八年級歷史下冊 9 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善教案 華東師大版

八年級歷史下冊9社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善教案華東師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于華東師大版八年級歷史下冊第9課“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立：1992年中共十四大明確提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，隨后在21世紀(jì)初，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制在我國初步建立。

2.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的完善：通過深化經(jīng)濟(jì)體制改革，我國逐步完善了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，使市場在資源配置中起決定性作用，更好地發(fā)揮了政府的作用。

3.成就與挑戰(zhàn)：在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程中，我國取得了舉世矚目的成就，但也面臨著一些挑戰(zhàn)，如貧富差距、環(huán)境污染等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程，使學(xué)生能夠理解這一歷史事件的時空背景，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)體制改革是在特定的歷史條件下進(jìn)行的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀念。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料來了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程，學(xué)會分析史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)ι鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程進(jìn)行合理的解釋，理解其在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要意義，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

4.價值引領(lǐng)：通過學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是我們黨的一次偉大覺醒，改革開放是新時期中國最鮮明的特色，進(jìn)而樹立中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

5.創(chuàng)新與實踐：引導(dǎo)學(xué)生思考社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程中所面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國改革開放的基本情況，對經(jīng)濟(jì)體制改革有了初步的認(rèn)識，掌握了我國從計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的基本過程。此外，學(xué)生對我國社會主義初級階段的基本國情和中國特色社會主義偉大事業(yè)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對我國現(xiàn)實問題和歷史事件充滿好奇，對于改革開放以來我國取得的成就感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這一年齡段的學(xué)生善于通過圖像、互聯(lián)網(wǎng)等多樣化的方式獲取信息，喜歡討論和合作學(xué)習(xí)。他們的分析能力和批判性思維能力正在發(fā)展，可以通過引導(dǎo)逐步提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程中，學(xué)生可能會對一些概念和政策產(chǎn)生困惑，如市場經(jīng)濟(jì)體制、計劃經(jīng)濟(jì)體制、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制等。此外，學(xué)生可能對我國改革開放以來所面臨的一系列挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)過熱、通貨膨脹、環(huán)境污染等現(xiàn)象的理解存在困難。同時，學(xué)生在分析歷史問題時，可能受到知識儲備和思維定式的限制，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級歷史下冊第9課“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善”的教材或?qū)W習(xí)資料。此外，教師應(yīng)準(zhǔn)備教材的電子版或打印版，以便在課堂上進(jìn)行查閱和講解。

2.輔助材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要事件和數(shù)據(jù)的圖片和圖表，以及一些關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)體制和計劃經(jīng)濟(jì)體制的視頻資料。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，教師需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬市場經(jīng)濟(jì)交易的道具，如紙幣、商品等，讓學(xué)生在實驗中親身體驗市場經(jīng)濟(jì)的基本原理。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，如果實驗環(huán)節(jié)需要，還可以設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章、論壇討論等，以便在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。同時，確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定，以便學(xué)生能夠順利地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

6.教學(xué)工具：教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)工具，如投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。同時，教師還需準(zhǔn)備好黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

7.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的歷史背景資料、學(xué)術(shù)文章、案例分析等參考資料，以便在課堂上進(jìn)行深入講解和拓展。

8.學(xué)生作業(yè)：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如練習(xí)題、討論題等，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)反饋表：教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)資源的使用情況和學(xué)習(xí)效果，以便對今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新》、《市場經(jīng)濟(jì)體制下的中國政府職能轉(zhuǎn)變》等書籍，以深入了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的理論基礎(chǔ)和實際運(yùn)行。

(2)學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的學(xué)術(shù)論文，如《社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵與特征》、《社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的企業(yè)改革》等，以拓寬視野，提高理論素養(yǎng)。

(3)報道和評論：讓學(xué)生關(guān)注一些權(quán)威媒體關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的報道和評論，如《人民日報》、《光明日報》等，以了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議

(1)開展實地調(diào)研：建議學(xué)生利用節(jié)假日時間，進(jìn)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的實地調(diào)研，如參觀企業(yè)、走訪市場等，以感受社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制在實際生活中的應(yīng)用和影響。

(2)組織辯論比賽：組織學(xué)生進(jìn)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制主題的辯論比賽，鼓勵學(xué)生深入研究相關(guān)話題，提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

(3)制作主題海報：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的主題海報，通過圖片、文字等形式，展示社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本概念、發(fā)展歷程和成就。

(4)開展主題講座：邀請專家學(xué)者或具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)家，為學(xué)生開展關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的主題講座，讓學(xué)生從不同角度了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和外延。

(5)參與社會實踐活動：鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、實習(xí)等，讓學(xué)生在實踐中感受社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，教師可以通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的評價方法：

1.提問評價：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的理解程度。例如，教師可以提問：“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的核心是什么？”、“我國是如何從計劃經(jīng)濟(jì)體制過渡到市場經(jīng)濟(jì)體制的？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生的理解程度，并針對存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂討論、是否認(rèn)真完成課堂任務(wù)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并給予相應(yīng)的鼓勵和指導(dǎo)。

3.測試評價：教師可以通過組織測試，了解學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題、簡答題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，教師可以通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些具體的作業(yè)評價方法：

1.批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行評分和評價。在批改過程中，教師可以關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性、答案完整性等方面，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出相應(yīng)的評分。

2.點(diǎn)評作業(yè)：教師需要在批改作業(yè)的同時，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。在點(diǎn)評過程中，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵。例如，教師可以對學(xué)生的答案進(jìn)行補(bǔ)充和解釋，幫助學(xué)生更好地理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的相關(guān)知識點(diǎn)。

3.反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師需要在作業(yè)評價后，及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價的結(jié)果。教師可以利用課堂時間、課后時間或通過郵件等方式，將作業(yè)評價的結(jié)果告知學(xué)生。在反饋過程中，教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和表揚(yáng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我教授了八年級歷史下冊第9課“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善”。通過提問、觀察和測試等方式，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評價，并對作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評。在教學(xué)過程中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，并對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評價。

在教學(xué)方法上，我采用了提問評價、觀察評價和測試評價等方式，以了解學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的理解程度。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，對概念的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解知識點(diǎn)時，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，導(dǎo)致學(xué)生對概念的理解停留在表面。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論，幫助學(xué)生深入理解概念。

在教學(xué)策略上，我通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因為他們對課題不感興趣或者對小組成員不熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和參與度，通過設(shè)計有趣的小組討論課題和促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

在教學(xué)管理上，我努力保持課堂秩序，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易走神，可能是因為我對課堂的吸引力不夠或者課堂活動的設(shè)置不夠吸引人。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂的吸引力和活動設(shè)置，通過引入更多有趣的案例和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在本節(jié)課的教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制有了更深入的理解，提高了他們的歷史解釋能力和史料實證能力。同時，通過學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程，學(xué)生對改革開放有了更深刻的認(rèn)識，樹立了中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

然而，在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。有些學(xué)生在回答問題時，對概念的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論。有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，需要我更加關(guān)注學(xué)生的興趣和參與度，設(shè)計有趣的小組討論課題和促進(jìn)學(xué)生之間的交流。有些學(xué)生在課堂上容易走神，需要我更加注重課堂的吸引力和活動設(shè)置，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解例題1：

題目：簡述我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征。

答案：我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；以市場為資源配置的基礎(chǔ)性手段，同時發(fā)揮政府宏觀調(diào)控的作用；按勞分配為主體，多種分配方式并存。

例題2：

題目：概括我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立與完善的過程。

答案：我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善經(jīng)歷了以下過程：

1978年，黨的十一屆三中全會召開，決定實行改革開放，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，城市經(jīng)濟(jì)體制改革開始起步。

1984年，黨的十二屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義有計劃的商品經(jīng)濟(jì)體制。

1992年，黨的十四大明確提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

2003年，黨的十六屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，提出進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)體制改革，完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

例題3：

題目：分析我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立與完善過程中的成就與挑戰(zhàn)。

答案：我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立與完善過程中的成就與挑戰(zhàn)如下：

成就：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，人民生活水平不斷提高，綜合國力顯著增強(qiáng)。我國成功實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

挑戰(zhàn)：在市場經(jīng)濟(jì)體制下，我國面臨著一些挑戰(zhàn)，如貧富差距、環(huán)境污染、資源枯竭等。這些問題需要我們繼續(xù)深化改革，完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

例題4：

題目：以我國某一個具體行業(yè)為例，分析市場經(jīng)濟(jì)體制對行業(yè)發(fā)展的影響。

答案：以我國家電行業(yè)為例，市場經(jīng)濟(jì)體制對行業(yè)發(fā)展的影響如下：

市場經(jīng)濟(jì)體制下，我國家電行業(yè)經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，市場競爭日益激烈。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，家電企業(yè)需要通過技術(shù)創(chuàng)新、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本等手段來適應(yīng)市場競爭。這促使我國家電行業(yè)不斷發(fā)展壯大，涌現(xiàn)出了一批具有國際競爭力的企業(yè)，如海爾、美的等。同時，市場競爭也帶來了一些問題，如產(chǎn)能過剩、價格戰(zhàn)等，需要政府進(jìn)行宏觀調(diào)控，引導(dǎo)行業(yè)健康發(fā)展。

例題5：

題目：以我國某一個具體城市為例，分析市場經(jīng)濟(jì)體制對城市發(fā)展的影響。

答案：以我國深圳為例，市場經(jīng)濟(jì)體制對城市發(fā)展的影響如下：

深圳是我國改革開放以來