2023三年級數(shù)學(xué)上冊 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 1口算除法：兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 冀教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)1口算除法：兩位數(shù)除以一位數(shù)教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)1口算除法：兩位數(shù)除以一位數(shù)教案冀教版教材分析《冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊》第四單元“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”中的第一課時(shí)“口算除法：兩位數(shù)除以一位數(shù)”是本章節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，鞏固整數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。

課本通過生動(dòng)的圖片和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與計(jì)算過程。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，例如20以內(nèi)的加減法，來解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過具體的例題和練習(xí)題，使學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行口算和筆算。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以采用小組合作、討論交流的方式，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。同時(shí)，注重練習(xí)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，正確地進(jìn)行運(yùn)算。

2.數(shù)學(xué)建模：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立模型的能力，使他們在解決問題的過程中，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

3.直觀想象：通過圖片和實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，使他們能夠形象地理解計(jì)算過程，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。

4.數(shù)據(jù)分析：通過收集和分析練習(xí)題中的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)分析的重要性，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的方法，解決實(shí)際問題。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過口算和筆算的練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，使他們能夠熟練地運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則，正確地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括如何確定商的首位數(shù)字，如何進(jìn)行進(jìn)位等。

（2）口算能力的培養(yǎng)：通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算，提高他們的口算能力。

（3）整數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則：讓學(xué)生理解和掌握整數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，包括除法的定義、除法算式的組成等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何確定商的首位數(shù)字：學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，往往不知道如何確定商的首位數(shù)字，這是本節(jié)課的主要難點(diǎn)。

（2）進(jìn)位的處理：學(xué)生在進(jìn)行口算時(shí)，往往不知道何時(shí)進(jìn)行進(jìn)位，以及如何進(jìn)行進(jìn)位，這是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）整數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則的理解和運(yùn)用：學(xué)生對于整數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則的理解和運(yùn)用還不夠熟練，需要通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行鞏固。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊》第四單元的相關(guān)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算示例、實(shí)際問題情境的圖片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組合作和討論的形式，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。

5.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的兩位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便于學(xué)生在課堂練習(xí)和課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課程重點(diǎn)內(nèi)容、實(shí)例講解、練習(xí)題等，以便于教師在課堂上進(jìn)行演示和講解，提高教學(xué)效果。

7.分發(fā)資料：提前準(zhǔn)備好學(xué)生分組討論所需的資料，如實(shí)際問題情境的案例、計(jì)算方法等，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。

8.教學(xué)用品：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)用品，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書、展示PPT等。

9.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果適用，提前準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)軟件，以便于學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等。

10.反饋問卷：準(zhǔn)備一份關(guān)于本節(jié)課教學(xué)效果的反饋問卷，以便于課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供參考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是除法嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于除法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹除法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹除法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的除法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用除法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于除法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解除法的基本概念：學(xué)生能夠理解除法的定義，掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，例如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)等。

2.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：學(xué)生將能夠運(yùn)用邏輯推理能力，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括確定商的首位數(shù)字、進(jìn)行進(jìn)位等步驟。

3.提高口算能力：通過大量的口算練習(xí)，學(xué)生的口算能力將得到提高，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。

4.培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力：通過收集和分析練習(xí)題中的數(shù)據(jù)，學(xué)生將能夠理解數(shù)據(jù)分析的重要性，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)據(jù)分析的方法，解決實(shí)際問題。

5.提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：通過口算和筆算的練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力將得到提高，能夠熟練地運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則，正確地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

6.培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題的能力：通過小組討論和合作，學(xué)生將能夠培養(yǎng)合作意識(shí)，提高解決問題的能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。

7.增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)除法的基本概念和計(jì)算方法，學(xué)生將能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的邏輯思維和抽象思維能力。

8.提高學(xué)習(xí)興趣和自信心：通過解決實(shí)際問題和成功的計(jì)算練習(xí)，學(xué)生將能夠提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，相信自己能夠掌握除法的計(jì)算方法。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等情況，評估學(xué)生對除法基本概念和計(jì)算方法的理解程度，以及他們的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、問題解決能力、交流分享情況等，判斷他們對除法應(yīng)用的理解和運(yùn)用水平。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份隨堂測試題，涵蓋除法的基本概念和計(jì)算方法，評估學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括除法計(jì)算題目的準(zhǔn)確性、解題方法的正確性等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評價(jià)，提供積極的反饋和建設(shè)性的建議，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)他們改進(jìn)不足之處。同時(shí)，根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算

2.板書內(nèi)容：

-除法的定義和組成

-兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟

-商的首位數(shù)字確定方法

-進(jìn)位處理方法

-除法的實(shí)際應(yīng)用案例

3.板書布局：

-除法定義和組成的概念部分

-計(jì)算步驟和規(guī)則的步驟部分

-實(shí)際應(yīng)用案例的分析部分

4.板書設(shè)計(jì)風(fēng)格：

-使用簡潔的圖表和符號，突出重點(diǎn)

-使用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵概念和步驟，提高視覺吸引力

-適當(dāng)使用圖片和圖標(biāo)，增加趣味性和直觀性

5.板書展示方式：

-分步驟展示計(jì)算步驟和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生跟隨板書進(jìn)行學(xué)習(xí)

-在分析實(shí)際應(yīng)用案例時(shí)，使用圖表和圖片，幫助學(xué)生更好地理解案例背景和特點(diǎn)

-教師在講解過程中，適時(shí)在黑板上展示關(guān)鍵概念和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握

6.板書更新方式：

-在講解過程中，適時(shí)更新板書內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度

-在講解結(jié)束后，對板書進(jìn)行總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的課，整體來說，學(xué)生們表現(xiàn)得不錯(cuò)，但仍有改進(jìn)的空間。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)，對于確定商的首位數(shù)字和進(jìn)行進(jìn)位這兩個(gè)環(huán)節(jié)不太熟練。這可能是因?yàn)槲抑v解得不夠詳細(xì)，或者學(xué)生在練習(xí)中缺乏足夠的指導(dǎo)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谟懻摰闹黝}不夠感興趣，或者覺得難度較大。我需要思考如何調(diào)整討論主題，使其更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，或者通過設(shè)置一些有趣的任務(wù)來提高他們的參與度。

再次