《認(rèn)識星座》教案 教科版科學(xué)六年級下冊

《認(rèn)識星座》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材簡析】

本課是六年級下冊《宇宙》單元的第4課。從本課開始，學(xué)生將開展對星

座的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。涉及星座的教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)部分：第一部分初步了解星

座，第二部分建一個(gè)“星座”模型，第三部分利用星座找方向，第四部分認(rèn)識

夏季星空，第五部分利用活動觀星盤觀星。本課主要對前兩部分開展教學(xué)。

【學(xué)生分析】

學(xué)生通過各種途徑對星座已有一定的認(rèn)識，并且還能說出一大串星座的名

稱。但是對于星座的含義及特征，可能會知之甚少。如何讓學(xué)生建立正確的星

座的概念，將是本課的重要教學(xué)目標(biāo)。本課采用建立模型的方法，引導(dǎo)學(xué)生建

立一個(gè)北斗七星的模型，讓學(xué)生客觀真實(shí)地去認(rèn)識和了解星座，建立正確的有

關(guān)星座的概念，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象力和推理能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度

觀察，圖形也不同。

科學(xué)探究目標(biāo)

制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.認(rèn)識建立模型的重要性。

2.培養(yǎng)對天文方面的興趣。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對于宇宙的認(rèn)識會越來越多。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：建立正確的星座概念，認(rèn)識建立模型的重要性。

難點(diǎn)：學(xué)會用各種材料建立北斗七星模型。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

為學(xué)生準(zhǔn)備：活動觀星盤，回形針，安全剪刀，北斗七星圖，細(xì)線，彩泥，

硫酸紙。

教師準(zhǔn)備：班級記錄表。

【教學(xué)過程】

一、聚焦

導(dǎo)語：夜晚，我們能看到天空中閃爍的星星，天空中眾多的恒星組成了不

同的星座，你知道哪些有關(guān)星座的知識？你是如何知道它們的？

學(xué)生自由分享交流。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查學(xué)生的前概念和原認(rèn)知。

二、探索

1.初步了解星座。

(1)教師介紹星座的由來及其作用，出示統(tǒng)一的星座圖。

(2)學(xué)生初步瀏覽統(tǒng)一的星座圖，找一找常見的星座名稱，認(rèn)一認(rèn)它們的

星座圖形。

2.建一個(gè)星座模型。

(1)出示制作星座模型的材料：正方形紙板、細(xì)線、橡皮泥。

(2)制作方法。

①按要求在紙上打小孔，按長短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥

球掛在細(xì)線的下端。

預(yù)設(shè)：紙板上的孔位和線長短的數(shù)據(jù)，實(shí)際上是根據(jù)北斗七星與地球的實(shí)

際距離和七顆星的相對位置關(guān)系來確定的。橡皮泥小球掛在紙板上的位置不

同，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。學(xué)生可能會問：為什么要這樣做？為什么

打成這樣小孔？線為什么這樣長？

②把模型放到投影機(jī)的光束中(或用手電筒照射)，轉(zhuǎn)動模型，讓光從四

個(gè)角度照射模型，學(xué)生分別將橡皮泥球的影子畫在學(xué)生活動手冊上。

預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會畫下許多不同的圖形。因?yàn)楣庵挥袕哪Ｐ偷哪骋粋€(gè)側(cè)面

照射時(shí)，學(xué)生才會看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個(gè)勺子形。

設(shè)計(jì)意圖：第一個(gè)活動讓學(xué)生初步了解星座，樹立正確的星座觀。第二個(gè)

活動，建造一個(gè)星座模型。建造星座模型與前面的建模活動側(cè)重點(diǎn)有所不同，

本課重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生明白模型所傳遞的意思。

三、研討

1.教師展示班級匯總表，各小組把從四個(gè)角度照射的投影圖形分別張貼在

班級匯總表中。

2.學(xué)生觀察各小組所畫的圖像，并討論交流。

3.提出問題：我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會不同呢？哪一個(gè)圖

像和北斗七星的形狀相同？

4.教師小結(jié)學(xué)生的交流情況。

引發(fā)思考：建立星座模型的活動給了我們什么啟發(fā)？我們對星座有了什么

新的認(rèn)識？

教師總結(jié)：組成北斗七星的星體離我們有遠(yuǎn)有近，北斗七星的形狀是我們

從地球這一個(gè)角度所看到的情況，但實(shí)際上，一個(gè)星座是由遠(yuǎn)近不同、沒有關(guān)

系的恒星在天空中組成的視覺圖像。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)記錄下來的橡皮泥的影子圖形進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)學(xué)

生就模型傳遞出來的信息進(jìn)行交流。

四、拓展

1.出示北斗七星的詳細(xì)資料。

2.閱讀資料，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識星座，并嘗試描述、總結(jié)北斗七星的大小、

遠(yuǎn)近等相關(guān)知識。

設(shè)計(jì)意圖：通過北斗七星的學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識星座。帶有具體數(shù)據(jù)的拓展資

料能夠給學(xué)生帶來很大的震撼，學(xué)生對宇宙空間將會有新