人美 版一年級美術(shù)下冊《22.龍泉山上桃花開（四川）》教學(xué)設(shè)計

人美版一年級美術(shù)下冊《22.龍泉山上桃花開（四川）》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版一年級美術(shù)下冊《22.龍泉山上桃花開（四川）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人美版一年級美術(shù)下冊第22課《22.龍泉山上桃花開（四川）》。課程內(nèi)容主要圍繞四川龍泉山上的桃花展開，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和欣賞桃花的美麗，學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，運(yùn)用水彩顏料表現(xiàn)桃花的嬌艷欲滴。學(xué)生將通過觀察桃花的形態(tài)、顏色和花蕊等特征，運(yùn)用畫筆和顏料，表現(xiàn)桃花的美麗。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖，使畫面更加和諧美觀。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心中的桃花美景。最后，學(xué)生將通過欣賞同齡人的作品，互相交流學(xué)習(xí)，提高自己的審美和繪畫水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解四個方面。

1.圖像識讀：通過觀察和欣賞桃花圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察桃花的形態(tài)、顏色和花蕊等特征，提高學(xué)生對自然景觀的感知和辨識能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生運(yùn)用畫筆和顏料，表現(xiàn)桃花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和審美能力，讓學(xué)生在繪畫實踐中提高對美的表達(dá)能力。

3.創(chuàng)意實踐：學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心中的桃花美景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)四川龍泉山上的桃花，使學(xué)生了解我國不同地域的桃花文化，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

在本節(jié)課中，學(xué)生將通過觀察、實踐、交流等環(huán)節(jié)，提高自己的美術(shù)核心素養(yǎng)，實現(xiàn)美術(shù)素養(yǎng)與個人發(fā)展的全面提升。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡單的線條和顏色進(jìn)行繪畫。然而，對于一年級學(xué)生來說，他們的繪畫技巧和審美能力仍然處于發(fā)展階段，需要教師的耐心指導(dǎo)和鼓勵。

在知識方面，學(xué)生可能對桃花有一定的了解，但對于四川龍泉山上的桃花特色可能不太清楚。因此，教師需要通過圖片、故事等導(dǎo)入方式，幫助學(xué)生建立起對桃花的認(rèn)知。同時，學(xué)生對于構(gòu)圖、色彩搭配等基本繪畫知識也有待提高。

在能力方面，學(xué)生的動手能力較強(qiáng)，但美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新實踐能力有待加強(qiáng)。在本節(jié)課中，教師可以通過分步驟的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握繪畫桃花的基本技巧。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、善于模仿的特點(diǎn)。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡模仿教師的示范。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，以鼓勵和表揚(yáng)為主，增強(qiáng)他們的自信心。同時，學(xué)生的合作意識和溝通能力也需要培養(yǎng)。在小組討論和創(chuàng)作過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相交流、合作，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、思考和創(chuàng)作。通過設(shè)置富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人美版一年級美術(shù)下冊第22課《22.龍泉山上桃花開（四川）》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、照片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上向?qū)W生展示四川龍泉山上的桃花實景，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解和學(xué)習(xí)桃花的形態(tài)、顏色和花蕊等特征。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有繪畫實踐環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備足夠的水彩顏料、畫紙、畫筆等繪畫工具和材料，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)布置，設(shè)置分組討論區(qū)和繪畫創(chuàng)作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排幾張桌子和小椅子，以便學(xué)生能夠圍坐在一起進(jìn)行小組討論和交流；在繪畫創(chuàng)作區(qū)，準(zhǔn)備足夠的畫架、畫紙和繪畫工具，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括桃花的圖片、繪畫技巧的步驟演示等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握繪畫技巧。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，以便在課程結(jié)束后，學(xué)生能夠展示自己的繪畫作品，互相交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《22.龍泉山上桃花開（四川）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)桃花的繪畫技巧和審美能力做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對繪畫舊知的掌握情況，為新的繪畫課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解繪畫桃花的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出繪畫重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞桃花繪畫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗繪畫知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在桃花繪畫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)繪畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對繪畫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決繪畫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與桃花繪畫相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合桃花繪畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考繪畫與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪畫的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的桃花繪畫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的桃花繪畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《22.龍泉山上桃花開（四川）》圍繞四川龍泉山上的桃花展開，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的感知和辨識能力，以及繪畫技巧和審美能力。以下是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：

1.桃花的形態(tài)特征：學(xué)習(xí)桃花的花瓣、花蕊、花枝等形態(tài)特征，觀察桃花的形狀、大小、排列方式等，理解桃花的自然美。

2.桃花的色彩特點(diǎn)：學(xué)習(xí)桃花的顏色變化，觀察桃花的冷暖、明暗、純度等色彩屬性，掌握桃花的色彩搭配技巧。

3.構(gòu)圖知識：學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖，使畫面更加和諧美觀。了解桃花的透視原理，掌握如何處理桃花的前后關(guān)系、空間感等。

4.繪畫技巧：學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩顏料表現(xiàn)桃花的嬌艷欲滴。掌握水彩顏料的稀釋、涂抹、渲染等技巧，培養(yǎng)用筆和用色的能力。

5.創(chuàng)意實踐：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心中的桃花美景。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不受傳統(tǒng)繪畫方式的限制，表達(dá)個人獨(dú)特的情感和審美。

6.文化理解：通過學(xué)習(xí)四川龍泉山上的桃花，了解我國不同地域的桃花文化，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施在上《22.龍泉山上桃花開（四川）》這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時也有一些教學(xué)特色和創(chuàng)新。以下是我對這節(jié)課的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在課堂上通過展示四川龍泉山上的桃花圖片，讓學(xué)生仿佛置身于美麗的桃花林中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.互動討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀察和想法，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

3.個性化創(chuàng)作：我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不受傳統(tǒng)繪畫方式的限制，創(chuàng)作出自己心中的桃花美景，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動中，我注意到部分學(xué)生對桃花的特征觀察不夠細(xì)致，對于繪畫技巧的掌握也有待提高。

2.教學(xué)組織：在小組討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于依賴他人的意見，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生作品時，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，以提高他們的自信心和繪畫水平。

（三）改進(jìn)措施

1.觀察訓(xùn)練：在今后的教學(xué)中，我可以增加一些觀察訓(xùn)練，如讓學(xué)生繪制桃花的詳細(xì)特征，提高他們的觀察力和細(xì)致程度。

2.獨(dú)立思考：我將鼓勵學(xué)生在小組討論中獨(dú)立思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.評價方式：在評價學(xué)生作品時，我將采用更加多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予他們積極的反饋和鼓勵。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪畫練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要繪制一幅桃花主題的畫作。要求學(xué)生觀察桃花的形態(tài)、顏色和花蕊等特征，運(yùn)用水彩顏料表現(xiàn)桃花的嬌艷欲滴。

2.觀察日記：學(xué)生需要寫一篇觀察日記，記錄自己在課后對桃花的觀察和感受。通過觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.小組合作：學(xué)生需要與小組成員合作完成一個桃花主題的繪畫作品。在合作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖知識和繪畫技巧，共同完成一幅作品。

作業(yè)反饋：

1.繪畫練習(xí)：教師將對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行批改，指出學(xué)生在繪畫過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于色彩搭配、構(gòu)圖等方面的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高繪畫技巧。

2.觀察日記：教師將對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行批改，評價學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。對于日記中的亮點(diǎn)和不足，教師將給出具體的評價和建議，幫助學(xué)生提高觀察力和表達(dá)能力。

3.小組合作：教師將對小組合作完成的作品進(jìn)行評價，指出小組在合作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于構(gòu)圖、色彩搭配等方面的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高合作能力和繪畫技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中國桃花文化》

（2）視頻資源：《四川龍泉山的桃花美景》

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，了解我國桃花文化的豐富內(nèi)涵和龍泉山桃花的獨(dú)特魅力。

（2）學(xué)生可以閱讀《中國