切西瓜小班教案7篇

———切西瓜小班教案7篇切西瓜小班教案篇11、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想方法搬“大”西瓜的歡樂。2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節(jié)的有趣味。故事ppt、圖片。理解動詞“趴”“啃”“捧”等。察看每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。（一）感知大小差別，激發(fā)閱讀興趣。師：這是什么？是什么樣的西瓜??？師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢？（二）樂意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣味。1、螞蟻怎樣吃西瓜。（1）師：說了那么多小小的動物，請它出來吧。誰呀？來了幾只小螞蟻？會想什么，說什么呢？（2）他們在干嘛？他們是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的？有一只小螞蟻的裝扮有些特別，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它說了什么？2、螞蟻怎樣搬西瓜。（1）第一個沖上來的是誰？用了一個什么動作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個伙伴，看看我是怎么叫的。誰是我的好伙伴？我用背在干什么？我的好伙伴呢？（2）再請兩個伙伴，怎么說？（3）看來四個伙伴不行，怎么辦？來了那么多好伙伴?？煲黄饋戆嵛鞴习伞＃?）動了沒有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒人偷懶，都搬不動呢？全部的伙伴都來了，為什么還是搬不動？3、搬不動怎么辦？師：我們一起來想想方法，到底怎么辦呢？我也想了一個好方法，看看到底是什么好方法。4、西瓜皮有什么用？師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？（三）延長：介紹繪本，引發(fā)連續(xù)閱讀的興趣。師：其實這個故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎？小班年齡段的幼兒，常常會關注粗淺的東西，更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并沒有心識關注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關注大的方面（大西瓜的變動），也關注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等）。為實現(xiàn)目標的有效性，我重要引導幼兒認真察看小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣?；顒又?，我班幼兒表現(xiàn)出了相當不錯的表達本領。最終在整理故事內(nèi)容敘述的環(huán)節(jié)，故事的美妙度欠佳，應當再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的美妙。切西瓜小班教案篇2活動目標：1、感受故事情節(jié)的有趣味，樂意想象，體驗“小”螞蟻想方法搬“大”西瓜的歡樂。2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的.語詞和動作?；顒訙蕚洌汗适聀pt，圖片?；顒舆^程：一、感知大小差別。激發(fā)閱讀興趣察看西瓜畫面，料想引出螞蟻。二、樂意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣味。1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎么說呢？——小螞蟻們是怎么吃的?。　鞴险媸翘贸粤?！小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起共享吧！”2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？3、搬不動怎么辦？——還有什么別的搬西瓜的方法嗎？4、西瓜皮有什么用？——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？活動延長：介紹繪本，引發(fā)連續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣味的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看！切西瓜小班教案篇31、察看、認得西瓜的外形特征。2、知道西瓜是夏季水果，并喜愛吃西瓜。1、課件：圖片—習慣。2、課件：圖片—西瓜切面。3、西瓜（供幼兒品嘗）。1、談話引出西瓜。（1）師：小伙伴，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？（讓幼兒結合已有生活經(jīng)驗大膽敘述。）（2）師：西瓜就是一種特別好的夏季水果，有哪些小伙伴喜愛吃西瓜舉起小手讓老師看看。2、察看、認得西瓜。（1）西瓜是什么樣的？出示圖片：西瓜（2）請幼兒察看、敘述西瓜的外形。小結：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶斑紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。（3）西瓜里面是什么樣子的？讓幼兒猜測后，出示圖片。3、引導幼兒了解無籽西瓜（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。請幼兒察看后說出，兩個西瓜有什么不同。（有籽，無籽）（2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。4、品嘗西瓜（1）你喜愛吃西瓜嗎？為什么？小結：西瓜水分多，甜甜的，特別好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢?。?）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。5、畫西瓜（1）師：小伙伴，今日我們認得了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個大西瓜好不好？（2）幼兒涂色：西瓜要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色?；顒幼匀唤Y束。切西瓜小班教案篇4一、活動目標：1、初步發(fā)展幼兒察看本領。2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。3、喜愛參加美術活動。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗大膽添畫，能大膽表述本身的想法。5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。二、準備：1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。3、老師范畫1張、食物西瓜一個。三、過程與引導：1、引入語：今日老師請來一位神秘的客人，小伙伴們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認得我嗎？""你們喜愛我嗎？""為什么喜愛我"3、孫悟空的本領很大但是呢今日他遇到了一個難題請小伙伴看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。師問："最終誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。5、察看西瓜圖片認得西瓜知道西瓜的特點、顏色、斑紋。6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小伙伴邊說兒歌邊畫大西瓜。8、復習畫西瓜的步驟，老師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。9、傾聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。四、拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。五、評價與鼓舞：小伙伴們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小伙伴們畫的大西瓜吧?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨纯隙ǖ拇涡虍嬑鞴?，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。引導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣裳、手指不容易臟，衛(wèi)生。切西瓜小班教案篇5教案目標：1、認得西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。2、在老師的引導下，能有目的地察看。教案準備：西瓜一個。教案過程：一、謎語導入，引起幼兒興趣猜謎語：青青藤，滿地爬，結出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。二、運用多種感知西瓜的特征。1、老師出示西瓜，讓幼兒察看，提問：看看西瓜是什么樣子的？2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？3、討論各自探究過程和結果。小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的斑紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。4、小伙伴們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）5、老師將西瓜切開，讓幼兒察看西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？小結：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開始吃的時候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠；吃完了手上、嘴上有點黏……三、討論吃西瓜的好處。你喜愛吃西瓜嗎？為什么？小結：西瓜水分多，甜甜的，特別好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。1、出示無籽西瓜，讓小伙伴嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？2、請幼兒討論。老師依據(jù)幼兒的討論小結，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時要不斷地吐瓜籽，很麻煩，所以科學家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜愛吃。）本頁就是育兒天堂為大家整理的幼兒園小班科學教案文章的例文內(nèi)容，涉及到小班優(yōu)質科學教案相關的工作內(nèi)容，讀者們可以依據(jù)幼兒園的情況進行調(diào)整，大家的看法可以直接反應給我，還有相關的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文介紹給你，小班科學教案樹葉，小班科學教案小樹葉的媽媽在哪里，更多的相關內(nèi)容可以參閱小班科學教案。切西瓜小班教案篇6活動目標：1、能夠按肯定的方向繞圈快速奔馳2、在活動中能集中注意力，反應敏捷3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣活動準備：1、西瓜的圖片2、場合活動過程：一、游戲前老師呈現(xiàn)圖片（西瓜）師：小伙伴，這是什么呀？幼：（西瓜）師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的？幼：（圓圓的，綠色的……）師：嗯，今日啊，我們想個方法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！保ㄒ罁?jù)幼兒念得水平進行多幾遍的練習）二、游戲講解（老師當切瓜人示范切西瓜的方法）師：小伙伴今日我們來進行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦?？蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系?。小西瓜們，要看認真哦。（進行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按次序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：……依據(jù)幼兒回答的情形，進行肯定的增補（我們呀，要一邊走一邊切，依照次序來切。切在哪里呢？切在兩個小伙伴手拉著的這個地方）師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小伙伴啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個本身原來的位置上。先回來的小伙伴啊，就來當下一個切瓜人。師：小伙伴們，聽懂了嗎？現(xiàn)在，老師來請兩個小西瓜說一下，假如老師這樣切，他應當往哪個方向跑呢？（請兩個小伙伴示范一下，假如還不是很理解，再認真的解釋一遍，可以讓小伙伴做示范？）三、進行游戲1、師：小伙伴，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。第一次，由老師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當?shù)谝惠喗Y束之后，依據(jù)幼兒游戲的情形，進行分析。適當?shù)脑谔崾疽幌隆?、進行第二輪游戲，有小伙伴當切瓜人可以依據(jù)幼兒想要切的水果進行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）四、活動結束進行肯定的總結。切西瓜小班教案篇7活動目標：1、樂意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追趕的喜好。2、能依照指令做響應的舉措。3、能樂觀參加游戲活動，并學會自我保護。4、發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性?；顒訙蕚洌?、已熟識西瓜，相識西瓜的形狀特性。2、吃過西瓜?；顒舆^程：一、回憶西瓜的形狀特性1、西瓜長得什么樣？2、我們想個什么好方法，讓大家變成一個大西瓜？二、手拉手變成大西瓜1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）三、游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼搭配有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中心，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。2、游戲多玩幾次后可由幼兒本身來玩切西瓜游戲?；顒臃此迹涸谶M行這個游戲中，一開始時候需要小伙伴拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)情形。當我要求小伙伴拉手的時候。剛開始的時候，大家都特別好的拉手。但是當我要求小伙伴把這個“西瓜”變得小一點的時候，小伙伴發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小伙伴就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)定和內(nèi)容也？？注意了。而且，當我要求小