我的小腳丫幼兒園小班社會(huì)教案

———我的小腳丫幼兒園小班社會(huì)教案我的小腳丫幼兒園小班社會(huì)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中感知本身小腳的特征與特點(diǎn)，知道本身小腳的本領(lǐng)。2.初步了解怎樣保護(hù)本身的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。3.樂意與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)本身的想法。4.喜愛參加游戲，體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：請父親媽媽在家率領(lǐng)小伙伴們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。物質(zhì)準(zhǔn)備：1.地毯每人一塊。2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。3.活動(dòng)前一天請父親媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)得本身的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入2.認(rèn)得小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分構(gòu)成。引導(dǎo)語：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒適，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（腳趾，腳面，腳心……）師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長得最胖啊？（大拇指）好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5）另一只呢？師：撓一撓腳心，撓撓本身的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？（提前滲透）幼：很癢!（我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì)比較敏感，所以一撓就會(huì)感覺很癢。）小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分構(gòu)成。（2）游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。過渡語：我們的小腳可愉快了，由于小伙伴們今日特別認(rèn)真的去認(rèn)得它、了解它，它想邀請我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!（你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭；你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。）二、通過討論及課件呈現(xiàn)了解小腳的本領(lǐng)1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。過渡語：呀，小伙伴，剛才我們都認(rèn)得了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎？步行：你的小腳可以帶你去你想去的地方；跑步：你的小腳可以幫你磨練身體；玩沙：你的小腳可以和你做游戲；跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長；玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你涼爽的感覺；爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。）2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。（看課件）小結(jié)：呀，小伙伴說了這么多小腳的本領(lǐng)，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎？我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不行缺少的好伙伴，我們每天都很需要它。三、走不同的路面感受光著腳步行時(shí)會(huì)不舒適或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳小伙伴們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!老師率領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺？（刺腳）然后率領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺？（涼涼的）。老師總結(jié)：原來光著小腳步行很不舒適，而且容易受傷，那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子）師：還有什么方法能保護(hù)我們的小腳呢？（洗一洗……）師：你每天晚上都是怎么洗腳的？（父親、媽媽幫我洗）。父親媽媽幫你把腳洗的香香的干干凈凈的。哦，我們來看看有一個(gè)小伙伴他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。）師：父親媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小伙伴們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小伙伴學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給父親媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒適服的感受你們的愛!四、結(jié)束引導(dǎo)語：呀，小伙伴們，趕快摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!（在音樂聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!）活動(dòng)反思：整節(jié)課孩子的興趣特別高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒本身說出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。我的小腳丫幼兒園小班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒樂意參加各種活動(dòng)，并能大膽地說出在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對小腳丫的愛好之情。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得本身的腳丫，知道腳能做很多事情。3、教幼兒保護(hù)腳的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盆子6個(gè)、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質(zhì)地的料子鋪成的小路（墊子、光板、搓衣板）、磁帶、板紙?；顒?dòng)過程：一、小腳的體驗(yàn)——幼兒體驗(yàn)小伙伴，今日中午我們光著小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺怎么樣呢？（幼：軟綿綿的）小伙伴看，這里有一條神奇的小路，現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺？（評：孩子們的樂觀性特別高）——相互討論小伙伴，你們走在小路上的感覺怎樣？（幼：硬、涼、擱腳……）（評：訓(xùn)練感知覺和語言感知）評：首先，小班直覺行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位，親自感受沙的感覺，豐富經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種料子，積累多方面感性經(jīng)驗(yàn)。二、認(rèn)得小腳——老師和小腳打招呼。老師用右手拍拍左腳問好，然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小伙伴的小腳打招呼，帶動(dòng)幼兒本身拍本身的腳。（評：這里叫以人為本，使老師和幼兒的距離拉近。）——幼兒探究小伙伴，我們的小