七班級組工作總結

———七班級組工作總結七班級組工作總結1彈指一揮間，在緊張繁忙中，一個學期就匆忙的過去了。回顧一學期以來的工作，初一班級組在學校領導的直接引導下，在其他各部門領導的大力幫助支持下，在初一班級組全體老師的共同努力下，本學期順利地完成了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。下面，我就把本學期初一班級的具體工作加以全面的進行總結如下。如有欠妥之處，敬請指正。一、作為班級組的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為初一班級組主任，我深感本身肩上責任的重點，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對本組工作從來不敢怠慢，首先垂范，常常超負荷工作。本學期，我們組分來了四個新高校生，其中三個當班主任，為了能使她們很快適應班主任工作，在學生沒有入校之前，我為她們下載了一些有關班主任工作方面的料子，并結合我們學校的班主任工作特點，編寫了《新班主任學習料子》，并打印下發(fā)給她們，她們利用業(yè)余時間進行學習，有困惑的地方，我就對她們進行引導。新生入學后，我每一天堅持多次到這三個班級進行查看紀律衛(wèi)生情況，使得這一學期來，她們所管理的班級秩序穩(wěn)定。學校要求老師做到的，我保證本身首先做到。我們組老師除了年輕的，就是歲數偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數最大的在我們組，男老師歲數第一、第二大的也在我們組，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認為，作為一名班級帶頭人，只有身先士卒，才略有利于開展班級工作，才略贏得同志們的認可和支持。特別是在分班時，入學考試最低分的學生分到我教的班級時，我沒有把他推出去，而是在第一次月考后，犧牲本身晚上回家休息的時間，無償為他補課，每一天晚上我就是白水煮掛面，兩個月下來，已經吃了好幾斤掛面。但看到這個孩子能會背乘法口訣了，能會算分數混合運算了，會分析應用題的題意了，本身的苦和累都拋到了九霄云外。二、團結合作，共同進步是班級組工作的保證。為了以實際行動落實學校先進的辦學理念，我提倡形成一個團結向上、歡樂和諧、有凝集力、有責任心的初一組團隊。我們的工作目標是從不放棄每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個老師，提高每一個人的生命質量啟程，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕老師有活力，有干勁，有創(chuàng)新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒有工資的情況下，和老班主任衛(wèi)艷華一樣，還常常掏本身的腰包為貧困生和學習進步的學生買獎品。遲松松還犧牲本身的休息時間，堅持為住校生補課一學期。中老年老師以身作則，一絲不茍，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任經驗，能在短時間內抓好學生的穩(wěn)定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動中，都能干在前面，做學生的楷模，使得我們初一的學校生能很快完成清雪任務，并能把雪倒在指定的地方?？迫卫蠋煒酚^幫助班主任做好班級管理工作，常常與學生談心，處理相關事宜，參加各項活動，無論是樓內值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒因本身歲數大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，認真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學習開會時，代班主任工作做到抓實、抓細。雖然年齡大的、身體不好的多，但能為班級做身體力行的工作。年輕老師進步很快，老老師也發(fā)揮了余熱，可以說初一班級全體老師飽滿的工作熱誠，團結合作，是我做好班級工作的緊要保證。三、依據班級組的工作實際，確立了班級組工作的引導思想。初一班級是起始班級，工作成效的好壞直接影響到將來四年的教育教學工作。因此，在開學初期，我們組全體老師坐在一起，共同商討、研究訂立班級組工作計劃，確立了引導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，為本學期工作的順利開展奠定了基礎。在新生未入校之前，我們針對班級學生年齡小、日常行為不規(guī)范的特點，就要求各班主任訂立了詳盡的養(yǎng)成教育計劃，班級組出臺了《初一新生的養(yǎng)成教育內容》《初一新生必需養(yǎng)成的十個良好學習習慣》，以及《中學生日常管理制度》，利用軍訓休息時間和班會等時間，組織學生系統(tǒng)學習以上制度，以及《中學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》《學校安全管理制度》等規(guī)章制度，班級組利用班會時間對全體學生進行了檢測，各班級對考試不合格的學生進行了補考，并長期堅持檢查。一學期以來，我們從點滴小事開始規(guī)范學生的言行，把養(yǎng)成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課老師也結合各自學科特點，規(guī)范學生的聽課習慣、書寫等習慣。經過一個學期的齊抓共管，學生的養(yǎng)成教育取得了明顯的成效。初一班級開學初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位老師外出學習，其中有兩個班主任，這為新生的養(yǎng)成教育工作帶來不方便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓學生的養(yǎng)成教育，認真填寫各種料子。班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種料子，日間的時間就是用在教學和學生管理上。張婷婷常常是在校加班到很晚；汪麗娜、高雪常常是中午不回家。本學期我們把學生養(yǎng)成教育的重點放在了“規(guī)范行為，誠實做人”，“課間文明休息”“誦讀”三個方面。一學期以來，學生以規(guī)范管束本身行為，課間很少有學生在樓道里亂走亂串現象；進出樓不高聲喧嘩，只要是去試驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。特別是在學校的開學典禮、安全教育宣誓儀式、逃命演練和排球賽等大型活動中，我們的學生規(guī)范的行為，贏得大家的認可。在期末考試時，每一科之間要有半個小時的休息時間，有兩科之間是一個小時的休息時間，又是第一次離開班主任的視線，那時候很掛念這些學生是不是會遵守考場紀律？課間能否文明休息？為此，班級組召開了兩次班主任會議，一次次的向班主任強調，在學生考試期間的表現，作為下學期的紀律表現分數。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和班級組抹黑，都能聽流動監(jiān)考老師的話，在考場內認真復習下一科的考試科目。四、狠抓教育教學工作，取得顯著效果。團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，縝密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不絕研究學生、分析學生，具有特別強的凝集力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體老師精誠團結。一學期以來，老老師與新老師相互取長補短，相互聽課、評課，老老師向新老師學習新的教育理念，新老師向學習教學方法、學習教學策略、學習管理經驗。為了了解學生的學習狀態(tài)及老師的授課行為，我一學期聽課58節(jié)，對在聽課中發(fā)現的問題，課后及時與授課老師溝通，特別是四個新老師的課，我做到了聽新課和復習課，與她們的師傅一起，幫忙她們快速進步。全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本班級的班主任和英語、語文老師，在早晨6：30左右就匆忙來到學校，開始繁忙緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學生的朗讀本領得到很大提高。由于初一開的科目較多，學生年齡小，有相當一部分學生不適應中學的學習，在本學期的兩次月考中，一些學生的弱點和不足漸漸暴露出來，甚至有一些學生滑入學困生的行列。各班主任能與科任老師一起分析問題，查找原因，尋求方法，為此，班級組出臺了《學困生轉化方案》，全組老師分工負責，承包到人，承當學困生的思想、學習轉化工作，保證了全體學生的共同發(fā)展。班級組不但召開了學困生工作會議，為他們樹立信心，為他們點燃學習的希望，同時，也召開了這些學生的家長會，讓家長也要對本身孩子不放棄，要給孩子創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境，經過這兩次會議，使這些孩子又對本身充分了信心，在期末復習時，都能刻苦學習，盡本身最大的努力迎接期末考試。五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地搭配班級組的教育教學工作，班級組在第一次月考后召開了全體學生家長會議，班級組家長會的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個班級設計了小主題，如：“掛念而來，滿意而去”；“家長與老師架起溝通的橋梁”；“團結合作，還孩子絢爛明天”等等。在家長會上把新學期學校和班級組采取的新措施告知家長。班主任常常通過電話對學生進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。各個班主任還建立了家校聯系簿，做到有事與家長及時溝通。在家長會上，全體任課老師樂觀搭配，自動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學中發(fā)現問題及時與家長聯系、溝通，同時通過溝通，征求家長對班級、班級、學校管理的建議，對課任老師的建議，及時改進我們的工作，真正架起了學校與家長溝通橋梁。六、開展豐富多彩的育人活動，使孩子們歡樂健康成長。本學期班級組幫助學校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動。新生的軍訓，雖然只進行了短短的三天，但使學生接受了一次集體主義和國防教育，也使學生實現了體能、意志上的磨練。本學期開展的“五小行動”活動，更使學生在家學會孝敬父母，關懷親人的“小幫手”，很多學生在家能為父母做一些力所能及的事情；在社會上做誠實守信的“小標兵”，一年二班的杜金來同學，在學校撿到的手表、書等，都自動交給班主任老師；在社區(qū)和公共場合，講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”，在溫州批發(fā)行開業(yè)之前，她們下發(fā)了很多小廣告，很多學生接完后，隨手扔在了公路上，一年四班的何東澤同學能始終撿起這些廣告紙，扔在路邊的垃圾桶里；在學校團結友愛、相互幫忙的“小伙伴”，很多班級成立了學習互助小組，同學們相互幫忙，勞動時搶著干；初一的孩子雖然年齡小，但也有思想、有個性，有的與家長無法溝通，為此，班級組又在全體學生中開展了“感恩在行動”的征文展和圖片展，通過此活動，使孩子們認得到“感恩不但是一種品德，更是一種責任”。七、工作中的不足：1、本學期新來的老師，對學校的管理理念、管理方法理解得還不很透徹，還需要在不絕學習的基礎上加強溝通，加強溝通，共同積累經驗。2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差別比較大，問題學生居多，部分學生由于家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理情形的不穩(wěn)定。有些家長與學校的搭配還不默契，因此連續(xù)轉化的工作仍然相當艱難。3、對學生學習方法的引導還有待加強。4、部分學生不能受苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確。5、政治學科都不是本專業(yè)畢業(yè)的，這個學科感覺教學上存在孱弱。八、我們的工作設想：1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個班級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要常常抓、反復抓，把養(yǎng)成教育抓實、抓細，實現我們的育人目標。2、進一步完善班主任例會制度，加添班級間的溝通意識和競爭意識。3、向課堂要質量、要效益，各位任課老師在熟識教材、熟識學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成本身的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。4、采取抓兩頭促中心的方法，做好防止學生分化的工作。七班級組工作總結2一學期以來，我們七班級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進取，不但如期實施了班級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了肯定的成績?；仡櫼粚W期以來，小結如下：一、同心協力和諧相處本班級組共有9位老師，平常工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；老師之間相互搭配，真心實意地溝通思想，尋求共識，認真討論班級組工作中，班級工作中顯現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老師與老師之間形成了團結幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的工作得以順利打開，在學校組織開展的大型活動六一節(jié)目匯演、學生軍訓、123教學管理考評工作中勸勸阻老師精誠合作，團結幫助，取得了驕人的成績。二、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎。班級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好班級組風氣及班風。1、結合學校的行規(guī)教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立模范，找尋不足，使我們班級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。2、關注每一個學生的心理健康，任課老師也樂觀搭配班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。3、以“好習慣成就好人生”考核手冊為載體，關注學生習慣養(yǎng)成教育，周考核、月評估、期評比。三、提高效率，把好質量班級組各科老師都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。1、老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。2、重視作業(yè)批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生本領的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。3、每次考試后都針對顯現的問題與不足及時進行反思，調整訂立下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。4、班級組加大了抽考及考試監(jiān)測力度，對語文、數學、英語學科每月抽考一次。5、定期召開班級組老師會議，研討分析班級中顯現的問題，及時處理。6、認真做好期中考試質量總結分析，反思本身教學，認真做好下半學期教學工作。四、工作反思：整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，也取得了肯定的成績。但是，學生中還隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，重視整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質量關。在工作堅固結實、有效的基礎上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮勉、不進則退的競爭意識。七班級組工作總結3本學期，七班級組連續(xù)發(fā)揚我組一貫的勤奮工作、不計酬勞的工作精神，圓滿完成各項任務，取得良好的教育教學效益。一、全面完成教育教學各項任務本組能定時高質量完成學校交給的各項任務，全部班級無一例安全責任事故，全部課程全部按時完成教學計劃既定任務。二、樂觀開展課程改革，并初見成效受學校厚望鞭策，我組無論在考察學習中還是考察學習歸來，均能有出色表現。宜川回來，我組先后召開8次正式會議，討論研究課改事宜。對于課改工作，我組可謂準備充分，考慮詳細。本學期的`工作，到目前為止，我組已經創(chuàng)造了極多個第一：我組第一形成了我校學生分組教學模式，我組備寫了我校的第一份導學案，我構成立了我校的第一個自主管理委員會三、我組人才濟濟，富有團隊意識、奉獻精神對于學校布置的任務，我組均能出色完成。尤其值得確定的是，我組各科老師不但業(yè)務素養(yǎng)過硬，而且富有團隊意識、奉獻精神。這樣的精神品質，在當下社會實屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到，吳艷妮老師請假三天提前歸校，柳濤老師家遠卻早來，王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點學校，李菊紅老師期末考試之后還教學生手工制作，李龍老師以一當四（科任老師、班主任、公寓樓管理員、門衛(wèi)），王進老師加班加點，姚娟老師成績出眾，喬校長不推年邁帶班負責，王建芬老師帶病上課樂于奉獻（以上例舉，不代表排名次序，更不代表只限于此）限于篇幅，不再多舉。但可看到，隨口提及，便不能止。四、能打硬仗，能打勝仗我組老師可親可愛。用兄弟班級組劉靜老師的話來說“你們七班級老師，學校看到真的親了”。除了奉獻精神可歌可泣，我組老師過硬的業(yè)務素養(yǎng)更令人敬佩不已。無論是學校的教育教學工作，還是學校交給的其他臨時工作，我組老師均能高質量、高水平完成。我組老師除班級管理、日常教學外，在學校相關課題研究、課程改革、學校文化建設、對外宣傳、活動組織等方面均做出了不行磨滅的貢獻。五、學校領導重視我組，各部門支持我組我組能取得這樣的成績，既是我組老師自身努力使然，也是學校各位領導重視的結果，學校各部門支持的結果。學校領導在多種場合、多次稱贊我組或我組老師，學校各部門在多種場合、多次支持我組或我組老師。我組及我組老師對此感謝不已！假如說有什么缺點和錯誤那就是我們馬虎而致，水平有限；假如說有一些成績和榮譽，那就是各位領導、全校老師團結一心、共同奮斗的成績！眾人拾柴火焰高，火焰才高。能成為我校的一份子，我組深感光榮與幸福！我組肯定不負眾望，勇往奮進，再創(chuàng)輝煌！七班級組工作總結4一學期以來，我們初一班級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進取，不但如期實施了班級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了肯定的成績。回顧一學期以來，小結如下：一、同心協力和諧相處本班級組共有14位老師，平常工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；老師之間相互搭配，真心實意地溝通思想，尋求共識，認真討論班級組工作中，班級工作中顯現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學，在教學教育過程中成長很快。老師與老師之間形成了團結幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的工作得以順利打開。師德是基礎，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，樂觀參加學校每周四組織的研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了老師的業(yè)務水平。二、以德為首，齊抓共管教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎。班級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好班級組級風氣、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。1、各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，“學生一日常規(guī)”,以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立模范，找尋不足，使我們班級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。2、主題班會教育學生愛班級,愛師長.3、關注每一個學生的心理健康，任課老師也樂觀搭配班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。三、提高效率，把好質量班級組數、英各科老師，他們都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。語文老師從上學期就緊張，這學期，柳青老老師和學生病讓這樣近況更是雪上加霜，經過校領導的協調，初三兩位語文老師在不延誤初三教學的基礎上擔起了初一語文的教學任務，僅備課、上課就花去了兩位老師的大量精力，初三復習還不能放松，于是，抓初一語文的重任就落在了四位班主任身上，但是她們沒有任何怨言，為了學生們，她們勇敢地挑起了這份重擔。團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。1、老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。2、重視作業(yè)批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時間批閱練習。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生本領的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。3、每次考試后都針對顯現的問題與不足及時進行反思，調整訂立下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。工作反思：整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，也取得了肯定的成績。但是，學生中還隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，重視整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質量關。在工作堅固結實、有效的基礎上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮勉、不進則退的競爭意識。本學期我剛剛擔負七班級組組長。接到這個工作時，我的內心是惶恐的，由于班級組長相比較教研組長來說，需要管理的事情更多，需要具有更好的協調工作的本領，而我自認為本身并不是一個具有這方面本領的人。因此有些掛念，害怕本身做不好這個工作，害怕影響整個七班級組的`工作。然而后來在領導的鼓舞和漸漸引導下，在同事們的誠信合作下，我們順利地完成了一學期的工作。這一學期的工作舒心溫暖，我收獲了很多。一、樂觀、向上、努力、奉獻是班級組的主題。我們組的大部分老師，都是以前合作過的，因此對他們我都特別了解。他們勤奮敬業(yè)，酷愛學生，酷愛教育教學，與他們合作，我感覺是歡樂的。然而今年隨著身份的不同，我又無形中感覺到了壓力。由于假如我的工作落在了他們的后面，我會很不好意思?？粗蠋焸兠刻焓悄敲捶泵εc認真，我很愉快，由于我不會由于某位老師不努力而焦急。面對冗雜的工作，不見他們埋怨，只看到他們樂觀熱誠地討論，而后又輕松自信地去解決一個又一個問題。辦公室里除了談論學生就是談論教學，大家的工作熱誠空前高漲。xxx老師以他廣博的知識以及豐富的教學經驗贏得相當一部分學生的擁戴，他們說x老師的生物課生動有趣味，而且老師總是把課本上多而雜的概念總結得簡單明白易記住，這就是我們老師過硬的基本功。其實最緊要的就是他有一顆酷愛教育、酷愛學生的赤誠之心。我們的老師為了學生、為了教學有的甚至犧牲了休息時間。中午休息時，常?？梢钥吹絰x老師、xxx老師還有xx老師批改作業(yè)的身影。下午放學后，別的老師都已經回家了，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學在補差，在她身上我好像瞧到了本身剛畢業(yè)時的影子：經驗雖然不足，但是努力會彌補一切。每次考完試之后，xxx老師與我常常是第二天就帶來了批閱完的試卷，我們想在第一時間了解學生情況，進而找出本身問題，以便于以后改進?？梢哉f，這一學期以來，在全部七班級老師的身上，我看到的是毫無怨言沉默奉獻，他們不講條件，只知道實干。他們用本身的實際行動教育學生、影響學生。以前總認為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的，但是從我們七班級的六位班主任身上我好像看不過他們的忙亂與煩躁。老老師不用說了，每個人干起來都是得心應手。即便是新來的兩位老師，也快速地適應了工作。xxx老師和xx老師擅長學習，他們總是虛心地聽取老老師的看法，在兩位引導老師的率領下，他們也將本身的班級打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點子。他們能如此上進，我想與整個辦公室、整個班級的大環(huán)境是分不開的的。樂觀、向上、努力、奉獻是我們的主題。二、虛心請教，樂觀摸索，保證班級組工作有序進行1.軍訓讓學生成長。七班級是起始班級，學生們很多習慣需要去矯正。暑假期間，我們進行了為期一周的軍訓活動。軍訓期間，學生們堅強勇敢，表現突出。各位帶隊老師勤下連隊，幫助連長一起精心管理學生，所以期間無任何不安全發(fā)生，其中一連還獲得優(yōu)秀連隊。軍訓既磨練了學生的身體素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。2.依據班級組的實際情況，確立班級工作的引導思想，訂立了切實可行的計劃。開學后，在張主任的耐性引導下，我才真正開始學習如何開展班級組的工作。首先我們通過組會聽取大家看法，確立班級組工作的引導思想，訂立認真的工作計劃，明確工作方向。3.狠抓日常管理。俗話說，態(tài)度決議一切，細節(jié)決議成敗，紀律是成功的保證。開學第一周，我就組織召開全體七班級學生會，進行入學教育。幫忙學生完成從學校到中學的變化，明確告知學生我們學校的紀律，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。x校長更是細心，從早晨到校到下午放學，學生應當怎么做，一步步認真地教給學生。我們就是這樣從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝到課間文明休息，升旗、上操等活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，而且時常進行公開稱贊或批判指正，做到持之以恒，常抓不懈。雖然期間也曾顯現過問題，譬如有學生反映，本身的腳踏車被別人放了氣。一發(fā)現這個問題，我立刻組織各個班主任解決，每個班兩名學生輪流在車棚值周，經過一段時間的監(jiān)督，這種壞風氣徹底除去。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶班級的學生行為規(guī)范方面表現突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自發(fā)到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，無重點安全問題和紀律問題，形成規(guī)范、有序、文明和諧的氛圍，學生的精神面貌樂觀健康，班級里相互學習、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風。4.組織本班級班主任完成學校各部門對本班級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本班級各班科任老師、各備課組老師之間的關系，定期或不定期召開班級組老師會議、退步學生會議等等，分析、研究本班級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。期中考試后，看到一些學生退步很大，及時召開退步學生會議，并為這些學生建立個人檔案，跟蹤他們的學習情況，確保大部分學生整體向前推動。5.樂觀組織協調班級組教職工活動。本學期學校工會組織了班級組之間的籃球競賽和拔河競賽。我樂觀組織協調，同事們熱心參加，在參賽老師的努力拼搏下，我們取得了較好的成績。三、存在問題由于我經驗不足，魄力不足，工作中確實還存在一些問題：譬如工作不足大膽，一些措施想到了，卻沒有樂觀實施，還有些問題甚至根本想不到，還需要別的老師來提示。我想隨著時間的推移，我也會不絕進步。回顧過去一學期的點點滴滴，我發(fā)現，只要團結一心，只要真心做事，只要以身作則，只要不屈不撓，只要有一股堅韌不拔的進取之心，就沒有克服不了的困難，就能弘揚正氣。感謝領導的信任，感謝班級組全部老師的搭配，讓我挑戰(zhàn)了本身，我們會連續(xù)努力，將每一天過得問心無愧！七班級組工作總結5一、以人為本、團結協作，構建和諧班級組班級組是老師們工作學習的場合，更是老師們相互溝通理解的場合，在班級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧班級組”的管理理念，充分弘揚我校老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長補短，人際關系和諧，老師們相互關懷，相互信任、相互支持。班級組不但是起上傳下達的橋梁作用，更重要是將學校各項工作落到實處為主陣地。為此，班級組長依照學校的精神，將班級組人員具體分工，各負其責；合理布置，定期例行常規(guī)檢查，并作認真情況記載。二、緊扣“教學質量是學校的生命線”這主題開展各項工作1．實現學校與家長、學生互動。以每次考試成績?yōu)樗夭模蟀嘀魅纹匠０l(fā)現問題及時與家長聯系溝通，找尋拓展家庭與學校聯系新途徑。2．統(tǒng)籌布置任科老師精心出好學生期中、期末復習資料，并督促學生完成。這樣，既提高了對學生針對性訓練，也豐富了學生視野，收到良好效果。3．定期檢查或抽查教案和作業(yè)、試卷批改情況。學生的培養(yǎng)，老師是關鍵。本班級組在多次強調，而且每周抽查教案，堅決杜絕老師無教案上課，確保了課堂45分鐘教學效果。4、抓好自習輔導布置，督促工作。本學期內，下午第三節(jié)課均有自習課，有些學生不足自發(fā)，無老師在場，學習效果不佳。為此班級組每天檢查下午第三節(jié)輔導的老師，帶動了老師勤輔導，尤其是班主任和語數外老師，呈現爭到班上輔導好局面。早讀語文老師、英語老師均能定時到班輔導；三、有效地搭配并參加政教處抓養(yǎng)成教育1、督促各班班主任落實“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”，強化并幫助政教處各種活動開展。2、幫忙班主任教育雙差生轉化工作，跟蹤重點人員，及時掌握他們的動向。3、完善班級管理評比細則。建立了衛(wèi)生檢查制度，確保各負責區(qū)衛(wèi)生干凈。本學期，班級組實行各區(qū)負責制，采取定期大掃除和不定期清掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機抽查方法，督促各班清掃衛(wèi)生，確保教學區(qū)衛(wèi)生干凈。4、班級組早讀、上課時不定期進行抓遲到或不上課現象工作，有力地促進了良好學風形成。四、處理并幫助班主任解決各班老師和學生、學生之間糾紛七班級學生好動，有時與老師發(fā)生一些糾紛。班級組自動并及時處理或幫助調解糾紛，安靖了一方教學秩序。因有少數學生有時引發(fā)一些糾紛。班級組人員投入不少精力，同時做好安全工作。五、組織老師和學生樂觀參加學?；顒?，全面推動素養(yǎng)教育1．組織各班學生參加校的讀書及征文活動，既陶冶學生的情操，又豐富學生的.課余生活。2．組織并抓好學生做好體操和鍋莊舞。鼓舞各班得利用課余時間開展各種文體活動。六、存在的重要問題1.個別學生違紀屢教不改，影響極壞。2.下午第三課布置的輔導老師有時不能到位，尤其是副科老師，個別的老師責任心不強，甚至上課時學生違紀都不管。3．經過一學期，班級與班級的差距越來越大，少數老師對一些班級存在芥蒂，不利以后教學。總之，在工作中，我們七班級組用本身的團結、奮斗與熱誠特別好地完成了各項工作。今后，我們組會連續(xù)努力，向著更高的目標前進。七班級組工作總結6一、同心協力和諧相處本班級組有5個教學班，有17位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，老師之間相互搭配，真心實意地溝通思想，尋求共識，認真討論班級組工作中、班級工作中顯現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題看法。師德是基礎，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不絕加強學習和實踐、溝通。樂觀推行我?！叭魅龑А钡慕虒W理念，認真參加師德、老師法、老師專業(yè)技能等培訓。通過一系列活動，提高了老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。老師們在本學年能團結全都，共商教育教學改革發(fā)展，干勁十足，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參加。二、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎。班級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好組風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。1、開學初，搭配學校的安全教育活動，通過班會上好第一節(jié)安全教育課，提高安全防范意識和手段。并在上學期開學第三周組織召開了七班級家長會，到會家長實現80%。2、10、11兩個月本班級老師利用下午的時間分批到尼果、水龍、啦吧哈米、田房、東瓜林、壩行、壩木、黨躲等村去家訪，家訪對象重要是問題學生，目的重要是讓家長和老師共同督促學生能按時到學校讀書學習，并遵守校紀校規(guī)。3、為發(fā)揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“三主三導”教學模式，各班各組都訂立了能夠體現班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學生對本身有了更高的要求，管束力更強，自發(fā)性更高。4、認真填寫班級考核表，班主任和科任老師把它作為了解學生，聯系家長的緊要途徑。5、關注每一個學生的心理健康，各科任老師樂觀搭配班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。6、學生的問題我們將近都是在班級辦公室由班主任和科任老師、班級組長共同解決，重要是班主任解決。三、提高效率，把好質量關七班級絕大多數是真抓實干、并具有豐富教學經驗的老師。他們愛崗敬業(yè)，長期戰(zhàn)斗在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學年以來，以班主任為核心，認真研究，精心策化，在月測、學案、教案上思想全都，使班級組的工作得以順利實施。通力協作，落實到位，全體老師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保七班級學生能盡早適應新的學習環(huán)境和學習壓力。這屆學生的入口成績表面上是比較好，但實際上確是比較差，甚至有點不盡人意，雖然我們頂著很大的壓力，但全組老師沒有怨言，通過全組老師的共同努力下，后期有了肯定的進步。1、加強個人備課及集體備課的力度。本學年，我組老師深入研討教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。重要精髓就是將國家教材內容與我校學生實際相結合，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節(jié)課，確定最佳的教學方法和學案。備課時把教學設計、教學方法、教學中容易顯現的問題研究透徹，不揮霍每一分鐘，認真落實“15+30”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。2、強調作業(yè)批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師晚上休息很晚。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生本領的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。3、重視了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內老師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性引導和后進生的補習輔導，特別是數學和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了本領的遷移、延長，使學生的各項本領均得到公正及時的評價，促進學生各項本領的發(fā)展。4、每次考試后都及時進行針對顯現的問題與不足，召開班級組工作會議，進行反思與想對策，調整訂立下一步的教學計劃。對于教學工作中顯現的問題細心察看、認真分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個老師的教學設計，班級組都細心過問，我們認為精講、精練、?？肌⒅匾暦答伿侨俚姆▽?。5、本學年期末考試成績情況如下：參加考試的科目有語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物7科，總分700分。最高分608分，600分及以上1人，全縣79人；595分（85%）及以上3人，全縣104人；560分（80%）及以上10人，全縣204人，為第6名。我校應考學生數239人，實考197人，按應考總分平均分293.8分，縣第8名；及格率15.1%，第7名；優(yōu)生率0.4%，第8名。七班級組工作總結7很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在學校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來的教學工作，總的感受是辛苦而又歡樂。下面我就數學教研組談以下幾個方面：一、精誠團結，形成合力；相互學習，共同提高。雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和順的。每一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕老師虛心向老老師學習，老老師毫無保存的教授給年輕老師。記得在10月份我校為了迎接區(qū)里的常規(guī)示導，從下午二點，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，始終到晚上九點多，學校行政賀書記、組內的黃智慧、熊愛武老師都提出了不同的建議和見解。回家后，幾位上課的年輕老師又不顧疲乏又投入到緊張的修改教案、制作課件之中。在平常的教學時間，組內的老師之間更是常常溝通相互學習，從而提高我們每一個人的業(yè)務水平。二、重視課堂研究，樂觀構建高效課堂。本期數學組教研活動的重心是圍繞“新課程、新理念”，優(yōu)化教學設計，改進教學方式和學生的學習方式，采取分班級段重點探究和把握不同的課堂內容，低段以計算教學為主，中段以解決問題為主，高段以空間圖形為主。要求建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學效率。大力落實校教研室關于開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的一系列實施看法，以“完整一課”活動為載體，樂觀探究，努力構建科學、應用、高效的新的課堂教學模式。曾春香（8和9的認得）、喻飛燕（可能性）、李俐（方程的意義）和湯艷（數學廣角）四位老師執(zhí)教“完整一課”可圈可點。三、加強了校本培訓與校本教研，向老師素養(yǎng)要質量。1、進一步促進老師的專業(yè)成長，數學組內開展了“師徒結對”活動，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。加強青年老師的培養(yǎng)力度，使青年老師在教育、教學、班級管理水平有了明顯的提高。還發(fā)揮了骨干老師的作用，與青年老師師徒結對，使青年老師盡快成為學校教學第一線的骨干。新進老師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區(qū)教研中心陳曉飛老師的好評，她的進步獲得了大家的全都確定。2、開展走出去，請進來活動。本學期，學校邀請了區(qū)教研員陳曉飛老師給組內老師的教學研討進行專項引導。為我校的教改指明白方向。為了能讓老師們更好的進行當前的數學改革，學校常常組織老師們到其他兄弟學校聽課學習。學習別人先進的教學經驗、教學方法，提高我們的教學水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的時間，參加了“全國小數名師走進長沙”的觀摩活動，受益匪淺。另外，為進一步激發(fā)了學生學數學的興趣，數學組還開展了《數學小報》競賽，組內老師樂觀輔導學生參加了長沙市學校數學生活創(chuàng)新大賽。學生頻頻獲獎。熊愛武老師為此榮獲優(yōu)秀輔導獎。四、存在不足之處：1、常規(guī)教學還不足規(guī)范，創(chuàng)新的力度還不足。2、專題研究還需要進一步深入，進一步細致，還沒有形成有高度的研究成績來。3、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的數學綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，計算綜合運用的本領還需要進一步挖掘培養(yǎng)。五、今后努力方向1、我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，老師是教育的關鍵提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們數學教研組老師的教育教學水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領訓練入手，嚴格要求學生。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更堅固結實。七班級組工作總結8總結反思一學期的工作，是不是感受頗多。以下是我為大家精心整理的20xx初一語文備課組工作總結，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注。在又一個學期過去的時候，回首過去，總結反思這一學期的工作，感受頗多。現做如下總結。一、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力。本學期七班級語文備課組能依據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現一種親切和諧、活躍的氣氛。老師成為學生的親密伙伴，教室也變化成為學生的學堂，學生再不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。充分體現老師和學生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內，讓每一位學生都能得到了較為充分的磨練和表現的機會。學生的整體素養(yǎng)有了肯定的提高。二、用堅固結實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐本領。新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的.占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。用堅固結實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐本領，使學生獲得肯定的終身學習的本領。本學期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法。如夯實基礎：字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記每天都寫；訓練本領閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)引導，反復錘煉；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。三、以公開課為平臺，努力提升老師教學水平本學期七班級語文備課組兩位位語文老師承當了校級公開課，老師們相互聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對教學進行了反思。為語文教學質量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心研討，精心設計，本期“同課異構”活動開得比較成功，形成了各自的特色。四、加強備課組活動，保證有充分的時間進行組內活動，研討教學，集體備課、資源共享。本期七班級語文備課組以集體備課、教學呈現為載體，開展課堂教學研究活動，以提高課堂教學質量。通過集體智慧的凝集，實現優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學。單周星期三的第五、六節(jié)課我們七班級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究教法，以期提高課堂教學效率。七班級組工作總結9寒流遠逝，春天將近。緊張、繁忙的20xx—20xx學年度第一學期也宣告結束了，回頭檢視這一學期的每個日日夜夜，在中心校的大力支持和英明領導下，以及七班級全體老師的通力搭配下，七班級組的工作取得了顯著的成績，現就以下幾個方面對一學期來的工作作如下小結：一、團結協作，共同努力。學校是一個大家庭，班級組是一個小家庭，我們七班級組共有八個教學班。學期初，全體七班級老師努力做好學生入學、適應、穩(wěn)定等方面的工作。由于各班班主任思想重視，方法恰當，班級整體穩(wěn)定，效果良好，學生都能很快地適應中學學習生活的特點。一學期來老師們樂觀參加到新課程的教學活動中，依據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現班級組團隊合作教學的一大特色。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和引導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們班級組的各位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不絕加大，家校聯系做到常常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，激發(fā)學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，班級組，能按校長室、教導處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了多次月考，一次期中檢測和一次學生家長會。特別大家能顧全大局，聽從布置，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計提高學生成績。二、重視課堂紀律管理，突顯教學效果，提高課堂效率。班主任是班級的核心，假如全部的班務都交給班主任，顯然不現實，也不能搞好班級工作。我們七班級級全體老師，發(fā)揮團結合作的集體精神，在充分發(fā)揮班主任作用的同時，任課老師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高。非考試科目老師也開始重視課堂紀律的.組織與管理，總體班風學風呈現良性循環(huán)。三、教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。班級內老師教學常規(guī)工作更加精細，討論溝通更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，樂觀自動利用自修時間下班輔導，個別輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發(fā)揮備課組力氣，組內老師利用一切機會溝通教學方法，討論教學得失，商討變動策略。四、精心組織，適時召開學生家長會緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不樂意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家上進一步了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到本身子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家上進一步關懷學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長，加添相互信任感打下堅實基礎。五、重視教學質量分析總結會和老師個人成長為了更有針對性地進行教學，在每次緊要的考試之后，我們都會召開教學質量分析總結會，認真分析、討論、總結學生的成績，共同訂立針對性的策略，有效地促進了教學。在抓好班級工作的同時老師們都能集中精力，不忘掉對本身充電，樂觀地提倡新的教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習，發(fā)現問題及時調整，認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能各抒己見，從不回避現實，加強了各任課老師間的溝通，為學生的全面發(fā)展起到了樂觀的推動作用。六、存在的不足。由于我們七級組的科任老師、班主任有相當的新入伍的老師，由于教學、工作經驗不足，在日常工作中難免會顯現或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自發(fā)性不足，不太負責任、體罰學生，班主任工作不足細致等，這都有待于今后的工作中漸漸改正。另外，還有少部分學生平常不自發(fā)學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不敬重老師等現象，都要求我們七級組在今后一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恒地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓學校放心，讓學生高興，讓家長稱心?？傊?，在這一學期中，我們七班級組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻著；一樣團結協作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水精心澆灌著屬于本身的那一份“責任田”；沉默無聞奉獻著本身的愛心……七班級組工作總結10一、初一班級工作分析和工作思路在初一階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變動的緊要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎堅固結實實地抓好學生的養(yǎng)成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，規(guī)范管理，內強學生素養(yǎng)，外樹學校形象，打造平安和諧學?！钡墓ぷ魉悸泛汀跋茸鋈撕笞鍪隆⑾瘸扇撕蟪刹拧钡慕逃砟睿瑘猿址植綄嵤W生管理“強制－認同－內化－規(guī)范－習慣”的工作流程，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，加強了德育工作的針對性、實效性。打造一支素養(yǎng)優(yōu)良、特別能奉獻、特別能受苦、特別能戰(zhàn)斗的班主任隊伍，將學生管理納入科學規(guī)范的軌道，使學生綜合素養(yǎng)明顯得到提高，形成平安和諧的學校秩序和優(yōu)良校風、班風、學風。二、德育工作（一）思想工作為先導組織學習《燕山學校規(guī)章制度匯編》以及《燕山學校日常行為規(guī)范的規(guī)定》，使學生前進有了方向，行動有了準則；充分利用班會課，升旗時間和思想政治課，疏導學生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學習奠定思想基礎，引導初一學生在較短時間內完成了學校生到中學生角色的轉換。（二）持之以恒抓常規(guī)從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，到規(guī)范學生形象，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。（三）腳踏實地建班級學生是班級的細胞。班級的建設是班級形象的外在表現。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一20個班主任為貫徹落實各部門的教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。班級文化是班級建設的主渠道之一，同時也是班級建設的渠道之一、班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品行、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的本領有側緊要的作用。因此初一二十個班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。一班：國利老師的一班就要做盡力做好名副其實的，在班級管理中她勤鼓舞，多稱贊，常樹標，分組管理，加強班干部培養(yǎng)，因材施教，所以她的班級工作在班級里名利前茅，特別好的發(fā)揮了班級組長的模范帶頭作用。四班王靜老師克服身體上過敏不適，把工作重點放在習慣養(yǎng)成和班級文化建設上，使學生的道德情操和學習本領獲得提高，引導班級健康向上的發(fā)展。五班韓薇薇老師堅持"一個標準"，調動"兩個樂觀性"，依靠"三個方面"的力氣，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的管束，又能在寬松自若的氛圍中充分發(fā)揮本身的個性特長。六班柳夙宏老師擅長策劃班級活動，通過絢麗多彩的“名片”管理，“守護天使”在行動，吾愛吾師，今日之星等活動，創(chuàng)新班級文化建設，形成樂觀向上，溫馨和順的班集體，使學生有著猛烈的集體榮譽感和歸屬感。七班劉麟老師通過自動任課老師溝通；組建強有力的班委集體；加強后進生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級工作穩(wěn)定向前。八班張娟老師群策群力，建設班級文化，緊盯細查，培養(yǎng)良好習慣班級管理：愛而有方，嚴而有度，把工作重點放在習慣養(yǎng)成和班級文化建設上，力求以這兩點為基點，使學生的道德情操和學習本領獲得提高，引導班級健康向上的發(fā)展。九班王靜老師在初步摸清情況后漸漸完善班級管理建設，抓典型，以點帶面以點補面。用個人的魅力征服學生，用本身的熱誠和朝氣去感染學生，信任本身得到的將是一個美麗的世界！十班葉濤老師提議學生打造本身的“四個一”工程，即：每天做一件好事，道一聲感謝；課堂上回答一個問題，課后提出一個問題。葉老師認為班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝集成一個有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級的得氛圍更加和諧與溫馨。十一班耿懷陽主任在班級管理中，實行小組的自主式管理，注意抓好學困生，重視同學之間的團結，班級工作越來越好。十二班王榮老師率領學生訂立班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。進行衛(wèi)生改革，加強班級的`衛(wèi)生管理抓好，有關階段性測試的有關工作，班級管理井然有序。十三班趙繼紅老師通過班訓及班級目標的共同訂立，營造良好的輿論和班級氛圍。加強養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣。知人善用，建好班干隊伍伍，樂觀抓好學優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。堅信做一個好的班主任，要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，同時必需具備一顆高度負責的心，才略做的更好。十五寧同亮老師認真調查班級生源情況，及時整頓班級紀律，網上建立家長群，與家長即時溝通。多方解決班級顯現問題，班級管理漸漸穩(wěn)定。十六班王雅峰老師狠抓學生思想教育，培養(yǎng)學生良好的思維方式，加強學生自治，組建強有力的班委集體扶強促弱，一視同仁，加強后進生的轉化工作，張弛有度，溫情教育，已經形成科學的班級管理制度。十七班王茜老師克服家遠孩小的困難，組建強有力的班委集體；加強后進生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級工作穩(wěn)定向前。十八班欒偉老師重視養(yǎng)成教育，重視心理輔導，開展學法引導，工作樂觀性高，任勞任怨。在工作中勤奮努力，爭創(chuàng)佳績。二十班楊同新老師創(chuàng)建“小小書屋”，午讀講解“論語”，一絲不茍的做好班主任的班級管理。在這里特別值得提的就是分部負責政教袁主任和耿主任在他們的率領和政教員程榮波和關珂老師的協同下，整個初一班級班主任和任課老師團結向上！相互提示，相互彌補，相互促進，形成的合力。初一學生能夠養(yǎng)成良好好習慣，全面形成樂觀向上的班風，整體情況穩(wěn)定離不開他們的辛勤付出。（四）教育活動精彩紛呈學校搭建舞臺，學生呈現自我，這是燕山學校辦學理念的又一體現。作為初一學生來說很新鮮，很奇怪，班級組想方設法供應時間和可能的幫忙和引導，鼓舞學生樂觀參加，精心準備，為班級贏得榮譽。有體育節(jié)的競賽，各種手抄報競賽；有慶祝祖國成立60周年“我愛你中國”的歌詠競賽；有學校藝術節(jié)，書法等項目的競賽；有各學科開展的社會實踐活動等等。學生在各項活動中充分呈現了各自的技藝，磨練了本身的本領，培養(yǎng)了競爭意識，豐富了課余活動。同時也捉住教育契機，培養(yǎng)學生法律和健康意識。1、加強思想教育,開展生動活潑的教育活動。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環(huán)節(jié),對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和成功教育等。2、法制安全教育常抓不懈。3、開展防備傳染病甲型流感病毒的知識宣傳。（五）學生會的組建為了讓學生更好的自我管理和自我發(fā)展，在班級內部發(fā)起了班級學生會的招聘活動，經過層層選撥，成功地組建了初一班級學生會組織。（六）班主任隊伍班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關系到班級的穩(wěn)定，學校的發(fā)展。初一班級有20位班主任，他們在教學上業(yè)務本領強，在班級管理上經驗豐富。學生的可塑性空間，在肯定程度上取決于班主任。1.重視提高每周一次的班主任會的質量。每一次例會都重視班主任培訓，通過班主任溝通等活動，提升班主任的教育理念,引導班主任敢于揚棄，擅長改進治班方式、方法；2.初一班主任工作做得自動、重視實效：二十位班主任為了在最短時間內了解學生、讓初一家長也能有的放矢地履行家長的職責、盡快建立起三位一體的教育合力，在開學的第一個月里部分班主任們就利用工作之余的時間召開家長會。3.認真搞好班級量化考核考核，每天檢評公布，月月小結，學期末一次匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結。對在班級管理與學生管理工作中做出突出成績的班主任，在教職工量化考核中加添課時工作量，充分調動了班主任的工作自動性、樂觀性。三、教學方面（一）重視學法引導組織學生討論溝通的各科學習方法，加強對學生學習方法的引導，使學生樂學、勤學、會學。各班主任組織了學法引導大會。由孔主任針對中學學習特點介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習供應了借鑒和引導，受到了學生的好評，收到了肯定的效果。同時，各備課組依據本身學科的特點，訂立出各科學習規(guī)范，分發(fā)給學生認真學習和執(zhí)行。各班在月考后組織召開學習經驗溝通會，學生上臺介紹本身的學習經驗，學習方法和平常的學習習慣，現身七班級組工作總結11本學期，七班級組在全體老師的共同努力下，依據學校各部門的工作計劃開展工作并認真落實，出色完成，得到了學校的確定和贊同?，F將本學期的工作總結如下：一、以人為本、團結協作，構建和諧班級組學校是一個大家庭，班級組是一個小家庭，全組老師樂觀投入到教學活動中，依據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和引導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七班級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不絕加大，家校聯系做到常?；?、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫忙學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七班級組，能按政教處、教務處的`布置，各項任務都能有條不紊地開展。二、精心組織，適時召開班級組會和做好家訪工作緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不樂意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家上進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到本身子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家上進一步關懷學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長，加添了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了特別好的效果。老師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘掉對本身充電，樂觀地提倡新的教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習，發(fā)現問題及時調整，每次考試結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現實，加強了各任課老師間的溝通，為學生的全面發(fā)展起到了樂觀的推動作用。三、抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育開學初，為加強學生的紀律性，七班級全體班主任對學生進行嚴格要求。重點抓學習習慣，抓好早讀、日間上課、作業(yè)等方面，要求學生做到"早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學習認真致志"。各個任課老師都重視依據本身所教學科的特點，強調一些學習習慣的養(yǎng)成，包含作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探究等。班級組多次對學生進行集體教育，班主任也結合學校、班級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，由于這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣有了好轉。四、班主任工作落到實處我們都知道，良好的班風班貌是提高教學質量的前提，因此，班主任工作顯得尤為緊要。從本學期開始，各班主任的重要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細小抓起，落到實處，包含后進生的轉化、課間的文明休息、班會課的合理利用、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也重視方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯系，如家訪（班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪）、電訪、家長會、老師家長面對面等，充分調動學生家長的樂觀性，參加到學校的教育教學管理之中。通過班主任的努力，大部分學生還是酷愛學習，樂觀性較高，思想也較穩(wěn)定。五、努力構建歡樂學習、健康成長的良好環(huán)境1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的歡樂溫馨。2、開展形式多樣的主題班會，為學生供應呈現才能的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、呈現個性的機會。3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的引導幫忙，讓學生充分感受到學校、老師的關愛?？傊?，經過班級組全體老師的堅固結實工作，七班級組各項工作都特別順利。當然也存在不足，如班級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處；班級組學生的良好習慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。七班級組工作總結12一學期以來，我們七班級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進取，如期實施了班級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了肯定的成績。本學期班級組認真落實學校德育工作計劃，圍繞“高效課堂”的有關要求，以抓實教學為中心，進一步落實課堂教學改革，全面規(guī)范教學行為；以學生文明行為習慣的養(yǎng)成為抓手，重視細化管理，突出實效。充分發(fā)揮班級組管理、引導、服務的職能，協調班級與班級間、老師間以及學生間的關系，加強老師的責任心和使命感，充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，以“務實創(chuàng)新”的工作作風，樹立七班級組在學校、家長、社會中的良好形象?，F將本學期班級工作總結如下：一、同心協力和諧相處本班級組老師平常工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；老師之間相互搭配，真心實意地溝通思想，尋求共識，認真討論班級組工作中，班級工作中顯現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老師與老師之間形成了團結幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的工作得以順利打開。二、以德為首，齊抓共管教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎。班級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好班級組風氣及班風。1、結合學校的行規(guī)教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立模范，找尋不足，使我們班級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。2、狠抓學生行為規(guī)范，促進學生品德修養(yǎng)七班級是起始班級。開學伊始，我們針對班級學生年齡小、人數多的.特點，在學校統(tǒng)一布置下于開學初進行了4天的軍訓，磨練了學生的身體素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。作為剛進入七班級的新生，經過一學期的努力，絕大部分同學特別好地完成了學校到中學的變化，適應了中學學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。我們決心從端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴厲學習紀律上下功夫，以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、三操等情況的檢查全部納入日常的綜合素養(yǎng)評價的工作中，要求各班依據本班的綜合素養(yǎng)評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。3、關注每一個學生的心理健康，任課老師也樂觀搭配班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。4、安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發(fā)生各班進行深入細致的安全教育，加強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危安全的用具到校，班主任加強課間巡查，制止學生追趕打鬧的行為，引導學生按學校規(guī)定的路線上下樓梯，嚴禁擁擠，同時管理好學生課余時間，定時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，一個學期來，沒有顯現大的安全事故。5、養(yǎng)成良好的自主學習習慣，掌握正確的學習方法。對于新生，各科老師要重視對學生中學學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，在符合規(guī)范的前提下，嚴格要求，從預習自學、上課聽講、課后作業(yè)、復習鞏固等學習環(huán)節(jié)教給學生具體的方法，使學生盡快適應中學的學習生活。本學期班級搭配學校，全面推行學習“高效課堂”教學模式，相關班主任和科任老師樂觀搭配，及時更新教學思想和工作思路，變化觀念，大膽改革創(chuàng)新，力爭有新意，有成效，全體學生要以此為契機，調整學習方法，切實把小組合作學習以及自我的自主學習習慣初步養(yǎng)成，從而在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中出成績，全面帶動班級學習風氣及學習成績的全面提高。三、教學工作：工作重點：規(guī)范學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。幫助教務處開展教學教研活動，強化質量意識，以抓教學質量為中心，加強過程管理，降低教學重心，全面提高班級的教學質量。四、提高效率，把好質量班級組各科老師都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。1、老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。2、重視作業(yè)批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生本領的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。3、每次考試后都針對顯現的問題與不足及時進行反思，調整訂立下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。五、工作反思：整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，也取得了肯定的成績。但是，學生中還隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，重視整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質量關。在工作堅固結實、有效的基礎上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮勉、不進則退的競爭意識。繁忙緊張的一個學期即將結束，回首過去，班級在教育教學中取得肯定的成績。展望將來，倍感任重道遠，信任有學校的正確領導，班級全體老師和學生的共同努力，班級的各項工作肯定會有一個全新的局面。七班級組工作總結13我們這一屆七班級，擁有教學班4個，任課老師15人，學生人數達171人。這一屆七班級班額多達40多人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全班級老師，特別是班主任老師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給班級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經過班級組全體教職員工富于創(chuàng)新的堅固結實工作，七班級組的各項工作都做得特別突出，班級組全體教職員工都在用本身堅固結實的工作、出色的表現實現著我們“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標?，F就本學期工作從以下幾個方面進行總結：一、以人為本、團結協作，構建和諧班級組班級組是老師們工作學習的場合，更是老師們相互溝通理解的場合，在班級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧班級組”的管理理念，充分弘揚我校老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關懷，相互信任、相互支持。二、制度化管理與人性化管理相得益彰一開學，班級組就通過充分的學習，將《班主任管理工作規(guī)范》做為班主任管理班級的行動指南，給學生學習了《學生日常行為管理規(guī)范》，讓學生的學習生活都有章可循，訂立了《早晚自習下班輔導課程布置》，學期中，搭配學校初步訂立的績效工資考核方法的進行了討論。班級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認得到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的.各項制度無論是在訂立的時候，還是在落實的過程中，以及最終的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學生的感受與經受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教職員工都把學校及班級組的要求自發(fā)內化為本身的工作指南，每個教職員工都把班級組的工作認作本身的事情，充分調動了廣闊教職員工的工作自動性與創(chuàng)造性，使班級組的工作五彩繽紛、各顯特色。三、努力構建歡樂學習、健康成長的良好環(huán)境1、開展形式多樣的主題班會，培養(yǎng)學生的行為習慣，加強學生的思想道德教育，讓學生感受到集體生活的歡樂與溫馨。2、開展豐富多彩的課余活動，為學生供應呈現才能的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、呈現個性的機會。3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的引導、幫忙，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。四、為學生的終生發(fā)展服務，重視良好行為習慣和優(yōu)秀德行的培養(yǎng)開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超出”的思想教育，并切實落實在日常行為管理規(guī)范之中，從入學開始就漸漸幫忙學生樹立“做一個文明人”的信念。在平常的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求本身，規(guī)范本身的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣?？傊?，本學期來，七班級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，班級組管理正常，教學有序，學生歡樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必定結果。七班級組工作總結14在學校行政的正確領導關懷支持下，本學期的各項工作已基本完成，現總結如下：七班級組共有3個教學班，12位老師擔負教學任務，有老、中、青老師組合，是學校三個班級組中老師人數最多的團隊，其中黨員老師有7人，他們能以黨員的標準嚴格要求本身，率領本組的中、青年老師樂觀參加到新課程的教學活動中，大家都能依據教材的特點，群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現西中團隊合作教學的一大特色，因此在本學期的縣統(tǒng)考中，各門學科都取了令人滿意成績。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和引導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七班級組的3位年輕班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不絕加大，家校聯系做到常?；⒅贫然?，為了提高學校的教育、教學質量，幫忙學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七班級組，能按校長室、教導處的`布置，各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了二次月考，一次學生家長會。由于本學期中參加新課程的學習培訓多，外出聽課的老師多，因此調課較多，但得到了各任課老師的緊密搭配，大家顧全大局，聽從布置，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，老師們爭分奪秒向課堂要質量，提高了教學效率。精心組織，適時召開學生家長會和每月一次的教學質量分析會，緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不樂意與家長匯報，所以，通過家長