《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計

（一）知其想

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)木蘭從軍，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道木蘭姓花，叫花木蘭（板書：花木蘭），

課文共有四小節(jié)，第一節(jié)告訴我們她是一位女英雄（板書：女英雄），讀，如果只讀這一句話，你相信她是女英雄嗎？（板

書：問號）

師：對，我們要認(rèn)識一個人，一定要知道她怎么想（板書：想），怎么說（板書：說），怎么做（板書：做），木蘭是

怎么想的呢？請用筆和尺子在第二小節(jié)劃一劃，讀一讀。

生畫畫讀讀

師：誰來把你畫的讀一讀？

生讀（出示：父親年老多病，難以出征；弟弟還小，不夠當(dāng)兵的年齡。自己理應(yīng)為國為家分憂。）

師：這句話的哪里表現(xiàn)出她是一個女英雄？

生說

師：理應(yīng)是什么意思？應(yīng)，應(yīng)該，理，理所當(dāng)然，木蘭真的理所應(yīng)當(dāng)去從軍嗎？為什么覺得自己理應(yīng)為國為家分憂？為

父親著想這叫尊老，為弟弟著想這叫愛幼，這叫為國著想。請帶著你的理解讀一讀。

師：讀出了自己的理解，木蘭此時心情怎樣？

生：焦急萬分

師：我們先來看看焦急的焦字，下面?團(tuán)火在烤著上面的那只鳥，那只鳥的心情怎么樣？誰來讀一讀這個詞

生讀：焦急

師：再加一個萬分，那就是什么意思？（板貼：焦急萬分）

生：非常的焦急

師：讀

生男（讀）：焦急萬分

師：頂多只有十分焦急，誰再來讀

師：誰來帶著這樣的心情讀一讀木蘭的心里話？

生讀

師：只能感受到你焦急十分，沒有萬分，誰再來讀一讀

生讀

師：你焦急的心情不但在你的聲音，還在你的臉上，請聽老師讀一讀。

齊讀

（二）聽其說

師：真好，一份心情，幾句心里話，讓我們感受到了花木蘭真是一位女英雄。我們再來聽聽木蘭是怎樣說的？請把木蘭

說的話畫下來。

生找不到

師：課文里沒有寫，但是會讀書的同學(xué)一定知道木蘭說的話就藏在某句話某個詞的后面，誰能找到。

生：木蘭說服了家人，女扮男裝，替父從軍。（課件出示）

師：再讀讀，木蘭的話藏在哪個詞里面。

生：說服

師：會讀書。請把這個詞圈出來，同學(xué)們，在古代，女孩子都是養(yǎng)在深閨人不知，不要說當(dāng)兵打仗，連自己家門都很少

出。木蘭的的家人會同意木蘭替父從軍嗎？

師：你聽，她的父親說：木蘭呀，還是讓爹去吧！你還年輕可不能去送死呀！可是你一個女孩子家怎么去呢？

生說

師：相信父親一定會被你的這份孝心所打動，她的母親說：木蘭呀，你可不能去呀，戰(zhàn)場上都是男子，你怎么打得過他

們呢？

生說

師：不愧是一位女漢子，巾帽不讓須眉?？墒?，弟弟又說：父親別去，姐姐也別去，咱們都別去，等我長大了再去。

生說

生：好?個為國著想的姐姐啊

（三）看其做

師：同學(xué)們，一個詞語，幾句話，讓我們又一次感受到木蘭不愧為一位女英雄。可是，僅這樣想，只這樣說，能不能就

說明木蘭是一位女英雄呢？哪個小節(jié)寫了木蘭怎么做的？讀一讀

生說（課件出示：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫

赫戰(zhàn)功。）

師：哪里讓你覺得她是一位女英雄？

生：赫赫戰(zhàn)功

師：第一句能不能表現(xiàn)她是一位女英雄呢？不著急回答，誰來讀一讀。

生讀

師：你發(fā)現(xiàn)了沒有，這一句話的中間部分，都是三個字三個字，而且第一個字都是什么？

生：動作的詞

師：一起讀一讀這幾個字？誰加上動作讀一讀

生讀

師：同學(xué)們，木蘭趕往前線有我們做的這么簡單嗎？你看，這就是黃河？你看到了什么，聽到了什么，想到了什么？

生說

師：那么這句話怎么讀呢？

生讀

師：你這哪里是渡黃河啊，小河，一起讀（渡黃河），你這是一座小假山，燕山，那是連綿起伏，高聳入云，再讀。一

起讀

師：不過這樣讀，木蘭何時才能趕往前線??？還可以怎樣讀？誰能讀的讓木蘭早一點趕到前線。再讀

師：讀著讀著，你仿佛看到了一個怎樣的木蘭？

生：我看到了勇敢、威風(fēng)凜凜、勇往直前……（把話說完整）

師：這樣的勇敢，這樣的勇往直前，才稱得上是女英雄，才能在多年的征戰(zhàn)中，為國立下了赫赫戰(zhàn)功。木蘭為國立下了

什么功勞呢？請仔細(xì)聽

生聽

師：誰來根據(jù)你聽到的說一說。

生說：木蘭從軍年，一次又一次敵人，多次敵人的糧草，收復(fù)了,在一次又一次的的戰(zhàn)斗

中，她立了一個又一個大功，從一個普通的成長為一名著名的O

師：傾聽也是一種學(xué)習(xí)，會傾聽的孩子最棒。打敗敵人，繳獲糧草，收復(fù)土地，立下一個有?個大功，就叫一一

生：赫赫戰(zhàn)功

師：我們再來讀讀這?段話

生讀

師：敵人打敗了，木蘭勝利了，故事是不是就寫完了呢？還寫了木蘭做什么？

生說：木蘭勝利回鄉(xiāng)后，脫下了戰(zhàn)袍，穿上了心愛的女裝。（課件出示）

師：這里的木蘭所做和她是一位女英雄有沒有關(guān)系？請跟我讀一讀這幾句話。

生（讀）：歸來見天子，天子坐明堂。

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強（qidng）。

可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

師：從哪里可以看出她是一位女英雄，

生說

師：是的，她不要高官，不要獎賞，只要回家，難怪第一節(jié)就寫道，她是一位女英雄。讀

生讀

師：同學(xué)們，學(xué)到此刻，如果我們要讀懂一個人，就一定要知其所想，聽其所說，看其所做；今后我們要寫一個人，也

一定要寫其所想，所說，所做。如果我們決定要做?個怎樣的人，怎么想就要怎么說，怎么說就要怎么做。此時此刻，你想

用你的什么表現(xiàn)告訴大家你是一個怎樣的人呢？

（四）寫一寫

師：現(xiàn)在我們來寫一寫這幾個字“將、征、勝”，仔細(xì)看看它們有什么特點？

生：左窄右寬

師：左窄右寬的在我們這一冊的書里面特別多，寫好左窄右寬的字有訣竅，請讀。

生讀順口溜

師：我們先來寫寫將，將是一個多音字，這是將的祖先，（出示小篆）它的左邊讀“窗”，右邊的上面比現(xiàn)在多了

一個點，表示一塊肉，下面是一只手，這個字的意思就是用手拿著肉準(zhǔn)備做飯，表示快要做什么事情，讀將來的將；表示做

事情的人里面的首領(lǐng)，就讀將士的將。請跟老師寫一寫

師范寫，生書空

生描紅臨帖，師巡視

師講評：字如其人，你是一個怎樣的人都是你的字告訴別人的。

師：你覺得那個字寫得好？出示“勝”的四種寫法，怎樣才能寫好呢？一看二寫三對照，出示老師寫的“征”。

生描紅臨帖“征、勝”，師巡視圈畫

（五）布置作業(yè)

師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，回到家，你想做些什么？

讀第四自然段，讀完這一行，我又發(fā)現(xiàn)了一個多音字。

這悔?我圜掰毋呢1W方園得寫指駢寫將攜F

一提要緊靠一豎旁邊，上面是個夕陽的夕，下面是個寸。

生字詞讀準(zhǔn)了，

那么讓我們來向更有難度的課文發(fā)起挑戰(zhàn)，

讓我們拿起課本，

課

文一共

4

個自然段，

誰愿意來讀第一自然段？第二呢？三、

四。

其他小朋友當(dāng)評

委，挺好他們有沒有把句子讀對讀通順。讀得很通順哦!

四、細(xì)讀第二自然段：

那么課文哪個自然段介紹了木蘭為什么要從軍？

、對。

（出示第二自然段）

,數(shù)數(shù)看一共幾句話？

2

、請大家再把這

6

句話認(rèn)真地讀?遍，看看哪句話你最不理解？

3

、版貼出示：自己理應(yīng)為國為家分憂。

A

理應(yīng)：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。

B

分憂？什么意思。分擔(dān)憂愁、憂慮。

C

為國為家分憂：國有什么憂呢？

(

1

)出示第一、二句

是啊，

那是北魏末年，

北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。

什么叫經(jīng)常？

(常常，

三天兩頭，

隔的)方咖府死硒I頹的1兵歷以期新達(dá)了紫靜畫勺

文書。

這就是文書，出示圖片。文書：一般指公文、告示;

在這里是什么文書？緊急征兵的文書。

有多緊急？來讀讀這段話。

情況怎么樣？一一緊急！誰能來給大家讀一讀。

請男生讀讀這兩句話。

我聽出了情況有點兒危緊急了。

女生來讀，

這個情況更緊

急了。

在國家危難之際，木蘭想到自己一一理應(yīng)為國為家分憂。手指板書。

朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書，

當(dāng)木蘭見到文書上有父親的名字，

----焦急萬

分。

（紅字）

（

2

）焦急萬分：指讀詞語。就是——（很著急很著急）

螭解他砌你筋他曲前的臃賭

讀第四自然段，讀完這?行，我又發(fā)現(xiàn)了一個多音字。

這傕磊趣鞫劑giMJ起螞寫才爵喝?點

一提要緊靠一豎旁邊，上面是個夕陽的夕，下面是個寸。

生字詞讀準(zhǔn)了，

那么讓我們來向更有難度的課文發(fā)起挑戰(zhàn)，

讓我們拿起課本，

課

文一共

4

個自然段，

誰愿意來讀第一自然段？第二呢？三、

四。

其他小朋友當(dāng)評

委，挺好他們有沒有把句子讀對讀通順。讀得很通順哦!

四、細(xì)讀第二自然段：

那么課文哪個自然段介紹了木蘭為什么要從軍？

1

、對。

（出示第二自然段）

,數(shù)數(shù)看一共幾句話？

2

、請大家再把這

6

句話認(rèn)真地讀一遍，看看哪句話你最不理解？

3

、版貼出示：自己理應(yīng)為國為家分憂。

A

理應(yīng)：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。

B

分憂？什么意思。分擔(dān)憂愁、憂慮。

C

為國為家分憂：國有什么憂呢？

）出示第一、二句

是啊，

那是北魏末年，

北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。

什么叫經(jīng)常？

（常常，

三天兩頭，

前方十兵戰(zhàn)死曬施的兵網(wǎng)朝身陋懶躁勺

文書。

這就是文書，出示圖片。文書：一般指公文、告示；

在這里是什么文書？緊急征兵的文書。

有多緊急？來讀讀這段話。

情況怎么樣？一一緊急！誰能來給大家讀一讀。

請男生讀讀這兩句話。

我聽出了情況有點兒危緊急了。

女生來讀，

這個情況更緊

急了O

在國家危難之際，木蘭想到自己一一理應(yīng)為國為家分憂。手指板書。

朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書，

當(dāng)木蘭見到文書上有父親的名字，

----焦急萬

分。

（紅字）

(

2

）焦急萬分：指讀詞語。就是一一（很著急很著急）

幽財HI么蹦你酬吆?削你略噓嗎？的彳院還

有沒有更加著急的事情呢？）

讓我們一起讀好這個詞！

很急，

再急一點，

越來越急了！

誰能把詞語放進(jìn)句子中，

讀好這個句子。

（

3

）木蘭為了什么要如此焦急萬分呢？到文中去找一找.誰來讀一讀？

出示第四句話。木蘭正為此事為焦急萬分吶！一一指名讀（我看到你緊鎖眉頭,

你也在為木蘭的事情而擔(dān)憂吧）

,讓我們學(xué)著他的樣子，一起來體會木蘭焦急的

心情吧）

父親能去嗎？為什么？因為,”，所以,,,，

弟弟能去嗎？為什么？因為,“，所以,,,，

［結(jié)是照盤幅畫ffi兩徹J；都傳螃吊遨超擾阿的板

書）

有球也軟尤出時H亥IJ欄豳自±7蝴國嫁玳指領(lǐng)一

一你讀得很堅定，很有信心；你讀出了木蘭的心聲。一起來！

4

）出示第六句

于是，木蘭決定一一女扮男裝，替父從軍（板書）

0小朋友們，木蘭這么做

萬一被人發(fā)現(xiàn)的話，

那可是欺君之罪，

耍殺頭的啊，

而且上戰(zhàn)場隨時要為國捐軀，

戰(zhàn)死沙場，

木蘭的家人會同意嗎？當(dāng)然不同意，

但木蘭最終還是說服了家人，

那

么她會怎么說服家人呢？現(xiàn)在你們就是木蘭，看看你們是否能說服家人。

父親：

木蘭呀，

朝廷文書上是我的名字，

還是讓我去吧！

（誰也能來這么說一說？）

弟弟：姐姐，姐姐，除了父親，我就是家里唯一的男丁了，那么就讓我去吧！

木蘭：

母親：木蘭呀，戰(zhàn)場上都是男子，你?個女孩子家怎么可以去呢？

木蘭：

想

到這么好的辦法！多聰明的木蘭呀！

剛才我們當(dāng)了一回木蘭，

用充分的理由來說服了家人，

接下來止我們發(fā)揮合理的

想象，把木蘭說服家人的場景寫下來吧！

好了嗎？（

2

個孩子。

）

請這個小朋友來讀讀所寫的話。生

1

：你就讀木蘭的話，其他的老師來讀。

（這

讀第四自然段，讀完這一行，我又發(fā)現(xiàn)了一個多音字。

這厚部鶴郵的呢喇力劇號與指曬將滂f

一提要緊靠一豎旁邊，上面是個夕陽的夕，下面是個寸。

生字詞讀準(zhǔn)了,

那么讓我們來向更有難度的課文發(fā)起挑戰(zhàn)，

讓我們拿起課本，

課

文一共

4

個自然段，

誰愿意來讀第一自然段？第二呢？三、

四。

其他小朋友當(dāng)評

委，挺好他們有沒有把句子讀對讀通順。讀得很通順哦!

）出示第一、二句

是啊，

那是北魏末年，

北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。

什么叫經(jīng)常？

（常常，

三天兩頭，

前方i痢死硒腌的俄m朝助達(dá)ro睇勺

文書。

這就是文書，出示圖片。文書：一般指公文、告示；

在這里是什么文書？緊急征兵的文書。

有多緊急？來讀讀這段話。

情況怎么樣？一一緊急！誰能來給大家讀一讀。

請男生讀讀這兩句話。

我聽出了情況有點兒危緊急了。

女生來讀，

這個情況更緊

急了o

在國家危難之際，木蘭想到自己一一理應(yīng)為國為家分憂。手指板書。

朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書，

當(dāng)木蘭見到文書上有父親的名字，

----焦急萬

分。

（紅字）

讀第四

自然

、壬

讀

完這

行，

T

多音

字。

呢，讓

子旁,

上占

八、、

邊，上

夕，下

生字詞

戰(zhàn),

、

4

個自

,自

?弟

:呢？

四。

評

委,

讀得很

通順

哦！

四、

弟

自

介紹了

1

、

（出示

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幾句

2

這

6

,遍，

3

出?。?/p>

自己理

憂。

A

B

擔(dān)憂

愁、憂

c

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1

）出示

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是啊,

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五）前

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兩句

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書，

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——隹

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字）

2

語。

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急

急

么事情

嗎？

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、

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心、,

再急

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中,

句

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3

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四句

O

焦急萬

鎖眉

頭,

的事情

憂

吧）

們學(xué)著

焦急的

心情

吧）

乂yf>米目合匕匕

么？因

么？因

男丁,

都不能

去當(dāng)

兵，這

是家

憂啊

憂，也

憂，此

時此

刻，木

蘭覺得

自己一

匕

憂。日

7E，

r、

心嚴(yán)o

4

）出示

要殺

而且上

同/a、

嗎？

/a、，

T

那

服

呢