二班級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案

———二班級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案二班級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案1教材第3頁和“做一做”，練習(xí)一的第3、4題。知識與技能：了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法；過程與方法：能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題；情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)會統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步認(rèn)得統(tǒng)計(jì)表。能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題。一、引入新課老師談話：同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始了幾天，我們的學(xué)習(xí)生活正漸漸步入正軌。今日，老師要請你們幫忙，為老師評比一名數(shù)學(xué)課代表。老師出示評比條件：1.數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。2.數(shù)學(xué)成績一般，但特別希望能提高數(shù)學(xué)成績。3.樂意為大家服務(wù)，樂意給數(shù)學(xué)老師幫忙。師：你想介紹誰當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？學(xué)生自由發(fā)言并說出理由。老師依據(jù)學(xué)生的回答，篩選出兩位學(xué)生的名字，寫在黑板上，如：張三、李四、二、互動新授問題導(dǎo)入：學(xué)校要舉辦講故事大賽。二（2）班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加競賽，選誰呢？出示教材第3頁的例2、把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。姓名王明明陳小菲票數(shù)（1）依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)當(dāng)選（）參加競賽。（2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，假如他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？1．理解題意。通過讀題，你知道了什么？要知道該選誰參加競賽，就要先確定選舉方法，再選擇記錄結(jié)果的方法。2．選舉方法。我們可以采取無記名投票的方式來決議由誰參加競賽。參加投票的同學(xué)只能從王明明和陳小菲中選一位寫在紙上，再找?guī)讉€(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)他們兩人所得到的票數(shù)，誰的票數(shù)多，誰就參加講故事大賽。師：全班同學(xué)進(jìn)行無記名投票后，各小組組長將紙條收齊，等待統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)。3．統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)的方法。師：同學(xué)們，你們選舉的結(jié)果在小組長的手中，現(xiàn)在只要我們統(tǒng)計(jì)出誰得到的票數(shù)最多，就知道誰能參加講故事大賽了。你喜愛用哪種方法統(tǒng)計(jì)投票的數(shù)據(jù)呢？生自由發(fā)言。師：統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)的方法是多樣的，可以用在人名下畫“正”字的方法來統(tǒng)計(jì)，可以用在人名下打“√”的方法來統(tǒng)計(jì)，也可以用畫“○”的方法來統(tǒng)計(jì)……我們就選用畫“正”字的方法來統(tǒng)計(jì)吧！生一起參加統(tǒng)計(jì)投票數(shù)據(jù)的過程。4．整理數(shù)據(jù)。師：整理的結(jié)果是怎樣的呢？生：王明明得到15票，陳小菲得到22票。師：你是怎么知道的？生：一個(gè)“正”字的每一筆代表一票，每個(gè)“正”字代表五票。王明明一共得了3個(gè)“正”字，所以是15票，陳小菲得到4個(gè)“正”字還多了2票，所以是22票。你真是個(gè)會思考的孩子。5．完成統(tǒng)計(jì)表?，F(xiàn)在我們把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入這張統(tǒng)計(jì)表中。姓名王明明陳小菲票數(shù)15226．依據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。請同學(xué)們依據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答下面的問題。（1）依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)當(dāng)選（）參加競賽。生：察看統(tǒng)計(jì)表可知，陳小菲得到票數(shù)比王明明多，所以應(yīng)當(dāng)選陳小菲參加競賽。師：你不但會察看，而且會比較，真能干！現(xiàn)在請大家解決第二個(gè)問題。（2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，假如他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣呢？生1：假如他們都投王明明的票，那么王明明得15＋2＝17（票），仍然比陳小菲少，所以最終的結(jié)果沒有轉(zhuǎn)變，還是應(yīng)當(dāng)選陳小菲參加競賽。生2：假如他們都投陳小菲的票，那么陳小菲的票數(shù)就更多了，最終還是應(yīng)當(dāng)選陳小菲參加競賽。生3：假如他們其中一人投給王明明，另一人投給陳小菲，那么王明明得15＋1＝16（票），陳小菲得22＋1＝23（票）。仍然是陳小菲的票數(shù)多，還是應(yīng)當(dāng)選陳小菲參加競賽。三、鞏固練習(xí)1．完成第3頁“做一做”。調(diào)查本班同學(xué)最喜愛去哪里春游。學(xué)生先選好本身喜愛去的地方，然后匯報(bào)，并用畫“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與整理，整理數(shù)據(jù)后將記錄結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)表。2．完成第4頁練習(xí)一的第3題。學(xué)生先依據(jù)畫“正”字的統(tǒng)計(jì)表完成第（1）小題，填寫簡單統(tǒng)計(jì)表；再分別解決第（2）小題和第（3）小題。對于第（3）小題，這個(gè)月是夏天還是冬天，讓學(xué)生說說本身的想法。3．完成第5頁練習(xí)一的第4題。學(xué)生先依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法完成第（1）小題，填寫簡單統(tǒng)計(jì)表。再解決第（2）小題。對于第（2）小題“假如再察看10分鐘，哪種車通過的數(shù)量可能最多？”讓學(xué)生說說本身的想法。讓學(xué)生明白：10分鐘內(nèi)小轎車就通過了32輛，說明小轎車已普遍成為人們喜愛的交通工具，所以假如再察看10分鐘，小轎車通過的數(shù)量可能最多。四、歸納總結(jié)師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言。）今日我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“√”、畫“○”等方法，其中畫“正”字的方法既方便又快捷?？隙ㄒ⒁庖粋€(gè)“正”字代表5個(gè)數(shù)據(jù)。同時(shí)統(tǒng)計(jì)表可以幫我們分析和解決很多生活中的實(shí)際問題。0王明明陳小菲票數(shù)1522（1）依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)當(dāng)選（陳小菲）參加競賽。（2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，假如他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣呢？無論缺勤的這兩位同學(xué)如何投票，陳小菲的票數(shù)都比王明明多，所以最終都會選陳小菲參加競賽。二班級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案2教學(xué)內(nèi)容：第5頁例2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真察看等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的本領(lǐng)。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)得到小括號的作用。4、通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和酷愛數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題1、談話：小伙伴昨天我們?nèi)ビ螛穲@，今日，我們?nèi)ッ姘靠纯矗纯茨抢镉惺裁春每吹?，想嗎?、投影出示游樂園面包房圖，問：“我們看看圖中的小伙伴們在做什么？”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。3、讓學(xué)生察看畫面，提出問題。老師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個(gè)面包？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。二、探究溝通，解決問題1、察看主題圖問：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。老師有選擇的板書：還剩多少個(gè)面包？2、察看了解信息：從圖中你知道了什么？3、小組溝通討論。（1）應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算：還剩多少個(gè)面包？（2）獨(dú)立思考后，把本身的想法在組內(nèi)溝通。（3）選派組內(nèi)代表在班中溝通解決問題的方法。4、把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。方法一、54—8=46（個(gè)）46—22=24（個(gè)）方法二、8+22=30（個(gè)）54—30=24（個(gè)）5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個(gè)面包？在解決問題的思路上不同。6、把兩個(gè)小算式你能寫成一個(gè)算式嗎？學(xué)生試驗(yàn)列綜合算式。板書：（1）54—8—22（2）54—（8+22）溝通：你是怎么想的？若第二種綜合算式有困難老師進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)先算小括號里面的。7、完成練習(xí)一第5題先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，明確要解決的問題，并找到解決問題的方法。8、小結(jié)。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、練習(xí)一的第2題，讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。2、練習(xí)一的第3題，讓學(xué)生本身獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問題的思路時(shí)，強(qiáng)調(diào)小括號的`使用。四、回顧整理，反思提升通過今日這節(jié)課我們又學(xué)到了什么？你能用這些知識解決生活中的問題嗎？一、教材簡析本單元是在學(xué)生學(xué)會計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的重要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問題，并學(xué)會使用小括號；運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步計(jì)算解決問題。教材從學(xué)生熟識的游樂園情境入手，讓學(xué)生通過察看發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生經(jīng)過從生活問題到數(shù)學(xué)問題的抽象過程，感受數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)性。本單元教材在編寫上有以下幾個(gè)特點(diǎn)。1．結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中有很多數(shù)學(xué)問題。教材從學(xué)生熟識的游樂園場景入手，讓學(xué)生通過察看發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生經(jīng)過從生活問題到數(shù)學(xué)問題的抽象過程，感受數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)性。學(xué)會從數(shù)學(xué)角度去察看、分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)真察看、樂觀探究的精神，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。二班級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案3教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》人教版二班級下冊第2頁。教學(xué)目標(biāo)1、在具體的生活情境中經(jīng)過簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學(xué)會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，會用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。2、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。3、通過對四周現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，體會統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)得簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、紅黃藍(lán)白4種顏色的卡紙。學(xué)具：練習(xí)題卡。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題課件播放九鯉湖被評為“中國深呼吸小城100佳”的評比過程。邊看邊思考：在這次評比過程中評委們都做了哪些準(zhǔn)備工作？學(xué)生說一說（課件閃亮關(guān)鍵字）師：評委們以前的準(zhǔn)備工作，用數(shù)學(xué)的語言來講就是調(diào)查統(tǒng)計(jì)。今日這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識：數(shù)據(jù)收集整理。揭示課題：數(shù)據(jù)收集整理二、解決問題，探究方法1、針對問題，收集數(shù)據(jù)師：服裝廠供應(yīng)了紅、黃、藍(lán)、白4種顏色的校服，選哪種顏色合適？（1）討論：大家喜愛的顏色都不一樣，那校長該為小伙伴訂制哪種顏色的校服才合適呢？校長有什么方法可以知道哪個(gè)顏色的校服是同學(xué)們最喜愛的呢？讓學(xué)生明確：可以從小部分人中進(jìn)行調(diào)查，從全校到年段再到班級，層層調(diào)查上報(bào)，這樣校長就知道該選哪種顏色的校服了。（2）課件出示調(diào)查要求，①調(diào)查時(shí)可以用你喜愛的方式進(jìn)行（舉手、站立、打“√、畫”○“等），小組長做好記錄；（師規(guī)范一下舉手的要求）②為了保證統(tǒng)計(jì)結(jié)果的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，調(diào)查時(shí)每人必需而且也只能選一種喜愛的顏色，做到不重復(fù)不遺漏。學(xué)生依據(jù)調(diào)查要求，以小組為單位，在小組內(nèi)喜愛哪種顏色的同學(xué)最多？2、分組溝通，整理數(shù)據(jù)（1）小組匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果。（2）老師驗(yàn)證一下人數(shù)。（3）整理數(shù)據(jù)，制成簡單的統(tǒng)計(jì)表。3、分析猜測，解決問題依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解決下面的幾個(gè)問題。（1）全班共有（）人。（2）喜愛（）色的人數(shù)最多。（3）假如咱們班定做校服，選擇（）色合適。（4）假如全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？4、回顧過程，總結(jié)方法三、拓展延長，應(yīng)用方法1、全班調(diào)查同學(xué)們最喜愛游玩的地方。2、出示北京20xx年10月份的空氣質(zhì)量情況表，學(xué)生本身收集整理數(shù)據(jù)，解決問題。四、泛論收獲，回顧總結(jié)二班級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案4教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集信息，如何分析統(tǒng)計(jì)表。2、使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互溝通、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：分析、提出合理化建議。教法：探究性實(shí)踐作業(yè)。依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行分析、推理、推斷，解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、引入新知完成教材“練習(xí)一”的第6題。1、師：同學(xué)們，你們最喜愛吃的水果是什么？調(diào)查本班同學(xué)最喜愛吃的水果情況，并將結(jié)果填入第6題表格內(nèi)。出示統(tǒng)計(jì)表。提問：要完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，你