河北省廊坊市道德與法治初二上冊(cè)期中測(cè)試試題及答案

河北省廊坊市道德與法治初二上冊(cè)期中測(cè)試試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。以下角色與責(zé)任匹配正確的是（）A.作為學(xué)生——遵守交通規(guī)則B.作為行人——完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C.作為乘客——維護(hù)公共秩序D.作為游客——在公共場(chǎng)所大聲喧嘩答案：C解析：本題考查角色與責(zé)任的關(guān)系。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，作為學(xué)生，其主要責(zé)任是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是遵守交通規(guī)則（雖然遵守交通規(guī)則也是學(xué)生的責(zé)任，但不是主要責(zé)任）；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，作為行人，其主要責(zé)任是遵守交通規(guī)則，而不是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；C選項(xiàng)正確，作為乘客，應(yīng)遵守公共秩序，維護(hù)公共安全；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，作為游客，應(yīng)文明旅游，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。下列對(duì)“止于至善”理解正確的是（）A.“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程B.“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)C.“止于至善”是一種從點(diǎn)滴小事做起的成長(zhǎng)方式D.“止于至善”是一種向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量答案：A解析：本題考查對(duì)“止于至善”的理解。A選項(xiàng)正確，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，“向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)”只是“止于至善”的一個(gè)方面；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，“從點(diǎn)滴小事做起的成長(zhǎng)方式”只是“止于至善”的一個(gè)實(shí)踐方法；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，“向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量”是“止于至善”的一個(gè)學(xué)習(xí)途徑?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是（）A.友誼是一種親密的關(guān)系B.友誼是平等的、雙向的C.友誼是一種心靈的相遇D.友誼是一成不變的答案：C解析：本題考查對(duì)友誼的理解。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是即使距離遙遠(yuǎn)，也能感受到朋友的陪伴，這是一種心靈的相遇，而非僅僅是親密的關(guān)系；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，該詩(shī)句沒(méi)有體現(xiàn)友誼的平等和雙向性；C選項(xiàng)正確，詩(shī)句表達(dá)的是即使相隔千里，也能感受到朋友的陪伴，這是一種心靈的相遇；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，友誼不是一成不變的，它會(huì)隨著成長(zhǎng)而帶來(lái)一些變化。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的說(shuō)法中，不正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、平等性、自主性等特點(diǎn)B.網(wǎng)絡(luò)交往可以實(shí)現(xiàn)我們的一切愿望C.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德和法律D.網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域和對(duì)象答案：B解析：本題要求選出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)。A選項(xiàng)正確，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、平等性、自主性等特點(diǎn)；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)交往為我們提供了交往的平臺(tái)，但并不能實(shí)現(xiàn)我們的一切愿望，夸大了網(wǎng)絡(luò)交往的作用；C選項(xiàng)正確，網(wǎng)絡(luò)交往也要遵守道德和法律，這是網(wǎng)絡(luò)交往的基本要求；D選項(xiàng)正確，網(wǎng)絡(luò)交往打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域和對(duì)象。我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。下列做法符合這一要求的是（）A.小明沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)B.小強(qiáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言C.小芳常常說(shuō)謊，不講誠(chéng)信D.小剛做事馬虎，得過(guò)且過(guò)答案：B解析：本題考查如何為美好明天付出不懈的努力。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)是不珍惜當(dāng)下的表現(xiàn)；B選項(xiàng)正確，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言是珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，說(shuō)謊、不講誠(chéng)信是不利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的行為；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，做事馬虎，得過(guò)且過(guò)是缺乏責(zé)任感和進(jìn)取心的表現(xiàn)。二、多選題（每題4分）下列關(guān)于中學(xué)生活的說(shuō)法，正確的有（多選，4分）A.中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)B.新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能C.中學(xué)生活意味著一切都是新的，沒(méi)有任何挑戰(zhàn)D.在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象答案：ABD解析：中學(xué)生活確實(shí)為我們提供了許多發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，新的目標(biāo)和要求也能激發(fā)我們的潛能，并讓我們有機(jī)會(huì)改變過(guò)去的形象。但C項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，中學(xué)生活雖然意味著新的起點(diǎn)，但并不意味著沒(méi)有挑戰(zhàn)。下列選項(xiàng)中，屬于正確認(rèn)識(shí)自己方法的有（多選，4分）A.自我觀察和分析B.與他人比較C.他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)D.聽(tīng)從命運(yùn)安排答案：ABC解析：正確認(rèn)識(shí)自己的方法包括自我觀察和分析、與他人比較以及通過(guò)他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。而D項(xiàng)“聽(tīng)從命運(yùn)安排”是一種消極的態(tài)度，不能幫助我們正確認(rèn)識(shí)自己。下列行為中，屬于親社會(huì)行為的有（多選，4分）A.主動(dòng)關(guān)注、了解社會(huì)問(wèn)題B.遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗C.熱心幫助他人D.破壞公共設(shè)施答案：ABC解析：親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的有利于社會(huì)和他人的行為。A、B、C項(xiàng)都是親社會(huì)行為的表現(xiàn)，而D項(xiàng)“破壞公共設(shè)施”則是破壞社會(huì)規(guī)則、損害社會(huì)利益的行為。青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段，我們會(huì)（多選，4分）A.身體發(fā)育迅速B.智力逐步發(fā)展到高峰期C.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈D.自我意識(shí)逐漸覺(jué)醒答案：ABCD解析：青春期是一個(gè)重要的階段，在這個(gè)階段，我們的身體發(fā)育迅速，智力逐步發(fā)展到高峰期，情緒和情感也變得更加豐富而強(qiáng)烈，同時(shí)自我意識(shí)也逐漸覺(jué)醒。下列關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的有（多選，4分）A.情緒是可以調(diào)節(jié)的B.調(diào)節(jié)情緒需要掌握一定的方法C.每個(gè)人都可以在任何時(shí)候調(diào)節(jié)好自己的情緒D.調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境答案：ABD解析：情緒確實(shí)是可以調(diào)節(jié)的，并且調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)，調(diào)節(jié)情緒也需要掌握一定的方法。但C項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，并不是每個(gè)人都可以在任何時(shí)候都能調(diào)節(jié)好自己的情緒。三、判斷題（每題3分）題目1：法律是全體社會(huì)成員共同遵循的規(guī)范，具有強(qiáng)制性和普遍約束力。（）答案1：√。法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，具有強(qiáng)制性和普遍約束力，是全體社會(huì)成員必須共同遵循的規(guī)范。題目2：我們中學(xué)生年紀(jì)小、經(jīng)驗(yàn)少，不應(yīng)該參與社會(huì)公共事務(wù)。（）答案2：×。我們中學(xué)生雖然年紀(jì)小、經(jīng)驗(yàn)少，但是作為社會(huì)的一員，我們也應(yīng)該積極參與社會(huì)公共事務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。題目3：法律面前人人平等，意味著每個(gè)人的權(quán)利都是相同的。（）答案3：×。法律面前人人平等意味著每個(gè)人在法律面前都享有平等的權(quán)利，同時(shí)也需要平等地履行義務(wù)。但這并不意味著每個(gè)人的權(quán)利都是完全相同的，因?yàn)椴煌纳鐣?huì)角色和身份可能享有不同的法定權(quán)利。題目4：校園欺凌只是同學(xué)之間的惡作劇，不會(huì)造成嚴(yán)重后果。（）答案4：×。校園欺凌是嚴(yán)重違反道德和法律的行為，會(huì)給受害者帶來(lái)身體和心理上的傷害，甚至影響其一生的健康發(fā)展。題目5：在我國(guó)，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。（）答案5：√。憲法是我國(guó)的根本大法，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。題目6：中學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立總體國(guó)家安全觀，自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。（）答案6：√。國(guó)家安全是國(guó)家生存和發(fā)展的重要保障，中學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和希望，應(yīng)該樹(shù)立總體國(guó)家安全觀，自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。題目7：為了贏得比賽，可以在比賽中使用興奮劑。（）答案7：×。使用興奮劑是違反體育道德和法律規(guī)定的行為，不僅損害了運(yùn)動(dòng)員的身體健康，也破壞了比賽的公平性和公正性。題目8：在家庭中，未成年子女只需要享受父母的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，不需要承擔(dān)任何責(zé)任。（）答案8：×。在家庭中，未成年子女雖然需要父母的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，但也需要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)，如尊重父母、幫助做家務(wù)等。題目9：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們可以隨意發(fā)表言論，不受任何約束。（）答案9：×。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們雖然享有言論自由的權(quán)利，但也需要遵守法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范，不得發(fā)表違法、違規(guī)或不當(dāng)言論。題目10：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)訴訟手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。（）答案10：√。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)協(xié)商、調(diào)解、仲裁或訴訟等多種方式來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。其中，訴訟手段是維護(hù)合法權(quán)益的重要途徑之一。四、填空題（每題3分）憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的____，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。答案：總章程在社會(huì)生活中，____調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，如道德、紀(jì)律、規(guī)章等。其中，最剛性的社會(huì)規(guī)則是____。答案：規(guī)范；法律我們要依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行法定的義務(wù)，這是____的表現(xiàn)。答案：公民意識(shí)我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。這告訴我們，自由是相對(duì)的，它受____的約束。答案：法治違法行為是具有社會(huì)危害性、觸犯法律并應(yīng)承擔(dān)____的行為。答案：法律責(zé)任五、問(wèn)答題（每題5分）材料分析題

材料：小明的爸爸是一名普通的環(huán)衛(wèi)工人，他每天早出晚歸，辛勤工作。但小明在同學(xué)面前總是回避提到自己爸爸的職業(yè)，他怕同學(xué)們笑話他。問(wèn)題：（1）你如何看待小明的行為？（2）如果你是小明的好朋友，你會(huì)如何勸說(shuō)他？答案：（1）小明的行為是不正確的。他嫌棄爸爸的職業(yè)，沒(méi)有尊重爸爸的勞動(dòng)成果，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)都是社會(huì)所需要的，都值得尊重。（2）我會(huì)勸說(shuō)小明：每個(gè)人的職業(yè)都是社會(huì)所需要的，職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。我們應(yīng)該尊重爸爸的職業(yè)，尊重他的勞動(dòng)成果，因?yàn)檎沁@些普通勞動(dòng)者默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，才使我們的社會(huì)更加和諧美好。情境分析題

情境：小華在圖書(shū)館大聲喧嘩，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。問(wèn)題：（1）小華的行為是否正確？為什么？（2）如果你是小華的同學(xué)，你會(huì)如何提醒他？答案：（1）小華的行為不正確。因?yàn)閳D書(shū)館是公共場(chǎng)所，需要保持安靜，他的行為違反了公共場(chǎng)所的規(guī)則，也侵犯了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)。（2）我會(huì)提醒他：小華，圖書(shū)館是學(xué)習(xí)的地方，需要保持安靜，這樣才不會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我們都應(yīng)該遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，尊重他人的權(quán)益。觀點(diǎn)辨析題

觀點(diǎn)：中學(xué)生年齡還小，不需要對(duì)國(guó)家事務(wù)關(guān)心，也不需要承擔(dān)責(zé)任。問(wèn)題：（1）你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？（2）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何關(guān)心國(guó)家事務(wù)和承擔(dān)責(zé)任？答案：（1）不同意。中學(xué)生雖然年齡較小，但仍然是國(guó)家的一份子，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心國(guó)家事務(wù)。而且，從小培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。（2）作為中學(xué)生，我們可以通過(guò)閱讀新聞、參加社會(huì)活動(dòng)等途徑關(guān)心國(guó)家事