VB語句-賦值、選擇-浙江省臺州市黃巖第二高級中學高中信息技術(shù)教學設(shè)計

VB語句——賦值、選擇-浙江省臺州市黃巖第二高級中學高中信息技術(shù)教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：VB語句——賦值、選擇

2.教學年級和班級：浙江省臺州市黃巖第二高級中學高中信息技術(shù)

3.授課時間：第X課時

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.理解能力：學生能夠理解VB語句中賦值、選擇的概念和作用。

2.編程能力：學生能夠運用賦值、選擇語句進行簡單的程序設(shè)計。

3.問題解決能力：學生能夠通過運用賦值、選擇語句解決實際問題。

4.創(chuàng)新能力：學生能夠在程序設(shè)計中發(fā)揮創(chuàng)造力，運用賦值、選擇語句實現(xiàn)不同的功能。

5.合作能力：學生在小組合作中能夠有效溝通，共同完成程序設(shè)計任務(wù)。三、教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）賦值語句的概念及其應用

（2）選擇語句的類型及其執(zhí)行過程

（3）賦值語句與選擇語句在程序中的協(xié)同作用

2.教學難點

（1）條件語句中的邏輯運算符理解和運用

（2）選擇語句中的多分支結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和執(zhí)行過程

（3）賦值語句在循環(huán)結(jié)構(gòu)中的應用

舉例解釋：

（1）賦值語句的概念及其應用：賦值語句是VB編程中的基礎(chǔ)，其作用是將一個數(shù)值或字符串等數(shù)據(jù)類型賦值給一個變量。例如，在VB中，我們可以使用以下賦值語句：

```

DimaAsInteger

a=10

```

這行代碼將數(shù)字10賦值給變量a。掌握賦值語句是編寫VB程序的基礎(chǔ)。

（2）選擇語句的類型及其執(zhí)行過程：選擇語句包括單分支選擇語句（If...Then...）、雙分支選擇語句（If...Then...Else...）和多分支選擇語句（If...Then...ElseIf...Else...）。其執(zhí)行過程是，先判斷條件語句中的表達式是否為真，若為真，則執(zhí)行Then后的語句；若為假，則根據(jù)ElseIf或Else執(zhí)行相應的語句。例如，以下代碼是一個單分支選擇語句：

```

Ifa>10Then

MsgBox"a大于10"

EndIf

```

這段代碼的執(zhí)行過程是，先判斷變量a的值是否大于10，若大于10，則彈出消息框顯示"a大于10"。

（3）賦值語句與選擇語句在程序中的協(xié)同作用：在程序設(shè)計中，賦值語句和選擇語句常常協(xié)同工作，以實現(xiàn)對程序變量的實時更新和條件判斷。例如，以下代碼使用了一個循環(huán)結(jié)構(gòu)，配合賦值語句和選擇語句：

```

Fori=1To10

IfiMod2=0Then

Text1.Text=Text1.Text&i&"是偶數(shù)"

Else

Text1.Text=Text1.Text&i&"是奇數(shù)"

EndIf

Nexti

```

這段代碼的作用是在文本框Text1中依次顯示1到10之間的偶數(shù)和奇數(shù)，并附上相應的提示文字。在這個例子中，F(xiàn)or循環(huán)用于控制循環(huán)次數(shù)，賦值語句用于更新文本框的內(nèi)容，選擇語句用于判斷當前數(shù)字是偶數(shù)還是奇數(shù)，并執(zhí)行相應的操作。

（4）條件語句中的邏輯運算符理解和運用：邏輯運算符包括And、Or、Not等，用于連接兩個或多個條件表達式，形成復合條件。例如，以下代碼是一個雙分支選擇語句，使用了邏輯運算符：

```

Ifa>10Andb<20Then

MsgBox"a大于10且b小于20"

ElseIfa<10Orb>30Then

MsgBox"a小于10或b大于30"

Else

MsgBox"其他情況"

EndIf

```

這段代碼的執(zhí)行過程是，先判斷第一個條件a>10是否為真，若為真，再判斷第二個條件b<20是否為真，若兩個條件都為真，則彈出消息框顯示"a大于10且b小于20"；若第一個條件為真，第二個條件為假，或者兩個條件都為假，則判斷ElseIf后的條件，若滿足其中一個條件（a<10或b>30），則彈出相應的消息框；若兩個條件都不滿足，則彈出"其他情況"的消息框。

（5）選擇語句中的多分支結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和執(zhí)行過程：多分支結(jié)構(gòu)使用ElseIf...Else...來表示多個分支。例如，以下代碼是一個多分支選擇語句：

```

SelectCasex

Case1

MsgBox"x等于1"

Case2To4

MsgBox"x在2到4之間"

CaseElse

MsgBox"x不等于1且不在2到4之間"

EndSelect

```

這段代碼的執(zhí)行過程是，先根據(jù)x的值與Case后的值進行比較，如果匹配，則執(zhí)行相應的MsgBox；如果都不匹配，則執(zhí)行CaseElse后的語句。

（6）賦值語句在循環(huán)結(jié)構(gòu)中的應用：在循環(huán)結(jié)構(gòu)中，賦值語句常用于更新循環(huán)變量，控制循環(huán)次數(shù)，以及實現(xiàn)循環(huán)過程中的數(shù)據(jù)變化。例如，以下代碼使用For循環(huán)，配合賦值語句實現(xiàn)一個數(shù)列的輸出：

```

Fori=1To10

Text1.Text=Text1.Text&i&""

Nexti

```

這段代碼的作用是在文本框Text1中輸出數(shù)字1到10，每個數(shù)字后面跟一個空格。在這個例子中，F(xiàn)or循環(huán)用于控制循環(huán)次數(shù)，賦值語句用于更新文本框的內(nèi)容，實現(xiàn)循環(huán)過程中數(shù)字的依次輸出。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解VB語句的基本概念和語法時，采用講授法向?qū)W生傳授知識。通過教師的講解，學生能夠了解賦值、選擇語句的用法和作用。

（2）案例教學法：通過分析具體的程序案例，讓學生了解賦值、選擇語句在實際編程中的應用。教師可以展示一些簡單的程序，讓學生觀察和理解其工作原理。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：將學生分組，每組完成一個特定的編程任務(wù)，如編寫一個簡單的計算器程序。通過完成任務(wù)，學生能夠?qū)嵺`中掌握賦值、選擇語句的使用。

2.教學手段

（1）多媒體演示：使用多媒體設(shè)備，如投影儀，展示程序案例和教學內(nèi)容。通過圖像、動畫和文字的結(jié)合，使學生更直觀地理解賦值、選擇語句的用法。

（2）教學軟件：利用教學軟件，如編程模擬器或在線編程平臺，讓學生實際操作和編寫代碼。這些軟件可以提供即時反饋和錯誤提示，幫助學生更好地掌握編程技巧。

（3）互動討論：組織學生進行小組討論或全班討論，讓學生分享自己的編程經(jīng)驗和解決問題的方式。通過互動討論，學生能夠相互學習和交流，提高解決問題的能力。

（4）在線資源：提供在線編程資源和教程，讓學生在課外自主學習和探索。這些資源可以包括視頻教程、編程博客和在線編程練習等，幫助學生鞏固和擴展所學知識。

（5）編程競賽：組織編程競賽或挑戰(zhàn)活動，激發(fā)學生的競爭意識和學習興趣。通過競賽，學生能夠鍛煉自己的編程能力和解決問題的能力，同時也能獲得成就感和鼓勵。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞VB語句的賦值和選擇主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解VB語句的基本概念和語法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解VB語句的賦值和選擇主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出VB語句的賦值和選擇主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解VB語句的賦值和選擇概念，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握VB語句的賦值和選擇。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗VB語句的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解VB語句的賦值和選擇概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握VB語句的賦值和選擇。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解VB語句的賦值和選擇概念，掌握其實際應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)VB語句的賦值和選擇主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與VB語句的賦值和選擇主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的VB語句的賦值和選擇知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《VB編程入門》書籍，介紹VB編程的基礎(chǔ)知識和技巧。

-《VB程序設(shè)計案例教程》書籍，通過實際案例，幫助學生理解和掌握VB程序設(shè)計。

-《VB編程實戰(zhàn)手冊》書籍，提供實戰(zhàn)案例，幫助學生將理論知識應用于實際編程中。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-引導學生閱讀上述提供的拓展閱讀材料，加深對VB語句的理解和掌握。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線編程平臺、編程論壇、博客等，學習更多的編程知識和技巧。

-鼓勵學生參加編程競賽或挑戰(zhàn)活動，鍛煉自己的編程能力和解決問題的能力。

-鼓勵學生自主設(shè)計簡單的VB程序，如計算器、文本編輯器等，通過實踐加深對VB語句的理解和掌握。

-鼓勵學生加入編程學習小組，與同學一起學習和交流，共同進步。

-鼓勵學生定期進行自我反思和總結(jié)，記錄自己的學習過程和成果，提出改進建議。

-鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，與老師和同學進行互動，提高自己的學習效果。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學生對VB語句的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行解答。例如，教師可以提問學生關(guān)于賦值語句和選擇語句的概念、語法和應用等。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學生在小組討論中的參與情況，以及他們在實驗中的操作是否規(guī)范。

-測試：通過課堂測試或練習，了解學生對VB語句的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些簡單的編程題目，讓學生在課堂上完成，以測試他們對賦值語句和選擇語句的運用能力。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學生的學習效果。例如，教師可以檢查學生編寫的VB程序，評估他們的編程能力和對賦值語句和選擇語句的掌握程度。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果。例如，教師可以指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習積極性。例如，教師可以對學生的進步給予表揚，激發(fā)他們的學習動力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，幫助他們了解自己的學習狀況。例如，教師可以通過課堂講解、作業(yè)批改、個別輔導等方式，向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果。

-指導：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予指導和建議。例如，教師可以指導學生如何正確使用賦值語句和選擇語句，以及如何解決編程中的常見問題。

-改進：鼓勵學生根據(jù)作業(yè)評價結(jié)果進行改進，提高學習效果。例如，教師可以鼓勵學生根據(jù)作業(yè)中的不足，進行有針對性的復習和練習，以提高對VB語句的掌握程度。八、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-板書設(shè)計應圍繞VB語句的賦值和選擇主題，明確教學目標，突出本節(jié)課的重點和難點。

-板書應簡潔明了，便于學生理解和記憶，避免過多的文字和復雜的結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計應具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，將知識點按照順序排列，使學生能夠清晰地了解教學內(nèi)容的層次和關(guān)系。

-板書應使用合適的標題和子標題，將知識點進行分類和歸納，使學生能夠快速找到所需信息。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書應避免過多的文字，只包含關(guān)鍵信息和核心概念，使學生能夠快速抓住重點。

-板書應使用簡潔明了的語言和符號，準確精煉地表達知識點，使學生能夠容易理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性，使用色彩、字體和布局等元素，使板書更具吸引力和美觀性。

-板書設(shè)計應具有一定的趣味性，使用生動形象的語言和案例，使學生能夠更容易理解和接受知識點。

5.實例展示：

-賦值語句：變量名=表達式，例如：a=10

-選擇語句：If條件Then語句1，Else語句2，例如：Ifa>10ThenMsgBox"a大于10"反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：增加更多的編程實踐環(huán)節(jié)，讓學生在動手操作中掌握VB語句的賦值和選擇。例如，設(shè)計更多的編程任務(wù)和實驗，讓學生在實際操作中學習和應用VB語句。

2.案例教學：通過分析具體的程序案例，幫助學生理解和掌握VB語句的賦值和選擇。例如，提供一些實際的編