,mynameisWangWei.Iam14yearsold.Ihaveahappyfamily.Myfatherisamanager.Heistallandhandsome.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.Mymotherisateacher.Sheisbeautifulandkind.Shelikescookingandwatchingmovies.Ihaveayoungersister.HernameisXiaoMei.Sheis8yearsold.Shelikesdrawinganddancing.Weloveeachotherverymuchandalwayshelpeachother.

4.用英語編寫關(guān)于家庭成員和朋友的對(duì)話

題目：Writeadialoguebetweentwofriendstalkingabouttheirfamilies.

答案：

A:Hi,LiNa.Howareyourfamily?

B:Theyarefine,thankyou.Andyours?

A:Wearegood,too.Doyouhaveanybrothersorsisters?

B:Yes,Ihaveayoungerbrother.Heis10yearsold.Heisverynaughtybutcute.

A:That'snice.Ihaveanoldersister.Sheis18yearsold.Sheisveryniceandhelpful.

B:That'sgreat!Weshouldintroduceourfamiliestoeachothersomeday.

5.用英語描述家庭成員和朋友的特點(diǎn)

題目：Pleasedescribethecharacteristicsofyourfamilymembersandfriends.

答案：

Myfatherisahardworkingman.Heisalwaysbusywithhiswork,buthestillfindstimetospendw