大班個人工作總結(jié)

———大班個人工作總結(jié)大班個人工作總結(jié)1我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧！一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的老師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時間認(rèn)真閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后，我又對本身的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適合的行為，下次連續(xù)實施；找到不適合的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不但如此，最緊要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使本身的教學(xué)水平不絕提高。二、加強學(xué)習(xí)，教研組工作抓實抓細(xì)。作為教育工，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必需不絕地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，率領(lǐng)全體教研組老師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能依據(jù)本身的特點，相互幫忙著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評比產(chǎn)生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評比產(chǎn)生的；還有我們班級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及布置、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新奇、形式給予改換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評?？梢?，要想有成績，教研組的工作必需抓實抓細(xì)。三、增長聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。園內(nèi)的興趣班工作始終是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動的實質(zhì)并沒有轉(zhuǎn)變。我們?nèi)耘f本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長伙伴放心的讓孩子參加興趣班活動呢？我認(rèn)為必需抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的老師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不絕加添。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學(xué)期里，我也會和老師相互溝通心得、反饋一些教學(xué)信息；和家長交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位老師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換看法，使我們的興趣班活動更有成效。最終，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩本身孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前呈現(xiàn)本身的本領(lǐng)，予以每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最緊要的是能通過這個活動來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動，使得我們的興趣班活動更紅火！大班個人工作總結(jié)2時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就這樣在不知覺中已經(jīng)流逝了?；仡欉@段時間的工作情形，我們樂觀完成了布置的任務(wù)。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的日常生活中居強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年齡小，還不能特別好地判別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，確定是不足的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進(jìn)行適時的提示。提高幼兒的保護(hù)本領(lǐng)。平常，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥當(dāng)處理，排出一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談?wù)劚旧淼目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的`方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。2、為幼兒供應(yīng)輕松愉快的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系回到家中庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度啟程，提高本身崗位的安全意識和應(yīng)對本領(lǐng)，力求以每樁小事做起，耐性細(xì)致詳細(xì)，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排出不安全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生不安全；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師察看掌控。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3、把安全教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的不安全性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，而且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動物損害后的一些簡單的解救方法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜愛的游戲、察看討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立堅固的安全意識。4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。二、衛(wèi)生工作這個學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼顯現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較扎手，孩子年齡小防范力差，容易感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，而且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以加強孩子的防范力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行清掃，讓孩子生活在一個干凈、乾凈的學(xué)習(xí)、生活好地方。1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。2，樂觀率領(lǐng)幼兒磨練身體，開展了豐富多采的游戲活動，加強幼兒的體質(zhì)。3，夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊律?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣裳疊整齊，并快速入睡。4，冬季5，進(jìn)餐：進(jìn)餐時，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自發(fā)地將餐具整理好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不絕提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。6，離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將本身的東西整理好，等父母來接。三、教育教學(xué)方面1、認(rèn)真研討教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平啟程，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，認(rèn)真訂立修改計劃、教學(xué)活動，從幼兒興趣啟程，實施各項活動，依據(jù)主題及時加添區(qū)域活動料子，引導(dǎo)幼兒自動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、合作水平都有了很大程度的提高。2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。幼兒的活動是離不開環(huán)境的，知名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境轉(zhuǎn)變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的緊要性。首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面本領(lǐng)的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，供應(yīng)了充分的活動料子，讓幼兒大膽地選擇料子進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小伙伴也每天去本身的標(biāo)志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著本身的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認(rèn)真了。同時，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動。譬如在上語言課時，對于一些本領(lǐng)差的幼兒，我便請本領(lǐng)好的幼兒對其進(jìn)行幫忙，這樣不但拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種方法進(jìn)行嘉獎，鼓舞他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小伙伴的自發(fā)、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前加強了，他們也會有心識得抑制本身的不良行為。四、家園工作方面疽園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，重視溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)問題顯現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很緊要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。鼓舞家長樂觀參加幼兒園和班級活動⑴鼓舞家長樂觀參加家教引導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長自動參加幼兒園活動的樂觀性，發(fā)揮好父母的教育工作。⑶鼓舞家長樂觀參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。為了我們的孩子更歡樂、更健康地發(fā)展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)情形，幫忙家長了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、搭配和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的伙伴，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。大班個人工作總結(jié)3我們班是活潑向上的一個班集體，每個孩子都有本身的特點：聰慧活潑的XX、頑皮好動的XX。他們的一舉一動，都受到老師的緊密關(guān)注，孩子的成長，也讓老師感到無比欣慰。所謂有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅正是這個道理。本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為引導(dǎo)，樂觀搭配，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展，特總結(jié)如下：一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才略令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互搭配，合理布置幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變動有初步的感受，并學(xué)會自動增減衣物，隔毛巾、照料本身。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。老師模范作用尤為緊要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時自動使用文明語言，重視儀表乾凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻樂觀的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的.評比活動，使幼兒認(rèn)得到本身言行直接影響著本組的榮譽，因而管束本身的行為，并在嘉獎方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將漸漸走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的不安全因素勢必對幼兒造成損害。為了減少、防止損害，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象打開現(xiàn)場討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。二、大膽試驗探究，引導(dǎo)幼兒生動活潑，自動學(xué)習(xí)刻育就是向幼兒施加樂觀的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們重視突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們樂觀試驗將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探究本領(lǐng)”的研究。依據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣喜好不絕生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞